这个不一定的，要看你选择的还款方式的。在双方签订合同时，有个还款方式的选择。等额本息还款法和等额本金还款法。 等额本息还款法，即借款人每月按相等的金额偿还贷款本息，其中每月贷款利息按月初剩余贷款本金计算并逐月结清。由于每月的还款额相等，因此，在贷款初期每月的还款中，剔除按月结清的利息后，所还的贷款本金就较少；而在贷款后期因贷款本金不断减少、每月的还款额中贷款利息也不断减少，每月所还的贷款本金就较多。 这种还款方式，实际占用银行贷款的数量更多、占用的时间更长，同时它还便于借款人合理安排每月的生活和进行理财（如以租养房等），对于精通投资、擅长于“以钱生钱”的人来说，无疑是最好的选择。 等额本金还款法即借款人每月按相等的金额（贷款金额/贷款月数）偿还贷款本金，每月贷款利息按月初剩余贷款本金计算并逐月结清，两者合计即为每月的还款额。 由于每月所还本金固定，而每月贷款利息随着本金余额的减少而逐月递减，因此，等额本金还款法在贷款初期月还款额大，此后逐月递减（月递减额＝月还本金×月利率）。例如同样是借10万元、15年期的公积金贷款，等额还款法的月还款额为40元，而等额本金还款法的首月还款额为06元（以后每月递减04元）,比前者高出34元。由于后者提前归还了部分贷款本金 ，较前者实际上是减少占用和缩短占用了银行的钱，当然贷款利息总的计算下来就少一些（10年下来共计为55元），而并不是借款人得到了什么额外实惠！此种还款方式，适合生活负担会越来越重（养老、看病、孩子读书等）或预计收入会逐步减少的人使用。也就是说，等额本息还款法实际上是等比数列，等额本金还款法是等差数列。 因此，你要看看你在签合同时选的方式。另外如果可以的话，尽量早点还清，毕竟这么多钱的利息也是十分可观的。希望我的回答可以给你有点帮助，也祝愿你早点还清贷款吧！
我认为我认为我认为 申请书 我是XX中学X班的XX，我家住在一个偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们一直有病在身。因为没有文化，没有本钱，只好以做苦工短工为生，十几年来一直过着贫苦的生活。小时候，家中四个小孩一起读书，父母亲为了让我们都能上学，日夜劳碌奔波，但是他们那些辛苦赚来血汗钱根本不够我们几人的学费，只能想亲戚借。那时候真的太困难了，大姐初中没有毕业就辍学回家帮忙；二姐和我一起初中毕业，也想读高中，可是家里真的无法担负我们的学费，所以二姐也把上高中的机会让给了我，自己回家帮忙。 我家只有5亩左右的水田，每年所有收获的水稻勉强能提供家用。我家的经济来源也只有依靠那一点点八角和木薯。因此全家的年收入也只有2000元左右，除去还债、日常开支，所剩也就无几了。所以学费一直困扰着我们。但是为了将来，我必须读书，上大学。 为了完成我的学业，圆我的大学梦，我很希望得到你们的帮助，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。感谢你们！ 此致 敬礼 申请人：XX
申请书：我是XX中学X班的XX，我家住在一个偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们一直有病在身。因为没有文化，没有本钱，只好以做苦工短工为生，十几年来一直过着贫苦的生活。小时候，家中四个小孩一起读书，父母亲为了让我们都能上学，日夜劳碌奔波，但是他们那些辛苦赚来血汗钱根本不够我们几人的学费，只能想亲戚借。 我家只有5亩左右的水田，每年所有收获的水稻勉强能提供家用。我家的经济来源也只有依靠那一点点八角和木薯。因此全家的年收入也只有2000元左右，除去还债、日常开支，所剩也就无几了。所以学费一直困扰着我们。但是为了将来，我必须读书，上大学。 为了完成我的学业，圆我的大学梦，我很希望得到你们的帮助，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。感谢你们！ 此致 敬礼申请人：XX在普通高校建立了以国家奖助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿、勤工助学、校内奖助学金、困难补助、伙食补贴、学费减免等多种方式并举的资助政策体系，同时实施家庭经济困难新生入学“绿色通道”。2015年12月9日，教育部发布的《规划纲要》中期评估学生资助专题报告显示，2010—2014年全国学生资助资金共计5564亿元，其中2014年为1421亿元，比2009年翻了一番。从受助学生看，2010—2014年全国累计资助学生1亿人次，其中2014年为8544万人次，比2009年增长30%以上。学生资助经费投入和受助学生人数均大幅增长，基本保障了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”，我国教育公平迈出重大步伐。
在进入大学之后，很多大学生都可以拿到各类奖学金，可以说在大学里只要成绩排名靠前，都能够得到国家的经济资助，对于家庭经济困难的同学，还可以拿到各种困难补助。那我们在大学里到底可以拿到哪些奖学金呢？各类奖学金能不能同时申请呢？今天就给大家来厘清。第一类：国家奖学金国家奖学金是中央政府出资设立的针对高校的国家奖学金，主要奖励对象是成绩特别优秀，大二年级以上的全日制普通高校在校生，每名本科生的奖励标准是每年8000元/，研究生的标准是20000/年，奖励证书上盖有国家教育部的公章，也是所有奖励中最高的。在申请国家奖学金时，无论家庭经济困难是否困难，只要符合条件都可以申请，在同一学年内，还能同时申请国家助学金，但是不能同时获得国家励志奖学金。第二类：国家励志奖学金国家励志奖学金是中央和地方政府共同出资设立的，主要奖励品学兼优，家庭经济困难的同学，大一的同学不能申请，大二开始才可以申请，它的覆盖面占在校学生总数的3%，每生每年/5000元，研究生没有设立。在同一学年中，申请国家励志奖学金的同学还能同时申请国家助学金，但是不能申请国家奖学金。也就是说，国家奖学金和国家励志奖学金同学们不能同时申请，申请国家助学金不受影响。第三类：国家助学金。国家助学金是指中央和地方政府共同出资设立的，主要资助家庭经济困难的全日制普通本、专科在校学生，可以用于生活费的开支，覆盖面占全校总人数的20%，每生每年/3000元，申请到国家助学金的同学可以同时申请国家奖学金和国家励志奖学金。本科生的国家助学金分为三个等级：一等3000元，二等2000元，三等1000元。研究生不用申请，凡全日制研究生无论经济是否困难，都能拿到6000元/年的国家助学金。本科生在申请国家助学金之前，学校通常会做一个经济困难生的认定，只有经济困难症才能够申请国家助学金，而建档立卡的困难学生直接认定为经济困难生，确保都能够拿到国家助学金。第四类：国家助学贷款。国家助学贷款是由政府主导，金融机构负责，向高校家庭经济困难学生提供的信用助学贷款，拿到贷款可以交学费，也可以用作生活费用的支出。贷款利率执行中国人民银行公布的同档次基准利率，不准上涨。贷款的学生在读期间产生的利息全部由国家财政支付，毕业之后利息才由贷款的学生全额支付。学生办理贷款不需要任何担保或者抵押，但在毕业的时候要承诺按期还款，否则会承担相应的法律责任。国家助学贷款分为校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款两种，现在主要是生源地信用助学贷款。家庭经济困难的全日制本科生、专科生以及研究生，都可以向户籍所在地的学生资助管理机构提出贷款申请，可以申请到不少于6000元的贷款。新生凭录取通知书，二年级以上的同学凭学校在读证明到当地教育行政部门学生资助中心领取助学贷款申请表，加盖所在村乡县民政部门的公章，连同个人及父母的身份证复印件，交给当地教育部门的学生资助中心，审核通过后就可以给你发放助学贷款。助学贷款的合同要交到学校学生资助管理办公室，学生领取回执单，回执单返回当地县级教育部门的学生资助中心，由资助中心将合同与回执交给银行办理贷款，银行办理时直接将贷款打到学校的账户上，学校会先抵扣学费，多余的钱由学生本人写申请发放到个人账户，用作生活开支。第五类：其它奖助学金除了上述的国家级的奖助学金外，大学里还有各类校级的奖学金、企业资助的奖学金、助学金以及校友设立的各大类奖助学金等。根据各个学校的财力与企业赞助情况来定目的都是为了保障每个同学能够安心完成学业，所以，在大学里只要刻苦学习，就能够拿到各类奖助学金的资助。
体育大学学费一年多少钱 体育大学学费主要分为2档。一年级：5000元/年二档：6000元/年由于北京体育大学在2022没有公布招生计划和学费，这篇文章将向您展示2021年度北京体育大学各专业的学费。虽然各个学校和专业的学费基本上每年都变化不大，但建议学生下载该网站应用：北京体育大学2022年宣布招生计划后，他们可以在2022年首次查看学费。
我来更新一下答案吧。本人16级在校学生。先说下令人激动的：17年夏季北体大宿舍全部上装空调，并于开学季全面投入使用。成为了为数不多的有空调的北方高校。211，北京，全国重点院校，直属国家体育总局。拿高学分比较容易（这一点和隔壁其他大学比较深有体会）。关于专业：有很多，大体分两类。（很多人误解觉得里面全是运动员。个个都是体育生。。。其实完全是一种直白的错觉，很多在体育领域的学术科研相关的专业也是体大很重要的一部分）两类：1，需要体育特长的，称为术科类专业。2，无需体育特长，成为学科类专业。需要体育特长的得参加体育统考，或者北体的单独测考，或者有国家相关运动水平证书（详见官网）。学科类考生只需参加普通高考，（身体方面要求身高。招生章程里有）17年领导班子换人，进行了许多改革，院系和专业转变很大，具体可以百度北体大官网了解一下。
3次。盲审可以送3次，第一次不过打回来重改，第二次改完交上不合格还有一次机会，第三次不过就不合格了。盲审不过有再次送审的机会。根据国务院颁布的学位授予管理办法有关规定，一般情况下，毕业论文都要经过盲审程序，第一次盲审不通过可以申请再次盲审，学校不得以任何其他理由拒绝学生提出的盲审申请。高校论文答辩之前都要进行盲审的程序，盲审是参加论文答辩之前的第1个环节，如果第1次盲审不通过，对论文进行修改，完善以后是可以再次送审了，这样的话就可以确保在第2次送审的过程当中通过。根据国务院学位办颁布的学位授予管理办法和教育部颁发的普通高等学校学生学籍管理规定，论文答辩是专业学习过程当中的重要环节，属于人才培养方案的一个部分。论文答辩是取得学位证的基本前提，只有通过论文答辩才可以获得学位证书，根据我国学位管理条例的有关规定，现在对论文的抽检越来越严格。使得不少大学生在论文盲审阶段都无法通过，所以不得不需要再次修改，然后提交审核。一般情况下，在第1轮盲审没有通过的时候，评委会给出具体的修改意见，根据评委的修改意见就可以对论文做进一步的修改，当论文修改的质量达到有关要求之后，可以根据学校的有关安排再次提交盲审。因为随着社会对论文要求的质量要求的不断提高，所以使得大家也非常重视论文答辩工作，而且由于盲审不通过，各个高校还会分批组织学生的论文进行第2次盲审。所以无论是从国家的相关规定这个角度来看，还是学校这个层面来看，第1次盲评不通过第2次继续提交都是可行的。当然我建议在论文提交第2次盲评之前，要做好以下三个准备工作：第一，对所撰写的论文进行充分的修改完善，这是确保在第2次盲评过程当中顺利通过的重要保障。如果第2次盲评还不通过的话，那就意味着你就错失了论文答辩的资格，那只能等到下一轮的论文答辩或者延期进行论文答辩了，这对于个人按时取得毕业证和学位证是有很大的影响的，所以一定要在第2次盲评之前对自己的论文做深入细致的修改，确保达到有关标准和质量要求。第二，在对论文修改之后，要把论文交给导师，进行相应的指导和完善。一般情况下第1次论文盲评没通过，主要就是由于论文的质量不过关，或者是重复率太高，因此在撰写完毕之后一定要给论文指导老师来进行审查，这是确保论文质量过关的基本的条件。第三，要提前做好论文第2次盲审的相关准备，在条件允许的情况下，要与论文盲审工作的相关老师取得联系，让他们给出具体的意见指导，这样的话就可以事半功倍达到良好的效果。毕竟论文盲评是一个论文答辩之前的一个流程，在确定有关盲评专家以及盲评的程序是十分必要的。他们会对有关专家组成人员进行筛选和确定。这时负责此项工作的工作人员是至关重要的，如果你能够了解有关盲评的工作情况，或者是有关专家的基本要求的时候，那就有的放矢去进行相应的修改，这样的话通过的概率也就越高。毕竟不同的盲评专家，他们对论文的要求是不一样的，有的专家对论文的质量要求很高，容不得一点瑕疵和马虎，而有的专家却抓大放小，只要核心观点，创新性论点是准确无误的，也不会有很大的要求。所以在第2轮完成之前，要做好以上三个方面的工作。
是的延期毕业，主要指研究生延期毕业。延期毕业是指根据研究生学籍管理规定，基本学习期限已满、因故未能如期毕业，经学校批准同意延期毕业的研究生。毕业论文一般安排在修业的最后一学年（学期）进行，论文题目由教师指定或由学生提出，学生选定课题后进行研究，撰写并提交论文，目的在于培养学生的科学研究能力，加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练，从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。
每个大学收取的学费是不一样的，体育大学的学费有的收费在一万元左右，有的收费一年在8000左右，这应该就是一个平均水平。
研究生(Postgraduate)是高等教育的一种学历，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。本科毕业后可以通过考核继续读硕士研究生，而硕士研究生可以继续攻读博士研究生。硕士研究生毕业后可获取硕士学位，博士研究生毕业后可获取博士学位。在中国大陆地区，普通民众习惯将硕士生称为"研究生"，将博士生称为"博士生"。在日本，研究生指的则代表练习生、实习生、候补生、旁听生、预科生、非正规生等意。2014年8月4日，教育部就研究生推免工作发出通知，从今年起研究生推免名额不再区分学术学位和专业学位，不再设置留校限额。
北京体育大学（Beijing Sport University），简称北体大，由国家体育总局直属，是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校、国家“211工程”重点建设院校和进入“高等学校学科创新引智计划”的高等体育院校。学校筹建于1952年，1953年举行开学典礼，原名中央体育学院，1956年更名为北京体育学院，1993年更名为北京体育大学。 据2015年12月学校官网信息显示，学校占地面积约1400亩，建筑面积约60万平方米；设有50个二级教学单位和中层单位，开办16个本科专业；有各级各类在籍学生 16000 余名，其中本科生近9000名，研究生近2400名，全年培训各类留学生1000余名；有教职工1034名，其中专任教师720名。基本信息中文名北京体育大学所属地区中国·北京外文名称Beijing Sport University主要院系武术学院，教育学院，竞技体育学院，运动人体科学学院，管理学院，运动康复系，外语系，国际教育学院，社会体育系，体育艺术系等简称北体大/BSU国家重点学科4 个校训追求卓越硕士点4（一级学科） 个创办时间1953年8月31日博士点1（一级学科） 个类别公立大学学校类型体育主要奖项北京奥运会、残奥会先进集体2011年国际奥委会“体育与社会责任奖”主管部门国家体育总局现任校长池建知名校友罗雪娟，张怡宁，孟关良，吴京，赵文卓，魏坤琳，张蓝心，童苡萱属性211工程（2005年）高等学校学科创新引智计划（2008年）全国重点大学“双一流”世界一流学科建设高校博士后流动站1校歌《追求卓越》学校地址北京市海淀区信息路48号学校代码10043录取分数招生计划毕业生去向学校录取分数生源地：安徽学科分类：理科年份最高分平均分最低分录取人数录取批次2017 - - 539 18 本科第一批 2016 - - 561 15 本科第一批 2015 603 592 584 17 本科第一批 2014 575 525 513 16 本科第一批 2013 544 519 515 25 本科第一批 各专业录取分数生源地：安徽学科分类：理科年份：2016专业名称学科分类二级分类最高分平均分平均分线差录取批次汉语国际教育 文学 中国语言文学类 565 565 47 本科第一批 运动康复 教育学 体育学类 591 572 54 本科第一批 体育经济与管理 管理学 工商管理类 572 567 49 本科第一批 运动人体科学 教育学 体育学类 563 562 44 本科第一批 更多目录1历史沿革2办学条件 3科研成果4文化传统 5学校领导 折叠编辑本段历史沿革折叠建校初期1952年教育部遵照国家政务院关于"以培养工业建设人才和学校师资为重点，发展专门学校，整顿和加强综合大学"的指示精神，决定创办中央体育学院。同年北京体育大学西校门7月，在北京先农坛体育场成立中央体育学院筹备处。徐英超教授任筹备处主任。直属教育部领导，中华全国体育总会业务指导。1952年11月国家体委成立，中央体育学院筹备处在国家体委领导下开展工作。1953年8月高等教育部、教育部、财政部、国家体委联合通知，确定"以北京师范大学体育系为基础在北京成立中央体育学院"。9月中央派钟师统同志任院长。学校归国家体委直接领导。折叠文革时期1966年6月11日北京新市委派国家体委工作组进驻该院。并成立"北京体育学院革命委员会"。自此，学院进入了动乱时期。1967年3月造反派夺取该院党、政、财、文大权宣布成立"院革命委员会"。自此，该院全面陷入瘫痪，教学、训练、科研和招生等工作均告中断。1968年8月，工人、解放军毛泽东思想宣传队进驻该院，实行领导。总指挥:张昭勋(军宣队)。次年11月调整革委会成员、主任:魏新民(军宣队)。1970年国务院和中央军委下达通知，责成该院举办青训大队，为国家培养优秀青年运动员。1971年招收学员398名。这批学员中有曹慧英、杨希。1972年招收两年工农兵学员，设72级办公室。1972年2月28日国家体委军管会撤销，该院归国家体委和北京市双重领导。1973年6月经北京市委批准，成立中共北京体育学院核心组，恢复党对学校的领导。核心组第一组长:钟师统;第二组长:赵斌。1973年行政机构有院办公室、政工组、教改组、后勤组、72级办公室、体育系、运动系、短训班、外训班、射箭队。折叠发展时期1974年12月16日国务院同意将原来由国家体委领导的北京体育学院，改由国家体委和北京市双重领导。分工是:北京市负责领导教育改革和党政工作;国家体委负责领导干部调配、专业设置、招生、毕业生分配、科学研究、财政经费、基建、设备和器材供应等工作。1979年9月18日中共中央批转教育部党组《关于加强高等学校统一领导，分散管理的决定的报告》，该院又列为全国重点学校，隶属教育部和国家体委领导，以国家体委为主。1985年9月，调整院级领导班子，实行院长负责制。学院由此建立院长全面负责，党委保证监督，群众民主管理的领导体制。群众民主管理主要由教职工代表大会体现。自1986年起，大部分教研室归各系领导。1992年，国家体委党组和北京市委决定该院领导体制改为党委领导下的院长负责制。即党委集体领导，院长全面负责。1993年12月北京体育大学实行党委领导下的校长负责制。折叠壮大时期1993年12月11日经国家教委批准，正式更名为北京体育大学。教学设施 1994年1月国家体委党组正式任命该校领导班子成员。1995年7月金季春任北京体育大学党委书记、校长，李元伟、邢文华为副校长。1995年1月9日学校对部分机构设置进行了调整:将党委办公室、校长办公室、高教研究室合并为校长办公室，对外挂三块牌子;党委组织部与统战部合并为党委组织部，对外挂两块牌子;成立学生工作处，将教务处、人事处的职能部门有关学生工作的职能划归学生工作处;老干部管理处更名为离退休人员处。1995年9月根据国家体委体人字(1995)356号文件，撤销"国家体委干部培训中心"将其职能划归北京体育大学;成立"国家体委干部培训中心"，由北京体育大学管理。撤销北京体育大学管理系，成立"北京体育大学管理学院"。管理学院与培训中心为一套机构，对外挂两块牌子。1996年1月成立北京体育大学武术培训中心。该中心与武术系为一套机构，一套领导班子，对外挂两块牌子。1996年4月成立北京体育大学附属中等武术学校。1996年5月在原训练竞赛科的基础上，成立训练竞赛处。1997年生物科学系更名为人体运动科学系。2001年3月国家体育总局党委任命张万增为党委书记，科教司司长史康成兼任校长。2002年9月国家体育总局党委任命杨桦为校长，2003年国家北京体育大学 大门体育总局调该校领导班子成员。2004年4月任命杨桦兼任校党委书记。2004年底学校经国家体育总局批准对部分机构和职能进行了调整，中层干部聘任工作启动，并于2005年初完成聘任工作。2004年启动全面加强人才队伍、学科建设和教研室建设工作;增设本科英语、表演专业;成立"项目部"标志着设在该校的备战北京2008年奥运会部分项目的国家队训练、科研、生活等设施建设全面启动。2004年该校师生校友共计161人入选雅典奥运会中国体育代表团，获得金牌9枚。[1]2017年5月11日，北京体育大学成立中国篮球运动学院，中国篮协主席姚明应邀出任名誉院长[9]。除成立中国篮球学院外，北京体育大学决定对现有学科院系进行重大改革，成立奥林匹克运动学部。奥林匹克运动学部还与项目中心、协会、国家队等合作成立了冰雪运动学院、足球运动学院、排球运动学院、极限运动学院、马术运动学院等。折叠编辑本段办学条件折叠师资队伍据2015年12月学校官网信息显示，学校有教职工1034名，其中专任教师720名，高级专业技术职务人员320名，博士生导师61名，硕士生导师121名，在中国中国国内外各类体育组织任职人员230余人次，拥有国家级教学团队2个，北京市优秀教学团队3个[2]。
作为一名北体的大四狗，我一直记得进入学校的一句名言，如果北体不练好体育那和北京大学有什么区别，北体先说硬件条件吧，北体环境确实不错，毕竟是有青年疗养院之称的嘛，没事学校遛个弯儿散散步真的不要太好，尤其秋天满地银杏叶真的美呆了。不过如果你是非术科学生的话，实话讲学校里你能用得上的资源并不多，食堂只有一个！教学楼也只有一个，你永远不会有找不到教室的苦恼，还有就是宿舍了，宿舍要看你是哪个系的了！这新楼呢房间有点小，可是在楼道里就有洗澡的浴室，很方便；要是老楼呢，就是房间比新楼大点，夏天比新楼凉快点，冬天比新楼暖和点。本科生的话是4人间，上床下桌，这是北京一般大学研究生的待遇了而且有独立的卫浴，最重要的是有空调、楼内有公共浴室可以洗澡，还有商铺满足了没事不出楼的愿望。还有来学校一定要有一卡通，只要办一张“一卡通”，在学校里走到哪都不怕。而且宿舍也可以用一卡通开，咱们宿舍的钥匙跟别的学校的宿舍钥匙不一样，看上去是普通的塑料外壳，但是内含特制磁卡，只要一贴在门把上方“刷”地门就开了，很安全！直接可以拎包入住，堪比星级宾馆了！当然你要有钱也有高级的，单人标准间，大概2000一月吧。我穷，不过这样的宿舍环境在北京的本科大学中真的很好了。食堂是新盖的，一楼是公家的，汤粉很好吃；二楼是个人承包，炸鸡排饭那是相当经典；三楼是回民食堂，拉面很好吃，小炒味道也很正，早上的豆腐脑是整个食堂最好吃的了。等大家来学校的一定要试一试，体育设施那就不用说了，全国最顶尖的了，光田径场就并排摆三个，篮球场、网球场、沙滩排球场、轮滑场、足球场、羽毛球场和乒乓球想玩随便去！不收费！这是体大学生的特权哦！！哈哈！关于上网的话，咱们学校的上网是用流量计算的，对，就是像手机购买流量那样。一个月的起步是17元10个G，流量超支之后好像是3元一个G，下载电影，看个电视剧什么的，我们基本都不会到别的地方蹭wifi的。这种走流量的感觉真是一个爽啊。又便宜又快，不过学校的内网有定期上传一些比较热门的电影、电视剧、体育比赛、动画片或者综艺节目资源，这个是不走流量的。而且内网可以连接到湖南台、btv体育、cctv5、cctv1免流量直播观看这些电视台，湖南台比较火爆，经常的看不了的。不过体大的课确实不多，没有早晚自习，一个四层的小图书馆，加上北体的超赞的校园环境，你可能知道北体是16所“中国六星级大学”之一，是唯一的入选的体育院校……然而，你可能不知道，她还是9个全国绿化模范单位之一，是唯一入选的高校。体校里的清华，不光软件硬件还是环境都没得说，当然可能会给人感觉就像个疗养院。这是我们体大的环境。不过每次考试临近，不管是图书馆还是教学楼都一座难求。至于未来就业， 如果你要是未来想从事体育方向工作，咱们学校的优势很大，不管是事业单位还是体育产业，能碰到北体的师哥师姐不会少。最后一条来北体的话你的眼睛都会被惯坏的啊，练体育的男生女生们身材都好看到爆好么~现在快毕业了才发现习惯了这里出了校门男性身高通通下降10cm，还是我北体小姐姐们有颜又有才，终于明白我高中同学来北体为啥说你们学校帅哥多了？！！！为什么妹子都辣么瘦辣么白，我眼看着身边的妹子们一个个四年变水灵变美啊啊啊！哈哈哈，总之，欢迎大家报考北体大呀。学长在这里等你们。
将原因及个人信息写清楚，即可
这个需要咨询给你发证的学校的
1、个人补办报到证书面申请（辅导员和学院分管副书记签署意见，并加盖学院公章）；2、学生就业单位的报到证丢失证明（自己丢失的请单位出具报到或未报到证明）；3、报到证副本原件（在毕业生档案袋内）4、登报挂失证明（要求是市级及其以上报纸，并注明报到证正面的打印序列号，必须是你的户口或者学校所在地的报纸，记得买最少3份报纸，只要有你的挂失信息那一张就行）；5、新生录取登记表复印件；6、就业调配表的复印件；7、以上材料准备齐后到学校大学生就业指导中心出具补办证明。报到证的作用1、 " 报到证 " 是毕业生到单位报到的证明。毕业生到工作单位就业时，须持 " 报到证 "。用人单位凭 " 报到证 " 为毕业生办理有关就业手续。2、当地公安部门凭 " 报到证 "、" 户口迁移证 " 为毕业生办理落户手续。3、学校相关部门依据 " 报到证 " 为毕业生办理档案投递、组织关系转移和户籍迁移等手续。4、" 报到证 " 原件由毕业生到用人单位报到时交给用人单位，是毕业生参加工作时间的初始记载和凭证。5、" 报到证 " 是毕业生报考公务员必备材料。以上内容参考：百度百科——就业报到证
回答 您好：很高兴为您提供解答。报到证丢失之后可以进行补办。 毕业生“就业报到证”不慎遗失，需补办“就业报到证”分以下两种情况： 1、两年择业期内： (1)本人提出申请; (2)工作单位开具证明; (3)学校就业主管部门开具介绍信; (4)毕业生本人持上述材料到省就业办申请补发新的“就业报到证”。 2、两年择业期外： (1)本人提出申请; (2)工作单位开具的遗失证明; (3)学校就业主管部门开具介绍信;毕业生本人到学校研招办复印当年经省级招生部门盖章审批的新生录取审批表复印件，并加盖学校研招办的公章。 (4)毕业生持上述材料到省就业办申请补发“就业报到证”证明书。 更多10条
一、内容要求 毕业设计报告正文要求： （一）理、工科类专业毕业设计报告正文内容应包括：问题的提出；设计的指导思想；方案的选择和比较论证；根据任务书指出的内容和指标要求写出设计过程、课题所涉及元件结构和相关参数的设计计算，有关基本原理的说明与理论分析；给出所设计课题实际运行的数据或参数，并与理论设计参数进行比较和分析，说明产生误差的原因。最后要对所设计课题实用价值做出评估说明；设计过程中存在的问题，改进意见或其它更好的方案设想及未能采纳的原因等。 （二）经济、管理类专业毕业设计报告或论文正文应包括：问题的提出、设计的指导思想；设计方案提出的依据，设计方案的选择和比较；设计过程；所运用的技术经济分析指标和方法；数学模型及其依据，数据计算方法；对设计方案的实用性和经济效益等方面做出评估；对设计实施过程中存在的问题 （ 或可能发生的问题 ） 提出合理化建议。毕业论文的基本论点、主要论据；根据国家有关方针、政策及规定联系实际展开理论分析。 （三）文科类专业毕业设计报告或论文正文应包括：问题的提出、解决问题的指导思想；解决方案提出的依据，解决方案的选择和比较，结论。 二、论文印装 毕业论文用毕业设计专用纸打印。正文用宋体小四号字，行间距为24磅；版面页边距上3cm，下、左5cm，右2cm。 三、论文结构、装订顺序及要求 毕业论文由以下部分组成： （一）封面。论文题目不得超过20个字，要简练、准确，可分为两行。 （二）内容。 1、毕业设计（论文）任务书。任务书由指导教师填写，经系主任、教务部审查签字后生效。 2、毕业设计（论文）开题报告； 3、毕业设计（论文）学生申请答辩表与指导教师毕业设计（论文）评审表； 4、毕业设计（论文）评阅人评审表； 5、毕业设计（论文）答辩表； 6、毕业设计（论文）成绩评定总表； 7、中英文内容摘要和关键词。 （1）摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果和结论，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。中文摘要一般为200-400字左右，英文摘要应与中文摘要内容完全相同。“摘要”字样位置居中。 （2）关键词是反映毕业设计（论文）主题内容的名词，是供检索使用的。主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词。关键词一般为3-5个，按词条外延层次（学科目录分类），由高至低顺序排列。关键词排在摘要正文部分下方。 （3）中文摘要与关键词在前，英文的在后。 8、目录。 目录按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。主要包括绪论、正文主体、结论、致谢、主要参考文献及附录等。 9、正文。论文正文部分包括：绪论（或前言、序言）、论文主体及结论。 （1）绪论。综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的和意义，国内外文献综述，以及论文所要研究的内容。 （2）论文主体。论文的主要组成部分，主要包括选题背景、方案论证、过程论述、结果分析、结论或总结等内容。要求层次清楚，文字简练、通顺，重点突出，毕业设计（论文）文字数，一般应不少于8000字（或20个页码）。外文翻译不少于3000字符，外文参考资料阅读量不少于3万字符。 中文论文撰写通行的题序层次采用以下格式： 1 1 1 1 格式是保证文章结构清晰、纲目分明的编辑手段，毕业论文所采用的格式必须符合上表规定，并前后统一，不得混杂使用。格式除题序层次外，还应包括分段、行距、字体和字号等。 第一层次（章）题序和标题居中放置，其余各层次（节、条、款）题序和标题一律沿版面左侧边线顶格安排。第一层次（章）题序和标题距下文双倍行距。段落开始后缩两个字。行与行之间，段落和层次标题以及各段落之间均为24磅行间距。 第一层次（章）题序和标题用小二号黑体字。题序和标题之间空两个字，不加标点，下同。 第二层次（节）题序和标题用小三号黑体字。 第三层次（条）题序和标题用四号黑体字。 第四层次及以下各层次题序及标题一律用小四号黑体字。 （3）结论（或结束语）。作为单独一章排列，但标题前不加“第XXX章”字样。结论是整个论文的总结，应以简练的文字说明论文所做的工作，一般不超过两页。 10、致谢。对导师和给予指导或协助完成毕业设计（论文）工作的组织和个人表示感谢。文字要简洁、实事求是，切忌浮夸和庸俗之词。 11、参考文献及引用资料目录（规范格式见附文）。 12、附录。 13、实验数据表、有关图纸(大于3#图幅时单独装订)。 (三)封底。 附：规范的参考文献格式 参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识：M——专著，C——论文集，N——报纸文章，J——期刊文章，D——学位论文，R——报告，S——标准，P——专利；对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。 参考文献一律置于文末。其格式为： 1、专著 示例 [1] 张志建严复思想研究[M] 桂林：广西师范大学出版社， [2] 马克思恩格斯全集：第1卷[M] 北京：人民出版社， [3] [英]蔼理士性心理学[M] 潘光旦译注北京：商务印书馆， 2、论文集 示例 [1] 伍蠡甫西方文论选[C] 上海：上海译文出版社， [2] 别林斯基论俄国中篇小说和果戈里君的中篇小说[A] 伍蠡甫西方文论选：下册[C] 上海：上海译文出版社， 凡引专著的页码，加圆括号置于文中序号之后。 3、报纸文章 示例 [1] 李大伦经济全球化的重要性[N] 光明日报，1998-12-27，（3） 4、期刊文章 示例 [1] 郭英德元明文学史观散论[J] 北京师范大学学报（社会科学版），1995（3） 5、学位论文 示例 [1] 刘伟汉字不同视觉识别方式的理论和实证研究[D] 北京：北京师范大学心理系， 6、报告 示例 [1] 白秀水，刘敢，任保平 西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R] 西安：陕西师范大学西北经济发展研究中心， 7、对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明性的注释，置于本页地脚，前面用圈码标识。 8、其他要求 （1）文字 论文中汉字应采用严格执行汉字的规范。所有文字字面清晰，不得涂改。 （2）表格 论文的表格可以统一编序，也可以逐章单独编序，采用哪种方式应和插图及公式的编序方式统一。表序必须连续，不得重复或跳跃。表格的结构应简洁。 表格中各栏都应标注量和相应的单位。表格内数字须上下对齐，相邻栏内的数值相同时，不能用‘同上’、‘同左’和其它类似用词，应一一重新标注。 表序和表题置于表格上方中间位置，无表题的表序置于表格的左上方或右上方（同一篇论文位置应一致）。 （3）插图 插图要精选。图序可以连续编序，也可以逐章单独编序，采用哪种方式应与表格、公式的编序方式统一，图序必须连续，不得重复或跳跃。仅有一图时，在图题前加‘附图’字样。毕业设计（论文）中的插图以及图中文字符号应打印，无法打印时一律用钢笔绘制和标出。 由若干个分图组成的插图，分图用a,b,c,……标出。 图序和图题置于图下方中间位置。 （4）公式 论文中重要的或者后文中须重新提及的公式应注序号并加圆括号，序号一律用阿拉伯数字连续编序，或逐章编序，序号排在版面右侧，且距右边距离相等。公式与序号之间不加虚线。 （5）数字用法 公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种计数、计量，均用阿拉伯数字。年份不能简写。数值的有效数字应全部写出。 （6）软件 软件流程图和源程序清单要按软件文档格式附在论文后面，特殊情况可在答辩时展示，不附在论文内。 （7）工程图按国标规定装订 图幅小于或等于3#图幅时应装订在论文内，大于3#图幅时按国标规定单独装订作为附图。 （8）艺术设计作品 无法用纸质文档保存的艺术设计作品应用光盘或照片保存。 (9)计量单位的定义和使用方法按国家计量局规定执行。 以上是我的毕业论文要求，全国各个学校其实都是一样的 回答完毕
中体育论文:学校体育课程改革是根据社会和教育发展的需要，对原有的学校体育指导思想、目标、内容、方法、评价等进行的带有质变的扬弃过程。 体育课程改革涉及到体育、教育和社会情境。它的核心部分就是体育课程标准的实施，这一过程是复杂的、系统的和整体的，整个体育实施过程有着许多不可预期性和不确定性，这与影响体育课程实施因素的复杂程度是明显相关的。从体育课程本身上来说，它包括体育课程自身的价值取向、新旧体育课程在观念、方法和组织评价等方面的冲突，体育教师的支持程度及素质基础、体育课程改革给体育教师与学生带来的利益、各级教育行政管理部门的保障力度等。从外界影响因素来说，它包括学生家长、各类媒体等对体育课程改革的认可度与宣传的力度。从整体上来说，体育课程实施就是调和影响体育课程实施诸因素，平衡体育课程标准与实施情境的关系，建立体育课程新文化的过程。 本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈等方法，对山西省大同市、太原市、长治市、临汾四市普通高中的体育教师进行问卷调查。得出以下结论：(1)山西省体育课程改革的现状正在积极的实施过程中，已经初步完成对高中《课程标准》的培训工作；山西省体育课程改革的进程处在实验阶段山西省普通高中体育课程改革若干问题研究【英文题名】 The Study of the Problems in PE Curriculum Reform of Senior High School of Shanxi Province【作者中文名】 高雷;【导师】 李金龙;【学位授予单位】 山西大学;【高中体育论文】 体育人文社会学【学位年度】 2007【论文级别】 硕士【网络出版投稿人】 山西大学【网络出版投稿时间】 2008-03-19【关键词】 山西省; 普通高中; 体育课程改革; 区域研究;【英文关键词】 Shan Xi Province; Ordinary high school; The sports curriculum reforms; Region research;【中文摘要】 学校体育课程改革是根据社会和教育发展的需要，对原有的学校体育指导思想、目标、内容、方法、评价等进行的带有质变的扬弃过程。 体育课程改革涉及到体育、教育和社会情境。它的核心部分就是体育课程标准的实施，这一过程是复杂的、系统的和整体的，整个体育实施过程有着许多不可预期性和不确定性，这与影响体育课程实施因素的复杂程度是明显相关的。从体育课程本身上来说，它包括体育课程自身的价值取向、新旧体育课程在观念、方法和组织评价等方面的冲突，体育教师的支持程度及素质基础、体育课程改革给体育教师与学生带来的利益、各级教育行政管理部门的保障力度等。从外界影响因素来说，它包括学生家长、各类媒体等对体育课程改革的认可度与宣传的力度。从整体上来说，体育课程实施就是调和影响体育课程实施诸因素，平衡体育课程标准与实施情境的关系，建立体育课程新文化的过程。 本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈等方法，对山西省大同市、太原市、长治市、临汾四市普通高中的体育教师进行问卷调查。得出以下结论：(1)山西省体育课程改革的现状正在积极的实施过程中，已经初步完成对高中《课程标准》的培训工作；山西省体育课程改革的进程处在实验阶段【英文摘要】 The reform of PE curriculum, based on need of the development of society and education, is a process with qualitative change which develops the useful and discard the It changes direct thought, object, content, method, evaluate of former PE The reform of PE curriculum relates to physical education and social The core is practice of the standard of PE This process is complete systemic and unitary and there are much of unrespectable and uncertain in the whole of the 【DOI】 CNKI:CDMD:038421 【相同导师文献】 导师：李金龙 导师单位：山西大学 学位授予单位：山西大学[1] 白志勇太原市初中学生使用体育教科书现状的研究[D] 山西大学,2008[2] 梁高飞关于山西省中小学生体育竞赛弄虚作假问题的研究[D] 山西大学,2008[3] 张志学河北省高中生奥林匹克知识普及现状研究[D] 山西大学,2008[4] 雷兴华太原市中学生体育锻炼态度与锻炼行为的现状及相关性研究[D] 山西大学,2008[5] 刘颖太原市小学棋类项目教学人才需求现状与对策研究[D] 山西大学,2008[6] 周艳宇成功体育教学基本特征的研究[D] 山西大学,2008[7] 阴国栋太原市初中生体育学习成绩评价方式问题的研究[D] 山西大学,2008[8] 耿延敏山西省肥胖初中生体育教学现状及其存在问题的研究[D] 山西大学,2007[9] 李智斌太原市中学生暑假参加体育活动现状的研究[D] 山西大学,2007[10] 孟云萍太原市幼儿园体育教育现状与发展对策研究[D] 山西大学,2007上海市听力残疾高中学生课外体育锻炼行为现状及对策研究【作者中文名】 齐彬;【导师】 陆遵义;【学位授予单位】 上海师范大学;【高中体育论文】 体育人文社会学【学位年度】 2007【论文级别】 硕士【网络出版投稿人】 上海师范大学【网络出版投稿时间】 2008-03-28【关键词】 听力残疾高中学生; 课外体育锻炼; 锻炼态度; 锻炼动机; 现状; 对策;【英文关键词】 the high school students with hearing disability; extra-curricular physical exercise; exercise attitude; exercise motivation; actualities; countermeasures;【中文摘要】 本文以上海市聋哑青年技术学校150名听力残疾高中学生为研究对象,运用问卷法、文献资料、数理统计及访谈等研究方法,对其课外体育锻炼行为现状及其影响因素进行调查研究,通过定量和定性分析得出他们在锻炼时间、锻炼频度、锻炼强度、锻炼时间段、锻炼场所以及锻炼项目等方面的现状特征;另对其锻炼态度的八个维度、锻炼动机以及其他影响听力残疾高中学生课外体育锻炼行为因素进行统计分析,探讨影响他们课外体育锻炼行为的具体因素。结果如下: 现状部分:绝大多数同学都表示愿意参加课外体育锻炼,但闲暇时间里选择参与体育锻炼者比例却较低;不管男女,课外体育锻炼均以小运动量为主;锻炼频度、锻炼时间上部分学生尚显不足,锻炼强度男、女生大都停留在低强度,女生更为明显;参与锻炼的时间段,男生分布较为集中,女生则较分散;锻炼项目呈多样化趋势,但仍以球类等常规体育教学项目为主。 影响因素部分:锻炼态度上,对于男生,行为习惯、行为意向、情感体验三个纬度与体育活动等级呈显著相关;对于女生,行为习惯、主观标准两个纬度与体育活动等级呈显著相关;锻炼动机上,对锻炼价值的认识是其主要集中点;制约参与课外体育锻炼的因素上,时间紧张、场地缺乏、项目少而不【英文摘要】 150 hearing disabilities in Grade1-4 who study in Shanghai Deaf-mute Vocational School were chosen to be the samples of this paper, the author has made a thorough investigation into their extra-curricular physical exercises and its’factors that affect the present conditions by using questionnaire, the documentary data, mathematical statistics and interview, then obtains the present situation characteristic of the exercise time, frequency, intensity, compartment, stadium and content; Furthermore, through 【DOI】 CNKI:CDMD:200043【相同导师文献】 导师：陆遵义 导师单位：上海师范大学 学位授予单位：上海师范大学[1] 朱宇波影响上海市普通高校高水平足球运动队群体凝聚力若干因素的研究[D] 上海师范大学,2008[2] 蒋立旗浙江省青少年运动员情绪智力及其与应对效能关系的研究[D] 上海师范大学,2008[3] 齐彬上海市听力残疾高中学生课外体育锻炼行为现状及对策研究[D] 上海师范大学,2007[4] 胡善云不同的运动技能类型项目对大学生身体自尊影响的研究[D] 上海师范大学,2007[5] 张美叶武术考试中大学生自我效能感及自尊对自我妨碍影响的研究[D] 上海师范大学,2006[6] 齐宏博学生群体体育消费特征对上海市体育产业发展影响的研究[D] 上海师范大学,2005[7] 葛耀君体育情境兴趣量表（PESIS）中文修订版的信度与效度验证及其应用的实证研究[D] 上海师范大学,2005山西省重点高中贯彻执行学校体育法规现状的调查研究【作者中文名】 张伟;【导师】 秦椿林;【学位授予单位】 北京体育大学;【高中体育论文】 体育人文社会学【学位年度】 2004【论文级别】 硕士【网络出版投稿人】 北京体育大学【网络出版投稿时间】 2007-12-27【中文摘要】 学校体育法规是国家法律法规体系的组成部分,各种法规在规定的适用范围内都具有国家强制性和约束力,都是人们必须遵守的行为规范。国家制定和实施学校体育法规的意义重大,表现为以法规的形式明确了学校体育的地位和作用,确保学校体育工作的顺利开展;充分保障学校、体育教师及学生实施体育教育和接受体育教育的合法权益;是实现学校体育工作管理向科学化、规范化和法制化管理的转变的重要依据;是我国学校体育工作改革和发展的必然趋势和结果。改革开放后,我国学校体育的法规建设得到了迅速的发展,对推动我国学校体育的发展,发挥着重要的保证作用。 本文从山西省重点高中入手,通过对山西省33所重点高中的学生、体育教师、体育教研组组长和分管学校体育工作的校领导进行调查及访谈,对山西省重点高中体育课、体育师资、课外体育活动等方面进行详细研究,剖析影响山西省重点中学学校体育法规贯彻落实的原因,解决当前山西省在落实学校体育法规中存在的问题,为山西省学校体育走上法制化发展轨道提供决策依据。 本文通过文献资料法、访问调查法、问卷调查法、数理统计法对山西省重点高中贯彻执行学校体育法规的基本现状进行了调查和研究,得出了以下主要结论: 1学校【DOI】 CNKI:CDMD:226115【相同导师文献】 导师：秦椿林 导师单位：北京体育大学 学位授予单位：北京体育大学[1] 张伟山西省重点高中贯彻执行学校体育法规现状的调查研究[D] 北京体育大学,2004[2] 段菊芳大型体育赛事风险管理[D] 北京体育大学,2004[3] 梁园我国体育管理硕士学位教育研究[D] 北京体育大学,2004[4] 张立北京市体育健身消费场所团体会员消费群体的研究[D] 北京体育大学,2004[5] 吴文峰对北京市体育图书出版现状的调查与分析[D] 北京体育大学,2004[6] 吴勇体育竞赛的品牌营销策略研究[D] 北京体育大学,2003[7] 刘健职业体育俱乐部价值评价研究[D] 北京体育大学,2003[8] 吴泽涛论加入世贸组织对中国体育服务业的影响[D] 北京体育大学,2002[9] 尹小光中国传统体育性质与西方体育性质的比较研究[D] 北京体育大学,2001[10] 李珺对我国体育职业化初期体育经纪人经纪行为的研究[D] 北京体育大学,2000
对不起哎。我现在是初中生。