小南湖那边风景比较好，还有就是老板应该有关系吧，所以都是推荐人去小南湖
2002年3月，经市政府批准，原济川中学在校园内创办了泰兴市实验初中。2004年8月，根据教育部“五独立”(校舍独立、法人独立、财务独立、招生独立、颁发学业证书独立)的要求，泰兴市实验初中从济川中学内迁入泰师南路1号(原中心初中校园内)独立举办，更名为“泰兴市济川实验初中。2008、09年中考成绩优异， 学校现有65个班级，3400名学生，教职工153人。“为学生的终身发展奠基”是学校的办学理念，“发展个性、人文见长”是学校的办学特色，“卓越”是学校的校训。 学校分别承担了国家级和省级六个科研课题，已被定为江苏省教科研实验基地、教育部外语研究中心外语实验学校、江苏省物理教学实验基地。学校课堂教学轻负高效，注重激活学生思维，培养学生创新意识，学生好学、乐学，特长得到充分展示。歌咏、乒乓球、科技船模、计算机、写作、演讲等比赛，多次获国家级和省级一、二等奖及泰州市一等奖。连续三年获省科技竞赛团体一等奖，现为江苏省科技教育团体会员单位。校训：卓越校创建于1991年，原名“泰兴市泰兴镇济川中学”，前身为江苏省泰兴中学初中部。2002年经泰兴市市政府批准，在济川中学内增挂“泰兴市实验初中”校牌。2004年8月，根据教育部“五独立”(校舍独立、法人独立、财务独立、招生独立、颁发学业证书独立)的要求，泰兴市人民政府第十二次常务会议形成决议，批准“泰兴市实验初中”从“济川中学”内整体迁入泰师路1号独立举办，泰兴市实验初中更名为“泰兴市济川实验初中”，面向市内外招生，学校为改制学校。2010年7月，泰兴市济川实验初中回归公办，更名为“泰兴市实验初级中学”。学校地处泰兴市泰兴镇泰师路1号。施教服务区人口5万人。学校占地面积 22559 平方米；建筑面积 22640平方米；生均建筑面积31平方米，生均占地29平方米；现在校生初三18轨、初二20轨、初一20轨，共58个班级3000多名学生；教职工225人，其中专任教师211人，在岗教师全部具有相应的教师资格，具有专科及以上学历的比例为100%，具有大学本科及以上学历的比例为9%，具有研究生学历的比例为4%。学校有中高级职称的教师166人，占教师总数的79%。学校固定资产总值 4295万元，生均247万元，其中教学设备总值786万元，生均228万元。目前，学校共有各种实验室12个，其中音乐室2个，美术室2个；理化生实验室8个；图书室藏书6万多册，生均5册；阅览室（含电子阅览室）3个；学生用计算机350台，生机比为 10：1，教师用计算机100台，师机比为2：1，多媒体教学系统70套，平均每一个班拥有1套；建有校园网络系统、校园广播系统等，基本达到《江苏省中小学技术装备标准》二类要求。学校的办学理念是：发展个性，人文见长，为学生的终身发展奠基。我校的教育追求是：育成功学生，做幸福教师。我校的教育理想是：让教育充满思想，让思想充满智慧。全校教师始终奉行“捧着良心教书”的郑重承诺。学校的校训是“卓越”。“教育即服务”是我校的管理理念。校风：严谨求真，向善和谐；教风：勤勉重德，善教创新；学风：乐学励志，求索争先。学校的办学特色是科技教育、英语教育。学校科技教育特色鲜明，校园文化环境布置具有明显而独特的科技教育特征和风格，具有浓郁的科技教育文化氛围。2006年12月，我校成功申请为“全国青少年科技后备人才创新能力培养的师训计划实验基地”。2007年5月被批准为泰兴市青少年科技教育特色学校，2009年被评为泰州市科技教育特色学校，2010年被评为江苏省科技教育特色学校。学校正常开展系列科技特色教育活动：每年组织学生赴参观上海科技馆和赴上海东方绿舟参加科技实践活动；举办科普宣传周、科技竞赛周、科普冬令营等活动，邀请有关科技专家作到学校，为我校学生做科技报告；开展科普知识讲座、科普观摩、科普读书读报、科普小制作、科普绘画、科学小论文等活动，指导科技创作；开展系列校级科技竞赛活动，如科技小制作、小发明、小论文、科普知识竞赛、科普绘画比赛、物理小制作等特色活动；充分发挥学生的主体作用，建立科技社团与兴趣小组。开设科普美术、科技小发明、金钥匙等科技特色的兴趣小组，积极提高科技兴趣小组竞技水平；积极参加省、市组织的各类科技竞赛活动，在教育行政部门组织的历届科技创新大赛中都取得了好成绩。设立校外科普教育基地，定期组织学生到基地开展活动。学校自创建之日起就确立了“大力开发英语教学资源，科学规划英语学科教学方案，培养学生听说读写唱综合运用英语的能力，让学生拥有较为扎实的英语基本素养，为终身学习英语奠基”的指导思想。学校每年组织师生去英国、澳大利亚、新西兰、加拿大参加国际英语夏令营，每年聘请来自美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等英语为母语国家的教师来我校举办英语夏令营；我们制定了《泰兴市实验初中英语口语等级测试方案》，每学期举行一次“双语歌曲比赛”，“校园英语风采大赛”；学校还成立了“群星英语俱乐部”，定期举行英语口语培训；2002年学校被国家基础教育研究中心定为“外语实验学校”，2005年学校英语组参加国家级英语课题研究“新课程理念下英语教学模式的探讨”；自2003年起，学校每年都有学生代表泰州市参加省级英语风采大赛，2005年我校学生囊括泰州市英语风采大赛的前五名，2006年学生钱茂冬获得了省英语风采带赛第三名的优异成绩；我校历年中考英语成绩都位于泰兴市乃至泰州市榜首。学校英语教科研工作得到了同行们的一致认可。经过三年的初中英语学习，从我校毕业的学生已初步形成较高的英语基本素养。当下，教育新政正在逐步实施，教育均衡正强势推进，社会对教育的期待越来越高，这些对学校来说，是一次新的挑战，也是一次新的机遇。适逢教育现代化验收，我校愿借此东风，继续秉承学校“勤勉、争先、开拓、创新”的优良传统，不断探索新时期教育与管理新路子，用“仰望星空”的信念和“脚踏实地”的行动对学校的发展不断维护、培养和开发，为社会和经济服务提供可持续发展力。
十佳少先队员施怡、汤晨炜、曹雨苒、陆鸿宇、徐宇轩、陶羽石等 徐小平学生奖获得者张慕鸿、李欣娜、谢映雪、张润轩、郭玮佳、黄津、李睿、尹禾子、石子儿、翁子睿等 三好学生徐晨阳、戴星宇、陈婉璐、卢逸蓉等 荣 誉 称 号 授 予 单 位 江苏省首批绿色学校（6 ） 江苏省教育厅、江苏省环保厅 江苏省实验小学(9) 江苏省教育厅 泰州市冬季体育锻炼先进学校(2000．2) 泰州市体委、泰州市教委 教育部人文社科重点研究实验基地(10) 南师大道德教育研究所 泰州市中小学教师继续教育先进集体(4) 泰州市教委 泰州市文明单位(3) 中共泰州市委、市政府 中国体育科学全国重点课题“优秀实验学校”(8) 中国学校体育发展研究会 2000—2001年江苏省文明单位(12 ) 江苏省精神文明建设指导委员会 江苏省现代教育技术实验学校(12) 江苏省教育厅 2001——2004第12、13、14、15届国际科学和平周全国青少年金钥匙活动实验素质教育先进学校 江苏省科技厅、江苏省教育厅 教育部人文社科重点研究实验基地(12) 南师大道德教育研究所 江苏省青少年科技活动先进集体(2) 江苏省青少年科技协会 江苏省体育传统项目先进学校(6) 江苏省体委、江苏省教委 全国优秀雏鹰少先大队(12) 全国少先队工作委员会 全省青少年法制宣传教育工作先进集体(2002．7) 江苏省司法厅、江苏省教育厅 教育部“十五”规划课题先进试点学校(9) 南师大教育科学研究所 泰州市优秀家长学校(10) 泰州市教育局、泰州市妇联、市关工委 泰州市先进图书馆(10) 泰州市教育局 泰兴市金秋文化少儿书画百米长卷表演大赛一等奖（10） 泰兴市教育局、文化局 泰兴市现代教育技术先进集体(1) 泰兴市教育局 江苏省“绿色学校先进单位”(4) 江苏省教育厅、江苏省环保厅 第10届全国万校小学生作文竞赛集体奖（5） 中国教育学会小学语文教学研究会辽宁少年儿童出版社 泰兴市少儿书法美术大赛优秀辅导员奖（6） 市教育局、市文化局 泰州市第二届小学生作文大赛组织奖（7） 泰州市教育局、江苏少年儿童出版社 《聪明的猴子》节目获泰州市2003年英语口语比赛一等奖（8） 泰州市教育局 泰兴市少儿声乐、器乐、舞蹈比赛器乐类二等奖（10） 市教育局、市文化局 泰兴市少儿声乐、器乐、舞蹈比赛舞蹈类一等奖（10） 市教育局、市文化局 泰兴市少儿声乐、器乐、舞蹈比赛声乐类一等奖（10） 市教育局、市文化局 江苏省“英特尔未来教育”优秀实验学校(8) 江苏省教育厅 在2003年青少年奥林匹克信息技术应用竞赛活动中获组织奖（9） 泰州市教育局、泰州市科协 由省教育厅科协主办的第15届“国际科学与和平周”南大智尊杯金钥匙科技赛中被评为青少年科技教育先进学校 全国中小学生金钥匙科技竞赛组委会 泰州市德育工作先进学校(12) 泰州市教育局 泰兴市优秀少先队组织(12) 泰兴市团委、泰兴市教育局 泰兴市“优秀教工之家”（12） 泰兴市教育工会 泰兴市学生保险工作一等奖（12） 泰兴市教育工会 市金秋文化活动周《盛世杯》卡拉OK青年大赛组织奖（12） 团市委、市文化局 2002—2003年江苏省文明单位(12 ) 江苏省精神文明建设指导委员会 在2003年度江苏省红领巾读书征文评奖活动中获组织奖（12） 泰兴市文化局 泰兴市德育工作先进集体(1 ) 泰兴市教育局 泰兴市电教教材征订使用工作先进学校（1） 市教育局办公室 二年级写字评比第二名（1） 市教育局教研室 首届“江苏舜天省儿足球网点邀请赛”第四名（1） 江苏舜天足球俱乐部 2003年度先进党支部(3 ) 中共泰兴市教育系统委员会 2003年度教育工作中被评为一等奖（3） 泰兴市教育局 第十一届全国万校小学生作文竞赛获集体奖（3） 中国教育学会小学语文教学研究会辽宁少年儿童出版社
最低分数线492分。江苏泰兴中等专业学校占地447亩，总建筑面积93万平方米，其中实验实训建筑面积2万平方米，现有实验实训设备总值6200多万元。学校专任教师中具有中高级职称教师占6%;“双师型”教师占专任专业课教师的9%。有江苏省特级教师1人、正高级讲师1人、省职业教育领军人才及培养对象4人、省中心教研组成员5人、省名师工作室2个、泰州市名教师1人、泰州市级以上学科带头人8人、泰兴市“311”工程学科带头人3人。
泰兴市教育局文件泰教人〔2009〕8号关于印发《泰兴市2009年中小学教师继续教育计划》的通知各乡镇中心小学、中心初中，市直学校：现将《泰兴市2009年中小学教师继续教育计划》印发给你们，请遵照执行。二○○九年三月十一日泰兴市2009年中小学教师继续教育计划为贯彻落实《省政府关于进一步加强师资队伍建设的意见》（苏政发〔2007〕125号），根据我市2009年教育工作会议精神,结合我市师资队伍现状，制定我市2009年中小学教师继续教育计划。一、指导思想以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以全面推进素质教育、提高教育质量为目标，以中小学教师校长品德和能力建设为核心，以骨干教师和农村教师培训为重点，以健全培训制度和提高培训实效为主线，积极构建适应我市教育改革和发展需要的中小学教师校长培训机制，努力提高我市教育管理干部和教师队伍的整体素质。二、培训内容（一）以师德师能建设为重点，加强教师队伍建设。1．《中小学教师职业道德规范》培训。结合教育系统专业技术人员公需科目培训，举办《中小学教师职业道德规范》骨干教师培训班，并有计划地组织好校本培训。2．班主任培训。根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》及《全国中小学班主任培训计划》，有序组织200名中小学班主任参加江苏省班主任网络培训，确保所有参培人员顺利通过省级考核。3．学历提高培训。按照教育现代化的要求，继续抓好中小学教师学历提高培训。确保到2009年底，全市幼儿园专任教师大专以上学历达100％，小学专任教师大专以上学历达80％，初中专任教师本科以上学历达60％，高中专任教师研究生学历达4％。4．教育技术能力培训。按照教育部考试中心要求，2009年继续有序开展中小学教师教育技术能力培训，确保完成培训任务。5．新教师岗前培训。为使新上岗教师尽快适应中小学教育教学工作，提高实施素质教育的能力，加快成长步伐，缩短成长周期，加强对2008年新上岗教师教育教学能力的培养，同时对2009年新上岗教师进行系统培训。6．农村教师素质提升培训。大力实施农村教师素质提升培训工程。省级培训项目优先安排农村教师。围绕新课程改革，组织实施农村中小学、幼儿园教师培训，全面提升中小学教师教科研能力。7．骨干教师培训。为全面实施素质教育，推进新一轮基础教育课程改革向纵深发展，建设一支素质过硬、在学科教学和教育科研方面起示范带头作用的骨干教师队伍，实施“名师培养工程”，举办名教师、学科带头人培养对象培训班。（二）以理论水平和管理能力提升为主导，加强教育管理干部队伍建设。1．后备干部培训。对2008年选拔出来的学校领导干部后备人才进行集中培训，着力提高他们的理论水平和依法治教、依法治校的能力，为全市学校打造一支“持证就能上岗、上岗就能到位”的学校管理干部预备队。2．新上岗校长培训。根据教育部制定的《中小学校长培训规划》要求，对所有近三年新上岗的全市中小学校长进行岗位培训，提高他们的教育管理水平和管理能力。3．后勤管理干部培训。为提高学校后勤干部的管理水平，不断增强服务意识、安全意识、质量意识，举办一期学校后勤管理干部培训班。三、主要措施加强组织领导。中小学教师继续教育工作是一项长期性、制度性的重要工作。我市实行局分管领导负总责、职能科室主办、教师教育机构承办的管理体制。各中小学校长（园长）为第一责任人，要积极组织校本培训，并按指标积极推荐上报参训对象，不折不扣地完成相关人员参加各级各类培训的目标任务。加大经费投入。学校公用经费必须按规定比例用于师资培训，市局适当安排中小学师资培训补助经费。强化督导检查。将中小学继续教育工作列入教育工作考核内容。建立继续教育质量评估体系，执行继续教育学时审核制度。坚持把完成继续教育学时作为年度考核、职务评聘和评先评优的必备条件之一。一学年内参加继续教育累计不足48学时者，当年年度考核不能评为优秀；无正当理由拒不参加继续教育的，年度考核为不合格。五年内继续教育累计不足240学时的，不能参加专业技术职务评聘。不能完成继续教育任务的学校，当年不得参加先进单位评选。
到网上抄一篇反正也没人知道说不定还会得奖
窗前明月光， 疑是地上霜
学校现有中学高级、一级教师88人，获省表彰的优秀教师、优秀班主任5人，获江苏省、泰州市青优课比赛一、二等奖的16人，15人获市学科带头人称号。创办人季润民 男，1955年7月生，中学语文高级教师。曾任泰兴市泰兴镇济川中学校长，现任泰兴市济川实验初中校长，党支部书记。2002年，被评为泰兴市“名校长”。季润民重师资队伍的培养。通过引路子、搭台子、架梯子等方式，提高教师的教科研水平、教育教学水平。学校领导层和骨干教师发扬团队精神，从备、教、改、辅到班务工作各个环节，都认真地、毫无保留地传帮带，培养出了一个又一个骨干教师。全校教职工在一种人性化的良好氛围中紧张而又愉快地工作，形成了学校所特有的底蕴。校长现任校长兼党委书记：陈冬华泰州市名班主任季春龙、燕德华、卞城生、秦荷美、孙留桥、徐国坚泰州市优秀教育工作者曹宏军泰兴市名教师陈冬华泰兴市优秀教育工作者丁国寿、李冬生、屈红梅 、 陈强泰兴市学科带头人周迎年【语文】、陈冬华【现任校长】、【英语】、冯晓【语文】、陈冬华【英语】、孔令发【物理】、姚健康【物理】、姚满龙【政治】、朱富林【数学】、李娟【数学】。江苏省优质课比赛获奖名单一等奖：潘群、樊琳、吴萍、张琴(大)、徐国坚、张琴(小)二等奖：冯晓、洪艳、徐涵玉、张琴(小)、季爱美、季春龙、屈红梅、张红梅、唐莉泰州市优质课比赛获奖名单一等奖：洪艳、张俐伶、李冬生、马涛晖、黄春英、朱贝贝二等奖：徐迈青、陈筱筠、顾华萍、顾红霞、曹宏军泰州市中青年拔尖人才朱国富【连续14年从教初三语文，其学生曾获143分高分】
2010年就近入学，选好上哪个学校，再去买房子啊，不过不知今年学校有没有房产证年限的限制。
2010年就近入学，选好上哪个学校，再去买房子啊，不过不知今年学校有没有房产证年限的限制。
不好意思，我只有材料。高考满分作文与历史文化名人司马迁司马迁（前 145或前 135前87？），西汉史学家，文学家。字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城西南）人。太初元年（前I04），司马迁开始撰写《史记》后因替李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写，人称其书为《太史公书》 【人物事略】 少年司马迁 生于史官世家，祖先自周代起就任王室太史，掌管文史星卜。父亲司马谈在武帝即位后，任太史令达三十年之久。司马迁10岁起诵读《古文》并接受其父的启蒙教育。渊源久长的家学对他后来治学道路有深刻的影响。后随父去长安，同当时著名经学大师孔安同、董仲舒学习《古文尚书》和《春秋》。19岁为补博士子弟。 游历天下 20岁开始了他的游历生活。他的足迹到达会稽，访问夏禹的遗迹：到过姑苏，眺望范蠡眨舟的五湖：到达淮阴，访求韩信的故事：到过丰沛，访问刘邦、萧何的故乡：到过大梁，访问夷门，并考察秦军引河水灌大梁的情形：到过楚，访问春申君的宫殿遗址：到过薛地，考察孟尝君的封邑：到过邹鲁，拜仰孔孟的家乡。此外，他还北过涿鹿，登长城，南游沅湘，西至崆峒。壮游使他开阔了眼界，增长了知识。 临危父命 司马迁的父亲病危时，拉着儿子的手，流着眼泪对他说：“……我死了以后，你一定要接着做太史，千万不要忘记我一生希望写出一部通史的愿望。你一定要继承我的事业，不要忘记啊！”这一番谆谆嘱托极大地震动了司马迁，他看到了父亲作为一名史学家难得的使命感和责任感，他也知道父亲将自己毕生未竟的事业寄托在白己的身上。 修著历法 太初元年（前104），司马迁以太史令身份和中大夫孙卿、壶遂及历官邓平、落下闳、天文学家唐都等二十余人，改革历法。经这批专家通力合作，反复计算、选择，终于在这年五月制定出新历，这就是著名的《太初历》 仗义执言 天汉二年 （前99），李陵出征匈奴时被围，在矢尽粮绝的情况下投降匈奴。武帝大怒，文武百官也大骂李陵投降可耻。司马迁辩言："李陵转战千里，矢尽道穷，古代名将也不过如此。他虽投降，尚属情有可原。臣以为只要他不死，他还是会效忠汉朝的。"盛怒中的汉武帝听了司马迁这番话，认为司马迁有意替李陵护短开脱，把他投人监狱，并处以腐刑。 忍辱负重 不幸的遭遇，尤其是腐刑，使司马迁精神受到极大刺激，曾一度想自杀。但他想起了父亲的遗言，又以孔子、屈原、左丘明、孙子、韩非等在逆境中发愤有为鼓励自己，终于以惊人的意志忍辱负重地活了下来。经过六年的囚禁生活，终于完成了"究天人之际，通古今之变，成一家之言"的巨著一一《史记》 史书体系 《史记》开创了“纪传体”体例。何谓纪传体呢？纪，指本纪，即皇帝的传记：传，指列传，是一般大臣和各式人物的传记。在《史记》中以本纪、表、书、世家、列传五体结构，创造性地探索了以人物为主体的历史编纂学方法。司马迁创造性地把这五种体裁综合起来，形成一个完整的统一体系。 开综合纂史之法 《史记》开创了政治、经济、民族、文化等各种知识的综合纂史方法。《史记》第一次把政治、经济、文化各个方面都包容在历史学的研究范围之内，从而开拓了历史学研究的新领域，推动了我国历史学的发展。 【名家点评】 （宋）苏辙：行天下，周览四海名山大川，与燕赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。 （明）茅坤：浑浑噩噩，如长川大谷，探之不穷，揽之不竭，蕴藉百家包括万代者司马子长之文也。 白寿彝：如果说司马迁也有毛病的话，那就是他很粗放。但他的粗放正体现了那个时代的生命力，体现了汉武帝那个时代封建社会蓬勃发展的活力。 鲁迅：（司马迁）发愤著书，意旨自激?…¨恨为弄臣，寄心楮墨，感身世之戮辱，传畸人于千秋，虽背《春秋》之义，固不失为史家之绝唱，无韵之《离骚》矣。惟不拘于史法，不圃于字句，发于情，肆于心而为文。 郭沫若：龙门有灵秀，钟琉人中龙。学殖空前富，文章旷代雄。怜才膺斧钺，吐气比霓虹。功业追尼父，千秋太史公。 李泽厚：司马迁继承和发扬了屈原的美学思想，突破了儒家"一怨而不怒"的传统，表达了一种强烈的反抗性，批判性和来自人民（主要是西汉时期发展起来的城市中较下层的白由民）的古代浪漫主义的英雄气慨。 【 素材运用】 话题1：遭遇挫折和放大痛苦 材料加工： 独自踯蹰在冰冷的寒夜，你是否在为遭遇挫折而痛苦不堪：徘徊于夜色仍明的街头，你是否在为生活的不顺而将痛苦放大?…¨其实人生中挫折与痛苦时常有之，但调整好心态，以正确的方法面对挫折与痛苦，才能快意人生。身受腐刑的司马迁，生遭尽世人的白眼，死无颜面对己逝的宗族，他的挫折足可以放大内心痛苦郁郁而终，但平静的心境与坚强的意志使其由一介匍匐于地的殿臣站立成一个为民写史的华夏史官，《史记》永表后世。（2004年黑龙江高考优秀作文《一蓑烟雨任平生》节选） 话题2：转折 材料加工： 有转折的风景是美丽的。便如黄河般百丈九回的浩荡、密林的蜿蜿蜒蜒的神秘、山峰曲曲折折的奇伟，都是转折造就的。更有那"山重水尽疑无路，柳岸花明又一村"带来的惊喜与顿悟，也都是转折的妙处。 如同奇风秀景，有转折的人生才是精彩的。转折带给人的不仅仅是生活状态的改变，更有对意志、生命力和对真理认知的考验。中华五千年的文明，就是由无数个转折谱写的。中华五千年的多少英魂，就是由无数转折造就的。 司马迁握着那杆沉甸甸的铁笔走来。他那依然矫健的身姿，依然从容的步履，丝毫没有带着对那次人生转折的沧桑与苦痛，他轻轻耳语："是转折赐予了我勇气。"有些惊讶，那种肉体的折磨和精神的屈辱竟没能在他身上留下一点痕迹？不，留下了，留下了灿烂辉煌的第一部纪传体通史！我明白了，如若没有转折，司马迁恐怕还不知道自己修史的决心竟有如此之大，是转折赐予了他执著。转折是如此神奇。（2003年高考北京满分作文《转折》节选） 话题3：心灵的选择 材料加工： 作为社会意义上的人，我们无可避免地要面对选择的考验。一个人成长的过程，就是一个不断选择的过程。要想彻底抛弃选择，恐怕谪仙人李太白都得摇头叹气道："噫吁唏！难于上青天也！"可见，要先学会选择，之后才会懂得自下而上的立世之道。 我的脑海中走出一位头发花白而嗓音纤细如丝缕的老头子，这是谁呀？司马迁。老司马当年不过替李陵说了一句公道话，不想拂了圣听，挨了武帝一刀子。司马迁告诉任少卿说"每念及此，未尝不发汗沾衣也。"他想到死，一了百了，也想到老父亲的临终遗言。终于，他选择了含垢隐忍，写一部"通古今之变，成一家之言"的大著作。司马迁的选择给那些稍遇挫折就 "临清流而赴死"的人上了生动一课，他活生生地让割睾丸的利刃变成接生《史记》的手术刀，其化害为利之术，良足谓今古奇观。（2002年高考河北优秀作文《发自心灵的选择》节选）
小南湖那边风景比较好，还有就是老板应该有关系吧，所以都是推荐人去小南湖
我有张讲义是关于这个的，帮你扫描了一下，放大了就能看。由于是个人“收藏”，有些小草稿。不要介意。把你邮箱给我吧，我不想外传。