《北京大学教育评论》（季刊）为全国中文核心期刊 ，由教育部主管、北京大学主办，面向国内外公开发行，旨在贯彻“双百”方针，繁荣教育科学研究，为教育学学科建设及教育改革和发展服务。该刊为全国中文核心期刊，较高学水准的教育期刊。具体期刊详细信息和论文发表事宜，建议参考一下：万方论文网。祝好！
教育创新与北京大学创建世界一流大学 倪斌 大学理念与现代大学制度 李少华 力学与工程科学系创新管理体制促进学科发展 李正华 加强主干基础课建设的若干问题和意见 北京大学老教授教学调研组,张翼星 对医学院校马克思主义理论课教学效果的分析与对策 刘新芝,韩英红 我国理论经济学教学中的案例教学问题研究 张元鹏,刘文忻 融合·发展——从两校比较看高校体育教学的国际化趋势 张锐,赫忠慧 “人性化管理”和“参与式研究”——学生工作的新探索 陆小玉 从事博士后研究的动机与能力之间关系的探讨 冯支越 建立以岗位津贴为核心的结构工资体系,促进高校改革和发展——北京大学教师收入分配制度的思考和实践 金和征 个人知识观及其对高校教师专业培训工作的启示 张莉娟,王宜鹏
这个要上内网一般是学校花了钱的，在外面看不了
知网
《北京大学教育评论》的前身为《高等教育论坛》（季刊）。该刊于 1986年创办，由著名学者、社会活动家费孝通先生题词，汪永铨教授担任主编。在16年办刊历程中，《高等教育论坛》登载高等教育学术论文和关于高校教学、科研、管理工作的应用研究论文近两千篇，刊载的一些论文曾获得国际教育科研成果奖励，一些论文被转载和反复引证，受到读者和同行的好评，对繁荣我国高等教育研究、促进高校教学科研管理水平的提高做出了一定的贡献。1980年以来，北京大学逐步重建了教育学科。随着教育学科在北京大学的恢复和发展、壮大，为繁荣教育科学、促进世界一流大学创建做出更大的贡献，学校积极申请、筹备出版《北京大学教育评论》。海内外的教育界同行也殷切地希望北京大学公开出版一份高水平的教育刊物。2003 年 7 月，国家新闻出版总署致函教育部，批准创办《北京大学教育评论》（季刊）。
教育创新与北京大学创建世界一流大学 倪斌 大学理念与现代大学制度 李少华 力学与工程科学系创新管理体制促进学科发展 李正华 加强主干基础课建设的若干问题和意见 北京大学老教授教学调研组,张翼星 对医学院校马克思主义理论课教学效果的分析与对策 刘新芝,韩英红 我国理论经济学教学中的案例教学问题研究 张元鹏,刘文忻 融合·发展——从两校比较看高校体育教学的国际化趋势 张锐,赫忠慧 “人性化管理”和“参与式研究”——学生工作的新探索 陆小玉 从事博士后研究的动机与能力之间关系的探讨 冯支越 建立以岗位津贴为核心的结构工资体系,促进高校改革和发展——北京大学教师收入分配制度的思考和实践 金和征 个人知识观及其对高校教师专业培训工作的启示 张莉娟,王宜鹏
《北京大学教育评论》设立坚持立足中国教育现实、着眼国际学术前沿、理论联系实际、众多学科参与的栏目特色，目标是办成一份高水平、有特色、国际化、规范化的教育类学术期刊。为提高刊物质量，北京大学聘请厉以宁教授、王善迈教授、劳凯声教授、张力教授、袁振国教授、龙协涛教授等 23 位校内外专家学者担任《北京大学教育评论》编辑委员，聘请顾明远教授、瞿葆奎教授、潘懋元教授、杜祖贻教授、程介明教授、 Philip GAltbach 教授等 20 位海内外知名学者担任名誉编委。现任编辑委员会主任为北京大学党委书记、校务委员会主任、教育学院院长闵维方教授。 主要板块：教育基本理论、课程与教学论、教育经济与财政、教育管理与政策、高等教育、基础教育、教育改革与发展、国际与比较教育、教育技术、教育史论等。栏目特色：立足中国教育现实，着眼国际学术前沿；理论联系实际，众多学科参与。
《北京大学教育评论》（季刊）为全国中文核心期刊 ，由教育部主管、北京大学主办，面向国内外公开发行，旨在贯彻“双百”方针，繁荣教育科学研究，为教育学学科建设及教育改革和发展服务。该刊为全国中文核心期刊，较高学水准的教育期刊。具体期刊详细信息和论文发表事宜，建议参考一下：万方论文网。祝好！
不是211也不是九八五，
黑龙江大学不是211。但它是黑龙江省教育厅直属大学中，最好的大学。每年招生分数线不低。
一、投稿要求：（一）来稿应是未以任何形式公开发表过的论文，亦不接受一稿多投的文章。（二）论文应严谨遵守学术规范，内容表述清晰通达，不欢迎缺乏规范、晦涩难懂的稿件。（三）来稿篇幅一般应在8千～2万字之间，特别优秀稿件可以突破字数限定。（四）编辑部有权对来稿进行技术处理或技术删节，不同意者请在来稿时说明。（五）来稿请附中英文的标题、论文摘要（200~300字）及3~5个关键词。中文标题以不超过18个字为宜，可以另加副标题。论文摘要应客观体现文章的内容和观点，不作解释和主观评价、自我评价，不要使用第一人称，避免出现“本文”、“作者”等主语。（六）为执行匿名审稿，请作者将姓名、出生年月、性别、工作单位、职称、学位、职务、通讯地址、联系电话、电子邮箱等个人信息，单独放在首页，稿件正文不要体现上述信息。（七）本刊不退来稿；来稿决定采用，即发用稿通知；3个月未收到用稿通知，请作者自行处理。（八）稿件请以Word文件格式发到本刊电子信箱。二、注释体例：（一）本刊注释一律采用页下脚注，每篇文章注释连续编号；正文中注释用①②③等序号标注于相关语句标点后的右上角。标题注以星号单独排序置于注释之前。。（二）引用文献的一般格式为：序号 责任者与责任方式：《文献标题》版本与卷册，出版者及出版年（中间不加逗号），起止页码（页码用阿拉伯数字表示，“第”，如第5页；如为连续多页，页码中间用连接号“—”，如第30—32页；若所引内容页码不连续，页码间用顿号，如第22、25、38页）。（三）所引用文献若为撰著，不必说明责任方式，否则，应注明“编”、“主编”、“编著”、“整理”、“校注”等责任方式。（四）非直接引文注释，注释前应加“参见”；非引用原始资料时，应先注明原始作品之相关信息，再以“转引自”为引领词注明转引之文献详细信息。（五）译著注释的格式为：序号 国籍（用方括号标志）作者名：译著名称，译者，出版者及出版年，第×页。（六）数次引用同一文献时，如与第一次引用在同页，则直接注明“同注×”；如与第一次引用不在同页，则注明“同注×”及页码。（七）引用期刊中文献，注释格式为：序号 著者：《文献标题》，《期刊名称》（版本或出版地）及出版年、期号（卷册）。（八）引用报纸中文献，注释格式为：序号 著者：《文献标题》，《报纸名称》及出版时间、版别。（九）引用文集中析出文献时，在出版物责任者前加“载”字，格式为：序号 《析出文献标题》，载×××主编：《出版物名称》（卷册或版本），第×页。（十）引用网络资源应明确作者、文章名及文献出处（详细网址），发表或更新（下载）日期。（十一）会议论文的注释格式为：序号 作者：《论文标题》，会议名称，会议地点，时间。（十二）学术报告的注释格式为：序号报告人：《报告标题》，整理情况（整理人），报告地点，时间。（十三）外文参考文献遵照该文种注释习惯。
《北京大学教育评论》（季刊）为全国中文核心期刊 ，由教育部主管、北京大学主办，面向国内外公开发行，旨在贯彻“双百”方针，繁荣教育科学研究，为教育学学科建设及教育改革和发展服务。该刊为全国中文核心期刊，较高学水准的教育期刊。具体期刊详细信息和论文发表事宜，建议参考一下：万方论文网。祝好！
《北京大学教育评论》创刊后，由汪永铨教授任主编，喻岳青教授任常务副主编。