期刊按照级别分类 可以分为 国家级与省级期刊 这是根据其举办单位的不同来进行划分的。
刊物上明确标有字样的
中文核心期刊 ，影响因子5左右。期刊名称：安徽师范大学学报(自然科学版)英文名称：Journal of Anhui Normal University(Natural Science)曾用刊名：安徽师大学报(自然科学版)出版地：安徽省芜湖市主管单位：安徽省教育厅主办单位：安徽师范大学主编：王伦出刊周期：双月刊语言种类：中文开本尺寸：大16开创刊时间：1957年邮发代号：26-207国际标准刊号：1001-2443国内统一刊号：34-1064/N知网复合影响因子：552知网综合影响因子：396万方影响因子：5万方总被引频次：701
等级 论文收录数据库一类 《科学引文索引》（SCI）《社会科学引文索引》（SSCI）《工程索引》（EI）《艺术人文引文索引》（A&HCI）《医学文献联机数据库》（MEDLINE）新华文摘（全文）二类 《中国科学引文数据库》（CSCD）《中文社会科学引文索引》（CSSCI）三类 《中文核心期刊要目总览》《中国科学引文数据库》（CSCD）（扩展版）《中文社会科学引文索引》（CSSCI）（扩展版）国内其他普通本科高校学报四类 其他公开出版的学术期刊
就这个学校所有的国家级期刊都应该算高水平吧，主要是你想问那个专业？情况是这样，有的学校整体水平一般般，但是某个专业很牛气，高水平期刊更是要看专业，不知道专业很难回答你的问题。
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职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。 以前职称设置 中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级） 与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师。） 小学系列主要分为：小学特级教师（小高高）、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。 凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。 基本条件 一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。 三、身心健康。 四、中小学教师评聘各级别职称（职务），除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件： （一）正高级教师。 1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出； 2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格； 3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用； 4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家； 5．一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。 （二）高级教师。 1．根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出； 2．具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色； 3．具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩； 4．胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效； 5．具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。 （三）一级教师。 1．具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务； 2．对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好； 3．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验； 4．在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩； 5．具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历并在二级教师岗位任教4年以上；并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；并在小学二级教师岗位任教5年以上。 （四）二级教师。 1．比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好； 2．掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好； 3．掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践； 4．具备硕士学位；见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；并在小学三级教师岗位任教3年以上。 （五）三级教师。 1．基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生； 2．具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作； 3．具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。 特殊条件 破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二： 1．教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖； 2．承担县级以上教育行政部门、示范课或观摩课三次以上，并获得好评； 3．受到市(厅)级以上教育行政部门表彰： 4．公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。 凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。 期刊划分： 什么是中文核心期刊？ 中文核心期刊是中华人民共和国期刊中学术水平较高的刊物,是我国学术评价体系的一个重要组成部分它主要体现在学术水平的确认方面如在相当一批教学科研单位申请高级职称,取得博士论文答辩资格,申报科研项目,科研机构或高等院校学术水平评估,教师,工作人员完成的工作量等,前提条件之一就是在一定时间段内,在核心期刊上发表若干篇论文分为国家级\省级\市级等等级别。 对中国（不含港、澳、台）出版的期刊中核心期刊的认定，目前国内比较权威的有两种版本。一是中国科技信息研究所（简称中信所）每年出一次的《中国科技期刊引证报告》（以下简称《引证报告》）；另一种是北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会联合编辑出版的《中文核心期刊要目总览》（以下简称《要目总览》）。《要目总览》不定期出版，1996年出版了第二版，2000年出了2000版。《要目总览》收编包括社会科学和自然科学等各种学科类别的中文期刊。其中对核心期刊的认定通过五项指标综合评估。《引证报告》统计源期刊的选取原则和《要目总览》核心期刊的认定各依据了不同的方法体系，所以二者界定的核心期刊（指科技类）不完全一致。 目前国内有7大核心期刊（或来源期刊）遴选体系： 北京大学图书馆“中文核心期刊” 南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊” 中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”） 中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊” 中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊” 中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊” 万方数据股份有限公司正在建设中的“中国核心期刊遴选数据库”。 什么是国家级期刊？省级期刊？ 国家级期刊定义 一般说来，“国家级”期刊，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。另外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心期刊”字样的刊物也可视为国家级刊物。但是，以上仅是说一般情况，还有许多地方上的、有较高学术价值、影响较大的刊物也是属于国家级刊物。如云南植物研究、华中建筑、哈尔滨工业大学学报等·········可参见有关政府权威部门公布的文件。注意，还有国家级重点刊物、SCI等刊物级别更高 国家级期刊正规性识别方法 1国内合法期刊与非法期刊 国内期刊分为正式期刊和非正式期刊，正式科技期刊是由国家新闻出版署与国家科委在商定的数额内审批，并编入“国内统一刊号”，办刊申请比较严格，要有一定的办刊实力，主编与副主编必须由高级专业技术职务的人员担任，对编辑人员的素滞名额都有一定的要求，正式期刊有独立的办刊方针。非正式期刊是指通行政部门审核领取“内部报刊准印证”作为行列内部交流的期刊（一般只限行业内交流不公开发行），但也是合法期刊的一种，一般正式期刊都经历过非正式期刊过程。非法期刊系没有通国家新闻出版署和国家科委批准也没有注册为＂内部刊物＂的非法出版物，以营利为首要目的，收取高额的版面费，在技术上和政治上不负责任，不能在国内公开发行或内部发行，它们通常是在国外花300元购买一个ISSN刊号来欺教师。 2国内期刊刊号问题 凡通过国内新闻出版署和国家科委审批的正式期刊均编入了“国内统一刊号”，正式期刊的刊号是由国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊号（CN）两部分组成(境外期刊在国内合法发行须经新闻出版署备案并由中图公司等批准颁发书刊编号)，“CN”是中国国别代码，缺少“国内统一刊号(或国内批准的书刊编号)”或“内部报刊准印证”都可认为是中国国内的非法期刊，国家不认可，也不准在中国国内发行的。 3识别国内公开发行的正式期刊方法 国内公开发行的期刊允许在国内外发行，有国内统一刊号，其刊号结构式为：CN报刊登记号/分类号，只有ISSN国际刊号而无国内统一刊号不允许在国内公开发行，有的印有CN（HK）或CNXXX（HK）/R这是国内不法分子欺那些急于想发论文评职称的读者而编造的国内刊号合法的国内统一刊号需注意，国内正式期刊一般有国内国家机关主管单位(不是什么中国/中华XX协会)，并有详细的编辑出版通信地址和印刷出版地都在国内，除自办发行外大多通过邮局征订和发行，故常常有邮发代码。而非法期刊只有国际标准刊号或乱造的国内CN刊号，即使“内部报刊准印证”也没有。 综上所述，在世界公开发行有一定影响力的的并且有国内批准发行的书刊编号的国际级期刊杂志上发表论文，可以用于作者提高自己的国际知名度和影响力,当然在非法期刊上发表的论文在国内可能不会被承认的对职称评定应该说没有意义，至于如何抵制这些“非法期刊”盛行，一方面国内新闻出版部门应对这类“期刊”进行严肃查处，阻止合法报刊为这类“期刊”广告外，还要劝告大家不要上当,学会识别非法期刊 CN刊号标准格式是：CN XX-XXXX,其中前两位是各省、自治区、直辖市地区号,其中印有CN（HK/H）或CNXXX（HK）/NR/R这不是合法的国内统一刊号。 格式中前两个XX代码如下： 北京市天津市河北省山西省内蒙古自治区辽宁省吉林省黑龙江省上海市江苏省浙江省安徽省福建省江西省山东省河南省湖北省湖南省广东省广西壮族自治区 海南省备用号备用号备用号重庆市四川省贵州省西藏自治区陕西省甘肃省青海省宁夏回族自治区新疆维吾尔自治区 国家规定,如果在异地办刊并出版,也是属于非法出版活动如果投稿朋友们发现不在以上地区编号的期刊应该可以对照判断了 省级期刊定义 即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报（刊）。 部分省级期刊目录 省级教育类刊物《教科纵横》、省级教育类刊物《当代教育》、省级纯教育类刊物《中学生数理化》、省级教育类刊物《成功》、省级社会学学术刊物《城色》、省级医学类刊物《大家健康》、省级经济类刊物《大视野》、省级艺术类刊物《大众文艺》、省级化工类刊物《化学工程与装备》、省级教育类刊物《科教创新》、省级社科类刊物《跨世纪》、省级社科类刊物《民风》、省级财经类刊物《企业家天地》、省级科技类刊物《青年科学》、省级科技类刊物《软件导刊》、省级医学类刊物《医学导刊》 国家级期刊与省级期刊的区别 省级期刊与国家级期刊的区别：实际上，国家从来没有对刊物做过级别之分，也就是在影响力和专业程度上没有省级和国家级的差别。所谓国家级期刊和省级期刊之分，主要为方便管理，根据期刊主管单位的级别而做了区别。即国家单位主管期刊为国家级期刊，省单位主管期刊为省级期刊 什么是学术期刊？ 学术期刊刊发的文献以学术论文为主，而非学术期刊刊发的文献则以文件、报道、讲话、体会、知识等只能作为学术研究的资料而不是论文的文章为主。由于《总览》选刊的依据是“载文量多”、“收录量大”和“被引次数多”，并不强调学术期刊与非学术期刊的界线，对此自然也就没有进行严格区分。具体说来，《总览》学术与非学术不分，主要表现在两个方面，一是期刊的定性，二是期刊的宗旨。" 什么是CN类刊物？ 所谓CN类刊物是指在我国境内注册、国内公开发行的刊物。该类刊物的刊号均标注有CN字母，人们习惯称之为CN类刊物。7 P3 N* M: o5 V( @8 什么是ISSN类刊？- _+ L& t#N9 d; a 所谓ISSN类刊物是指在我国境地外注册，国内、外公开发行的刊物。该类刊物的刊号前标注有ISSN字母。现在许多杂志则同时具有CN和ISSN两种刊号。8 Y 什么是核心期刊？ 简单地说，核心期刊是学术界通过一整套科学的方法，对于期刊质量进行跟踪评价，并以情报学理论为基础，将期刊进行分类定级，把最为重要的一级称之为核心期刊。 核心期刊——某学科（或某领域）的核心期刊，是指那些发表该学科（或该领域）论文较多、使用率（含被引率、摘转率和流通率）较高、学术影响较大的期刊。 什么是双核心期刊？ 如果该期刊被同时被两种核心期刊遴选体系认定为核心，那么该期刊就是双核心期刊了。比如，既入选“全国中文核心期刊”，又入选“中国人文社会科学核心期刊”。 什么是CSCD期刊? 中国科学引文数据库(Chinese ScienceCitation Database)来源期刊简称为CSCD期刊。 中国科学引文数据库分为核心库和扩展库。核心库的来源期刊经过严格的评选,是各学科领域中具有权威性和代表性的核心期刊。扩展库的来源期刊也经过大范围的遴选，是我国各学科领域较优秀的期刊。核心库期刊:669种(以*号为标记);扩展库期刊:378种(动态)。 什么是科技论文统计源期刊 科技论文统计源期刊又称为中国科技核心期刊，是由中国科学技术信息研究所经过严格的定量和定性分析选取的各个学科的重要科技期刊。2005年中国科技论文统计源期刊共1608种。 什么是SCI期刊 SCI(《科学引文索引》，英文全称是Science Citation Index)是美国科学情报研究所出版的一部世界著名的期刊文献检索工具。它收录全世界出版的数、理、化、农、林、医、生命科学、天文、地理、环境、材料、工程技术等自然科学各学科的核心期刊3700多种。通过其严格的选刊标准和评估程序来挑选刊源，使得SCI收录的文献能够全面覆盖全世界最重要和最有影响力的研究成果。 SCI从来源期刊数量划分为SCI和SCI-E。SCI指来源刊为3500多种的SCI印刷版和SCI光盘版(SCI Compact DiscEdition,简称SCI CDE)，SCI-E(SCI Expanded)是SCI的扩展库，收录了5600多种来源期刊，可通过国际联机或因特网进行检索。SCI涵盖学科超过100个，主要涉及农业、生物及环境科学;工程技术及应用科学;医学与生命科学;物理及化学;行为科学。 什么是SSCI期刊 SSCI即社会科学引文索引(Social Sciences CitationIndex)，为SCI的姊妹篇，亦由美国科学信息研究 所创建，是目前世界上可以用来对不同国家和地区的社会科学论文的数量进行统计分析的大型检索工具。1999年SSCI全文收录1809种世界最重要的社会科学期刊，内容覆盖包括人类学、法律、经济、历史、地理、心理学等55个领域。收录文献类型包括：研究论文，书评，专题讨论，社论，人物自传，书信等。选择收录(SelectivelyCovered)期刊为1300多种。 SCI和SCI-E的区别主要有以下几点： (1)SCI-E是SCI的扩展版，目前前者收录期刊3600多种，后者收录期刊6000多种，被SCI收录的期刊应该都被SCI-E收,但反之却不成立。 (2)通常情况下，SCI收录的期刊档次更高一些，但有时候也会发现SCIE收录期刊的影响因子可能比SCI还高，可能跟学科不同有关系。 (3)SCI是核心刊，全刊文章都被SCI收录;SCI-E是扩展版的期刊，并非所有文章被SCI收录
好冷门的问题。我认为没有。本身学校不是很高水平。我虽是师大毕业。
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中文核心期刊 ，影响因子5左右。期刊名称：安徽师范大学学报(自然科学版)英文名称：Journal of Anhui Normal University(Natural Science)曾用刊名：安徽师大学报(自然科学版)出版地：安徽省芜湖市主管单位：安徽省教育厅主办单位：安徽师范大学主编：王伦出刊周期：双月刊语言种类：中文开本尺寸：大16开创刊时间：1957年邮发代号：26-207国际标准刊号：1001-2443国内统一刊号：34-1064/N知网复合影响因子：552知网综合影响因子：396万方影响因子：5万方总被引频次：701
截至2014年6月，安徽师范大学有省、部重点科研机构16个。有1个教育部人文社会科学重点研究基地，1个教育部重点实验室，5个安徽省高校人文社会科学重点研究基地， 8个省级和省高校重点实验室（中心），1个省级工程技术研究中心,1个省高校工程技术研究中心，1个省科技创新公共服务平台，2个省级创新团队。1个国家级高中化学骨干教师培训基地，1个国家级高中地理骨干教师培训基地，1个国家级社会工作专业人才培训基地。科研平台如下：（省部级、校级） 序号 科研机构名称 建立时间 依托单位 负责人 备注 1 中国诗学研究中心 2001年 安徽师范大学 丁放 教育部省部共建重点文科研究基地 2 皖南历史文化研究中心 2003年 安徽师范大学 王世华 省高校重点文科研究基地 3 旅游发展与规划研究中心 2003年 安徽师范大学 陆林 省高校重点文科研究基地 4 马克思主义研究中心 2003年 安徽师范大学 钱广荣 省高校重点文科研究基地 5 功能性分子固体重点实验室 2004年 安徽师范大学 魏先文 省级高校重点实验室 6 化学生物传感重点实验室 2007年 安徽师范大学 王伦 省级高校重点实验室 7 安徽省重要生物资源保护与利用研究重点实验室 2002年 安徽师范大学 聂刘旺 安徽省重点实验室 8 生物环境与生态安全重点实验室 2004年 安徽师范大学 席贻龙 省级高校重点实验室 9 资源环境与地理信息工程技术研究中心 2007年 安徽师范大学 焦华富 省级高校工程技术研究中心 10 安徽遥感考古工作站 2002年 安徽师范大学 王心源 中科院遥感考古联合实验室分站 11 教育科学研究所 1985年 教育科学学院 王守恒 教育厅批准 12 安徽省现代教育技术培训中心 1993年 教育科学学院 王清 省电教馆批准 13 教育技术综合实验室 2001年 教育科学学院 张克松 校级重点实验室 14 美育研究所 2002年 美术学院 巫俊 学校批准 15 数学研究所 1982 数学与计算机学院 宋卫东 学校批准 16 计算机科学与技术研究所 1998 数学与计算机学院 章昭辉 学校批准 17 原子与分子物理实验室 2001年 物理与电子信息学院 崔执凤 校级重点实验室 18 合成化学重点实验室 2003年 化学与材料科学学院 魏先文 校级重点实验室 19 生物多样性研究重点实验室 2001年 生命科学学院 聂刘旺 校级重点实验室 20 地理信息系统实验室 2001年 国土资源旅游学院 查良松 校级重点实验室 21 分析测试中心 1986年 环境科学学院 赵广超 学校批准 22 环境科学研究中心 1987年 环境科学学院 吴孝兵 学校批准 23 女性研究会 2006年 教育工会 俞晓红 学校批准 截至2012年安徽师范大学有41项课题获国家自然科学基金资助，获批经费2397万元，项目立项数和获批经费均创同期历史最高水平，2012年较2011年同期增长5%和4%，继续保持良好的发展态势。其中，国旅学院陆林教授获重点项目资助，资助经费290万元，这是继2008年王绍武教授获得重点项目资助后该校再次获得该类项目资助。这是国家基金委自1986年成立以来资助的我国第2个旅游地理类重点项目。2012年度国家社会科学基金第三批重大招标项目立项名单，文学院院长、中国诗学研究中心主任丁放教授的《唐诗学研究》获准立项，资助经费80万元。 安徽师范大学图书馆：始建于1928年，先后经历了省立安徽大学图书馆、国立安徽大学图书馆、安徽师范学院图书馆、安徽工农大学图书馆、安徽师范大学图书馆等时期。截至2014年6月，安徽师范大学图书馆由花津校区敬文图书馆、赭山校区图书馆和皖江学院图书馆组成，馆舍面积达6911万平方米，有阅览座位2800多席； 截至2014年6月，馆藏文献总量270多万册，涵盖所有学科。中外文期刊保持在1000种以上，电子图书120余万册，数据库40余种。图书馆以馆藏古籍为特色，古籍总量19万多册，其中，善本古籍1万余册，尤以地方志收藏最为见长，藏有方志9万余册。拥有省内高校图书馆最丰富的解放前报刊（7000余册）、图书（5万余册），世界著名的《科学文摘》（英国）、《生物文摘》和《化学文摘》（美国）、《文摘杂志》（前苏联）均有收藏。 《安徽师范大学学报》：学报编辑部是校直属期刊出版机构，下设文科编辑室、理科编辑室、办公(资料)室。现有专职工作人员8人，其中正高职6人(其中具有博士学位3人、博士生导师3人),副高职2人。编辑出版安徽师范大学学报（人文社会科学版）和安徽师范大学学报（自然科学版）。
中国古代史是很牛的，但是期刊就不知道了。还有地理科学信息系统也很强。
安徽师范大学是安徽建校最早的高等学府。学校坐落在具有“徽风皖韵、千湖之城”美誉的国家级开放城市——芜湖，濒临浩瀚长江，傍依灵秀赭山，集江南自然之神秀、汇安徽人文之灵杰，是安徽省人民政府与教育部共建高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”项目建设高校，是安徽省委省政府优先建设的省属重点综合性大学和安徽省“地方高水平大学”项目建设高校。学校前身是1928年创建于安庆市的省立安徽大学，1946年更名为国立安徽大学，1949年12月成建制迁至芜湖。后又经历安徽师范学院、合肥师范学院、皖南大学（刘少奇同志题写校名）、安徽工农大学等几个办学阶段。1972年，经国务院批准，正式定名为安徽师范大学（郭沫若同志题写校名）。2005年，芜湖师范专科学校整体并入安徽师范大学。在80多年的办学历程中，刘文典、周建人、郁达夫、苏雪林、陈望道、朱湘、朱光潜、王星拱、杨亮功、程演生、陶因、张慰慈、丁绪贤、项南、许杰等一大批知名的专家学者、社会贤达先后汇聚在菱湖之畔、镜湖之滨，著书立说，弘文励教。经过一代代师大人潜心耕耘、励志践行、培育后学、薪火相继、言传身教，砥砺出“厚重朴实、至善致远、追求卓越、自强不息”的精神，积淀出“严谨治学、敬业奉献、教书育人、为人师表”的教风，培育出“勤学慎思、质朴谦逊、知行合一、求实求新”的学风，凝炼出“厚德、重教、博学、笃行”的校训。建校以来，累计为国家培养全日制高等专门人才20余万名。学校现有文学院、政治学院、法学院、经济管理学院、音乐学院、美术学院、历史与社会学院、教育科学学院、外国语学院、体育学院、新闻与传播学院、数学计算机科学学院、物理与电子信息学院、化学与材料科学学院、国土资源与旅游学院、生命科学学院、环境科学与工程学院等17个学院，以及继续教育学院、国际教育学院，并办有安徽师范大学皖江学院、附中、附小和附幼。学校学科门类涵盖文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学、理学、工学、农学、艺术学等，形成了博士——硕士——学士教育等不同层次，全日制高等教育、成人高等教育、留学生教育等不同类型的完整的人才培养体系。现有5个博士学位授权一级学科，45个博士学位授权二级学科，5个博士后流动站，26个硕士学位授权一级学科，128个硕士学位授权二级学科，18个省级重点学科，3个省级学科建设重大项目，87个本科专业。有1个教育部省部共建高校人文社会科学重点研究基地，1个教育部重点实验室，2个安徽省"2011协同创新中心"，5个安徽省高校人文社会科学重点研究基地，3个安徽省重点实验室，3个安徽省高校重点实验室，1个安徽省工程技术研究中心，1个安徽省高校工程技术研究中心， 1个安徽省科技创新公共服务平台。学校现有教职工2400余人，其中专任教师1410余人，副高以上专业技术职务者810余人，拥有国家级教学团队3个，“百千万人才工程”国家级人选6人，教育部“新世纪优秀人才”支持计划7人，“皖江学者”特聘教授5人、讲席教授7人，省学术与技术带头人28人、省学术与技术带头人后备人选47人，5个省级教学团队，10个省级教学名师，12个省级教坛新秀。各类在籍学生37400余人，其中，研究生4800余人，普通本科生21800余人，留学生200余人，成人本专科生16000余人。校园占地总面积25万平方米，建筑面积06万平方米，仪器设备总值75亿元。学校图书馆是全国古籍重点保护单位，藏书丰富，种类齐全，现有图书285万册，古籍善本600多种，其中《洪武正韵》为国内唯一全本、元刻明递修《通志》、明嘉靖刻本《李太白全集》、《杜工部集》均为海内珍本，还拥有国内外主要网络资源及数据库，馆藏资源基本实现了数字化。学校办有安徽师范大学出版社，编辑出版《安徽师范大学学报》、《高校辅导员学刊》、《学语文》、《安徽师大报》等多种公开发行的学术期刊和报纸。学校是全国首批获准招收公费留学生的高校之一，也是国家华文教育基地、安徽省汉语国际推广中心。学校先后接收了30多个国家和地区的长短期进修和学历教育留学生3000多人次，与美国、英国、德国、芬兰、澳大利亚、新西兰、韩国、日本、越南等国家和地区的几十所高等院校、科研机构、学术团体教育机构建立了长期友好合作与学术交流关系，并与澳大利亚查尔斯·达尔文大学共建了孔子学院。学校还是教育部高校辅导员培训和研修基地、教育部中小学骨干教师国家级培训基地、国家社会工作专业人才培训基地、安徽省高校师资培训中心、安徽卓越司法人才培养基地、安徽省专业技术人员培训基地、安徽省教育管理干部培训基地、安徽省高中骨干教师培训基地、安徽省旅游中职骨干教师培训基地。春华秋实，桃李芬芳。为迎接高等教育蓬勃发展带来的机遇和挑战，学校正在围绕“特色鲜明的高水平大学”建设目标，在更高的起点上大力实施“质量立校、特色兴校、人才强校、学科领校、开放活校、依法治校、文化荣校”战略，坚持科学发展、内涵发展、和谐发展，不断提高学校的核心竞争力和综合实力，积极为经济社会发展和“美好安徽”建设做出新的更大的贡献。 （以上数据截至2015年11月）详情可以去安徽师范大学官方网站查看
中国古代史是很牛的，但是期刊就不知道了。还有地理科学信息系统也很强。
安徽师范大学学位授予实施细则 第一章 总 则 第一条 根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校实际情况，制订本细则。 第二条 我校经国务院学位委员会、省学位委员会批准的有博士、硕士、学士学位授权学科、专业均可接受相应的学位申请，并可授予所在门类的学位。 第三条 学校设立学位评定委员会，负责全校的学位工作。下设博士、硕士学位办公室和学士学位办公室，分别设在研究生学院和教务处。各有关学院成立学位评定分委员会，分委员会在学位评定委员会的领导下开展工作。 第二章 学士学位 第四条 具备下列条件的全日制本科毕业生，可授予学士学位： （一）拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，品行端正，遵纪守法。 （二）业务上必须完成教学计划规定的各项任务，修满所学专业的学分，经审核准予毕业。 各门课程、教育实习或专业实习、毕业论文（设计）的考核结果表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有担负本门技术工作和从事科学研究工作的初步能力。 第五条 有下列情况之一者，不授予学士学位： （一）政治上有违反四项基本原则的言论和行为者。 （二）未取得毕业资格者。 （三）因违反校规校纪，学习期间受记过处分且无明显进步或突出表现者；受留校察看及以上处分者。 （四）必修课程的平均学分绩点未达到5者。 第六条 学生在弹性学制年限内，未被授予学士学位者，毕业后不再补授学士学位。 第七条 受记过处分后未再受任何处分，且成绩有明显进步或有其它突出表现者（如获得校级“三好”学生、优秀学生干部、优秀团员等校级及以上荣誉称号者），在毕业当年的五月份由个人提出学位申请，学生所在学院审核并提出初步意见报教务处，教务处会同相关部门审核，提交校学士学位评定委员会，讨论通过者可授予学士学位。 第八条 跨类辅修另一专业的学生在获得主修专业学士学位的基础上，在规定时间内完成教学计划规定的课程，获得相应学分，符合授予第二学士学位条件者，可授予相应门类的第二学士学位。 第九条 学士学位的授予程序及办法 （一）学院学位评定分委员会对本院本科毕业生应逐个审核其政治思想表现、学业成绩和毕业鉴定等材料，对符合条件的学生提出拟授予学士学位的初步名单并编制登记表，由学位分会主席签字后报教务处；教务处汇总审核后提交校学位评定委员会审查通过。对于符合第七条规定者，学位分会应逐一审核申请者提出的理由，上报登记表时要附报成绩进步、突出表现的相关证明材料。 （二）经学院学位评定分委员会审查，对拟不授予学士学位者，由学位分会填写《安徽师范大学不授予学士学位的学生登记表》并报教务处，由教务处汇总审核后提交校学位评定委员会审批。 （三）学院学位评定分委员会以及校学位评定委员会须有三分之二及以上委员参加会议且有二分之一以上出席委员同意，结果方为有效。 第十条 本办法适用于2003级秋季及以后入学的普通本科生。 第三章 硕士学位 第十一条 基本要求 （一）学术水平的基本要求 学位申请人完成培养方案所规定的学习环节及任务，获得规定学分，通过论文答辩，达到下述学术水平者，可授予硕士学位。 较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。 掌握本门学科坚实的基础理论和系统的专门知识。 具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。 能比较熟练地运用1门外国语阅读本专业外文资料，并能写出论文摘要。 研究生在校学习期间，必须以第一作者（含导师为第一作者的第二作者），我校为第一署名单位，在省级及以上学术刊物上公开发表（或拟录用）1篇以上与本专业相关的学术论文。特殊情况者, 在读期间应至少有1篇专业学术论文投稿(提供相关证明),并由相关专家鉴定认为其已达到省级及以上学术刊物发表水平，同时必须在申请学位当年的四月上旬将学位论文送交研究生学院，由学校统一外送盲审，成绩合格方可。否则不能参加论文答辩。 （二）硕士学位课程考试要求 学位申请人在论文答辩前必须完成学位课程考试，考试的科目是： 马克思主义理论课。 外国语1门。 基础理论课和专业课，一般4至6门。 学位课程必须采取考试的方法进行，考试的科目应在培养方案和培养计划中有明确的规定。学位课程考试及成绩管理必须符合学校的有关规定。 学位课程成绩75分为合格，1门学位课程考试不合格者允许在半年内申请补考1次，经补考仍不合格者不能授予学位。 （三）硕士学位论文的要求 学位论文应在导师的指导下，由研究生本人独立完成。在论文开题报告通过以后，用于论文研究和撰写的时间不能少于1年。 论文的基本观点、结论和建议，应对社会发展或本门学科的发展有一定的理论意义和实践价值。 论文申请人应能掌握本课题的研究方法和技能，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。 4 硕士论文的内容一般应包括：目录、论文摘要、序言、综述、理论分析、实验与计算、总结、参考文献及附录等。论文要文字简练、通顺、论据充分，资料和数据正确可靠。论文一般应有3万字左右，中文摘要1500字左右，并写出相应的外文摘要。论文和论文摘要应打印并按校研究生学院的统一要求装帧。 学位论文应是1篇系统而完整的学术论文。读书报告、资料汇编及翻译资料等均不能作为学位论文。 第十二条 硕士学位论文的评阅 （一）应届毕业硕士研究生在答辩前3个月交出论文，指导教师应参照本细则规定，在1个月内审毕论文，写出详细的学术评语，并在导师组内作介绍，征求意见后付印。 （二）答辩前2个月，应先聘请不少于2位与论文内容相关学科的专家进行评阅，均应有副教授以上或相当专业技术职称，其中校外专家至少1人。申请人的导师不得作为论文评阅人。 （三）学位论文的评阅时间不得少于半个月。评阅人应写出详细的评语，填写《安徽师范大学硕士研究生学位论文评阅书》，供答辩委员会参考，其内容包括以下几方面： 论文选题：先进性、前沿性、理论性、应用性； 文献综述：阅读量、了解本学科领域最新学术动态程度、综合分析能力； 基础理论与专门知识：掌握基础理论的扎实宽广性，专门知识的系统性； 写作能力与科学态度：论据的充分可靠性、数据与结论的准确性、写作的逻辑性、条理性、文笔的流畅性；书写格式、图表的规范性； 研究方法和技能水平：研究或设计方法的科学合理性，从事科学研究的能力； 创新与成果：创新性、研究成果的理论与实践价值； 工作量：工作量及难度； 指出论文的优缺点，并对论文是否达到申请硕士学位相应的学术水平和是否能提交答辩提出意见。 2位评阅人中有1位持否定意见，应另增聘1名评阅人。3位评阅人中如有2位的意见是否定的，则本次不能参加论文答辩，可在下一年度再申请答辩。 （四）注意评阅工作的保密性,评阅人名单及评阅意见对学位申请人保密。 （五）对需保密的论文，由导师提出报告，学院负责人签署意见后，报校学位办公室审核，可在一定范围内评阅。 （六）论文属于下列情形之一者，不得评阅（不能参加答辩）： 论文观点违反党和国家的方针政策。 论文观点不明确或缺乏理论和实际意义。 论文论证不充分，论据不成立，实验或设计方法有错误。 实验或设计粗糙，所引用的数据不能论证其课题的基本观点。 论文仅综合他人的成果，没有自己独立的见解。 由于本人的原因，没有完成选题的全部工作。 第十三条 硕士学位论文答辩 （一）论文答辩委员会组成及其职责 硕士学位论文答辩委员会委员名单由导师组和所在学院协商提出，经学位评定分委员会审批，报校硕士学位评定委员会办公室备案。答辩委员会由5—7人组成。主席一般由具有教授或相当专业技术职称的相关专家担任，并应有1—2名校外专家参加。指导教师不担任答辩委员会委员。委员会设秘书1人。 答辩委员会必须坚持实事求是的科学态度，严格按照“坚持标准、严格要求、保证质量、公正合理”的原则，预先了解论文的文本或内容提要，作好提问的准备。 答辩会要以公开方式举行，并做到学术民主，允许发表不同意见。对是否建议授予学位，以不记名投票表决，经2/3以上（含2/3）与会委员的赞成，方可通过。决议书经答辩委员会主席签字后，报学校学位评定委员会及学院学位评定分委员会。 答辩工作最迟在申请人交出论文后3个月内进行，一般安排在每年5月下旬到6月初。如遇一名答辩委员会委员因特殊情况缺席，应改期举行答辩。 （二）论文答辩程序 ①答辩委员会主席宣布开会； ②指导教师介绍答辩人情况； ③答辩人报告论文主要内容（约30分钟）； ④答辩委员会委员提问，答辩人答辩； ⑤休会，答辩委员举行会议，宣读导师、论文评阅人对论文的学术评语，对论文答辩情况、论文学术水平进行评议，并以无记名投票方式对论文是否通过答辩和是否建议授予硕士学位作出表决。 ⑥复会，答辩委员会宣布表决结果和决议。 （三）论文答辩规则 对于答辩未通过，且经答辩委员会无记名投票过半数委员认为应进一步修改的论文，答辩委员会可作出在1年内修改论文，重新答辩一次的决议。重新答辩仍不通过者，不再受理学位申请。 答辩委员会决议一经宣布，任何个人无权修改。 答辩会结束后，各学院研究生工作秘书将学位申请者的有关学位申请和答辩等材料，按人整理立卷送学位评定委员会、分委员会审批。 第十四条 学位申请手续和资格审查 （一）应届毕业研究生完成培养方案所规定的学习环节及任务，成绩合格，并完成学位论文后，应在导师指导下，于第六学期开学向院学位评定分委员会提交硕士学位申请书。院硕士学位评定分委员会应根据培养方案的要求，对硕士学位申请人的政治表现、课程学习成绩、教学实践情况、学位论文工作情况和论文水平等方面进行全面审查，签署是否同意学位申请和组织学位论文答辩的意见。并于每年4月下旬到学位办公室办理论文答辩手续。 （二）学位论文答辩后，每年6月上旬，各学位评定分委员会应统一办理学位申请人向校硕士学位评定委员会申请学位的手续，一般应向学位办主动提交下列学位申请材料： 《安徽师范大学硕士学位申请书》一式两份； 学位论文答辩会议材料（包括论文评阅书、答辩的决议及表决结果等）及会议记录； 《安徽师范大学研究生学习成绩表》一式二份； 《安徽师范大学毕业研究生登记表》一式一份； 学位论文全文和摘要（中英文）各一式三份； 已发表的学术著作、论文； 《安徽师范大学研究生参加学术活动考核表》。 未通过授予学位人员需交的材料和已获得学位人员相同。 凡经审查同意申请人修改论文后重新答辩一次的有关各种材料，由学院保存，留作以后答辩时参考。 第十五条 学位申请人如有下列情形之一，取消其申请学位资格： （一）受“记过”及以上处分。 （二）未完成培养方案所规定的学习环节及任务。 （三）在学位论文中有舞弊行为且情节严重。 （四）由于本人原因,只完成了学位论文工作计划的部分工作，或论文有明显错误。 （五）有一门学位课程考试成绩不合格，且补考后仍不合格。 （六）论文的发表未达到规定要求。 第十六条 学位的审定和授予 （一）经答辩委员会通过并建议授予学位的申请人，学位评定分委员会应根据本细则的规定，逐个对申请人的政治思想表现、所修学分和论文答辩情况全面审核，对学位申请者是否同意建议授予学位作出决定，并由分委员会主席签字后连同其他材料交校学位评定委员会办公室。 （二）学位评定委员会办公室审核学位申请人的全部材料，报学位评定委员会审批，学位委员会以不记名投票方式表决，须有三分之二及以上委员参加会议且有二分之一以上出席委员同意，并作出是否授予学位的决定，经校硕士学位评定委员会主席签字后生效。签字日期即为授予学位、签发证书的日期。 校学位办公室发文公布硕士学位获得者名单，颁发硕士学位证书。 第四章 博士学位 第十七条 基本要求 （一）学术水平的基本要求 学位申请人完成培养方案所规定的学习环节及任务，获得规定学分，通过论文答辩，达到下述学术水平者，可授予博士学位。 较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。 掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。 具有独立从事科学研究的能力。 在科学或专门技术上做出创造性成果。 能比较熟练地运用一门外国语阅读本专业的外文资料，并具有一定的写作能力，具有运用第二外国语阅读本专业外文资料的初步能力。 研究生申请学位前必须以本人为第一作者（含导师为第一作者的第二作者），我校为第一署名单位，在我校学位评定委员会认定的学术刊物上发表2篇（含2篇）以上的与本专业相关的学术论文。否则不能参加论文答辩。 （二）博士学位课程考试要求 学位申请人在论文答辩前必须完成学位课程考试，考试的科目是： 政治理论课、第一外国语 博士生在规定的期限内必须完成政治理论课、第一外国语2门公共学位课程的学习，并参加由学校统一组织的考试。 专业基础学位课和专业方向学位课 一般均应按一级学科各开设2门。 博士学位课程考试合格成绩为75分。 博士学位课程不得补考。 （三）博士学位论文的要求 学位论文应在导师的指导下，是本人系统而完整的科研成果的表述和总结。要求对所研究的课题有创造性的见解，表明作者在本门学科上已经掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。在论文开题报告通过以后，用于论文研究和撰写的时间不能少于2年。 学位论文的内容一般应包括：目录、论文摘要、序言、综述、理论分析、实验计算、总结、参考文献及附录等。论文要文字简练、通顺、论据充分，资料和数据正确可靠。论文一般应有5万字左右，中文摘要要2000字左右,并要写出相应的外文摘要。论文和论文摘要应打印并按校研究生学院的统一要求装帧。 第十八条 博士学位论文的评阅 （一）应届毕业博士研究生在答辩前3个月交出论文，指导教师应参照本细则规定，在1个月内审毕论文，写出详细的学术评语，并在导师组内作介绍，征求意见后付印。 （二）答辩前2个月，应先聘请不少于5位与论文内容相关学科的专家（校外专家不少于3人）进行评阅。名单由导师建议，学院负责人签字后报校研究生学院学位办公室批准，校学位办公室有权调整评阅人名单。 （三）学位论文的评阅时间不得少于半个月，评阅人应对论文的科学性、严谨性和创造性写出详细的评语，填写《安徽师范大学博士研究生学位论文评阅书》供答辩委员会参考，评语内容包括以下几个方面： 研究成果的理论价值和现实意义，有无创新； 理论分析是否严密，论据是否充分，计算及实验是否可靠无误； 掌握有关学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识的水平如何； 文字是否流畅，写作的逻辑性和技能如何，有无明显的文字错误； 指出论文的优缺点，并对论文是否达到申请博士学位相应的学术水平和是否能提交答辩提出意见。如果博士论文未征求同行评议或同行评议意见有1/3认为未达到博士学位水平要求的，则不得组织答辩； 注意评阅工作的保密性,评阅人名单及评阅意见对学位申请人保密。 第十九条 论文属于下列情形之一者，不得评阅（不能参加答辩）： （一）论文观点违反党和国家的方针政策。 （二）论文观点不明确或缺乏理论和实际意义。 （三）论文论证不充分，论据不成立，实验或设计方法有错误。 （四）实验或设计粗糙，所引用的数据不能论证其课题的基本观点。 （五）论文仅综合他人的成果，没有自己独立的见解。 （六）由于本人的原因，没有完成选题的全部工作。 第二十条 博士学位论文答辩 （一）论文答辩委员会组成及其职责 博士学位论文答辩委员会由教授或相当技术职务的专家5－7人组成，应尽可能聘请相关学科、专业的博士生导师、教授或相当技术职务的专家参加。指导教师不担任答辩委员会委员。答辩委员会设秘书(讲师以上专业技术职务)1人。 答辩委员会名单由有关教研(研究)室与导师共同协商提出，经学院学位评定分委员会审核，报校学位评定委员会审批。校内委员由学院聘请，校外委员由学校聘请。 答辩委员会负责组织研究生学位论文答辩，包括审阅论文、商定评价论文标准，评定论文，提出学术评语，对论文是否通过、是否建议授予学位或修改论文后重新答辩1次无记名投票，须经全体委员2/3以上(含2/3)同意，方可通过。 论文答辩工作最迟应在申请人交出论文后半年内进行完毕。答辩时，如有一名答辩委员因故缺席时，应将他的评语及表决意见在答辩会上宣读，其意见应作为有效票计算，如有2名以上委员缺席时，不能组织答辩。 （二）论文答辩程序 ①答辩委员会主席宣布开会； ②指导教师介绍答辩人情况； ③答辩人报告论文主要内容（不超过1小时）； ④答辩委员会委员提问，答辩人答辩； ⑤休会，答辩委员举行会议，宣读导师、论文评阅人对论文的学术评语，对论文答辩情况、论文学术水平进行评议，并以无记名投票方式对论文是否通过答辩和是否建议授予博士学位作出表决。 ⑥复会，答辩委员会宣布表决结果和决议。 （三）论文答辩规则 论文答辩的组织接待工作应由答辩委员会秘书负责，答辩人不得参与组织接待工作，更不得探询与答辩有关的问题。答辩委员在答辩会上提出的问题，答辩前应严格保密，不得泄露给答辩人，否则答辩无效。 对于答辩未通过，且经答辩委员会无记名投票过半数委员认为应进一步修改的论文，答辩委员会可作出1年内或2年内修改论文，重新答辩一次的决议。如果答辩委员会未作出修改论文后重新答辩一次的决议，任何个人事后无权同意。 如果答辩人论文虽未达到博士学位的学术水平，但已达到硕士学位的学术水平，而答辩人又未获得该学科硕士学位的，答辩委员会可作出授予硕士学位的决议，但不能同时作出修改论文后重新答辩一次的决议。答辩表决票由校学位办公室统一印制，盖章有效。 答辩会结束后，各学院研究生工作秘书将学位申请者的有关学位申请和答辩等材料，按人整理立卷送学位评定委员会、分委员会审批。 第二十一条 学位申请手续和资格审查 （一）应届毕业研究生完成培养方案所规定的学习环节及任务，成绩合格，并完成学位论文后，应在导师指导下，于第六学期开学向院学位评定分委员会提交博士学位申请书。院博士学位评定分委员会应根据培养方案的要求，对博士学位申请人的政治表现、课程学习成绩、教学实践情况、学位论文工作情况和论文水平等方面进行全面审查，签署是否同意学位申请和组织学位论文答辩的意见。并于每年4月下旬到学位办公室办理论文答辩手续。 （二）学位论文答辩后，每年6月上旬，各学位评定分委员会应统一办理学位申请人向校博士学位评定委员会申请学位的手续，一般应向学位办主动提交下列学位申请材料： 《安徽师范大学博士学位申请书》一式两份； 学位论文答辩会议材料（包括论文评阅书、答辩的决议及表决结果等）及会议记录； 《安徽师范大学研究生学习成绩表》一式二份； 《安徽师范大学毕业研究生登记表》一式一份； 学位论文全文和摘要（中英文）各一式三份； 已发表的学术著作、论文； 《安徽师范大学研究生参加学术活动考核表》。 未通过授予学位人员需交的材料和已获得学位人员相同。 凡经审查同意申请人修改论文后重新答辩一次的有关各种材料，由学院保存，留作以后答辩时参考。 第二十二条 学位的审定和授予 （一）经答辩委员会通过并建议授予学位的申请人，学位评定分委员会应根据本细则的规定，逐个对申请人的政治思想表现、所修学分和论文答辩情况全面审核，对学位申请者是否同意建议授予学位作出决定，并由分委员会主席签字后连同其它材料交校学位评定委员会办公室。对建议授予博士学位人员名单，各学院张榜公布，征求意见。 （二）学位评定委员会办公室审核学位申请人的全部材料，报学位评定委员会审批，学位委员会以不记名投票方式表决，须有三分之二及以上委员参加会议且有二分之一以上出席委员同意，并作出是否授予学位的决定，经校博士学位评定委员会主席签字后生效。签字日期即为授予学位、签发证书的日期。 校学位办公室发文公布博士学位获得者名单，由研究生学院向全校公示3个月后，对确认符合条件者，颁发博士学位证书。 （三）对于已经授予的学位，如发现有舞弊作伪或确认学位错授可以撤销学位，撤销学位程序与授予学位程序相同。但必要时，校学位评定委员会也可以直接据情审定撤销学位。 （四）凡有下述情况之一者，不得授予博士学位： 1、受留校察看及以上处分。 2、未完成培养方案所规定的学习环节及任务。 3、在课程考试和论文工作中舞弊作伪情节严重者。 4、业务上有不符合本细则有关规定和要求者。 第五章 附 则 第二十三条 校学位评定委员会及院学位评定分委员会的职责详见《安徽师范大学学位评定委员会工作条例》（校学位字[2003]1号）。 第二十四条 在我校学习的外国留学生申请硕士学位，参照本细则和国家关于外国留学生申请我国学位的有关管理规定办理。 第二十五条 具有研究生毕业同等学力人员申请硕士学位，另见《安徽师范大学关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士学位暂行实施细则》及补充意见。 第二十六条 教育硕士专业学位的申请参照本细则有关规定。 第二十七条 本细则自2005级硕士研究生、2004级博士研究生开始执行，由校学位评定委员会授权研究生学院和教务处负责解释。
中文核心期刊 ，影响因子5左右。期刊名称：安徽师范大学学报(自然科学版)英文名称：Journal of Anhui Normal University(Natural Science)曾用刊名：安徽师大学报(自然科学版)出版地：安徽省芜湖市主管单位：安徽省教育厅主办单位：安徽师范大学主编：王伦出刊周期：双月刊语言种类：中文开本尺寸：大16开创刊时间：1957年邮发代号：26-207国际标准刊号：1001-2443国内统一刊号：34-1064/N知网复合影响因子：552知网综合影响因子：396万方影响因子：5万方总被引频次：701
不是，确实不是。
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目前国内有7大核心期刊（或来源期刊）遴选体系：一、“北大核心”：北京大学图书馆“中文核心期刊”，即北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会联合编辑出版的《中文核心期刊要目总览》，《中文核心期刊要目总览》每四年修订一次，目前是2008-2009年版。二、“南大核心”：南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”，三、中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”），四、中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”，五、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”，六、中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊，七、万方数据股份有限公司的“中国核心期刊遴选数据库”。但各单位对中文核心认定办法不一样，应以自己单位的规定为准。一般的以北京大学为准，即《中文核心期刊要目总览》为准来确定核心期刊。即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报（刊）。一般说来，“国家级”期刊，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。另外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心期刊”字样的刊物也可视为国家级刊物。指在我国境内注册、国内公开发行的刊物。该类刊物的刊号均标注有CN字母，人们习惯称之为CN类刊物。**********************************************************中华人民共和国新闻出版总署网上有另外的说明“新闻出版总署”网上的说明如下：答：凡获得国内统一刊号的期刊，均为正式出版物。新闻出版总署从未就学术水平的高低为这些期刊划分过级别，仅从出版管理的角度，按照期刊主管单位的不同将期刊分成中央期刊和地方期刊，这样划分是为了按照期刊主管单位的不同对期刊实施有效的行政管理。有的期刊在封面上刊载“国家一级期刊”等字样，不是新闻出版总署组织评选出来的，并非政府行为。********************************************************SSCI即社会科学引文索引，SCI的姊妹篇，亦由美国科学信息研究所创建，是目前世界上可以用来对不同国家和地区的社会科学论文的数量进行统计分析的大型检索工具。
这个好难回答的，最好是具体点的