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比如导游啊什么的很多 云南第三产业十分发达 在云南学这个你算是太聪明了 膜拜~~~·
学校现有汉语言文学、汉语国际教育、新闻学、秘书学、英语、日语、学前教育、会计学、财务管理、审计学、资产评估、工商管理、市场营销、国际经济与贸易、金融学、经济学、电子商务、人力资源管理、旅游管理、酒店管理、文化产业管理、会展经济与管理、信息管理与信息系统、电子信息工程、计算机科学与技术、应用统计学、物联网工程、软件工程、数据科学与大数据技术、视觉传达设计、环境设计、产品设计、动画、服装与服饰设计、数字媒体艺术、护理学、助产学、药学共计38个本科专业，分为经济学、管理学、文学、艺术学、理学、工学、医学、教育学8个学科门类。
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文理学院（Liberal Arts College）又称博雅学院或通识学院，起源于美国，是美国高校的重要种类之一，一般指奉行博雅教育、以本科教育为主、规模小而精的大学。文理学院注重全面综合教育，强调发掘学生的思维潜能，实现真正意义上的全面发展，其课程设置以基础学科为主，涵盖人文艺术、自然科学、社会科学等门类，以此区别于以职业培训或科学研究为导向的综合性大学或职业技术学院。美国的文理学院最为发达，威廉姆斯学院、阿默斯特学院、斯沃斯莫尔学院、韦尔斯利学院等国内排名超越一众常青藤名校，其次为加拿大。耶鲁-新加坡国立大学学院、香港岭南大学、东京大学文理学院及延世大学国际学院（UIC）等均是亚洲文理学院中的佼佼者，曾被《福布斯》列入亚洲十大顶尖博雅学院。北京大学元培学院、清华大学新雅书院、中山大学博雅学院等也遵循了博雅学院的原则。中文名文理学院外文名Liberal Arts College简称LAC快速导航办学宗旨育人特点高校分类美国概况专业设置美国排名教育评论欧洲概况中国概况美国列表各国列表学院简介文理学院是一种以本科学习为重点的学院，教授文学（Art）和理学（Science）。与专业、职业或技术课程相比，这些学院旨在传授广泛的一般知识并发展一般的智力能力。文理学院的学生一般主修某一门学科的同时接触各种学术科目，包括科学以及传统人文学科。虽然它源自欧洲大学的前身，但文理学院与美国高等教育和大多数文理学院有着密切的联系，如今遍布世界各地的文理学院明确地以美国为参照模型。文理学院没有正式的定义，但美国权威机构将其定义为"强调本科教育并授予至少一半文科学位的学校"。虽然许多文理学院是完全的本科学院，但有些学院也提供研究生课程，如商业、行政、护理、医学和法律等学科的硕士或博士学位。虽然"文理学院"一词在美国通常指独立的高等教育机构，但也可指大学学院内部或附属于较大的大学，美国以外的大多数文理学院实际上都遵循这种模式（如东京大学文理学院、北京大学元培学院等），美国不少综合性大学也经常下设“文理学院”（College of Arts and Sciences）或类似机构作为教学为本的本科生院，区别于研究为主的研究生院和职业培训为主的专业学院如商学院、法学院、医学院等，这种模式也被广泛采用，如复旦大学复旦学院又称复旦大学本科生院。
四川旅游学院代码是11552，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。 四川旅游学院（Sichuan Tourism University）是四川省本科院校整体转型发展改革试点高校、中国烹饪协会副会长单位、世界中餐业联合会副理事长单位、“海外惠侨工程——中餐繁荣基地”，入选全国100所应用型本科产教融合发展工程项目建设高校、四川2011计划。截至2021年4月，学校主校区位于四川省成都市龙泉驿区，占地面积2万平方米（合1008亩）历史沿革学校前身是始建于1985年5月的四川烹饪高等专科学校，原为商业部部属院校；1998年，因高校体制改革，划转四川省人民政府主管；2012年3月，经教育部批准，由四川烹饪高等专科学校与四川省农业管理干部学院合并筹建四川旅游学院；2013年4月，教育部正式批准建立四川旅游学院。院系设置截至2020年3月，学校设有11个二级学院，有25个本科专业，同时开办有中西烹饪、高尔夫等专科专业。师资力量截至2020年3月，学校有专任教师489人，其中正高职称61人，副高职称167人。教师中享受国务院政府特殊津贴专家2人，全国五一劳动奖章获得者1人，四川省五一劳动奖章获得者3人，四川青年五四奖章获得者1人，全国技术能手1人，教育部教学指导委员会专家3人，四川省教学名师4人，四川省优秀教师3人，中国烹饪大师8人，中国烹饪名师21人，川菜烹饪名师1人，中国烘焙大师6人;四川省学术与技术带头人与后备人选11人，四川省有突出贡献的优秀专家4人，四川省乡村旅游培训、规划策划专家8人，四川省旅游青年专家5人，海外高层次留学人才5人，四川省智力扶贫专家11人。学校有国家级优秀教学团队1个，省部级优秀教学团队4个，省级高层次研究团队8个。质量工程截至2020年3月，学院建有省级本科应用型示范专业3个，省级一流专业1个，国家级精品课程2门，省级精品课程5门，省级本科应用型示范课程10门，省级“课程思政”示范课程5门；建有1个四川省级实验教学示范中心。 特色专业教育部国家级教学改革试点专业（2个）：烹饪工艺与营养、西餐工艺四川省“高等教育质量工程”建设专业（1个）：烹饪工艺与营养四川省专业综合改革试点（2个）：酒店管理、休闲体育学校荣誉四川旅游学院前身四川烹饪高等专科学校在2007年教育部高职高专人才培养工作水平评估中获优秀等级；曾被四川省人民政府授予“四川省人才开发先进单位”称号；多次被省教育厅评为“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位”、“四川省教育外事先进单位”；获省旅游局“十一五”期间“全省旅游工作先进单位”称号，并被认定为“全省乡村旅游实用人才开发示范单位”。2021年9月18日，被文化和旅游部认定为第五批国家级非物质文化遗产代表性项目川菜烹饪技艺保护单位。2022年5月，四川旅游学院外国语学院商务英语专业2019级3班团支部被授予成都市五四红旗团支部称号。合作交流截至2020年3月，学校坚持产教融合、校企合作和国际化办学，是全国100所应用型本科产教融合发展工程项目建设高校之一。与意大利佩鲁贾大学、英国爱丁堡龙比亚大学、法国杜盖酒店管理学校、法国保罗博古斯酒店与厨艺学院建立了合作关系；长期与新加坡、阿联酋、卡塔尔、澳大利亚、美国等国合作，开展海外实习就业项目。科研机构截至2020年3月，学校建有学校建有2011川菜产业化和国际化协同创新中心、2011川藏旅游产业竞争力提升协同创新中心、川菜发展研究中心、欧美饮食文化研究中心、食品加工与检测实验教学示范中心、西部旅游发展研究中心、休闲农业与乡村旅游研究设计中心、国家职业技能鉴定所、高等教育研究所、四川红色文化教育学院等省级、校级科研教学实验机构。 科研成果2003年-2014年，学院承担各类科研项目307项，科研成果奖120余项。2017年学校科研向外争取并立项101项，其中省部级项目15项，地厅级82项，横向4项。教师发表论文347篇，其中SCI收录5篇，EI期刊收录3篇，CSSCI来源6篇，CSSCI扩展5篇，中文核心84篇，EI会议收录1篇，ISTP会议收录3篇。获得实用外观新型专利1项。获四川省第十七次社会科学优秀成果奖专著类二等奖2项，获专著类三等奖1项，获论文类三等奖1项；获四川省教育厅第十二届哲学社会科学科研成果三等奖1项。馆藏资源截至2020年3月，四川旅游学院图书馆藏书3万册，电子图书07万册，形成了以烹饪、酒店、旅游和休闲运动为主的藏书体系。校徽设计来源说明：该标志以汉字“旅游”的拼音字母“L”“Y”抽象变形，利用中国传统纹样“凤凰”“太阳神鸟”等形象元素有机结合，构成展翅翱翔的飞凤。四川金沙遗址代表的文化底蕴和旅游学院有机结合，凤凰的涅槃新生象征烹专升格后美好的发展前景。精神文化校训：读万卷书，行万里路校训“读万卷书，行万里路”以朴实的语言体现了学校追求知识、追求真理，完善人格、知行合一、服务社会的办学宗旨，指出了学校学生的首要任务就是学习，承载了全校师生需要共同遵守维护和践行的基本思想道德准则与行为规范。体现了全校师生对学校文化传统、文化精神的理性抽象和认同，是学校的一张独特“文化名片”。
四川文理学院，位于天府之国四川东部达州市，办学历史可溯及清末龙山书院，1976年开始举办高等教育，时称达县师范学院。1978年经国务院批准为全日制普通高校，相继更名为达县师范专科学校、达县师范高等专科学校。2006年2月经教育部批准成为本科高校，是川东地区唯一省管普通本科高校。 成都文理学院（原四川师范大学文理学院）始建于2004年，由1999年建立的四川师范大学文化传播学院和四川师范大学国际商学院合并而成，2004年经教育部批准设置为独立学院。2014年初，顺应国家要求，经专家考察、教育部正式批准，学院转设为独立建制的普通高等本科学校，更名为成都文理学院。学院现有洪河、金堂两个校区，占地面积1678亩，环境优美，设施设备齐全，“书香、墨香、花香”，是一所现代化的园林式大学。
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撰写毕业论文的目的 大学生撰写毕业论文的目的，主要有两个方面；一是对学生的知识相能力进行一次全面的考核。二是对学生进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。 撰写毕业论文是在校大学生最后一次知识的全面检验，是对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试，这是撰写毕业论文的第一个目的。大学生在学习期间，已经按照教学计划的规定，学完了公共课、基础课、专业课以及选修课等，每门课程也都经过了考试或考查。学习期间的这种考核是单科进行，主要是考查学生对本门学科所学知识的记忆程度和理解程度。但毕业论文则不同，它不是单一地对学生进行某一学科已学知识的考核，而是着重考查学生运用所学知识对某一问题进行探讨和研究的能力。写好一篇毕业论文，既要系统地掌握和运用专业知识，还要有较宽的知识面并有一定的逻辑思维能力和写作功底。这就要求学生既要具备良好的专业知识，又要有深厚的基础课和公共课知识。由于目前学校的考试方法大都偏重于记忆，限于书本知识的一般理解，致使对学生掌握理论的深度和实际运用的能力，难以全面了解。有的学生平时学习马马虎虎，满足于应付考试，很少作课堂笔记和读书札记，对写作知识了解不多，很少进行写作练习，结果，。防到写毕业论文时才临阵磨枪，回头补习各种知识，其写出来的论文连最基本的格式要求都不懂，逻辑上颠三倒四。还有一类学生平时学习死记硬背，缺乏能力的培养，缺少动手动笔和实际操作的能力。对于这些问题，学生在撰写毕业论文时，都会暴露出来。通过毕业论文的写作，使学生发现自己的长处和短处，以便在今后的工作中有针对性地克服缺点，也便于学校和毕业生录用单位全面地了解和考察每个学生的业务水平和工作态度，便于发现人才。同时还可以使学校全面考察了解教学质量，总结经验改进工作。 撰写毕业论文的第二目的是培养大学生的科学研究能力，使他们初步掌握进行科学研究的基本程序和方法。大学生毕业后，不论从事何种工作，都必须具有一定的研究和写作能力。在党政部门和企事业单位从事管理工作，就要学会搞调查研究，学会起草工作计划、总结、报告等，为此就要学会收集和整理材料，能提出问题、分析问题和解决问题，并将其结果以文字的形式表达出来。至于将来从事教学和科研工作的人，他们的一项重要任务就是科学研究。大学是高层次的教育，其培养的人才应该具有开拓精神，既有较扎实的基础知识和专业知识，又能发挥无限的创造力，不断解决实际工作中出现的新问题；既能运用已有的知识熟练地从事一般性的专业工作，又能对人类未知的领域大胆探索，不断向科学的高峰攀登。 撰写毕业论文的过程是训练学生独立进行科学研究的过程。通过撰写毕业论文，可以使学生了解科学研究的过程，掌握如何收集、整理和利用材料；如何观察、如何调查、作样本分析；如何利用图书馆，检索文献资料；如何操作仪器等方法。撰写毕业论文是学习如何进行科学研究的一个极好的机会，因为它不仅有教师的指导与传授，可以减少摸索中的一些失误，少走弯路，而且直接参与和亲身体验了科学研究工作的全过程及其各环节，是一次系统的、全面的实践机会。 撰写毕业论文的过程，同时也是专业知识的学习过程，而且是更生动、更切实、更深入的专业知识的学习。首先，撰写论文是结合科研课题，把学过的专业知识运用于实际，在理论和实际结合过程中进一步消化、加深和巩固所学的专业知识，并把所学的专业知识转化为分析和解决问题的能力。其次，在搜集材料、调查研究、接触实际的过程中，既可以印证学过的书本知识，又可以学到许多课堂和书本里学不到的活生生的新知识。此外，学生在毕业论文写作过程中，对所学专业的某一侧面和专题作了较为深入的研究，会培养学习的志趣，这对于他们今后确定具体的专业方向，增强攀登某一领域科学高峰的信心大有裨益。 撰写毕业论文的意义 首先，撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。但它总是在一定程度上表明一个人的能力与才华，向社会展示自身的价值。撰写毕业论文在学业生涯中是一件值得留恋的事情。论文写作过程中所唤起的对科学研究的极大兴趣，所激发的对科学事业的满腔热情，以及写作中辛勤的耕耘，导师的教诲和拿到学位证书时激动人心的场面等，都会变成美好的回忆，深藏在记亿中。此外，撰写毕业论文是大学生在校学习期间专业考核的重要环节。教学计划规定大学三年级学生要写学年论文，四五年级即将毕业的学生要写毕业论文。1981年全国实行学位制度，规定凡申请学位者，都要提交学位论文。目前，撰写毕业论文制度，不仅在全国高等院校中普遍实行，而且在电大、函大、职工大学、刊授大学等各种形式的高等业余教育中也得到了全面贯彻。实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。 其次，通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。党中央要求，为了适应现代化建设的需要，领导班子成员应当逐步实现“革命化、年轻化、知识化、专业化”。这个“四化”的要求，也包含了对干部写作能力和写作水平的要求。毛泽东同志指出：“一个革命干部，必须能看能写，又有丰富的社会常识与自然常识，以为从事工作的基础与学习理论的基础，工作才有做好的希望，理论才有学好的希望。”(《文化课本序》。《论语文学习》，人民出版社 1961年)“四化”干部必须是“开拓型”人才，他们应当具备科学研究的能力，发明创造的能力，组织管理的能力，获取信息情报的能力，语言和文字表达的能力，社会活动的能力等等，这些能力的培养和形成都是与写作能力的提高密切相关的。大学毕业生是我国干部队伍的重要来源之一，他们写作水平的高低，直接影响着整个干部队伍的素质。目前，在我们的干部队伍中，即使是具有大专以上文化程度的干部，并不是每个人都具有较高的写作水平的，有的人学理工不学文，有的人学文不撰文，有的人专业能力可能很强，写作能力却很差。有的领导只会动口不会动手，会议报告、草拟文件，甚至一个座谈会讲几句话，都要秘书代劳。这种人正如邓小平同志所批评的那样“官僚主义，工作不努力，不踏实，不深入基层，不亲自动手，不动脑筋，靠秘书办事，讲五分钟话都要人家写成稿子照着念，有时还念错了。这是思想懒惰。”(《邓小平文选》第2卷第19页)要解决这一问题，除了端正思想路线，克服懒汉思想和官僚主义之外，力、法之一，就是帮助干部学习写作知识和进行写作练习，提高他们的写作水平，这是实现干部队伍“四化”的一项不容忽视的重要任务。从而也对加强大学生的毕业论文写作，提高写作水平提出了更高的要求。 再次，提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。在新的历史时期，无论是提高全民族的科学文化水平，掌握现代科技知识和科学管理方法，还是培养社会主义新人，都要求我们的干部具有较高的写作能力。在经济建设中，作为领导人员和机关的办事人员，要写指示、通知、总结、调查报告等应用文；要写说明书、广告、解说词等说明文；还要写科学论文、经济评论等议论文。在当今信息社会中，信息对于加快经济发展速度，取得良好的经济效益发挥着愈来愈大的作用。写作是以语言文字为信号，是传达信息的方式。信息的来源、信息的收集、信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。在社会主义精神文明建设中，一方面要宣传马克思主义，宣传社会主义的新人新事，宣传共产主义理想，用建设有中国特色的社会主义理论武装全国人民。另一方面要批评和抵制剥削阶级的腐朽思想，更新陈腐的观念和旧的思维方式，揭露新形势下出现的各种阻碍改革开放的不正之风和腐败丑恶现象，还要大力发展社会主义的科学文化教育事业，提高全民族的科学文化水平。这就要求我们的干部，特别是领导干部，不但自己会写文章，而且懂得修改别人的文章，指导群众性的写作活动。大学生要写好毕业论文，努力提高自己的写作水平，让写作这一社会主义物质文明和精神文明建设的重要工具在今后的工作中发挥出更大的作用。
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云南自考物流管理专业（独本）考试计划 来源：云南自考网 序号 课程代码 课程名称 学分 备注 1 3708 中国近现代史纲要 2 2 3709 马克思主义基本原理概论 4 3 0021 高等数学（二） 9 4 0009 政治经济学（财经类） 6 5 0015 英语（二） 14 6 0043 经济法概论（财经类） 4 7 5374 物流企业财务管理 5 8 5375 物流案件与实践（二） 4 中级证书课程 9 5376 库存管理（二） 5 中级证书课程（四选二） 10 5377 采购与供应管理（二） 5 11 5378 运输管理（二） 5 12 5379 仓储管理（二） 5 13 5373 物流企业管理 5 中、高级证书课程 14 5380 供应链管理 4 高级证书课程 15 5381 物流管理软件操作 4 总学分 81 毕业论文 不计学分 说明： 管理类专业专科毕业生可直接报考本专业（独立本科段），其他专业专科毕业生报考本专业（独立本科段）需要加考《物流基础》（5学分）。
研究生的毕业论文是对学生科研能力科研能力和写作能力的考查，毕竟研究生阶段的主要任务是科研训练，本科生毕业论文更偏向于走形式，其实意义不是特别大。