这个具体得看你们学校的的要求吧？我当年上学的时候，我们学校是可以只翻译部分的。不过既然是特别好的论文，一定对你的毕业论文帮助很大。我认为有时间的话都翻译出来也不算吃亏。
这个问题如果是计算机存储空间的角度（一个汉字占两个字节，一个英文字符占一个字节。）2万英文字符就是1万汉字，而翻译的角度（如 "I love you"包括空格就是10个字符，等于“我爱你”3个汉字。）大约6千汉字。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------官方标准： 1汉字=2字节 1字节（Byte)＝8字位＝8个二进制数 1字位(bit)＝1个二进制数 1B=8b 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 硬件商标准： 1GB=1000MB 1MB=1000KB 1KB=1000B 通常情况下，把B称为字节、b称为字位、KB称为千字节、MB称为兆字节、GB称为吉字节。
不是。1万字=2万字节，毕业论文（设计）的字数要求在10000字以上，不包括文献综述和外文文献翻译，摘要的字数为200字左右，关键词3--5个。文献综述1篇，2000字左右，翻译外文文献2篇。翻译的外文文献应主要选自学术期刊、学术会议的文章、有关著作及其他相关材料，应与毕业论文（设计）主题相关，并作为外文参考文献列入毕业设计(论文)的参考文献。每篇外文文献翻译的中文字数要求2000－3000字，并在每篇译文首页用“脚注”形式注明原文作者及出处。
外文翻译要求：（1）选定外文文献后先给指导老师看，得到老师的确认通过后方可翻译。（2）选择外文翻译时一定选择外国作者写的文章，可从学校中知网或者外文数据库下载。（3）外文翻译字数要求3000字以上，从外文文章起始处开始翻译，不允许从文章中间部分开始翻译，翻译必须结束于文章的一个大段落。
最好是外国人
为了综合评价学生的能力，毕业设计时有个文献翻译的任务，具体是学生自己找一篇与自己的毕业论文相关的英文文献（作者以英语为母语），并翻译成汉语，字数有要求，看学校的规定了。
这个不用全部翻译的
当然是翻译整篇论文啊，不然你觉得翻译什么啊，你要是英文不是很好的话，就去找清北医学翻译给你翻译，那边都是翻译高手
你现在在学校么？建议你到学校的图书馆去查（一般每个学校都会买网站使用权，这些特定的网站才有学术型的论文或者期刊的，一般我们自己网进不去这些网站），上中国知网，你将你论文题目输入，选择相似查找，和你论文题目一样或者相似的论文就会罗列出来了，然后你根据自己需要选择就可以。
最好是外国人
外文翻译要求：（1）选定外文文献后先给指导老师看，得到老师的确认通过后方可翻译。（2）选择外文翻译时一定选择外国作者写的文章，可从学校中知网或者外文数据库下载。（3）外文翻译字数要求3000字以上，从外文文章起始处开始翻译，不允许从文章中间部分开始翻译，翻译必须结束于文章的一个大段落。
原则上是外国人，并研究对象是国外发展。如果非要出现中国人写的外文的话，需要研究对象属于国外的，这样才具有发展性。
真幸运，我同事刚写了篇论文准备投sci，就是盛鹏信息科技帮忙翻译的，推荐你去网上查查！
看你论文多长，逻辑论述是不是太复杂。一般一个礼拜差不多。如果没有其它事，5000字文章，三天能翻译成功。
本科毕业的学生可以直接通过外文翻译的学习，提升自己的毕业设计的质量。需要翻译近两三年的外文毕业设计。
加强教师备课、上课和作业三个方面督促和检查。 创新备课模式，提高备课实效。备足课时，备优质课，备课内容要有针对性和实效性， 注重课后反思的撰写，总结教学过程中的得失，完善自己的教学，克服备课过程中的形式主义，杜绝照搬照抄教案、教参或无教案上课现象。 优化课堂教学，提高教学效果。在提高教学效率上下功夫，每节课新授不超过二十分 钟，训练时间不低于十分钟，课堂提问不少于十名学生，体现以学生为主体，教师为主导的“自主、合作、探究”的教学模式，提高学生运用知识解决问题的能力。 坚持以减负高效为原则，科学布置作业。学生作业精心设计，分层布置，同时注重作 业批改的及时性、指导性与鼓励性，充分发挥其在知识巩固、智力开发、能力提高、反馈矫正等方面的作用。规范课外作业量，1、2、3年级家庭作业每日控制在30分钟左右，4、5、6年级作业量在60分钟左右，鼓励教师每生每学期作业上指导性、鼓励性批语不少于15条。 （2）、强化过程管理，加强监督指导。为提高教师业务素养和教学水平，继续实施 听评课制度，领导班子成员坚持随班听课，（校长、副校长和处室人员一学期听课不少于30节，分管业务人员不少于40节，教师不少于20节），坚持带领教师进行互听互评互议，反思教学过程中存在的不足，提高课堂教学效果。对教学的备、批、辅等环节每学期进行两次督导和一次评估，详实记录每位教师工作情况，各项常规工作进行量化打分，并及时反馈指导，切实提高课堂效率，促进教师的专业成长。 （3）加强学籍管理，积极关注学生动向。严格学生请销假制度，要求学生请假一天 以上必须经过校长批准，三天以上必须报上级领导，控制了学生无故休学，转学以及请假数量。在教育局的监督指导下，在各个班主任的帮助配合下，每学期初一个月内，完成全校学生的学籍统计输入任务，实现了学生学籍的电子管理和报批，更加规范了学籍的管理。 3、教学科研工作 ( 1)、加强教师常规管理，努力提高教育教学质量。这一学期，我校总的工作指导 方针是以提高教育教学质量为学校的核心工作，强化教学常规管理，制定了教学常规管理制度，并对教学常规进行分片包干管理，由教导处、年级组和学科组共同管理，使学校教学常规管理更加有序科学。在这一方针的认真贯彻落实中，我校教育教学质量有了大幅度提高，原来一些薄弱学科，薄弱班级经过一学期的努力，通过纵向比较我们发现，收效非常的明显，和去年同期相比，学生成绩各项指标提高幅度较高。 (2)、强化教学质量的过程管理，向管理要效益。为了将提高教育教学质量的目标 内化为每个教师的自觉行动，学校加强了教学过程管理，分阶段分学科制定了教学目标及