按照传统维度划分文献信息,教材属于三次文献。文献分类法，是依照文献的内容、性质分门别类地组织和揭示文献的方法。它是在文献大量积累的基础上产生的。对文献工作者而言，熟悉文献分类法是为了更科学地组织和揭示文献。文献按级别划分为：零次文献、一次文献、二次文献、三次文献。
教材如果是正式出版的图书，可以作为参考文献引用，格式（GB/T 7714-2005）是：[1] 著者．书名[M]．译者姓名，译．版次．出版地：出版社，出版年：起止页码．
学校的教材不是文献。一般情况下文献是不能用作教材的，因为这样不能尽可能地顾及全部学员的学习，即不能达到普及的效果。
属于图书类，示例如下：作者图书名称[M]*版出版地：出版社，年：页码
学校的教材不是文献。一般情况下文献是不能用作教材的，因为这样不能尽可能地顾及全部学员的学习，即不能达到普及的效果。
一般不将教材作为参考文献，因为参考文献是你在你的论文中引用了其他人的观点、数据等，需要注明。而教材上的内容是常识性的知识，一般不需要注明。参考文献是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明，不再出现于文后参考文献中。教材是供教学用的资料，如课本、讲义等。广义的教材不一定是装订成册或正式出版的书本。凡是有利于学习者增长知识或发展技能的材料都可称之为教材。狭义的教材即教科书，教科书是一个课程的核心教学材料，教科书除学生用书外，几乎无一例外地配有教师用书，很多还配有练习册、活动册以及配套读物、音像带等等。参考文献要求更高，多用于研究，更学术，教材用于大众学习，掌握知识。扩展资料：参考文献是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明，不再出现于文后参考文献中。教材是供教学用的资料，如课本、讲义等。广义的教材不一定是装订成册或正式出版的书本。凡是有利于学习者增长知识或发展技能的材料都可称之为教材。狭义的教材即教科书。教科书是一个课程的核心教学材料。教科书除学生用书外，几乎无一例外地配有教师用书，很多还配有练习册、活动册以及配套读物、音像带等等。参考文献要求更高，多用于研究，更学术，教材用于大众学习，掌握知识。专著［M］，例子：［序号］主要责任者，文献题名［文献类型标识］，出版地：出版者，出版年，起止页码（可选）［1］刘国钧，陈绍业，图书馆目录［M］。北京：高等教育出版社，1957．15－18，论文文献符号：根据参考资料类型可分为专著［M］，会议论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［］，学位论文［D］，报告［R］。
教材是收集了前人和他人的研究成果，经过深入细致的提练加工后形成的文献。属于三次文献。
属于图书类，示例如下：作者图书名称[M]*版出版地：出版社，年：页码
按照传统维度划分文献信息,教材属于三次文献。文献分类法，是依照文献的内容、性质分门别类地组织和揭示文献的方法。它是在文献大量积累的基础上产生的。对文献工作者而言，熟悉文献分类法是为了更科学地组织和揭示文献。文献按级别划分为：零次文献、一次文献、二次文献、三次文献。
图书馆的文献信息资源有几种类型？（从文献出版类型、载体、内容上分别说明）我来答有奖励共1条回答匿名用户2017-11-23答：（1）根据文献出版类型不同，信息资源可以划分为1图书：以章节成册的公开出版物。它一般是利用已经发展的科学研究成果和知识，经过作者重新组织的二次文献或三次文献。类型主要包括：教材、百科全书、字典、词典、手册、专著、论文集、会议录、丛书、年鉴等。2科技期刊：主要报道资源环境科学领域新理论、新技术的一种周期性出版物，它刊载大量原始一次文献。刊载的论文数量大、速度快、内容新颖并且以固定期刊名，定期或不定期连续出版。期刊刊别分为：周刊、半月刊、月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊。期刊类型分为：杂志、学报、通报、简报、公报、快报、文摘、索引及评论等。3特种文献：指书、刊以外的非书刊资料。类型包括：技术报告、政府出版物、会议文献、标准资料、学位论文、专利文献及产品样品。（2）根据存储载体不同，信息资源可以划分为印刷型信息资源、电子信息资源、数字信息资源和多媒体信息资源等。（3）根据数字化程度和处理单元不同，数字信息资源可以分为书目型数字信息资源、文摘、题录、索引型数字信息资源、全文型数字信息资源和多媒体信息资源。（4）从信息的内容来分，可分为自然信息资源、生物信息资源、机器信息资源和社会信息资源。
教材如果是正式出版的图书，可以作为参考文献引用，格式（GB/T 7714-2005）是：[1] 著者．书名[M]．译者姓名，译．版次．出版地：出版社，出版年：起止页码．
可分为：教材、百科全书、字典、词典、手册、专著、论文集、会议录、丛书、年鉴
不同教材在参考文献中表示方式：1、连续出版物：主要负责者。 文献题名[J]。 刊名。 出版年份，卷号（期号）：起止页码。2、专著：主要负责者。 文献题名[M]。 出版地：出版者，出版年：起止页码。3、论文集：主要负责者。 文献题名[C] 。 主编。 论文集名。 出版地：出版者，出版年：起止页码。4、学位论文：主要负责者。 文献题名[D]。 保存地：保存单位，年份。5、报告：主要负责者。 文献题名[R]。 报告地：报告会主办单位，年份。参考文献的作用：1、参考文献是反映论文研究的重要科学依据，通过指出论文的观点、方法结合一些材料等，将论文中所研究的来源出处表明，可以反映其科学性。2、可以将论文中取得的研究成果与前人的进行区别开，这不仅是对前人研究成果的尊重，而且避免了抄袭的嫌疑。3、可以方便读者查阅资料以及进一步的研究，标准规范的参考文献可以显示该研究领域的方向和背景，有着承上启下的作用。参考文献著录格式1、期刊作者．题名〔J〕．刊名，出版年，卷（期）∶起止页码2、专著作者．书名〔M〕．版本（第一版不著录）．出版地∶出版者，出版年∶起止页码3、论文集作者．题名〔C〕．编者．论文集名，出版地∶出版者，出版年∶起止页码4、学位论文作者．题名〔D〕．保存地点．保存单位．年份5、专利文献题名〔P〕．国别．专利文献种类．专利号．出版日期6、标准编号．标准名称〔S〕7、报纸作者．题名〔N〕．报纸名．出版日期（版次）8、报告作者．题名〔R〕．保存地点．年份9、电子文献作者．题名〔电子文献及载体类型标识〕．文献出处，日期
不同教材在参考文献中表示方式：1、连续出版物：主要负责者。 文献题名[J]。 刊名。 出版年份，卷号（期号）：起止页码。2、专著：主要负责者。 文献题名[M]。 出版地：出版者，出版年：起止页码。3、论文集：主要负责者。 文献题名[C] 。 主编。 论文集名。 出版地：出版者，出版年：起止页码。4、学位论文：主要负责者。 文献题名[D]。 保存地：保存单位，年份。5、报告：主要负责者。 文献题名[R]。 报告地：报告会主办单位，年份。参考文献的作用：1、参考文献是反映论文研究的重要科学依据，通过指出论文的观点、方法结合一些材料等，将论文中所研究的来源出处表明，可以反映其科学性。2、可以将论文中取得的研究成果与前人的进行区别开，这不仅是对前人研究成果的尊重，而且避免了抄袭的嫌疑。3、可以方便读者查阅资料以及进一步的研究，标准规范的参考文献可以显示该研究领域的方向和背景，有着承上启下的作用。
教材在参考文献中应该只是作为参考书来进行参考，或者给学生作为展示来进行宣传和教育的。