这个就看老师如何规定；借鉴是免不了的，写论文需要模版作为参考，只有把握了形式，才能清晰的让人明白自己的观念和论点；我一开始也抄过些，后来遇见比较中意或者有嚼头、有深度的课题就会很重视。特别是这时表述自己的观念的想法就会很强烈，怎么还可能去抄袭别人的东西。哈哈，扯远了，反正大学里抄论文的人确实也多，不过这不表明大学里没想法没思想的人也多。
只要是发现相同的就不给通过，抄的人素质不好，给抄的人同样应该受到惩罚，因为他也没有尊重你
如果你的论文查重率太高的话，那你的毕业都成问题了，既然你意识到这个问题，那就不要再抄袭了，多查一些资料，多去辅导老师那跑几趟，自己的话，把论文重新再写一遍
1·学生方面(1)大学生诚信的缺失导致毕业论文(设计)抄袭成风。作为高校的学生,虽然他们都已成年,但仍易受到社会上各种不良风气的影响。尤其是近年来社会诚信度的普遍下降使高校也受到了一定的冲击。学生学风不良、作业抄袭、论文剽窃的现象时有发生。一些学生为了应付日常作业干脆直接从互联网上下载文章或者找一些比较冷僻的杂志剽窃他人成果。在某些高校图书馆所订的刊物上甚至会出现“该文我已用,请各位不要重复”的话。可见,平时不良的学习习惯使部分学生在面临毕业论文(设计)的写作时自然选择了抄袭。(2)对毕业论文(设计)的重要性认识不足,重视不够。由于目前各高校毕业论文(设计)的写作时间大多在第八个学期的五、六月间,而此时部分学生工作已经有了着落,因而也使他们产生了毕业论文(设计)与自身就业无关的想法。有些学生认为,毕业论文(设计)只要能交差就可以了,写得好不好对自己并没有多大影响,因为绝大多数的用人单位(除了一些研究机构外)看重的是每个学期的综合测评成绩和在校的实际表现,对毕业论文(设计)并不重视,因而抄袭或者敷衍了事的现象时有发生。2·教师方面(1)教师指导学生人数过多,精力不够。高校的扩招使全国各大高校的学生数都有了不同程度的增加,但教师人数却没有学生数增长得快,这就导致了教师教学和科研压力的增大。1名教师往往要指导10个甚至近20个学生的毕业论文(设计)。如此一来,即使指导教师的责任心很强,水平高,但因时间和精力毕竟有限,在指导过程中很难做到对每篇论文都认真负责、面面俱到,由此使学生有了投机取巧的可能。(2)部分教师自身水平有限,责任心不强。有些教师特别是部分年轻教师平时不搞科研,或者自己的论文都是抄袭而来,又怎么能指导学生呢?而且现代网络技术的发达和信息传递的加快要求教师必须时刻留意和掌握学术的最新动态,可有些教师平时不加强专业学习,也使他们很难分辩学生的论文究竟是自己写的还是从网络或杂志上抄袭而来的。3·学校管理方面(1)学校管理层对毕业论文(设计)工作不够重视。目前许多高校的管理层对毕业班的学生只看重其就业率,而对学生的毕业论文(设计)工作却缺乏足够的重视。各大高校都有自己的毕业论文(设计)的实施细则,但却没有具体的标准和考核指标。在高校中,因为毕业论文(设计)不合格而导致毕不了业的学生可谓寥寥无几。这也使学生产生了不管论文写得好与坏,自己都能毕业的想法,从而使教师的指导流于形式,学生对此又不以为然。。
因为抄袭的人自己没能力写或者懒得写又或者觉得别人的写的好所以抄袭了
引用和抄袭是两个不同的概念，分别从字面上来说，引用就是借用他人的文字理论来表达自己的观点，而抄袭则是不同的，抄袭就是将他人的文字原封不动地搬到自己的文章中，作为自己的观点。自然，这只是字面意义上的理解，最大的不同在于格式不同，引用需要使用引用符号。现在有很多学校对论文中引用部分有一定的限制，不可能把整篇文章都说成是引用，以引用开头，以引用结尾，这样的论文自然是不合格的，不能算引用，只能算抄袭。一般情况下，学校看论文中的引用也是用句子来计算的，而且不能引用太多，过多的引用会被判抄袭。所以论文查重率在合理的范围内是有保证的，引用内容过多或格式符号使用不当，都有可能被认定为抄袭标红。实际情况是，不管你定个多严格的界线，只要这线还有粗细，就是他们发挥的空间。不论这个界线多么明确，对有些人来说只是利用难度的区别。他们要研究「抄的境界」，总结经验教训，钻透规则的空子。如果你要耍什么模棱两可的手段，比如半篇文章都用引号引起来这样……不用怪别人指责，你先问问自己，有这样写文章的吗？没事干嘛要去走钢丝？大家完成论文之后可以提前去知网论文查重网进行知网论文检测。
论文抄袭就是文章中，包括引言部分，有大量和其他人雷同的内容，这个大量指的是超过学校论文的查重率，但是查重率每个学校的比例是不一样的，一般都是百分之十到二十，所以说在论文中查重率不超过那个百分之十几就不算抄袭。一旦超过就是抄袭。
引用内容超过论文总内容的百分之三十，则会判定为抄袭。要注意：学校采用的论文查重系统不同，得到的论文查重报告也是有区别的。这是因为每个系统查找范围不同，也就是说他们的数据库收录的资源是有区别的，如果你采用的论文查重软件刚好收录了你参考的文献，那么你的重复率结果查出来自然就比没被收录的系统要高。所以在选用系统前，先看看学校的是采用哪家系统，才好对症下药。论文怎样降重1、比对查重报告，在论文中对重复部分进行标红。该操作过程中不能偷工减料，查重报告哪里标红，原文就要对应标红。需要耐心和细心。2、降重原则：论文降重改写，改变语言表述，不改变句意；这个应该不必多说，论文降重改写应当基于原文本意的前提下将语言重新组织。不然降重没有意义；以半句、整句、多句为一个降重改写单位。3、专业词语转变表述。像化学、医学等专业词语较多的，要转化专业词语的表述。
会查的。无论是两年制专科院校还是本科院校，毕业论文都会进行查重，也就是指论文是否有抄袭的现象，如果查重率高于30%，通常认为该论文抄袭部分内容较多，原创性较少，不能通过。
抄袭他人论文是违法的。根据相关法律规定，未经著作权人许可，发表他人作品，或歪曲、篡改、剽窃他人作品的行为构成侵犯著作权，行为人应当就其行为承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。【法律依据】2021年6月1日生效的《中华人民共和国著作权法》第五十二条有下列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任：（一）未经著作权人许可，发表其作品的；（二）未经合作作者许可，将与他人合作创作的作品当作自己单独创作的作品发表的；（三）没有参加创作，为谋取个人名利，在他人作品上署名的；（四）歪曲、篡改他人作品的；（五）剽窃他人作品的；（十一）其他侵犯著作权以及与著作权有关的权益的行为。
毕业论文抄袭最直接的后果是毕业论文被退回重新撰写，推迟毕业，不能及时拿到学位证书。毕业论文抄袭严重的还会导致学位被撤销，甚至对论文指导教师都会有一定的影响。抄袭极为严重的还会由于侵犯著作权而被判刑。所以毕业生在撰写毕业论文时一定要特别主义论文降重，规避任何重复或者抄袭的学术不端行为的出现。
法律分析：一般来说，论文是可以引用和借鉴的，但如果全盘抄袭就属于剽窃他人知识成果，也就是侵犯作者的知识产权，作者可以向法院提起知识产权诉讼，一般来说需要承担民事赔偿责任。法律依据：《中华人民共和国刑法》 第二百一十七条 以营利为目的，有下列侵犯著作权或者与著作权有关的权利的情形之一，违法所得数额较大或者有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑，并处或者单处罚金法所得数额巨大或者有其他特别严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金：未经著作权人许可，复制发行、通过信息网络向公众传播其文字作品、音乐、美术、视听作品、计算机软件及法律、行政法规规定的其他作品的出版他人享有专有出版权的图书的；未经表演者许可，复制发行录有其表演的录音录像制品，或者通过信息网络向公众传播其表演的；制作、出售假冒他人署名的美术作品的；未经著作权人或者与著作权有关的权利人许可，故意避开或者破坏权利人为其作品、录音录像制品等采取的保护著作权或者与著作权有关的权利的技术措施的。
根据国家及学校相关规定，经校长办公会研究，决定给予当事人郭彦努记过处分，调离教学科研岗位；取消其职称晋升资格及各类评优评先资格3年；同时提请上级有关部门撤销郭彦努高层次人才资格。
肯定是这位杭师大教师的错啊，她自己作为一名教师，还去抄袭别人的作品，抄袭完事后被发现，被处罚了，还去找原作者协商，协商时想用钱来打动对方，结果原作者不同意，后又说让对方签协议，算作是“朋友间的借鉴”，这样的行为真的是很无耻啊。
我认为就是杭师大教师的错误，学术不应该造假，有辱师德。
当事人被取消了学历和学位，这个惩罚是比较严重的，而且抄袭论文这件事情是非常好的。
把他的硕士学位撤销了。把他的指导教师的头衔也撤了，这种处罚也说明了校方不会容忍学术弄虚作假的事情。
会的，是因为他的学历已经出现了严重的抄袭情况，而且他作为一个公众人物，没有给人们带来特别好的榜样。
抄袭的性质就是侵犯他人的权利。因为抄袭就是拿别人的东西来作为自己的，无论从道德和法律层面都不被允许。
撤销了这个人的学士位置，取消导师资格，惩罚对于他来说非常的严重，毁了他的一辈子。