山东农业大学有的重点学科有：动物科学、农学、园艺、植物科学与技术、生物技术、植物保护、蚕学、农业资源与环境、动物医学、农业机械化及其自动化。截至2015年11月，山东农业大学有2个国家重点一级学科、2个农业部重点学科、21个省级重点学科，拥有12个博士后科研流动站，10个一级学科博士点、49个二级学科博士点，24个一级学科硕士点、99个硕士点。截至2012年山东农业大学科研经费已经突破两亿元；学校获得科研奖项包括国家最高科学技术奖、国家科学大会奖、国家技术发明奖一等奖、国家科技进步一等奖在内的国家级科技成果奖45项，省部级以上科技成果奖励370多项。 截至2009年SCI数据库中发表论文已经达到679篇，分布于69个学科中。
山东农业大学农学院是山东农业大学的主要科系。农学院发展设置历史可追溯到1906 年于济南创办山东高等农林学堂，设农科；1928 年迁址青岛，成立国立山东大学农学院；设农艺系；1952 年三强合并成立山东农学院，设农学系； 1999 年 12 月 28 日 将山东农业大学等三校合并组建新的山东农业大学，2000 年 12 月 12 日 在原农学系的基础上组建为农学院。院系虽几经变迁，从济南桑园→青岛贮水山校区→济南洪家楼→泰山脚下的神农像都记载着农学院（系）风风雨雨的百年历史。目前，农学院设有植物科学与信息系 ( 作物栽培与耕作学学科 ) 、植物遗传育种系和种子科学与工程系 ( 作物遗传育种学科 ) 和一个实验教学中心，一个农学实验站以及作物栽培生理研究所、小麦研究所、农业发展战略研究所、花生研究所、种子质量呀牛测试中心、玉米研究中心、棉花研究室、药用植物研究室，同时还是山东省小麦工程技术研究中心的依托单位，农业部小麦原原种扩繁基地和农业部全国种子技术干部培训基地作物栽培学与耕作学学科、作物遗传育种学学科植物遗传工程实验室、作物高产生理实验室分别为省级重点学科、重点实验室。2001 年作物栽培与耕作学被评为国家级重点学科，1999 年小麦栽培生理与遗传改良实验室被评为农业部重点开放实验室 2003 年作物生物学实验室被评为科技部与山东省共建实验室（国家重点实验室培育基地）。新批准的“国家小麦改良中心山东泰安分中心”和“农业部谷物品质检验监督检测中心”正在加紧建设。 泰山岩岩，鲁邦所瞻。中国自古以农立国，在长期的历史发展进程中，农业始终占据着经济的主导地位。肇始于 1906 年的山东高等农业学堂，开办之初即开设农科，并聘日本籍农学士谷井恭吉为总教练。几经风雨历程，学校虽几经易名、合并，然而农科始终作为学校的主要科系。 国富民殷、强农为本；解民生之艰苦，育天下之英才，是农学院百年不变的追求。农学院与山东人民始终保持着最紧密的血肉联系，在教学、科研、人才培养等方面取得了突出成就，形成了勤勉持重、爱国忧民的优良传统和严谨求实、厚德博学的办学理念。在农业现代化建设中农学始终处于核心地位，根据市场经济发展的新要求，农学院今后将进一步利用生物技术、信息技术改造和提升传统优势学科，大力加强新兴学科、新上专业的建设，围绕建设研究型的学院，大力发展研究生教育；制定并实施整体发展规划，以改革和发展为主旋律，广泛开展国际交流与合作，积极进行科技创新，按照学校两步走的奋斗目标，把农学院建成为全国高校同类院系中一流的学院，朝着综合性、研究型、国际化的目标迈进！ 超低温冰箱原子吸收分光光度计近红外水分仪损伤淀粉测定仪便携式光合仪蒸气压渗透计降落值仪酸水解装置脂肪分析仪凯氏定氮仪纤维分析仪近红外功能仪电泳图像分析系统中型实验磨面包烘焙设备毛细管电泳仪种子光照发芽器扩增仪冷冻干燥机高压灭菌锅PCR仪1离心机细胞融合仪DNA电泳扫描仪倒置显微镜植物光合作用仪通过聚合链式反应进行DNA扩增。水势测量系统近红外分析仪吹泡稠度仪超纯水器面筋仪小型实验磨膳食纤维分析仪快速粘度计拉伸仪单粒谷物测定仪粉质仪物性测试仪全自动氨基酸分析系统切片机冻干机紫外分光光度计PCR仪2基因扩增仪高速冷冻离心机双向电泳仪生物显微镜核酸浓度测定仪染色体低度分析仪万能研究显微镜 作物高产生理实验室是1995年由山东省教育厅批准建立的山东省重点实验室，自建立以来，实验室紧密联系山东省作物生产实际，以作物优质高产高效为中心，以“科教兴鲁”为宗旨，形成并发展了作物生理机制、作物生理生态和作物高产技术的原理及体系三个具有优势和特色的研究方向，在作物应用基础理论研究和作物优质高产高效理论和新技术的研究方面，获多项国家和省部级奖励，成果推广后取得显著经济和社会效益，为“科教兴鲁”做出了突出贡献。目前实验室总体水平达到国内同类实验室领先水平部分达先进水平。实验室三个研究方向，每一方向都有高水平（博导）的学术带头人；学术队伍中，45岁以下人员占8%、具有博士学位人员占57%。实验室现有人员30人，其中中国工程院院士1人，国家“百千万人才工程”第一、二层次人才1人，教授15人，副教授5人，讲师7人，中级实验室管理人员3人。其中博士生导师11人，硕士生导师17人，具有博士学位的教师17人。教学科研队伍总体水平居国内同类实验室前列。实验室坚持社会主义办学方向，主动适应社会和市场需求，实行教学、科研、生产三结合，理论联系实际、重视实践教学环节、加强高层次人才的培养、注重教学改革和素质教育是本实验室的一大特点。实验室依托学科作物栽培学与耕作学是我国较早具有博士授予权的学科，九五期间升为作物学科博士后流动站和作物学一级学科博士点,十五批准为国家重点学科。具有本科、硕士、博士和博士后人才培养的优越设备和环境条件，为我国的农业高等教育事业和科学研究培养了大批优秀人才，是我国作物栽培学与耕作学学科高层次人才培养的重要基地。实验室在培养人才的同时，注重教学研究工作，以适应社会需求和教学改革的要求。实验室主持的“通用题库微机管理系统的研制与应用”，1997年获山东省优秀教学成果二等奖，达到国内同类教学工作先进水平；“植物生产类（农学专业）应用型复合型本科人才培养模式的研究与实践”，创建了第一课堂和第二课堂有机结合，融传授知识、培养能力、提高素质为“三位一体”的农学专业本科应用型复合型人才培养新模式，2000年获山东省优秀教学成果一等奖，达到国内同类教学工作领先水平。实验室紧密联系山东省作物生产实际，以作物优质高产为中心，开展科学研究，形成了作物高产生理机制、作物高产生理生态和作物高产技术的原理及体系三个相对稳定、特色鲜明的研究方向，近年来承担科研项目52项，其中承担国家级项目15项，包括应用理论研究（国家自然科学基金）9项，总计科研经费6万元；出版著作25部，其中学术专著16部；发表学术论文200余篇；获奖21项，其中国家科技发明奖1项；国家科技进步二等奖1项，省（部）级科技进步一等奖2项，二等奖5项；推广成果12项，增益1417221万元，获得显著的经济和社会效益，具有极强的自我发展能力。 1998年12月至1999年12月进行基本建设。山东农业大学根据国家计委《现代农业综合示范基地建设方案和项目管理办法》，按照鲁计农经字[1999]31号《关于山东小麦高科技开发示范项目实施方案的批复》，现已完成了《项目》所规定的主要基本建设任务。高水平的小麦新品种示范园、小麦现代化栽培示范园和功能齐全的小麦良种中心，在山东农业大学教学基地（原泰安实习农场）；小麦高新技术示范区在泰安市泰山区、郊区，小麦科技成果综合应用示范基地分别在生产水平较高的鲁东龙口、寿光市，鲁中桓台、淄川，鲁西陵县，鲁南曲阜、滕州等县、市、区建成。
生物技术、土木工程、动植物检疫等亲：祝你学习进步，每天都开心V_V！望采纳，thx！Mr Gao
福建农林大学是一所公园式的学校，除了其他必备的体育设施外，校内湖中还有游船（水上自行车也有），学术上以植保为强。
如果你是福建的考生，建议你报福建农林大学，
不想回答了 伤自尊了
这个你问自己的指导老师会比较好，通常这个时间不是很确定的，一般都是六月中下旬。建议与指导老师联系
经管类的可能比较早五月底左右吧。我们水土的6月中旬才答辩。
百分之30以下。硕士论文是硕士研究生所撰写的学术论文，具有一定的理论深度和更高的学术水平，更加强调作者思想观点的独创性，以及研究成果应具备更强的实用价值和更高的科学价值。共分为12大类。
园艺科学与工程学院具有光辉的办学历史，最早可追溯到1946年山东大学农学院园艺系（青岛）和1947年山东农学院园艺系（济南），1952年全国院系调整，金陵大学园艺系和南京大学园艺系果树组调入了山东农学院，成立了新的园艺系，1958年随学校由济南迁至泰安，2000年12月更名为园艺学院，2004年3月更名为园艺科学与工程学院。 经过60多年的建设与发展，学院已发展成以本科教育为基础、具有一定规模硕士、博士研究生教育和博士后人员培养的多层次办学的优势学院。学院现设有果树学、蔬菜学、茶学、观赏园艺、园艺环境工程5个系、1个果树研究所和1个园艺学实验中心。 学院有园艺和设施农业科学与工程2个本科专业。园艺专业2002—2005年为全国A++专业，山东省“十五”重中之重建设专业，2007年度国家第二批高等学校特色建设专业。园艺学为一级博士学科授权点，覆盖果树学、蔬菜学、茶学、观赏园艺、园艺环境工程、设施农业科学与工程和葡萄与葡萄酒学7个二级学科博士点。园艺学博士后流动站2005年被评为全国优秀博士后科研流动站。果树学为国家级重点学科，果树学、蔬菜学为山东省重点学科，隶属作物生物学国家重点实验室，果树生物学实验室为山东省重点实验室。以学院为依托建立了国家苹果工程技术研究中心、山东省苹果工程技术研究中心、山东农业大学果树研究所和山东农业大学设施园艺研究所。 学院现有教职员工80人，其中中国工程院院士1人，“泰山学者”特聘教授岗位2个，博士导师16人，硕士生导师35人，教授23人，副教授22人，教学科研人员博士率达75%以上，博士后研究经历者13人。学院师资学历水平高，研究实力雄厚，教育教学水平高，其中霍英东教育基金教学奖获得者2人、享受国务院政府津贴3人、山东省十大优秀教师2人、山东省教学名师2人、山东省有突出贡献的中青年专家1人，多人次获得山东农业大学优秀教学质量奖一等、二等奖、学生心目中的十大优秀教师等荣誉称号。2008年将园艺专业建设成为“国家级第一类特色专业”，普通园艺学建设成为“国家级精品课程”。园艺本科专业教学团队建设成为“省级教学团队”，新上2项国家级教研课题，4部教材被列入国家规划教材，其中主编2部，副主编2部。目前学院在校本科学生1200余人，博士研究生40余人，硕士研究生200余人，专业学位硕士70余人。 近五年来学院教师承担国家863、973、国家自然科学基金、国家跨越计划、国家科技攻关、国家科技成果转化基金、国家948、国家科技支撑计划、国际合作项目等以及山东省科技厅、教育厅、山东省自然基金等项目100余项。主编和参编全国编教材和面向21世纪系列教材10多部，取得国家级教学成果4项、省级教学成果6项，获国家及省部级科技进步奖17项，发表学术论文800余篇，SCI收录70余篇，成果转化创造社会经济效益近300亿元，为山东乃至全国的园艺产业发展做出了巨大贡献。 学院实验中心仪器、设备精良。利用“八五”、“九五”重点学科、“十五”重点建设、博士后流动站建设、省部共建、国家财政部等资助资金，购进一大批具有国际先进水平的仪器设备，总值已达1620万余元，大型精密仪器设备值860多万元。先进的仪器设备，为教师、博士、硕士研究生完成高水平的研究工作提供了物资保障。学院下属园艺教学实验站，占地140余亩，有现代化的温室、大棚、日光温室等设施，果、菜、花、茶名贵品种资源300余种，为学生学习、研究和教师科研提供了大量素材和便利条件。 学院与美国的肯塔基大学农学院、康奈尔大学、维斯康星大学、日本的千叶大学、大阪府立大学、静冈大学、法国昂热农学院、加拿大农业部马铃薯研究中心、韩国的首尔大学、公州大学、庆尚大学等建立了长期的合作关系，为进一步加强学术交流和人才培养、提高研究水平和人才素质、促进园艺学科又好又快地发展创造了良好的平台。
额 学生手册上应该有啊 要不问问你们院的教学秘书神马的也行啊
百分之30以下。硕士论文是硕士研究生所撰写的学术论文，具有一定的理论深度和更高的学术水平，更加强调作者思想观点的独创性，以及研究成果应具备更强的实用价值和更高的科学价值。共分为12大类。
我们山东农业大学在山东的大学中排名是非常靠前的，尤其是农学专业，在省内绝对是数得着的。而且山东农业大学有自己的博士生站，当然了，如果要想念农学的话分数一定要达到一本线以上至少多10分。作为农业大学的学生，我感觉很自豪。山农的新校区就在泰山脚下，在阴天或者蒙蒙细雨的时候，泰山上云雾缭绕，非常好看，而且泰安也是一座旅游城市，没有重工业，所以生活的环境，娱乐的场所都是挺多的，而且泰山有自己的啤酒厂，在大学宿舍三五好友一起喝本地啤酒，也是很不错的选择。再说说学校，山农的新校区才建不久，所以设施都是特别新，也非常全。也有自己的体育馆，宿舍楼大部分都是六人间，有女生宿舍是四人间还有独立卫生间，条件在省内绝对是中上等。山农的专业就是农学，也有育种，园林之类的专业，所以女生也可以报考。但是要考虑以后的就业问题的话，农学的就业面就不算太广，而且工作也比较累。但是其他专业又不是特别好，所以如果想报考农学专业，对于自己未来有一个好的规划的话，那就放心报考吧。
山东农业大学专业硕士着力于培养应用型人才，发展前景越来越乐观，就业前景和竞争力都不输给学术硕士。同时，由于入学门槛比学术硕士低，课程设置上以实战为主，而用人单位也更青睐实践经验丰富的专业硕士，因此，报考专业硕士就成为毕业生增加就业砝码的选择之一。目前，我国专业学位教育正处于发展的大好时机。由于我国经济社会的快速发展，经济结构正处于调整和转型时期，职业分化愈来愈细，职业种类愈来愈多，技术含量愈来愈高，社会在管理、工程、建筑、法律、财经、教育、农业等专业领域对高级专门人才的需求越来越强烈，专业学位教育所具有的职业性、复合性、应用性的特征也在逐渐地为社会各界所认识，其吸引力定会不断增加。未来专业硕士教育发展前景乐观。学术型硕士和专业型硕士区别：培养方向不同全日制学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位全日制专业型硕士是克服学术型硕士的弱点，国家新增的培养特定高层次专门人才。招生考试不同全日制学术型硕士招生考试是1月份的"统考";全日制专业型硕士的招生考试是1月份的"统考";在职专业型硕士的招生考试是参加10月份的联考(工商管理硕士等个别少数专业也可参加1月份"统考")。学制不同从学制来说，全日制专业型硕士一般2~3年，其中不少于半年的实习期;而全日制学术型基本上以学习理论为主，学制一般为3~5年。而在校的主干课程基本上是完全一样，生活、学习与导师培养方式等等都没太大区别的。文凭颁发不同全日制学术型硕士同时颁发学位和学历证书。全日制专业型硕士同时颁发学位和学历证书。非全日制专业型硕士只颁发学位证书(工商管理硕士等个别少数专业除外)认可度不同全日制学术型硕士和全日制专业型硕士:社会对这样的毕业生的认可度非常高。在职专业型硕士:社会对这样的毕业生的认可度低。培养方向不同根据中国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位;而专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。学术硕士毕业后主要是去研究所搞研发工作，而专业硕士主要是进入企业发展，就业更灵活，发展空间更大。培养方向专业型硕士培养应用型和工程研究型人才;学术型硕士是培养学术研究型人才。招生条件国家09年开始新增的全日制专业型硕士与GCT专业硕士不是同一个概念，全日制专业型硕士招生的条件与以往的全日制学术型硕士相同，没有要求工作经验，应届生可以报考。
这个大学一般啊
目前学院已形成了以农业机械装备设计研发为主、以“农业机械设计与材料改性”、“机械化农业生产系统”、“农产品加工技术与装备”、“设施农业装备与环境测控技术”等为优势与特色的4个主要研究方向。科研工作与创新平台建设取得新突破。近5年来，学院共承担包括国家科技支撑计划、“863”项目、“948”项目、国家自然科学基金项目、国家烟草专卖局、山东省烟草专卖局重点项目、山东省科技攻关计划项目、企业横向项目等在内的305项科研课题，研究经费7455万元；发表科研论文1360余篇，其中348篇被SCI、EI、ISTP等检索收录；获授权专利51项，其中发明专利10项；计算机软件著作权2项；主编及参编教材、专著25部