简单抽取重要内容
定义1： 所谓“吃饭财政”是指财政资金只能维持国家机关的运转,只能供养一批“吃皇粮”的人,缺乏用于建设的资金,也就是说财政的经济建设职能基本丧失 源自: 对我国财政收支结构调整的若干思考 《湖南财政与会计》 2000年 赵理峰 定义2： 通常,“吃饭财政”是指预算内收入只能用来发工资,没有财力做别的事情,但实际上预算内收入根本不够“吃饭”,“吃饭财政”还吃掉了本来用于公共建设的预算外资金吃饭财政虽然挤占了公共财政,但公共财政支出并不能因此减少 源自: 改善中西部地区乡镇财政的几点建议 《乡镇经济》 2004年 李小芳 定义3： 所谓“吃饭财政”是指一级政府的财政收入仅够国家机关、事业单位的公务人员的工资、一般性办公费用等方面的支出“吃饭财政”这是对我国现阶段经济不发达的一个客观评价 源自: 浅谈非公有制经济的发展 《广西社会主义学院学报》 2000年 陈吉利 定义4： 财政收入过于拮据致使毗邻民族地区根本无力搞地方建设多数民族县基础设施都相当落后大中型企业基本没有甚至连干部职工工资发放都相当困难被群众戏称为“吃饭财政” 源自: 国家如何扶持与西部区域毗邻的少数民族地 《湖湘论坛》 定义5： 第三,“吃饭财政”是指财政支出主要用于购买性、消费性支出但事实上,当今世界各国财政支出极少仅限于“吃饭”领域,而是除用于“吃饭”之外,还用于投资性和转移性支出 源自: 试论建立现代公共财政——兼析关于公共财 《兰州商学院学报》 2000年 常向东 定义6： 首先,在经济欠发达地区,县级财力薄弱,难以在财政上对教育经费进行全额划拨,教育事业费的增长难以实现,除努力保证教师工资按时足额发放外,地方津贴无法兑现,被人们戏称为“吃饭财政” 源自: 当前乡镇教育管理存在的问题及对策 《当代教育论坛》 2005年 袁明国 定义7： 朱·铭基曾把庞大的政府机关称为“吃饭财政”,把钱都吃光了据统计,部门林立、效率低下的庞大机构每年要吃掉国民生产总值的20% 源自: 地方政府机构改革拉开大幕 《记者观察》 2000年 石莹 ,张勇 定义8： 朱�基总理曾把我国的财政称为“吃饭财政”,庞大的政府机构和过多的行政机关干部并不能使政府工作效率提高,反而是人浮于事,效率低下,推委扯皮,滋生腐败 源自: 吉林省人才资源开发与管理的对策研究 《长春大学学报》 2001年 张子林,赵明 定义9： 我国的财政被人们戏称为“吃饭财政”,造成这一现象的主要原因是由于行政机构庞大,冗员过多博弈论模型可以分为三种类型:战略博弈,完美或不完美信息扩展博弈以及联合博弈 定义10： 税费比例失调的原因及对策李光才近年来各级政府的财政收入虽有所增长但与支出比较反差太大不少地方把自己的财政称为“吃饭财政” 定义11： 正因为如此,我国财政收入的一半用于发工资,因而被戏称为“吃饭财政”国家在基础设施和科研教育方面的投资严重不足,也不能大规模兴办高新技术产业,就业率逐年下降 源自: 论机构膨胀的危害及对策 《甘肃广播电视大学学报》 2000年 谢俊春
甘肃广播电视大学学报 核心其月 刊 亻弋 写发 口口①⑦⑥0④⑤⑦⑥⑨③ ②⑤⑧⑨③①⑥⑥⑥④主管单位：甘肃省教育厅主办单位：甘肃广播电视大学快捷分类：教育教育综合出版地区：甘肃国际刊号：1008-4630国内刊号：62-1140/G4创刊时间：1987发行周期：季刊期刊开本：A4审稿时间：1个月内所在栏目：社会科学II综合影响因子：090期刊级别： 省级期刊
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曾主持国家自然科学基金项目一项。参与教育部重大科技项目培育项目一项。主持国家自然科学基金项目两项。参与完成国家自然科学基金项目两项(第二完成人)。主持甘肃省自然科学基金项目共三项。参与教育部重大科技项目培育项目一项。 在科学出版社出版专著《A Homological approach to the Theory of Monoids》(和Javed Ahsan教授合著，本人为第二作者)、《半群的S-系理论》两部。在高等教育出版社出版面向21世纪课程教材《高等代数》一部。 1 广义半π-正则环(英文) 数学研究与评论 2009/03 中国期刊全文数据库2 形式三角矩阵环上的广义内射模(英文) 兰州大学学报(自然科学版) 2009/04 中国期刊全文数据库3 广义Macaulay-Northcott模与Tor-群(英文) 数学研究与评论 2009/06 中国期刊全文数据库4 半正则环的推广(英文) 数学研究与评论 2009/06 中国期刊全文数据库5 KIP-内射模 西北师范大学学报(自然科学版) 2008/02 中国期刊全文数据库6 整合饲料资源 降低饲料成本 全面提高奶牛生产效益 中国乳业 2008/06 中国期刊全文数据库7 相对平坦模的N-积(英文) 数学研究与评论 2008/04 中国期刊全文数据库8 形式三角矩阵环的PS性质和CESS性质(英文) 数学研究与评论 2008/04 中国期刊全文数据库9 (I,K)-(m,n)-内射环 纯粹数学与应用数学 2007/04 中国期刊全文数据库10 广义幂级数环的主拟Baer性(英文) Northeastern Mathematical Journal 2007/04 中国期刊全文数据库11 上三角矩阵环满足ZC_n(ZI_n)的子环 西北师范大学学报(自然科学版) 2006/02 中国期刊全文数据库12 矩阵环的半交换子环(英文) 数学研究与评论 2006/02 中国期刊全文数据库13 环的广义Noether性(英文) 数学研究与评论 2006/04 中国期刊全文数据库14 广义幂级数环的Morita对偶 数学学报 2005/02 中国期刊全文数据库15 斜幂级数环的主拟Baer性(英文) 数学研究与评论 2005/02 中国期刊全文数据库16 Malcev-Neumann环的主拟Baer性质(英文) 数学杂志 2005/03 中国期刊全文数据库17 弱GPP-环的Ore扩张 西北师范大学学报(自然科学版) 2005/03 中国期刊全文数据库18 整环上广义幂级数环的分解性质 数学年刊A辑(中文版) 2005/05 中国期刊全文数据库19 关于基本可数生成子模的扩张性(英文) 数学研究与评论 2005/04 中国期刊全文数据库20 上三角矩阵环的半交换子环(英文) 西南师范大学学报(自然科学版) 2005/05 中国期刊全文数据库21 环的左(,U)-凝聚维数(英文) 数学研究与评论 2004/01 中国期刊全文数据库22 Left (N,U)-coherent Dimensions and Excellent Extensions of Rings Northeastern Mathematical Journal 2004/01 中国期刊全文数据库23 广义逆多项式模的弱Co-Hopf性质 西北师范大学学报(自然科学版) 2004/03 中国期刊全文数据库24 关于Monogeny和Epigeny模类(英文) 数学研究与评论 2004/04 中国期刊全文数据库25 广义逆多项式模的co-Hopf性质 数学学报 2003/03 中国期刊全文数据库26 广义幂级数环的拟Baer性 数学年刊A辑(中文版) 2002/05 中国期刊全文数据库27 罗朗级数环的主拟Baer性 数学学报 2002/06 中国期刊全文数据库28 关于遗传R-extending模 数学研究与评论 2002/02 中国期刊全文数据库29 PS-modules over Rings of Generalized Power Series Northeastern Mathematical Journal 2002/03 中国期刊全文数据库30 广义幂级数环的PP性质 数学学报 2001/06 中国期刊全文数据库31 局部Noether模的相对连续性特征(英文) 数学杂志 2001/04 中国期刊全文数据库32 Characterization of V-modules by Relative Quasi-continuity Northeastern Mathematical Journal 2001/02 中国期刊全文数据库33 PC-环与几乎优越扩张(英文) 数学季刊 2001/03 中国期刊全文数据库34 一类循环系的平坦性 数学研究与评论 2000/01 中国期刊全文数据库35 关于局部Noether模(英文) 数学研究与评论 2000/04 中国期刊全文数据库36 几乎局部Noether模的广义连续性特征 西北师范大学学报(自然科学版) 2000/01 中国期刊全文数据库37 Smash积为超限左自由正规化扩张的充分条件及其应用 数学学报 1999/02 中国期刊全文数据库38 几乎优越扩张与同调维数 数学研究与评论 1999/03 中国期刊全文数据库39 所有循环平坦系满足条件(P)的PSF幺半群 数学杂志 1999/03 中国期刊全文数据库40 广义幂级数环与Morita对偶 西北师范大学学报(自然科学版) 1999/02 中国期刊全文数据库41 α-遗传幺半群的内射性特征 西北师范大学学报(自然科学版) 1999/03 中国期刊全文数据库42 关于民族高师数学教育专业代数课教学改革的思考 西北师范大学学报(自然科学版) 1999/03 中国期刊全文数据库43 完全α-绝对纯幺半群 数学杂志 1998/02 中国期刊全文数据库44 Hurwity序列环的Hermite性质 甘肃广播电视大学学报 1998/04 中国期刊全文数据库45 Clifford半群的平坦性刻划 西北师范大学学报(自然科学版) 1998/02 中国期刊全文数据库46 环的优越扩张与凝聚维数 数学杂志 1998/01 中国期刊全文数据库47 一类逆半群的亚直可约性 数学杂志 1997/03 中国期刊全文数据库48 A Generalization of Regular Left Acts 东北数学(英文版) 1997/02 中国期刊全文数据库49 所有强平坦左S-系是正则系的幺半群 西北师范大学学报(自然科学版) 1997/03 中国期刊全文数据库50 L－逆左系对幺半群的刻画 数学研究与评论 1996/03 中国期刊全文数据库51 关于S－系的纯性 数学杂志 1996/02 中国期刊全文数据库52 Characterization of Inverse and Left Inverse SemigroupsbyTheirS1┐acts 东北数学 1996/04 中国期刊全文数据库53 广义优越扩张 江苏石油化工学院学报 1996/03 中国期刊全文数据库54 Excellent扩张与Smach积 西北师范大学学报(自然科学版) 1996/01 中国期刊全文数据库55 所有平坦系是正则系的幺半群 西北师范大学学报(自然科学版) 1996/03 中国期刊全文数据库56 F－V－环的广义内射性刻划 数学学报 1995/02 中国期刊全文数据库57 关于左完全幺半群 数学学报 1995/06 中国期刊全文数据库58 关于完全环与Noether环 数学杂志 1995/02 中国期刊全文数据库59 强忠实右S－系 数学杂志 1995/04 中国期刊全文数据库60 Characterizations of F-V-rings by Quasi-continuous Modules 东北数学 1995/04 中国期刊全文数据库61 纯整系的圈积 西北师范大学学报(自然科学版) 1995/03 中国期刊全文数据库62 Artin半单环的特征 数学研究与评论 1994/04 中国期刊全文数据库63 On Right Hereditary Rings and Dedekind Domains Northeastern Mathematical Journal 1994/03 中国期刊全文数据库64 Excellent Extensions of Rings 东北数学 1994/04 中国期刊全文数据库65 内射强覆盖与拟Frobenius环 西北师范大学学报(自然科学版) 1994/01 中国期刊全文数据库66 正则弱平坦左系的平坦性 西北师范大学学报(自然科学版) 1994/02 中国期刊全文数据库67 F-纯子模 西北师范大学学报(自然科学版) 1993/01 中国期刊全文数据库68 环的Excellent扩张 数学学报 1991/06 中国期刊全文数据库69 内射强Precover 数学杂志 1991/04 中国期刊全文数据库70 F-平坦模与F-平坦维数 西北师范大学学报(自然科学版) 1991/04 中国期刊全文数据库71 F-V-环的拟内射性刻划 西北师范大学学报(自然科学版) 1991/01 中国期刊全文数据库72 一个与可换的幂零元子集有关的环之交换性定理 辽宁师范大学学报(自然科学版) 1990/01 中国期刊全文数据库73 Grothendieck范畴中的内射Precover和内射Cover 西北师范大学学报(自然科学版) 1989/03 中国期刊全文数据库74 F—内射及F—内射覆盖 西北师范大学学报(自然科学版) 1988/02 中国期刊全文数据库75 Herstein定理的推广 湖北师范学院学报(自然科学版) 1987/01 中国期刊全文数据库76 关于环的几个定理 西北师范大学学报(自然科学版) 1987/02 中国期刊全文数据库77 Noether环是Artin环的几个充分条件 湖北师范学院学报(自然科学版) 1986/02 中国期刊全文数据库78 环的几个交换性定理 西北师范大学学报(自然科学版) 1986/04 中国期刊全文数据库
一种面向多服务的抗共谋的非对称公钥叛逆者追踪方案西安电子科技大学学报(EI，A2类)，2006年第3期，第一作者。 一种新的面向多服务抗共谋非对称公钥叛逆者追踪方案四川大学学报(工程科学版,EI，A2类), 2006年第4期，第一作者。 一种支持多频道服务的抗共谋的非对称公钥叛逆者追踪方案电子与信息学报(EI，A2类), 2006年第11期，第一作者。 一种新的基于大整数分解困难问题的叛逆者追踪方案计算机科学（B类）,2006年第7期，第一作者。 一种抗共谋的非对称公钥叛逆者追踪方案计算机科学(B类),2006年第8期，第一作者。 一种新的无第三方参与的买方卖方水印协议计算机应用（B类）,2006年第7期，第一作者。 面向多服务的可灵活撤销的非对称公钥叛逆者追踪方案计算机应用（B类）,2006年第8期，第一作者。 基于身份无可信中心的盲签名和代理签名 计算机应用（B类）,2006年第10期，第一作者。 两个叛逆者追踪方案的密码学分析计算机工程与应用（B类），2006年第15期，第一作者。 一种新的基于身份的代理盲签名西北师范大学学报（自然科学版），2006年第5期，第一作者。 一种新的叛逆者追踪方案西北师范大学学报（自然科学版），2006年第3期，第一作者。 一种面向多服务的抗共谋公钥叛逆者追踪方案西北师范大学学报（自然科学版），2006年第1期，第一作者。 抗共谋的非对称公钥叛逆者追踪方案网络安全技术与应用，2006年第1期，第一作者。 叛逆者追踪方案的密钥盲化攻击模型网络安全技术与应用，2005年第12期，第一作者。 在课件制作中调用应用程序的通用方法中小学电教，2003年第9期，独立完成。 教育信息网站建设中若干关键技术研究电化教育研究（CSSCI检索源期刊,B类），2002年第10期，第一作者。 基于ASP的网站动态布局的数据库化管理微型电脑应用，2002年第5期，独立完成。 递归程序探讨甘肃教育学院学报（自然科学版），2002年第1期，第一作者。 关于教育技术学本科专业计算机程序设计核心课有关问题的探讨电化教育研究（CSSCI检索源期刊，B类），2001年第5期，独立完成。 用ASP技术开发网上考试程序计算机系统应用（计算机技术与自动化类的国家核心期刊），2001年第6期，第一作者。 基于WWW技术的课件探讨安徽教育学院学报，2001年第6期，独立完成。 关于提高教育软件创作质量的探讨甘肃广播电视大学学报，2002年第2期，第二作者。 快速小波熵在图像检索中的应用红外技术（B类），2005年第6期，第二作者。 基于显著兴趣点颜色及空间分布的图像检索新方法光子学报（EI），2006年第2期，第二作者。基于显著封闭边界的图像检索算法计算机科学（B类），2006年第8期，第二作者。
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简单抽取重要内容
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我们要生存与发展，就必须要掌握好、运用好语言工具。 语文教学是一种能力与素质养成的教育，语文活动则是语文教学中的核心。 语文活动一般包括听、说、读、写等，这些是语文的基本功，既是语言技能表现的最主要的形式，又是我们对语言运用创新实践的最主要的活动。 阅读是运用语言文字来获得信息、认知世界、发展思维、陶冶情操、提升修养、获取审美体验的活动。 人文阅读对于提升技术性人才的气质、修养与品位有着重要的作用。 写作是综合性、创造性运用语言文字反映客观事物、表达思想情感、传递知识信息的脑力劳动过程，是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种重要手段。 口语交际是知识和能力的综合应用与体现，是听话、说话能力在实际交往中的应用。 在语言实践活动中，训练、提高口语交际能力能够帮助学生恰当地依据学习、生活以及职业工作的目的和情境进行适宜的表达与交流。 具有良好的口语交际能力，有益于促进学生思维与智力的发展，为学生的终身学习、未来职业生涯发展以及良好的生活打下坚实的基础。 叶圣陶先生说语文是工具。 自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化，社会科学方面的文、史、哲、经，学习、表达和交流都要使用语文这个工具。 语文基础好，语文基本功强，学生学习其他学科就会更加有优势。 学生将来不论从事何种职业，都不可避免地会接触到阅读与写作，也无可避免地要与人进行沟通与交流，倘若学生的阅读能力、写作能力、口语交际能力等缺失或者低下，那么势必会影响他们毕业后在社会上站稳脚跟，在职场中如鱼得水。 可以说，内地西藏高职班语文教学影响学生的一生，只有在语文学习中培养学生的语文素养和积淀一定的文化底蕴，有效提升学生个人的职业能力、职业素养与社会涵养，学生步入社会后在工作岗位上才会受益，才会有更好更广的发展空间。 二、语文课程的人文性，有利于提高内地西藏高职班学生良好的心理与职业道德素质调查发现，许多用人单位的管理者大都反映，在工作一段时期之后，高职学生往往容易出现缺乏高度的责任感与强烈的进取精神、缺乏开拓创新与团队协作意识、缺乏立足一线工作的吃苦耐劳与奉献精神、缺乏对工作单位的认同感与归属感等现象。 在工作过程中，他们往往缺乏明确的人生目标以及对怎样实现个人价值的思考，而是过度追求眼前的经济利益。 因此，在日常教学中，有针对性地对内地西藏高职班学生进行职业素养养成及提升教育就显得极其重要。 谢惠英先生说母语的学习必然承载着历史的、人文的复合因素，深刻地影响着学生的精神世界。 因此，从长远看，语文教育应承担着改造国民素质、重铸人文精神的重任。 在内地西藏高职班语文教学中突显语文课程的人文性，关注学生生命的成长，对学生进行润泽熏陶，培育学生美好的心灵，促进学生人格健全发展，从而帮助学生打牢人性基础，丰实人生积淀，厚重文化底蕴，形成正确价值观与积极人生态度。 通过把握与传递人类优秀文化的精髓，内地西藏高职班语文教学从精神与道德的层次浸润式地陶冶、影响、改造学生，塑造学生完美的人格、高尚的情操与健康的身心，从而为职业素养的提升奠定坚实基础。 语文课程的人文性不是生硬地灌输思想理念，而是潜移默化地、渐进式地对学生的心理与道德产生润物细无声的教育及影响。 在内地西藏高职班语文教学中，教师可以适度地提示、引导与点拨，让学生在情境学习中收获情感上的感动，在与文本对话中受到心灵上的洗礼，在诵读经典中得到思想上的升华。 语文教材所选的文章都经过精挑细选，涵盖了许多德育素材，展现的是积极健康向上的人生观、价值观和世界观，其蕴含的丰富的人文内涵，容易引起学生的情感共鸣，对学生的精神思想与行为习惯有着积极深远的影响。 其思想内容对学生形成良好的品德修养与审美情趣具有不可低估的重要作用，在学习过程中所选文章中的人物形象所具备的品格可以熏陶感染学生，帮助学生在语文学习中逐步形成正确的人生观、世界观与价值观。 可以说，语文课堂既是内地西藏高职班学生获取语文知识与技能的有效场所，又是学生积淀文化、体验人生与升华人格的神圣空间。 语文学习中，只有学生真正感悟了文章的内涵，并自觉将文章的精神意蕴转化为他们内在的能力，才能够在工作、生活、学习中发现美、创造美，激发出对人生价值的不懈追求，不断完善自我，有效促进职业生涯的发展。 参考文献[1]张小娟高职院校语文教育对学生职业素养培养的重要性及策略[]课外语文,201612[2]管雪梅,王立明高职学生职业素养的培育及语文课的介入[]甘肃广播电视大学学报,20124[3]李蕾探析语文教学对高职学生综合职业素养的提升[]语文建设,201433[4]马永梅在高职语文教学中培养学生职业素养[]青海教育,201612作者刘娜庞睿笛单位湖南民族职业学院PEP小学英语五年级下册Unit four When is Easter? 教学设计教学内容: PEP小学英语五年级下册Unit four When is Easter ？Part A: Let’s spell。教材分析:unit4的主题是When is Easter?主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元AB部分的各个板块做好准备。而Let’s spell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/θ/和 /ð/的规则。通过听音圈词活动，强化记忆th的发音规则，巩固学习th的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析:五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。设计理念：根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th的发音规则，并能在不同形式的练习中巩固学习th的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学。
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选择学校看学校实力，从学校成立时间，学校规模社会评价，在校学生等多方面参考
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我来评论 满意答案 中国传媒大学是教育部直属的国家“211工程”重点大学。学校致力于广播、电视、电影、网络、出版、报刊及新媒体高层次人才培养和科学研究，是一所文、工、艺、管、理、经、法、教多学科协调发展，以信息传播为特色的综合性大学。学校位于中国北京东郊古运河畔，校园占地708亩，校舍总面积46万平方米。校训是：立德、敬业、博学、竞先。中国传媒大学简介 概 况 中国传媒大学（北京广播学院） 是教育部直属的国家“ 211 ”重点大学，致力于广播、电视、电影、出版、网络等信息传媒高层次人才培养和科学研究，是中国信息传播教育的知名学府。学校始建于 1954 年 3 月，现已发展成为一所以文、工两大学科门类为主，文、理、工、管、经、艺、法、教多学科协调发展的综合大学。 中国传媒大学（ 中国传媒大学（北京广播学院） ） 是全国硕士学位研究生首批招生单位，现有 29 个硕士点、 13 个博士点、 1 个博士学位一级学科授权点和 3 个博士后流动站。 学校被誉为中国广播影视传播人才的摇篮。50多年来，学校为广播影视系统及信息传播业培养输送毕业生6万多人，培训在职人员35万多人次。校友遍布全国各地及世界70多个国家和地区，形成了一支从领导干部到专业人员的骨干队伍，很多人成为著名的记者、编辑、播音员、节目主持人、导演、编剧、制片人、翻译和高级工程技术专家。学校同五大洲近50个国家和地区200多所高等院校、科研机构、传媒机构等建立了合作交流关系，每年接收不同国家和地区留学生1000余名。学校为国际高校影视联合会会员。学校设新闻传播学部、影视艺术学部、理工学部等3个学部，设电视与新闻学院、广告学院、国际传播学院、媒体管理学院、社科学院、影视艺术学院、播音主持艺术学院、动画学院、文学院、信息工程学院、理学院、计算机与软件学院等12个学院及远程与继续教育学院，新闻学系、传播学系、电视系、编辑学系、广告学系、广告设计系、公共关系系、国际传播系、国际关系学系、英语语言文学系、外语系、经济管理系、公共管理系、管理科学与工程系、法律系、社科系、文艺系、导演表演系、广播电视文学系、摄影系、美术系、录音艺术系、录音技术系、播音系、应用语言学系、动画系、数字艺术系、中国文学系、语言文化系、通信工程系、电子信息工程系、广播电视工程系、数字媒体技术系、自动化系、应用数学系、光电学系、计算机科学与技术系、软件工程系等 37个系。拥有3个博士后科研流动站，19个博士点、40个硕士点，7个专业硕士点，71个本科专业。现有全日制在校生13,291人，其中博士、硕士研究生4389人。学校拥有一批在国内外享有声誉的教授、学者。专任教师900多名，其中教授、副教授占50%以上。聘请了100余名国内外著名专家学者为特聘教授、客座教授和兼职教授。学校建有先进的专业实验中心(室)、多媒体校园网、有线电视数字传输网、现代远程教育网和图书文献信息资源网。学校努力建设以信息传播为特色的现代化数字图书馆，藏书105万册，音像资料50万余盒（张），报刊3,000多种，电子报刊8,000多种。学校是中国信息传播领域科学研究的重镇，设信息科学技术研究院和传媒发展研究院，拥有广播电视研究中心、国家语言资源监测与研究中心（有声媒体）、国家动画教学研究基地、国家普通话水平测试中心、国际文化贸易研究所及国家非通用语本科人才培养基地等6个国家级教学科研机构，另有5个部级重点实验室和人文社科研究基地。学校主办《现代传播》、《中国传媒大学学报》（自然科学版）、《当代电影》、《电视艺术》、《媒介》、《广告主》等学术刊物，编纂出版《中国广播电视年鉴》、《消费行为与生活形态年鉴》、《中国广告作品年鉴》，经营中国传媒大学出版社、中国传媒大学电子音像出版社。学校设远程与继续教育学院，采取函授、夜大、现代远程教育等多种教学模式，建立多媒体、多形式、多层次的继续教育体系，为信息传播领域提供全方位继续教育服务。目前在全国31省、市、自治区建立了39个继续教育分院、函授站、远程校外学习中心，在读生16500多人。学校在六朝古都南京设立了本科层次的独立学院—南广学院，规划占地面积1660亩，建筑面积33万平方米。现有在校生3300名。学校的以大传播的理念、全媒体的视野，植根广播电视，面向传媒界，为广播、电视、电影、报刊、网络、出版及新媒体竭诚服务，逐步形成了自己鲜明的特色：与广播影视事业鱼水相依的行业特色；多层次、多规格、多样化、开放式的办学特色；多学科兼容，相互交叉渗透充分体现综合优势的学科特色；重视培养学生综合素质和职业道德，坚持理论与实践相结合、传授知识与培养能力相结合的育人特色。学校的发展目标是，到本世纪中叶，把中国传媒大学建设成为综合性、研究型、国际化的高水平传播大学，成为传媒界的人才培养与人才信息交流中心、科学研究与科技开发中心、文献信息资源汇集与发散中心，成为传媒内容创研与示范平台、传媒教育国际交流与合作平台。研究生院办公室 负责研究生的日常管理、经费、人事、外事管理，办理证书、成绩单；档案管理；计算机与信息管理； 研究生招生与就业办公室 负责北京广播学院硕士招生、博士招生和港澳台及外国留学生报考我校研究生的各种工作，包括我校研究生招生计划的制定、招生咨询、宣传，接收推荐免试硕士研究生，组织报名、命题、考试、阅卷、政审及录取等工作。 研究生培养办公室 负责在校研究生学籍管理, 教务管理, 研究生课程建设, 研究生培养过程的质量监控等。综合办公室 负责在职申请硕士学位、研究生课程进修班的招生及管理工作。 学位办公室 负责重点学科、学科建设工作、培养方案的制订与审核。博士生导师队伍建设。组织对硕士、博士和在职人员的学位授予工作