不是，SCI收录自然科学类杂志，山东社会科学术语人文类 山东社会科学自创刊以来，坚持以马克思主义、毛泽东思想为指导，高举邓小平理论伟大旗帜，遵循“二为”方向和“双百”方针，坚持理论联系实际，立足全国，面向世界，为社会主义物质文明、政冶文明、精神文明建设服务，为广大哲学社会科学工作者服务，为广大读者服务，为党和政府的决策服务；《山东社会科学》始终致力于杂志的学术质量的提高，在坚持正确政治方向的前提下，把稳定提升学术水平作为杂志发展的中心工作，重视基础理论研究、应用对策研究和具有前瞻性的预测研究，尤其注重对哲学社会科学各学科的前沿性综合性课题的研究和国外新思维新观念的跟踪性研究；《山东社会科学》大力倡导自由活泼的学风，鼓励在科学和事实基础上的严肃的讨论和争鸣。
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滨州医学院学报济宁医学院学报泰山医学院学报潍坊医学院学报山东医学高等专科学校学报菏泽医学专科学校学报中国肛肠病杂志中国中西医结合影像学杂志医学检验与临床齐鲁护理杂志中国医院统计中国辐射卫生预防医学论坛社区医学杂志实用医药杂志青岛医药卫生齐鲁药事齐鲁医学杂志山东中医杂志食品与药品精神医学杂志中国现代普通外科进展中国病原生物学杂志腹腔镜外科杂志医学影像学杂志中国麻风皮肤病杂志中国海洋药物山东中医药大学学报青岛大学医学院学报山东大学学报（医学版）中华肿瘤防治杂志国际肿瘤学杂志山东医药山东大学耳鼻喉眼学报现代妇产科进展中国矫形外科杂志生物医学工程研究中华行为医学与脑科学杂志
是的，是北大核心，也就是中文核心。
搜cssci 期刊，里面有一些山东的刊物
山东医药已经不是中文核心了，11年评选的时候，下来了刊名： 山东医药 Shandong Medical Journal主办： 山东卫生报刊社周期： 周刊出版地：山东省济南市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1002-266XCN： 37-1156/R邮发代号：24-8历史沿革：现用刊名：山东医药曾用刊名：山东医刊创刊时间：1957该刊被以下数据库收录：CA 化学文摘(美)(2011)核心期刊：中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(1992)
省级的可以吗《山东青年》
青岛飞洋职业技术学院学校师资力量强大可以升本，还有出国的机会
很多啊17 [比较]]山东经济学院 15 47 09 59 山东 财经 18 [比较]山东财政学院 02 12 14 76 山东 财经 19 [比较]山东轻工业学院 36 88 51 97 山东 工科 20 [比较]潍坊医学院 35 63 11 61 山东 医药 21 [比较] 烟台师范学院 23 61 07 55 山东 师范 22 [比较]莱阳农学院 1 14 2 76 山东 农业 23 [比较]临沂师范学院 98 65 0 33 山东 师范 24 [比较]泰山医学院 75 76 29 7 山东 医药 25 [比较]潍坊学院 58 09 0 49 山东 综合 26 [比较]山东工商学院 53 3 0 23 山东 财经 27 [比较]滨州医学院 29 6 12 57 山东 医药 28 [比较]山东艺术学院 24 19 01 04 山东 艺术 29 [比较]济宁医学院 92 54 0 38 山东 医药 30 [比较]德州学院 64 57 0 07 山东 工科性 31 [比较]山东体育学院 15 13 0 02 山东 体育 32 [比较]山东交通学院 09 07 0 02 山东 工科 33 [比较]泰山学院 山东 34 [比较]山东工艺美术学院山东 35 [比较]枣庄学院 山东 36 [比较]菏泽学院 山东 37 [比较]滨州学院 山东 [比较]山东警官学院 山东
山东经济学院原名山东财经学院，创建于1952年，是山东省建校最早的财经类普通高校，也是全国建校较早的财经类普通高校之一，1978年更名为山东经济学院，并成为全国首批获得学士学位授予权单位。1993年成为硕士学位授予权单位。2009年被确认为博士学位授权立项建设单位。经过五十多年的发展与积淀，学校现已成为以经济与管理学科为主，文、法、理、工、教育等多学科协调发展，办学水平较高、规模较大的普通高等财经院校。 学校坐落在以“泉城”闻名海内外的山东省省会济南市。现有两个校区，老校区位于经十路东端（燕山立交桥南），新校区（明水校区）位于经十东路东端，共占地1580亩，另有规划建设用地2422亩。校园内绿草如茵，花团锦簇，文明整洁，优雅怡人。 山东经济学院新校区教学楼 学校以本科教育为主，积极发展研究生教育，目前全日制在校生18527人。学校现有在职教职工1339人，拥有一支以博士、硕士为骨干的教师队伍。其中专任教师991人。教师队伍中具有高级职称的441人，具有博士、硕士学位教师所占比例为83%；有博士生导师8人，硕士生导师160人；享受国务院政府特殊津贴专家5人，国家社科基金学科评审专家1名、教育部新世纪优秀人才支持计划1人，山东省有突出贡献的中青年专家2人，省部级学术骨干学科带头人11人；全国优秀教师8人，省级优秀教师8人，省级教学名师3人、省优秀研究生导师1名；拥有企业管理学科和会计学科2个“泰山学者”特聘教授岗位。 学校拥有完备的教学设施和公共服务体系。现有山东省普通高等学校实验教学示范中心“会计综合实验教学中心”、山东省省级重点实验室“山东省数字媒体技术重点实验室”等专业和基础实验室67个，并在校外建立了85个实践教学基地；学校共有多媒体教室176个，教学用计算机4648台，教学科研仪器设备总值8186万元；拥有覆盖全校的千兆以太计算机网络；图书馆纸质藏书173万册，电子图书40万册，中外文期刊13279种（其中电子期刊8230种），电子文献数据库18个；体育场所与生活服务设施齐备，满足了人才培养的需要。 学科建设及专业设置 学校坚持以学科建设为龙头，突出优势学科，强化特色学科，不断优化学科专业结构，提高学科建设水平。学校设有16个学院，48个本科专业，开设9个双学士学位专业；拥有应用经济学、工商管理、管理科学与工程3个一级学科硕士学位授予权，有22个二级学科硕士学位授权点，并拥有工商管理硕士（MBA）专业学位授予权和开展同等学历人员申请硕士学位工作的资格。会计学、管理科学与工程、企业管理、金融学、数量经济学、政治经济学6个学科为省级重点学科；会计学、国际经济与贸易、信息管理与信息系统、工商管理4个专业为国家级特色专业；会计学、经济学2个专业为省级品牌专业；国际经济与贸易、信息管理与信息系统、工商管理、金融学、经济学、人力资源、统计学、会计学8个专业为省级特色专业；货币银行学、西方经济学、财务管理等13门课程为省级精品课程。国际市场营销学为省级双语教学示范课程，《中级财务管理》为国家普通高等教育精品教材。获得国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果奖30项（其中一等奖5项）。西方经济学教学团队、信息管理与信息系统教学团队、会计学教学团队3个团队为省级教学团队。经过五十多年的发展，已形成以经济与管理学科为主，文、法、理、工、教育协调发展的学科体系。 科学研究与社会服务 学校坚持以科研为先导，积极开展基础研究和应用研究，以科研促进教学水平的提高。学校出台了一系列支持科研的政策，加大了对科研的支持力度，科研工作取得了突破性的进展。近5年，承担省部级以上科研项目573项，其中，国家社科基金项目、国家自然科学基金项目、国家软科学项目、教育部人文社科规划项目共71项，科研经费达到6500多万元；获得中国高校科研优秀成果奖3项、省部级奖励69项（其中山东省社科一等奖4项）；发表学术论文5832篇，出版学术专著（包括译著）184部，获发明专利5项。主办的学术期刊《山东经济》是中国人文社会科学核心期刊、中国人文社会科学引文数据库及来源期刊、全国城市经济十佳期刊。 学校坚持“为山东经济社会发展服务”的办学定位，自觉为山东建设经济文化强省提供智力支持和人才保障。学校拥有7个省级重点研究基地、1个省级工程技术中心和1个省级重点实验室，成立了山东区域经济研究院、山东省人才发展研究中心，开展区域经济研究和服务，为山东人才发展提供决策咨询。五年来，学校承担各级地方政府委托课题292项，形成了一大批具有重要应用价值的研究成果，产生了良好的经济和社会效益。交流与合作 学校实行开放式办学的发展战略。一方面积极开展国际学术交流与合作，在中外合作办学方面取得了较大进展，与美国、德国、澳大利亚、英国、法国、加拿大、新西兰、瑞典、韩国等国家的大学和教育机构建立了广泛稳定的合作关系。学校于1998年率先在山东省开展中外合作办学的尝试，取得了较好的成绩，被山东省教育厅评为“中外合作办学先进单位”。1998年与美国阿姆斯壮大学联合成立中美合作山壮学院，联合培养MBA研究生；1999年与澳大利亚拉筹伯大学开展了2+2中澳合作办学项目，联合培养本、专科生；2006年与新西兰UNITEC理工学院、德国帕德博恩应用经济学院合作项目也开始招生；2007年开始选拔优秀本科在校生赴瑞典、美国、澳大利亚、英国、德国等国家知名高校访学，向美国明尼苏达、德国帕德博恩等国外高校派出130名访学学生；同时，还与港澳台地区多所学校建立了实质性联系，常年进行学术交流、互派学者和留学生等活动。 另一方面学校积极探索多种模式办学。与山东大学、天津财经大学、山东科技大学等知名高校建立了全面合作关系，在人才培养、学科建设、科学研究等方面进行了全方位的交流与合作，目前已有420名本科生到山东大学、天津财经大学、山东科技大学进行了为期一年的访学。与山东微软技术中心、用友软件公司等知名企业联合，分别组建了企业信息化研究中心和ERP实验室；与山东社会科学院等科研机构和地方政府联合，在学科建设、人才培养、知识创新、社会服务和实践教学等方面进行了全面合作。 人才培养与就业 学校坚持以人才培养为中心，以提高教育教学质量为根本，不断进行人才培养模式和方法的创新，构建了完整的人才培养体系。一是明确学校的人才培养目标，即培养具有远大的理想、坚定的信念、健全的人格、健康的体魄、强烈的事业心、高度的责任感、宽厚的知识基础、执着的创新意识、较强的实践能力和竞争能力的高素质应用型高级专门人才；二是把素质教育贯穿于整个教学过程中，通过突出诚信教育和开放式教育，实施“313成才工程”，促进学生全面发展；三是优化课程体系，增加全校通识课程数量，实现人文素养与专业素养的结合；四是强化实践教学，构建了科学合理的实践教学体系，积极培养学生的创新精神和实践能力；五是深化学分制教学改革，扩大选修课比例，积极推行因材施教，鼓励学生的个性发展；六是制定了完善的质量监控体系，确保人才培养目标的实现。 半个多世纪以来，学校培养了5万余名毕业生，为山东乃至全国输送了大批优秀的经济管理人才。多年来，学校毕业生的就业呈现两个特点：一是就业率高，二是就业去向好。每年都有优秀毕业生被财政部、海关总署等单位录用为国家公务员，大批优秀毕业生被财税、金融、电力、电信、邮政等系统录用；各地大中型企业、知名企业也主动与学校建立联系，要求录用我校毕业生。我校的毕业生以其良好的思想品德修养和专业素质受到用人单位的欢迎，广大考生踊跃报考我校，学校的社会知名度和美誉度越来越高，社会影响力越来越大。 发展目标 学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以我国经济和社会发展需要为导向，以人才培养为根本，以教学工作为中心，以科学研究为先导，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为关键，以教学条件和环境建设及公共服务体系建设为基础，以深化改革和制度创新为动力，以党的建设、思想政治工作和科学管理为保证。通过实施“教学强校、学科强校、科研强校、人才强校”战略，经过几年的不懈努力，把学校建成以经济与管理学科为主，文、法、理、工、教育等协调发展的多科性高水平财经大学。
美国国家农业图书馆的“农业联机检索”(Agriculture On—Line Access,简称AGRICOLA),英国的“联邦农业局”(Commonwealth Agricultural Bureaux,简称CAB)和联合国粮农组织的“国际农业科技情报”(International Information System of the AgriculturalScience and Technology,简称AGRIS)
山东农业大学考研资料链接: -Q 提取码: aau5 若资源有问题欢迎追问
以下摘录来自中国知网（CNKI）：《当代教育科学》：（2016版）复合影响因子：269（2016版）综合影响因子：141北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊： 1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版;《教育探索》：（2016版）复合影响因子：515（2016版）综合影响因子：289北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊：1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版;
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两个都是非常好的北大中文核心期刊。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝当代教育科学主办单位：山东省教育科学研究所;山东省教育学会出版周期：半月该刊被以下数据库收录：北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊：2014年版＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝教育探索主办单位：黑龙江省教育科学研究院出版周期：月刊该刊被以下数据库收录：北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊：2014年版