这个是国家级正规刊物，现在并入九江学院学报了
（除特别说明的外，均为单独撰写）： （1）《东学西渐第一人——被遗忘的翻译界陈季同》，《中国翻译》2001年第四期(7月)； （2）《存平常心，做平常人》，《中国翻译》2002年第一期(1月)； （3）《福建船政学堂——近代翻译人才的摇篮》，《中国翻译》2004年第六期（11月）； （4）《黄加略——曾获法国皇家文库中文翻译家称号的近代中国译坛先驱》，《中国翻译》2004年第1期（1月）（合作，第一作者）； （5）《索隐式翻译研究》，《中国翻译》2009：1，人大复印报刊全文转载，第一作者； （6）论文《翻译研究目标、学科方法与诠释取向——与费乐仁教授谈翻译的跨学科研究》，《中国翻译》2010：2，英文，第二作者； （7）《公共场所部分英语用语辨析》，中国科学院《科技术语研究》2001年第三期(9月)； （8）《理雅各宗教思想中的中西融合倾向》，中国社会科学院《世界宗教研究》，2004年第4期，人大复印报刊转载； （9）《沟通东西方的桥梁——记英国传教士理雅各》，中国社会科学院《世界宗教文化》（2004：1） （10）《为了人生的责任》（英文），JSSR(美国，2006：2，SSCI收录） （11）《翻译史研究的资讯与视角——以传教士翻译家为案例》，《外国语言文学》（2005：1）； （12）《理雅各与牛津大学最早的汉语教学》，世界汉语教学学会会刊《世界汉语教学》2003年第四期； （13）《〈易经〉英译风格探微》，《湖南大学学报》2001年第二期(6月)； （14）《试论信达雅论的误区》，《福建师范大学学报》2000年第二期(4月)； （15）《回眸二十世纪中国影坛翻译家》，《北京电影学院学报》2002年第二期(4月)； （16）《19世纪中期（1835-1860）华人浸信会教民的曼谷-香港-潮州跨国网络》（译文），《东南学术》2002年第一期(1月)； （17）《香港译者翻译外国电影片名的同化趋向》，《北京电影学院学报》2000年第三期(7月)； （18）《名词翻译与历史意识》，中国翻译协会科技翻译委员会、中国科学院科技翻译工作者协会《科技翻译信息化》，北京：科学出版社，2005年。 （19）《〈周易〉英译的失与误》，《山东科技大学学报》2001年第一期(3月)； （20）《关于理雅各英译中国古经的研究综述——兼论跨学科研究翻译的必要性》，《集美大学学报》2004年第二期（6月）； （21）《略论音译与东方传统文化》，《福州大学学报》2000年第一期(1月)； （22）《略论同化翻译》，《集美大学学报》2000年第三期(3月)； （23）《国内外口译教学比较》，《漳州师范学院学报》2000年第三期（9月）； （24）《浅谈新闻的编辑翻译》，《福建外语》1994年3、4合刊。 （25）《系统性：关于翻译家评价模式的思考》，《闽江学院学报》2009：2，第一作者； （26）《翻译与宗教的互动关系探析》，《九江学院学报》2009：2，第一作者； （27）《理雅各与韦利的〈论语〉英译本中风格与译者动机及境遇的关系》，《外国语言文学》2009：2，第一作者。
这些报纸不要随便订，都是搞钱的，可以自己去找些有兴趣的看看
（除特别说明的外，均为单独撰写）： （1）《东学西渐第一人——被遗忘的翻译界陈季同》，《中国翻译》2001年第四期(7月)； （2）《存平常心，做平常人》，《中国翻译》2002年第一期(1月)； （3）《福建船政学堂——近代翻译人才的摇篮》，《中国翻译》2004年第六期（11月）； （4）《黄加略——曾获法国皇家文库中文翻译家称号的近代中国译坛先驱》，《中国翻译》2004年第1期（1月）（合作，第一作者）； （5）《索隐式翻译研究》，《中国翻译》2009：1，人大复印报刊全文转载，第一作者； （6）论文《翻译研究目标、学科方法与诠释取向——与费乐仁教授谈翻译的跨学科研究》，《中国翻译》2010：2，英文，第二作者； （7）《公共场所部分英语用语辨析》，中国科学院《科技术语研究》2001年第三期(9月)； （8）《理雅各宗教思想中的中西融合倾向》，中国社会科学院《世界宗教研究》，2004年第4期，人大复印报刊转载； （9）《沟通东西方的桥梁——记英国传教士理雅各》，中国社会科学院《世界宗教文化》（2004：1） （10）《为了人生的责任》（英文），JSSR(美国，2006：2，SSCI收录） （11）《翻译史研究的资讯与视角——以传教士翻译家为案例》，《外国语言文学》（2005：1）； （12）《理雅各与牛津大学最早的汉语教学》，世界汉语教学学会会刊《世界汉语教学》2003年第四期； （13）《〈易经〉英译风格探微》，《湖南大学学报》2001年第二期(6月)； （14）《试论信达雅论的误区》，《福建师范大学学报》2000年第二期(4月)； （15）《回眸二十世纪中国影坛翻译家》，《北京电影学院学报》2002年第二期(4月)； （16）《19世纪中期（1835-1860）华人浸信会教民的曼谷-香港-潮州跨国网络》（译文），《东南学术》2002年第一期(1月)； （17）《香港译者翻译外国电影片名的同化趋向》，《北京电影学院学报》2000年第三期(7月)； （18）《名词翻译与历史意识》，中国翻译协会科技翻译委员会、中国科学院科技翻译工作者协会《科技翻译信息化》，北京：科学出版社，2005年。 （19）《〈周易〉英译的失与误》，《山东科技大学学报》2001年第一期(3月)； （20）《关于理雅各英译中国古经的研究综述——兼论跨学科研究翻译的必要性》，《集美大学学报》2004年第二期（6月）； （21）《略论音译与东方传统文化》，《福州大学学报》2000年第一期(1月)； （22）《略论同化翻译》，《集美大学学报》2000年第三期(3月)； （23）《国内外口译教学比较》，《漳州师范学院学报》2000年第三期（9月）； （24）《浅谈新闻的编辑翻译》，《福建外语》1994年3、4合刊。 （25）《系统性：关于翻译家评价模式的思考》，《闽江学院学报》2009：2，第一作者； （26）《翻译与宗教的互动关系探析》，《九江学院学报》2009：2，第一作者； （27）《理雅各与韦利的〈论语〉英译本中风格与译者动机及境遇的关系》，《外国语言文学》2009：2，第一作者。
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《九江学院学报》（社会科学版）属于省级期刊。
推荐你一个网站，中国知网，那里有许多类似论文，你上去搜搜，参考参考吧 “以人为本”的崭新视野——重温马克思的有关论述 沈明明 文献来自: 江西社会科学 2005年 第02期 CAJ下载 PDF下载 JXSHKX64“以人为本”的崭新视野——重温马克思的有关论述@沈明明$九江学院社科系以人为本;;马克思 被引用次数: 1 文献引用-相似文献-同类文献 “以人为本”的哲学意义 张奎良 文献来自: 哲学研究 2004年 第05期 CAJ下载 PDF下载 “以人为本”作为当代中国科学的发展观和社会经济管理的基本理念,在各个领域里都得到了广泛的认同,甚至受到衷心的拥护。那么,哲学又是什么态度 被引用次数: 40 文献引用-相似文献-同类文献 论以人为本理念在图书馆服务中的实施 花明 文献来自: 图书馆工作与研究 2005年 第01期 CAJ下载 PDF下载 天津300161以人为本;;服务 本文从以人为本的角度出发,论述了图书馆应该如何贯彻实施以人为本的理念,以读者的需要为出发点和归宿。[1] 被引用次数: 15 文献引用-相似文献-同类文献 高等教育中“以人为本”的内涵 刘智运 文献来自: 中国地质大学学报(社会科学版) 2003年 第02期 CAJ下载 PDF下载 以大量的篇幅论述了中国传统文化中“以人为本”的思想 ,他说 :“中国传统中‘以人为本’的精神 ,激励人们尊重人的价值和尊严 ,努力在现实生活中去发现人 ,实现人的价值”[6] 。在张岱年其他著作中 ,他阐述了“以人为本”的 被引用次数: 33 文献引用-相似文献-同类文献 以人为本 人才强校 周济 文献来自: 中国高等教育 2004年 第05期 CAJ下载 PDF下载 非常精辟地论述了人才强国战略的极端重要性。人才问题,事关党和国家事业发展的全局。在革命、建设和改革开放的不同历史时期,党的三代中央领导集体都高度重视人才工作。毛主席特别重视培养和使用人才,曾亲手创办了农民运动讲习所、红军 以人为本 人才强校@周济$教育部!部长 被引用次数: 25 文献引用-相似文献-同类文献 以人为本 深化图书馆服务 方朝阳 文献来自: 江西图书馆学刊 2003年 第04期 CAJ下载 PDF下载 以人为本 深化图书馆服务@方朝阳$江西省社会主义学院图书馆以人为本;;读者服务;;图书馆改革简要论述了以人为本理念在图书馆服务中的体现,并就图书馆服务如何实现以人为本提出若干建议。1黄小芬,曾星媛 被引用次数: 8 文献引用-相似文献-同类文献 以人为本与教育学改造 张楚廷 文献来自: 高等教育研究 2004年 第05期 CAJ下载 PDF下载 这是我们从马克思、恩格斯的著作中可以大量看到而在20多年前很少被关注的论述。为何会不被关注?人们由此并不难看到,“以人为本”来到中国大地决非轻而易举之事。 我曾询问过一位哲学专业的学生:“你喜欢马克思主义哲学吗 被引用次数: 10 文献引用-相似文献-同类文献 以人为本与全面发展 田建国 文献来自: 中国高教研究 2005年 第01期 CAJ下载 PDF下载 明确把“以人为本”作为加强和改进大学生思想政治教育的指导思想,强调要坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,促进人的全面发展。加强和改进高校德育,必须树立以人为本的德育理念。以人为本是现代德育的价值理想和思维原点。 以人为本的德育理念,就是要以人为中心,突出人的发展。人是教育的中心,也是教育的目的 被引用次数: 10 文献引用-相似文献-同类文献 论图书馆以人为本的管理思想和服务理念 张四新 文献来自: 情报资料工作 2002年 第03期 CAJ下载 PDF下载 理、分析读者阅读行为、采取切实措施方便读者、热情周到地为读者服务等具体的方式方法的研究和论述已经很多了 ,本文将从人类文化历史的宏观角度来论述读者服务工作中以人为本的服务理念。美国学者米切尔·戈曼(MichaelGorman)在他的著作《未来的图书馆 :梦想·狂想·现实》(《FutureLi br 被引用次数: 34 文献引用-相似文献-同类文献 以人为本 完善图书馆的服务与管理 张丽娟 文献来自: 图书馆论坛 2004年 第04期 CAJ下载 PDF下载 规范化管理从图书馆的业务技能、人员进修、读者服务、健全激励机制、营造氛围等不同的管理层面论述了以人为本的管理模式的重要意义,提出了人性化与规范化相结合是图书馆管理的核心任务的论点〔1〕山 右 被引用次数: 16 文献引用-相似文献-同类文献 查人为本 的定义 搜以人为本 的学术趋势 搜论述 的学术趋势 翻译 论述以人为本 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一页 参考资料：中国知网 00000000000000000000000000000000000000 坚持以人为本，是解决我国经济社会发展中一系列问题的现实需要。党的十一届三中全会以来，我国改革开放和现代化建设在取得巨大成就的同时，的确出现了一些问题。一是简单地把发展等同于经济发展，甚至等同于国内生产总值的增长，见物不见人，造成了经济发展、社会发展、人的发展的严重失衡；二是简单粗放的发展模式以大量耗费资源和污染环境为代价，损害了发展的可持续性，导致了发展环境与人自身生存环境的急剧恶化；三是由于经济社会发展失衡，引发一系列亟待解决的民生问题。我党提出的以人为本的发展观是解决诸多问题、化解各种矛盾与利益冲突的根本选择。 第三，坚持以人为本，是构建社会主义和谐社会的现实需要。社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。这六大基本特征涉及各个方面，都是围绕以人为本而展开的：民主法治要求以制度规范来保障人民群众的权利；公平正义要求妥善协调各方利益，维护人民群众的根本利益；诚信友爱要求人与人之间有诚心、讲信誉，建立起一种和谐的人际关系；充满活力要求调动人的积极性，发挥人的创造性，把人口资源变成人才资源；安定有序要求有机管理社会，创造一个人民安居乐业的社会环境；人与自然和谐相处要求实现人与自然的关系相容、和顺。构建社会主义和谐社会的目的是以人为本，构建社会主义和谐社会的过程要坚持以人为本，一句话，和谐社会，关键在人。 三、落实以人为本思想需要实实在在的行动 首先，思想上要高度重视。要用以人为本的思想武装头脑，把以人为本放在自己一切工作的首位。当前，在思想上要特别注意澄清两种错误认识。一是认为以人为本搞早了、喊多了，群众的胃口变大了、要求增多了，政府满足不了，代价太高。二是认为以人为本就是以己为本，个人利益至上，只讲权利，不讲义务；只讲享受，不讲奉献；只把自己当目的，不把自己当手段。 其次，工作上要准确把握。把握以人为本的工作原则主要包括以下三个方面：一是把人作为一切工作的根本出发点。一切从人民的需要出发，坚持权为民用、情为民系、利为民谋。二是把人作为一切工作的根本保证。无论什么工作都要靠人来完成，只有相信人、团结人、依靠人，善于集中群众智慧、凝聚群众力量，才能办成事，才能成大事。三是把人作为一切工作的检验标准，看是否促进了人的全面发展，看是否维护了大多数人的利益。在这里，生产力的标准、实践的标准、三个有利于的标准与人的标准是一致的，最终都要落到人民群众根本利益这个标准上。 再次，落实上要狠下工夫。以人为本的实现是一个历史的过程，是一个长远的工程，是一个艰巨的任务。因此，必须狠下工夫，狠抓落实。我们要以抓落实的手段保证以人为本任务的完成，要以抓落实的水平反映以人为本的执政水平，要以抓落实的艺术体现以人为本的工作实效。在具体措施上，一要健全机制，从制度建设上加以引导和保证。要建立科学的责任机制，把实实在在的工作任务变成责任予以分解和落实；要建立合理的评价机制，把人的标准具体化，融入评价机制中予以考察和落实，并让人民群众参与到评价机制中来，成为评价的主体；要建立公开透明机制，及时公布执政情况，对群众意见的反馈要做到透明化。二要监督检查，对落实科学发展观等一系列工作的情况开展工作监察、执法监察、效能监察和廉政监察。三要加强领导。一方面，各级领导要把以人为本摆在首要位置；另一方面，各级领导要率先垂范，当好以人为本的样板和典范，以自身的行动引领人、影响人。
《九江学院学报》（社会科学版）属于省级期刊。
首先，你需要确认你说的核心期刊是哪一种？医学的核心期刊分科技核心和中文核心，也就是俗称的北大和统计源。另外，需要纠正核心期刊并没有所谓的好投难投的区分，这实际上是大家一种错误的理解。可能有些人觉得好中，有的人觉得难中。其实是自己文章本身的原因和选刊的原因。其次，如果从科学的角度去分析，一本核心版面页数越多自然收录的概率就会越大。例如，旬刊，半月刊肯定要比月刊双月刊收录的多一些。如果你能说明您的研究方向或者科室，可以为你推荐一些不错的期刊。
首先，登录中国期刊全文数据库、万方数据库或者 维普数据库（此为中国三大专业文献数据库）或国外Pubmed/Medline等国外专业数据库，然后搜索相关的文献，写出您的文章。其次，再去以上数据库中搜索相关专业期刊编辑部信息（国家级或是非国家级，核心或者非核心，统计源或者非统计源期刊等等），找到投稿联系方式，这样的方法避免网上很多钓鱼网站，确保您投稿的期刊是合法的。最后,祝好运。欢迎交流。静石医疗，竭诚为您服务。
现用刊名：九江学院学报(哲学社会科学版)曾用刊名：九江学院学报(社会科学版);九江学院学报;九江师专学报创刊时间：1982 学报是高校最高层次的学术理论刊物，是高校展示教学与科研成果并对外进行学术交流的窗口。学报编辑部的主要任务是负责学报的编辑和出版工作。其职责是：一、以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持社会主义办刊方向，努力贯彻“双百”方针，坚持科学发展观，坚持理论联系实际，为社会主义物质文明和精神文明建设服务，为提高教学质量、推动科研工作、增进学术交流、扩大学校影响等服务。二、力求准确、及时地反映学校师生教学科研成果和学术水平，介绍国内外新成果、新思想、新方法，为教学科研提供有力的支持和服务。三、树立精品意识，坚持“质量第一”的原则，按照国家有关期刊质量要求和评估标准，全面保证学报的政治方向、学术水平和编辑质量。四、鼓励学术创新，提倡良好的学术风气，培养和扶持学术新人，努力办出刊物的特色。五、积极努力，为本校师生拓宽科研成果展示领域；面向社会，为全面推进素质教育、促进科研发展服务。六、建立健全各项规章制度，制定并严格执行年度工作计划，实行科学化管理。七、履行办刊宗旨，认真做好文稿的技术加工和语言文字加工工作，全面执行有关国家标准和规定，保证学报编辑出版工作的标准化和规范化。八、把社会效益放在首位，不断提高办刊质量，创优质学术期刊；树立经营观念，扩大发行量，实现社会效益与经济效益最佳结合。 陶渊明研究黄庭坚研究庐山文化研究哲学文学历史语言教育 主管单位：江西省教育厅主办单位：九江学院主编：陈绵水ISSN：1673-4580CN：36-1285/C地址：江西省九江市前进东路551号邮政编码：332005
这些报纸不要随便订，都是搞钱的，可以自己去找些有兴趣的看看
现用刊名：九江学院学报(哲学社会科学版)曾用刊名：九江学院学报(社会科学版);九江学院学报;九江师专学报创刊时间：1982 学报是高校最高层次的学术理论刊物，是高校展示教学与科研成果并对外进行学术交流的窗口。学报编辑部的主要任务是负责学报的编辑和出版工作。其职责是：一、以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持社会主义办刊方向，努力贯彻“双百”方针，坚持科学发展观，坚持理论联系实际，为社会主义物质文明和精神文明建设服务，为提高教学质量、推动科研工作、增进学术交流、扩大学校影响等服务。二、力求准确、及时地反映学校师生教学科研成果和学术水平，介绍国内外新成果、新思想、新方法，为教学科研提供有力的支持和服务。三、树立精品意识，坚持“质量第一”的原则，按照国家有关期刊质量要求和评估标准，全面保证学报的政治方向、学术水平和编辑质量。四、鼓励学术创新，提倡良好的学术风气，培养和扶持学术新人，努力办出刊物的特色。五、积极努力，为本校师生拓宽科研成果展示领域；面向社会，为全面推进素质教育、促进科研发展服务。六、建立健全各项规章制度，制定并严格执行年度工作计划，实行科学化管理。七、履行办刊宗旨，认真做好文稿的技术加工和语言文字加工工作，全面执行有关国家标准和规定，保证学报编辑出版工作的标准化和规范化。八、把社会效益放在首位，不断提高办刊质量，创优质学术期刊；树立经营观念，扩大发行量，实现社会效益与经济效益最佳结合。 陶渊明研究黄庭坚研究庐山文化研究哲学文学历史语言教育 主管单位：江西省教育厅主办单位：九江学院主编：陈绵水ISSN：1673-4580CN：36-1285/C地址：江西省九江市前进东路551号邮政编码：332005