可以用诗歌形式进行投稿，但简练又押韵。比如下面的致运动会 秋季气爽彩旗飘， 运动健儿逞英豪。 千呼万喊齐加油， 场上场下都骄傲。 今日练出好身体， 志为四化立功劳。 德智体美齐发展， 祖国明日更美好。体育，是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。
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代写代发体育期刊论文：体育世界、体育师友、体育科技文献通报、运动精品，少年体育训练、当代体育科技、体育科学研究、运动、冰雪运动、教学与管理、大舞台等。投稿流程：联系刘编辑-可代写稿件-定金审核-中国知网查询录用目录-发表费用汇款-快递期刊。
在同级别的情况下，总体来说没有好差之分。毕业用只要在学校认可的条件下发表文章都可以呀。
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现只收电子邮件投稿，不收书面投稿；每篇稿件一般为6000字，不得超过9000字；投稿请采用word格式，邮件“主题”栏和附件文件名务必写上作者姓名和稿件题名的关键词；达不到以上各项要求者，均会影响查重和录用。请作者投稿时一次性把作者姓名、单位及其顺序如实确定，接本刊录用通知后不得更改。投稿格式如下：1 首页（1）题名。（2）作者名。（3）详细单位名（写至××系或××教研室）、省及城市名（省会城市不用写省名）、邮政编码。（4）摘要（务必写出研究目的、研究方法，特别是具体的主要研究结论和建议，见模拟格式）。（5）关键词3～5个。（6）在第1页末注明基金项目名称及其编号、题注、第1作者简介、联系电话、电子邮箱等。模拟格式如下：中国体育管理研究朱学雷 王东方 严万军 石磊 杜娟（国家体育总局体育科学研究所，北京 100061；广东师范大学体育系，广东佛山 482000；河北省体育局科研所，石家庄 050019）摘要：采用文献资料法等分析1949年10月1日以来的中国体育管理状况及其经验，旨在为体育事业改革与发展提供咨询。主要结论：中国体育以政府管理为主导；体育项目管理中心等事业单位在体育发展中发挥重要作用；体育社会团体迅速增多等。建议：坚持建立健全符合中国国情的体育管理体制，充分发挥政府部门、体育事业单位、体育社会团体等在体育管理中的互补作用；进一步注重借助企业等社会力量办体育等。关键词：体育管理；体育政策；中国Research on Chinese Sports Management ZHU Xue-lei，et al——————————————————基金项目：国家哲学社会科学基金项目（体育类）（GJSK9898989）第1作者简介：王东方（1956-），男（满族），河北保定人。研究员，博士，主要从事体育管理研究。2 正文1 层次号一律使用阿拉伯数字，顶行书写，层次号后空1格。如1 1 2 2 1 2……等。2 图图两边不要串写文字。图须有图序号、图题、图例、量和单位。图序号用阿拉伯数字，与图题空1格，写在图下方。3 表格一律用三线表。表两边不要串写文字。表序号用阿拉伯数字，与表题空1格，写在表上方。4 计量单位使用法定计量单位。本刊只使用量值的国际符号，并请注意其大小写。常用计量单位国际符号如：h（小时）、min（分钟）、s（秒）、m（米）、t（吨）、kg（千克）、L（升）等，均不得使用括号中的中文名称。用法例： 9平方千米应写作9km。5 数字用法尽量使用阿拉伯数字，如：20世纪、80年代、1998年10月16日、1/6、20%、第23届奥运会。6 参考文献内容要注全，标点要正确，末尾用“ ．”。文献名后分别注明属[M]（专著）、[J]（杂志）、[N]（报纸）、[C]（会议录）、[G]（汇编）、[D]（学位论文）、[R]（报告）、[EB/OL]（网上电子公告）等。不使用括号中的中文标示。模拟格式如下：参考文献：[1]陆洪康体育学[M]北京:人民体育出版社,1986:59．[2]冯唐,等论身体健康[J]体育科学,1997,17(1):26-28．[3]Guiner A体育学[M]史东升，译北京:科学出版社,1996:289-290．
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本月加强了学生注意力和倾听习惯的培养，体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素责与能力、提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性，。现将本月的教学进行反思。 一、重视（激趣环节）准备部分 我准备活动安排有引导学生倾听的举措如：“木头人，不许动”“大眼睛，亮晶晶”“谁最棒，我最棒”“请你像我这样做，我就像你那样做”“你不碰着我，我不碰着你”“小嘴巴，不讲话”等呼号训练，这些举措在课堂必要的时候使用，来提高学生的注意力，听清讲解和看清教师的示范，以及同伴的展示活动。当学生注意力不集中时就使用“木头人，不许动”、“大眼睛，亮晶晶”、 “小嘴巴，不讲话”，当需要散点练习时就使用“你不碰着我，我不碰着你”。准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。不同的体育项目对身心方面的要求也不同。我的准备活动，把主动权让给学生，还学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间，让学生自己根据已有经验思维、加工、合成创造出新的活动内容，如跳山羊的教学中，学生结合学过的内容，进行准备活动，有划船动作、马步冲拳、小青蛙跳跳跳、小白兔蹦蹦蹦等小游戏。这样既给了学生一个表现自我的机会，又激发了学生的兴趣，养成学生良好的体育习惯。有的准备部分还为学生在心理方面留有一定的空间，如“谁最棒，我最棒”的小游戏。教师可以设置场地情景，让学生积极思维回答问题，并引导学生在实际练习中检验，让学生正确理解理论与实践两者的相互关系，体会成功的快乐，培养学生三思而后行的良好习惯，如本月分腿腾跃山羊的器材摆放，跳跃教学时通过画好场地吸引学生兴趣：此外，暗示调节情绪等方面的知识也可以在准备活动中运用，教师正确、优美、轻松的示范，让学生在实际操作过程中加以领会、掌握、运用，消除学生的心理障碍。 二、基本部分可以充分调动学生学习的积极性（引导、尝试与拓展） 新课程体育课就是承认学生存在的差异、区别对待每一个学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有“成就感”，如 “谁最棒，我最棒”。有利于学生进行自我评价，学生根据教师的要求及时把学练过程中的问题加以总结，反馈教学信息，教师及时纠正，形成良性循环。教师正确优美的示范，尊重学生、信任学生、让学生体会成功，能增强学生的自信心，调动学生学习的积极性。如分腿腾跃教学时对学生予以肯定，如：你像小燕子一样、你是小李宁、你是跳马王子、你真棒等激励的语言，对困难的学生在练习时，老师在保护的同时给予隐蔽性的帮助，让他（她）能感觉到我也能跳过去，我也能成功，对学生而言既是压力、又是动力，有了这些他们就会在学练过程中努力克服遇到的困难，去认真完成每一个练习。在宽松的环境中，学生自觉地进行学练，变教师要学生学为学生自己要学。自己的爱好、自己的喜欢项目，学生总会有一种向上心理。在遇到困难挫折以后，他们会自己想办法来解决问题，这就促使他们进行思考，采用各种办法去解决问题，提高他们学习的积极性。如：在分腿腾跃的教学中，教师正确、优美、轻松的示范，可以直观形象地看到动作的全过程，易于理解，学生表现出了乐学、好学的学习积极性，很好地突破了教学重难点，多数学生能够克服畏难情绪且学习效果明显。让学生多一些自我评价和师生互评，从学习态度和技能能力结合起来评价，六年级学生通过技评考核，90%以上的学生达到甲等成绩。 三、结束部分 体育课的结束部分不拘泥于传统的形式，只要是有益于身、心放松的活动都可以采用，游戏（小鸟飞、火车鸣、吹气球、打气筒）调整呼吸；欢快的集体舞；自我按摩；；意念放松；想象把自己置身于优美的自然环境，享受大自然赋予人们的恩赐；让学生寻找出最适合于自己的一种或几种放松活动形式在不同的情况下采用，有利于他们在走出校门后运用，为终身体育服务。本学期我担任四、五、六年级体育教学工作，前二周主要是了解学生的基本情况和体育课堂常规教学，体育课的准备活动和整理活动的作用教学，对教学内容、快速跑、仰卧起坐、立定跳远主要教材学生掌握情况进行初步了解，通过了解到学生的基础差，动作不规范，运动能力不强，重点是快速跑动作不好、速度慢、仰卧起坐腹肌力量差，动作质量不高。根据教学计划要求快速跑安排了六个课时，由于这个项目比较单调乏味，因此在教学过程中不仅要提高学生学习兴趣和积极性，而且还要达到相应的教学目标，完成教学任务。本人采用引导、激发、鼓励循序渐进等教学方法，以游戏等各种教学手段来发展学生的快速跑的能力。快速跑练习单调乏味并且消耗体力大的特点，所以学生怕练习，但是本人通过引导、激发、鼓励等各种教学方法及手段，如：进行了换岗接力、迎面接力，追逐跑、长江与黄河等练习，学生练习的积极性得到了很大的提高，通过教学，学生的快速跑动作有了很大的改观。快速跑教学一直是体育教育工作者感到头痛的问题，但本人认为可以通过下列教学方法及手段进行教学，不防一试。1， 首先告诉学生快速跑素质练习的计划及每堂课的教学任务，鼓励学生努力去完成。例如，快速跑的素质练习，柔韧性练习，虽然单调乏味，动作难度高等特点，学生怕练习，但通过老师的引导，示范，激发，鼓励等手段，取的了较好的教学效果。2，引导，鼓励，激发学生努力克服畏难情绪，做到超越自我。告诉学生快速跑练习也是锻炼意志的一种方法，并不同的鼓励形式进行，“看谁做得最好、比一比活动”。例如，为了克服自身重量的力量练习，单脚跳，高抬腿，后蹬跑等练习，以及反复的短距离跑练习。3，通过游戏来练习快速跑，起跑练习中运用不同的方式，如：游戏“长江与黄河”练习中学生无形中起跑的反应速度得到锻炼。又如：利用追逐跑来引导学生进行加速跑的练习，又如利用接力赛的形式激发学生的积极性，提高学生的奔跑能力，教学效果。 4，明确目标，看到差距。如：仰卧起坐定目标，告诉学生评分标准，使学生能为自己的目标去努力拼搏。
一、学情分析： 我校初三共分八个教学班，我任教1———4班的教学，近200名学生，他们的身体素质各异。因为初四学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼;女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。 二、指导思想： 以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。 三、学期目标： 1、养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被测试的项目。 2、收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。 3、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。 四、具体措施： 1、利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。 2、认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。 3、课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。 4、课后做到及时反思总结。 五、业务学习： 1、认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。 2、多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。 3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。 4、努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。 5、多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。 6、加强自我锻炼，提高自身素质。 六、教研课题与研究措施： 课题：寓教于乐于体育教学中 措施： 1、实践法：以课堂为载体，精心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，学中玩。 2、问卷调查法：通过对学生的调查反馈，加以改进。 七、评价教育教学： 通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次： 1、学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。 2、体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况。 3、交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。 八、教研课的安排： 1、争取在优质课评选中取得较优异的成绩，以提高自己的授课水平。 2、在教师基本功比赛中取得好成绩。 3、与其他同行共同搞好校队的各项训练。 4、认真落实两操一课活动。 九、教学进度： 按教研室安排的进度且结合本校实际进行。
推荐《体育科学》，核心期刊，简介如下，希望有所帮助：《体育科学》反映国内体育科研最新成果，刊登研究性论文和综述性文摘。设有体育理论、运动训练、体质研究、运动医学、运动生物力学、运动心理学、体育统计、仪器场地等栏目。读者对象为体育科研人员、体育院校师生、教练员及运动员等。主要栏目体育经济学、群众体育学、体育教育学、体育管理学、运动训练学、运动医学、体质研究、运动心理学
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课程教育研究 教育界 中国校外教育 等刊物，我都可以帮你操作。
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刊名： 体育世界(学术版) Sports World Scholarly 主办： 陕西省体育运动委员会 周期： 月刊 出版地：陕西省西安市 语种： 中文 开本： 16开 ISSN 1002-2430 CN 61-1019/G8 邮发代号 28098 创刊年：1972 ASPT来源刊 中国期刊网来源刊 Email:
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