医学杂志每一期的内容都是不同的，指哪一类？医学信息，医学研究这两类都是属于国家级杂志里面的。
一定要这2个么？中华现代护理杂志老师跟我们聊天过，属于近期发展中的杂志，那个比较好发表，近一年内发表询证护理只要不太差都可以发
服务过程中,不少医院在示范病房推行了临床护理路径,临床护理路径应该怎么做,工作体会——临床护理路径 让护理变得有计划江西省上饶市横峰县姚家卫生院 王 恋临床路径是一种跨学科、综合的整体医疗护理工作模式，是医生、护士及其他专业人员对疾病的诊断、治疗、处理等做最恰当的有序性和时间性安排的照顾计划，需要通过多个专业人员共同参与和配合，才能使服务对象得到由入院到出院全方位的照护。所以，争取全方位的支持与配合至关重要，通过有效的沟通让大家认识到推行临床护理路径管理是深化责任制护理的内涵、夯实基础护理的一大创新举措，是提高护理质量，保证患者安全的重要保证。路径实施应充分准备选择符合临床路径入选标准的病种，全面收集该病种的相关资料是第一步。调查与病种相关的诊断、出入院指导、用药、检查、治疗、护理等医护手段以及近几年来该疾病患者平均住院日、医疗费用等资料，然后运用循证医学等手段查寻是目前疾病最好的医护方法，并结合实际情况制定临床护理路径，以保证路径制定的科学性及可操作性。针对每一种疾病的过程、特点以及护理程序制订每日护理路径，以时间为横轴，以入院指导、入院评估、入院生命体征的测量、检查、用药、治疗、护理、饮食、活动指导、健康教育、出院计划等医疗护理手段为纵轴，制定一个日程计划表。在制定时充分考虑患者和病种的纳入、临床监控评估标准、变异的分析处理指标的同时，还要注意方案的松紧度。不少医务人员对护理临床路径认识不足，以为是一种食谱式的护理计划、没有自主性，这是对临床路径理解的偏差。临床护理路径管理是贯彻全面质量管理的表现，它是通过循证医学制订的，本身就体现了医生和护士的判断力、自主性和创新能力。通过对路径的计划、制订、执行、检查、评价和对变异的分析，不断改进实施方案，符合先进的管理理念。通过学习让大家认识它的科学性、实用性，让护士主动参与管理，同时利用晨会和护士会培训具体病种临床路径的标准程序和具体的工作方法。此外，还应合理搭配护理人员，实现分工与合作，以团结的整体实施护理。例如，通过责任护士负责对经管患者从进院到出院全程无缝隙的护理，责护组长保证对本组患者全面了解和专业指导，同时根据工作量大小、患者最需要护理的时间段，配备足够的人力，保证临床护理路径的顺利实施。护理为主全员参与责任护士可以针对自己经管患者病情及病种不同，选择临床护理路径表单，在全面入院评估的基础上，按照路径表单上的计划内容，每日按时观察患者的病情变化，分析病情发展，合理安排患者做检查，实施相应的治疗护理技术操作，并根据治疗的不同阶段向患者或家属开展健康教育等。同时，护士可以发放一张患者告知单给患者或家属，告知临床护理路径管理的目的和流程特点、每一时间段将要做的工作以及要达到的预期目标和疾病病程中可能发展的变异等，让患者或家属理解后签字并自觉地参与计划的完成和对护理工1/2作的监督。各班护士按照表格中预定的治疗护理计划实施治疗、护理和开展健康教育。如果患者病情平稳（即病情沿临床护理路径的方向发展），则用“√”标识在相应的内容旁。如果患者病情有特殊变化(即病情未沿临床路径方向发展，则用红笔“X”标识在相应内容旁。患者病情有变化时，需要在护理记录中分析原因，书写所发生的变化及采取的干预措施，并登记于变异记录单中，利用晨会和交接班形式，责成护组长、组员、一起评价每日护理计划落实情况，及时报告处理和修改。患者出院时综合评价住院期间计划落实情况及患者满意度。临床路径的实施可以营造一个全员参与、多层面动态管理的局面。通过三级质控组织全面督导检查路径的执行情况，及时纠正工作中的遗漏或偏差，对实施过程中遇到的新问题、难点问题进行综合分析和讨论，特别对实施过程中的变异情况及时进行分析和解决，参考国内外最新管理模式，结合本科实际，加以修改、补充和完善。在评价机制上重点考虑几个方面的内容，包括工作效率、基础护理、专科护理质量、患者健康教育掌握程度、患者住院费用、患者满意度等方面进行综合评价，通过分析找出下一步需整改和需进一步研究的问题，及时地进行质量持续改进。路径的实施可以提高护士的工作效率。由于护理活动的程序化、标准化，避免了护 理人员责任心不强和水平差异遗漏服务项目，使护士由被动护理变为主动护理，不再机械地执行医嘱，而是有目的、有预见性地进行护理。
《护理研究》是个比较不错的护理期刊，是中华医学会与山西医科大学主办的。是中国科技核心期刊，算是护理类不错的期刊。还拖，还相对比较难发表。建议投 南方医科大学主办的 《护理学报》还相对好发点。也是中国科技核心期刊。《全科护理》这个不要发了，啥核心也不是。就是最普通的省级期刊。也是办 护理研究的 这批人办的。因为《护理研究》难发表时，就推荐你发他们的《全科护理》。全科护理，是投稿就要的。算 是最最低档的 护理期刊了。最难发的是 中华护理杂志和中国实用护理杂志。这2个都是中文核心和中国科技核心的双核心。《中华现代护理杂志》还不错的，也算是 中国科技核心期刊。
1、文稿应具有科学性、实用性，论点明确，资料可靠，文字精炼，层次清楚，数据准确，书写工整、规范，必要时应进行统计学处理。论著、综述不超过5000字，一般栏目稿件勿超过4000字，小经验类稿件不超过1000字。2、文题力求简明、醒目，反映出文章的主题。中文文题以不超过20个汉字为宜。论著、专科护理、护理管理、护理教育栏目的文章须另纸附出中英文文题、关键词及作者汉语拼音姓名。3、作者姓名在文题下按序排列，排序应在投稿时确定，在编排过程中不应再作更动。作者单位名称及邮政编码脚注于同页左下方，并附第一作者姓名、性别、出生年、最高学历、职称、职务。作者应是：①参与选题和设计，或参与资料的分析和解释者，②起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容者，③能对编辑部的修改意见进行核对修改，在学术界进行答辩，并最终同意该文发表者。以上3条均需具备。仅参与获得资金或收集资料者不能列为作者，仅对科研小组进行一般管理者也不宜列为作者。对文章中的各主要结论，均必须至少有1位作者负责。集体署名的文章必须明确对该文负责的关键人物；其他对该研究有贡献者应列入志谢部分。作者中如有外籍作者，应征得同意，并有证明信。
[基础护理学(初级护师)]近代护理学的形成开始于选项:A15世纪中叶B16世纪中叶C17世纪中叶D18世纪中叶E19世纪中叶答案：E
服务过程中,不少医院在示范病房推行了临床护理路径,临床护理路径应该怎么做,工作体会——临床护理路径 让护理变得有计划江西省上饶市横峰县姚家卫生院 王 恋临床路径是一种跨学科、综合的整体医疗护理工作模式，是医生、护士及其他专业人员对疾病的诊断、治疗、处理等做最恰当的有序性和时间性安排的照顾计划，需要通过多个专业人员共同参与和配合，才能使服务对象得到由入院到出院全方位的照护。所以，争取全方位的支持与配合至关重要，通过有效的沟通让大家认识到推行临床护理路径管理是深化责任制护理的内涵、夯实基础护理的一大创新举措，是提高护理质量，保证患者安全的重要保证。路径实施应充分准备选择符合临床路径入选标准的病种，全面收集该病种的相关资料是第一步。调查与病种相关的诊断、出入院指导、用药、检查、治疗、护理等医护手段以及近几年来该疾病患者平均住院日、医疗费用等资料，然后运用循证医学等手段查寻是目前疾病最好的医护方法，并结合实际情况制定临床护理路径，以保证路径制定的科学性及可操作性。针对每一种疾病的过程、特点以及护理程序制订每日护理路径，以时间为横轴，以入院指导、入院评估、入院生命体征的测量、检查、用药、治疗、护理、饮食、活动指导、健康教育、出院计划等医疗护理手段为纵轴，制定一个日程计划表。在制定时充分考虑患者和病种的纳入、临床监控评估标准、变异的分析处理指标的同时，还要注意方案的松紧度。不少医务人员对护理临床路径认识不足，以为是一种食谱式的护理计划、没有自主性，这是对临床路径理解的偏差。临床护理路径管理是贯彻全面质量管理的表现，它是通过循证医学制订的，本身就体现了医生和护士的判断力、自主性和创新能力。通过对路径的计划、制订、执行、检查、评价和对变异的分析，不断改进实施方案，符合先进的管理理念。通过学习让大家认识它的科学性、实用性，让护士主动参与管理，同时利用晨会和护士会培训具体病种临床路径的标准程序和具体的工作方法。此外，还应合理搭配护理人员，实现分工与合作，以团结的整体实施护理。例如，通过责任护士负责对经管患者从进院到出院全程无缝隙的护理，责护组长保证对本组患者全面了解和专业指导，同时根据工作量大小、患者最需要护理的时间段，配备足够的人力，保证临床护理路径的顺利实施。护理为主全员参与责任护士可以针对自己经管患者病情及病种不同，选择临床护理路径表单，在全面入院评估的基础上，按照路径表单上的计划内容，每日按时观察患者的病情变化，分析病情发展，合理安排患者做检查，实施相应的治疗护理技术操作，并根据治疗的不同阶段向患者或家属开展健康教育等。同时，护士可以发放一张患者告知单给患者或家属，告知临床护理路径管理的目的和流程特点、每一时间段将要做的工作以及要达到的预期目标和疾病病程中可能发展的变异等，让患者或家属理解后签字并自觉地参与计划的完成和对护理工1/2作的监督。各班护士按照表格中预定的治疗护理计划实施治疗、护理和开展健康教育。如果患者病情平稳（即病情沿临床护理路径的方向发展），则用“√”标识在相应的内容旁。如果患者病情有特殊变化(即病情未沿临床路径方向发展，则用红笔“X”标识在相应内容旁。患者病情有变化时，需要在护理记录中分析原因，书写所发生的变化及采取的干预措施，并登记于变异记录单中，利用晨会和交接班形式，责成护组长、组员、一起评价每日护理计划落实情况，及时报告处理和修改。患者出院时综合评价住院期间计划落实情况及患者满意度。临床路径的实施可以营造一个全员参与、多层面动态管理的局面。通过三级质控组织全面督导检查路径的执行情况，及时纠正工作中的遗漏或偏差，对实施过程中遇到的新问题、难点问题进行综合分析和讨论，特别对实施过程中的变异情况及时进行分析和解决，参考国内外最新管理模式，结合本科实际，加以修改、补充和完善。在评价机制上重点考虑几个方面的内容，包括工作效率、基础护理、专科护理质量、患者健康教育掌握程度、患者住院费用、患者满意度等方面进行综合评价，通过分析找出下一步需整改和需进一步研究的问题，及时地进行质量持续改进。路径的实施可以提高护士的工作效率。由于护理活动的程序化、标准化，避免了护 理人员责任心不强和水平差异遗漏服务项目，使护士由被动护理变为主动护理，不再机械地执行医嘱，而是有目的、有预见性地进行护理。
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目前全国所有正规的护理期刊 目前只有 25种：护理类的期刊目前只有3个核心类别：北大中文核心期刊； 中国科学引文数据库（CSCD）；中国科技论文统计源期刊（即中国科技核心）各类别核心所收录的期刊：北大中文核心：中华护理杂志；中国科学引文数据库（CSCD）：中华护理杂志；护理学杂志；解放军护理杂志；中国护理管理；中国科技核心[ 仅12种 ]：1、中华护理杂志 2、中国实用护理杂志 3、护士进修杂志 4、中国护理管理5、护理管理杂志 6、护理学报 7、护理学杂志 8、护理研究9、中华现代护理杂志 10、现代临床护理 11、解放军护理杂志 12、上海护理未被 任何类别核心期刊目录 收录的正规护理期刊：1、国际护理学杂志 2、中西医结合护理（中英文） 3、齐鲁护理杂志 4、天津护理 5、中华护理教育 6、循证护理 7、护理研究（英文版） 8、中国临床护理 9、临床护理杂志 10、护理实践与研究 11、护理与康复 12、全科护理 13、当代护士（学术版）
可以到附近的邮局，填写订阅单（正确填写收寄地址、杂志名称、邮发代号、订阅时间等），支付钱款，就可以等杂志上门了。中华护理杂志的费用是00/年，每期:5元，邮发代号:2-143。《中华护理杂志》创刊于1954年5月1日，至今已有57年历史，是我国创办最早、历史最悠久的综合性护理学术期刊，以全国广大护士为主要读者对象，综合报道护理学科各领域领先的科研成果和临床经验，以及对护理临床有指导作用的护理理论研究。
护理核心期刊类目一览 中华护理杂志中国护理管理护理学杂志解放军护理杂志
:中华医学、中华外科学、中华病理学。。。，祝你心想事成！
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林安梧，1992年7月，语言的异化与存有的治疗─以老子《道德经》为核心的理解与诠释， 刊于 《鹅潮学志》，第八期，页31-57，台北。林安梧，1992年2月，「抽象的感性」下的变革论者─以康有为为例的精神现象学式之哲学解析，《哲学与文化》，第十八卷第二期，页 24-53，台北。林安梧，1992年12月，论「道之错置－－－对比于西方文化下中国文化宰制类型的一个分析， 刊于《鹅湖》，第十八卷第六期，台北。林安梧，1993年1月，论熊十力体用哲学中「存有对象」的两重性－－从对象的两重性之厘清到存有的根源之稳立，《鹅湖学志》，第九期，页55-75，台北。林安梧，1993年6月，「以理杀人」与「道德教化」－－环绕戴东原对于朱子哲学的批评而展开对于道德育的一个理解与检讨， 刊于《鹅湖学志》，第十期，页91-116，台北。林安梧，1994年1月，「当代新儒学」及其相关问题之理解与反省 (上)，《鹅湖》十九卷七期(总号223)，页10-20，台北。林安梧，1994年4月「儒家思想与成人教育」－－论孔子「仁教」哲学中的成人教育思想， 刊于《鹅湖》第十九卷第十期，页1-8。林安梧，1994年9月，迈向儒家型社会批判学的建立－－以徐复观先生的思想为核心的基础性理解，刊于《鹅湖》第二○卷第三期，页 49-57，台北。林安梧，1994年8月，从「单元而统一」到「多元而一统」－－以「文化中国」一概念为核心的理解与诠释，刊于《鹅湖》第十九卷第一期，页16-23，1994年7月 台北。林安梧，1994年8月，儒家的宗教精神及其成圣之道－－不离于生活世界的终极关怀， 刊于《宗教哲学》第一卷第一期(创刊号)，页 123-139，台北。林安梧，1994年12月，关于儒家哲学中的「实践」概念之厘清--从「老儒家」、「新儒家」到「后新儒家」的反思，《鹅湖》二十卷六期(总号234)，页18-19，台北。林安梧，1995年1月，论儒家的宗教精神及其成圣之道--不离于生活世界的终极关怀，《宗教哲学》一卷一期，页123-139，台北。林安梧，1995年1月，论「公民意识」的诞生，《文讯月刊》七十三期(总号111)，页4-6，台北。林安梧，1995年1月，开启「意义治疗」的当代新儒学大师--唐君毅先生，《鹅湖》二十卷七期(总号235)，页2-5，台北。林安梧，1995年2月，文建会与文化发展，《文讯月刊》七十四期(总号112)，页20-54，台北。林安梧，1995年4月，「顺服的伦理」、「根源的伦理」与「公民的伦理」－－对儒家「伦理」概念的反省与考察，刊于陈明主编之《原道》集刊，第二辑，页 84-100，团结出版非出版，新华书站发行，北京。林安梧，1995年6月，略论道德教育之困结及其厘清之道，《菁莪季刊》七卷二期(总号24)，页13-17，台中。林安梧，1995年6月，实践的异化与克服之可能--悼念牟宗三先生兼及于当代新儒家之发展，《鹅湖》二十卷十二期(总号240)，页51-55，台北。林安梧，1995年7月，「论语--走向生活世界的儒学」序言，《鹅湖》二十一卷一期(总号241)，页23-25，台北。林安梧，1995年9月，中国文化的哲学观，《鹅湖》二十一卷三期(总号243)，页7-15，台北。林安梧，1995年10月，<中国近现代思想观念史论>序，《鹅湖》二十一卷四期(总号244)，页37-41，台北。林安梧，1995年12月，哈伯玛斯[Jurgen Habermas]的批判理论，《通识教育》二卷四期，页17-43，台北。林安梧，1996年1月，迈向佛家型般若治疗学的建立－－以《金刚般若波罗密经》为核心的展开， 刊于陈明主编之《原道》集刊，第三辑，页 60-83，中国广播电视出版祷出版，新华书站发行，北京。林安梧，1996年1月，论中国文化传统中的「血缘性纵贯轴」，《鹅湖》二十一卷七期(总号247)，页12-18，台北。林安梧，1996年2月，「儒家型马克思主义」的一个可能--革命的实践．社会的批判与道德的省察，《鹅湖》二十一卷八期(总号248)，页6-16，台北。林安梧，1996年3月，<当代新儒家哲学史论> 序言，《鹅湖》二十一卷九期(总号249)，页41-44，台北。林安梧，1996年4月，论中国文化传统中的「血缘性纵贯轴」，《宗教哲学》二卷二期(总号6)，页43-53，台北。林安梧，1996年4月，从血缘性纵贯轴到人际性的互动轴--「建立社会新伦理、促进中国现代化」的一个反思，《现代化研究》第六期，页16-24，台北。林安梧，1996年5月，「王霸之辨」与「统独之争」的混淆及厘清，《鹅湖》案十一卷十一期(总号251)，页7-8，台北。林安梧，1996年6月，儒家道德实践的根本困结及其转化创造之可能--从咒术型的实践因果逻辑到解咒型的实践因果逻辑，《佛光学刊》第一期，页131-147，嘉义。林安梧，1996年8月，以正治国．以奇用兵．以无事取天下--为台湾之文化生态及其发展进一言，《文讯月刊》九十二期(总号130)，页40-42，台北。林安梧，1996年8月，不离「生活世界」、「社会总体」的终极关怀--南华管理学院哲学研究所，《汉学研究通讯》十五卷三期(总号59)，页333-334，台北。林安梧，1996年10月，论「气的感通」与「连续型理性」--血缘性纵贯轴下「宗法国家」的宗教与理性，《东方宗教研究》第五期(总号7)，页7-20，台北。林安梧，1996年10月，宝瓶系列：如是我闻一时佛在--如是我闻，《普门》第二百零五期，页90-92，台北。林安梧，1997年1月，如是我闻一时佛在--一时佛在(生活十二帖)，《普门》第二百零八期，页34-36，台北。林安梧，1997年4月，孔子与阿Q--一个精神病理史的理解与诠释，《鹅湖》二十二卷十期(总号262)，页56-57，台北。林安梧，1997年6月，「揭谛」发刊词--「道」与「言」，《揭谛学刊》第一期，页1-14，嘉义。林安梧，1997年6月，「道德与思想之意图」的背景理解:以「血缘性纵贯轴」为核心的展开，《本土心理学研究》第七期，页126-164，台北。林安梧，1997年9月，走向生活世界的儒学--儒学、「论语」与交谈，《通识教育》四卷三期，页33-53，台北。林安梧，1997年10月，牟宗三先生之后:咒术、专制、良知与解咒--对「台湾当代新儒学」的批判与前瞻，《鹅湖》二十三卷四期(总号268)，页2-12，台北。林安梧，1997年11月，不信春风唤不回--关于「加强通识教育」的一些补充意见与建议，《鹅湖》二十三卷五期(总号269)，页29-30，台北。林安梧，1998年3月，《论语》与廿一世纪的人类文明︰交谈、启示与文明治疗，(浙江社会科学双月刊)， 1998年第2期，页24---31，浙江杭州。林安梧，1998年3月，大学情意教育的理论基础与实务研究--以「儒、道、佛」三家为核心的理论反省与实务考察，《通识教育》五卷一期，页13-26，台北。林安梧，1998年3月，三论「道的错置」--中国政治哲学的根本问题，《鹅湖》二十三卷九期(总号273)，页19-34，台北。林安梧，1998年5月，「党国儒学」的一个侧面思考--以「科学的学庸」为核心的展开，《鹅湖》二十三卷十一期(总号275)，页1-9，台北。林安梧，1998年5月，关于「善之意向性」的问题之厘清与探讨：以刘蕺山哲学为核心的展开，（刘蕺山学思想论集），页155-166，中央研究院中国文哲研究所筹备处印行，台北。林安梧，1998年7月，道家思想中的「女性主义」，《宗教哲学》四卷三期(总号15)，页90-97，台北。林安梧，1998年8月，台湾哲学的贫困及其再生之可能--对于「台湾、中国: 迈向世界史」论纲「贰」、「参」的再解释，《哲学杂志》第二十五期，页68-93，台北。林安梧，1998年8月，张深切的「台湾性」与「中国性」及其相关之问题，《鹅湖》二十四卷二期(总号278)，页2-11，台北。林安梧，1998年8月，当代儒佛论争的一些问题--与李向平商榷，《二十一世纪》第四十八期，页124-130，台北。林安梧、赖锡三，1998年9月，「禅佛教思想」与「本土化通识教育」，《通识教育》第五卷三期，页55-73，台北。林安梧，1998年11月，「哲学、生死与宗教」国际学术研讨会--儒家的生死智慧--以「论语」为中心的展开，《生死学研究通讯》第一期，页8，嘉义。林安梧，1998年12月，「论语」--走向生活世界的儒学，《钱穆先生纪念馆馆刊》第六期，页72-89，台北。林安梧，1999年1月，后新儒家哲学的思维向度，《鹅湖》二十四卷七期(总号283)，页6-15，台北。林安梧，1999年1月，道家思想与现代管理--以老子「道德经」为核心的省察，《宗教哲学》五卷一期(总号17)，页97-108，台北。林安梧，1999年3月，「人的素质」与「通识教养」座谈系列之一--关于「香港」与「中国大陆」两地哲学的对比，《通识教育》六卷一期，页129-148，台北。林安梧，1999年3月，「天地有道」与「回念一几」--以「人的素质」之提升为核心，《通识教育》六卷一期，页15-32，台北。林安梧，1999年3月，解开“道的错置”-----兼及于”良知的自我坎陷”的一些思考，《孔子研究季刊》总第53期，1999年第一季，页14--26 ，中国孔子基金会主办，齐鲁书社，山东济南。林安梧，1999年6月，对于台湾当前几个通识问题的哲学理解：「知识」与「权力」：一个哲学治疗学的观点，《通识教育》六卷二期，页85-107，台北。林安梧，1999年6月，迎佛牙事件文化现象之哲学考察，《思与言》三十七卷二期，页209-232，台北。林安梧，1999年7月，试论述中国哲学之起源及其从伏羲到皋陶之发展过程--以黄振华先生的理解为核心的展开，《鹅湖》二十五卷一期(总号289)，页7-22，台北。林安梧，1999年8月，试论述中国哲学思想自皋陶以后至春秋战国时代之发展历程--以黄振华先生的理解为核心的展开(上)，《鹅湖》二十五卷二期(总号290)，页8-15，台北。林安梧，1999年9月，明末清初关于「格物致知」的一些问题--以王船山人性史哲学为核心的宏观理解，《中国文哲研究集刊》第十五期，页313-335，台北。林安梧，1999年9月，「后新儒学」义下的「论语」，《鹅湖》二十五卷三期(总号291)，页39-42，台北。林安梧，1999年9月，试论述中国哲学思想自皋陶以后至春秋战国时代之发展历程--以黄振华先生的理解为核心的展开(下)，《鹅湖》二十五卷四期(总号292)，页36-52，台北。林安梧受访、石齐平访谈，1999年12月，廿一世纪「通识教育」与「知识经济」的探索，《通识教育》六卷四期，页113-125，台北。林安梧，2000年2月，当前师资培养改革向度之我见--师范院校通识教育访评之后，《教育研究》第七十一期，页21-23，台北。林安梧讲、丁安顺 杨謦绮整理，2000年3月，台湾精神现象的一个哲学考察--九0年代台湾思想发展概况，《鹅湖》二十六卷三期(总号303)，页37-46，台北。林安梧，2000年4月，死 里求生--关于中国思想研究的一些思考，《鹅湖》二十五卷十期(总号298)，页2-11，台北。林安梧，2000年5月，当代新儒学之回顾、反省与前瞻--从「两层存有论」到「存有三态观」的确立，《鹅湖》二十五卷十一期(总号299)，页36-46，台北。林安梧， 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中国第一位获得南丁格尔奖的是王琇瑛王琇瑛1931年毕业于燕京大学协和医学院高级护士学校，1935年留学美国哥伦比亚大学进修公共卫生及护理教育，获硕士学位。1936年回国，曾任协和医学院护士学校副教授。建国后，历任北京第三护校校长、北京第二医学院护理系主任、主任护师。中华全国护理学会副理事长及全国护理科普主任委员。主要从事护理教育工作，在抗美援朝期间，第一批到鸭绿港战地培训基地培训护士长，为提高我国护理教育水平及培养护理人才做出了贡献，是国内知名的护理学专家。1983年5月12日，红十字国际委员会公布第二十九次奖章颁发通告，授予中国优秀的护理工作者王琇瑛国际护士最高荣誉奖——南丁格尔奖章。这是新中国护理工作者首次荣获的最高荣誉。1920～1926年 于北京贝满女子中学学习并毕业。 1926年 考入北京燕京大学护预系。 1931年 毕业于北京协和医学院护士学校，同时获燕京大学理学士学位。 1931～1935年 任北京协和医学院护士学校助教及北平第一卫生事务所公共卫生护理与健康教育课教师。 1935～1936年 到美国哥伦比亚大学师范学院护理系进修，获理科硕士学位。 1937～1942年 任北京协和医学院护士学校教师及北平第一卫生事务所公共卫生护理副主任、主任。 1943～1946年 任在成都复校的北京协和医学院护士学校教务主任。 1946～1949年 任北平第一卫生事务所公共卫生护理主任兼北京协和医学院护士学校公共卫生护理教师。 1947～1949年 任中华护士学会北平分会理事长。 1950～1954年 任北京第一卫生事务所公共卫生护理主任。 1950～1987年 任中华护士学会（1964年改名中华护理学会）副理事长。 1952～1953年 任抗美援朝护士教学队队长。 1954～1961年 任北京市卫生局教育科技正。 1956～1957年 兼任北京市第三护士学校校长。 1961～1979年 任北京第二医学院（现首都医科大学）护理系主任、图书馆顾问、中专系护理教师。 1979～1983年 任北京同仁医院护理顾问。 1980年 任中华护理学会科普工作委员会主任委员。 1983年 任首都医科大学护理顾问。 1984年 任《实用护理杂志》、《中国医学文摘——护理学》等杂志的顾问，《护士进修杂志》编委会名誉主任。 1987年 任中华护理学会荣誉理事长。 2000年9月4日 因年老体衰在北京逝世。 1950～1954年 任北京第一卫生事务所公共卫生护理主任。 1950～1987年 任中华护士学会（1964年改名中华护理学会）副理事长。 1952～1953年 任抗美援朝护士教学队队长。 1954～1961年 任北京市卫生局教育科技正。 1956～1957年 兼任北京市第三护士学校校长。 1961～1979年 任北京第二医学院（现首都医科大学）护理系主任、图书馆顾问、中专系护理教师。 1979～1983年 任北京同仁医院护理顾问。 1980年 任中华护理学会科普工作委员会主任委员。 1983年 任首都医科大学护理顾问。 1984年 任《实用护理杂志》、《中国医学文摘——护理学》等杂志的顾问，《护士进修杂志》编委会名誉主任。 1987年 任中华护理学会荣誉理事长。 2000年9月4日 因年老体衰在北京逝世。编辑本段生平经历 王琇瑛，出生于河北省保定府定县。父母曾在保定分别担任中、小学教员。后全家迁居北京，父母在培元小学执教，王琇瑛也随父母到北京读书。1920～1926年，王琇瑛就读于北京贝满女子中学。1925年“五卅”惨案和1926年“三·一八”惨案发生后，她与贝满女中的同学一起，参加了北京市学生的示威游行。 1926年，她听到了北京协和医学院护士学校校长盈路得（Ruth Ingram）女士介绍护士工作重要性的报告，毅然选定了这门可以治病救人的专业，当即报考北京燕京大学特别生物系的护士预科并被录取。 1931年，王琇瑛从北京协和医学院护校毕业，任北京协和医学院护士学校助教及北平第一卫生事务所的公共卫生护理与健康教育科教师。1935～1936年，她到美国哥伦比亚大学师范学院护理系进修，获理科硕士学位。 1941年12月8日，太平洋战争爆发，北京协和医学院被迫停办。当时，北平第一卫生事务所未受到干扰，一切工作继续进行。在此期间，王琇瑛协助北京协和医学院护校校长聂毓禅为护校学生联系实习场所并安排了学生的公共卫生护理实习工作。1943年春，王琇瑛与协和护校的部分教师离开北平，历经艰险，于6月中旬，到达成都。她又投入了协助协和护校复校招生的工作。当年9月，协和护校在成都招收了复校后的第一班学员，校址设在成都华西大学。为了给学生准备公共卫生护理课程的实习基地，1945年，王琇瑛和华西大学社会系的几位教师一起到彝族地区进行考察。他们亲眼看到彝族同胞生活贫困，卫生知识缺乏，文化落后。王琇瑛深深感到，要改善少数民族的经济、文化和生活水平，绝不是单靠宣传预防保健知识所能解决的。当她返回华西坝校园时，正值抗日战争胜利，学校准备迁回北平。 1946年春，协和护校全体师生回到北平。王琇瑛仍到北京第一卫生事务所担任公共卫生护理主任并任教原课程。1947年，王琇瑛当选为中华护士学会北平分会理事长。1950～1987年，她任中华护士学会（1964年改名中华护理学会）副理事长。1950年，她参加了卫生部召开的第一届全国卫生工作会议。1952年10月～1953年4月，她担任抗美援朝护士教学队的队长。1954～1961年，她任北京市卫生局教育科技正。1956～1957年，她兼任北京市第三护士学校校长。1961～1979年，她任北京第二医学院（1985年8月，更名为首都医学院，1994年2月，又更名为首都医科大学）护理系主任、图书馆顾问；文化大革命后期，首都医学院开办中专系（中专护理专业，招收初中毕业生，由原北京市卫生学校部分护理专业教职工管理任教），王琇瑛任护理教师。1979～1983年，她任北京同仁医院护理顾问。1981年，她代表中华护理协会主持了在人民大会堂召开的首都护士座谈会。这次座谈会是由卫生部、中国科协、中华护理学会联合召开的。《人民日报》发表了“不是亲人胜似亲人——论全社会都要尊重护士、爱护护士”的社论和大会消息。全国许多省、市护理分会都报道了她们在首都护理界座谈会后的活动情况。1983年，她担任首都医科大学护理顾问。1984年起，她任《实用护理杂志》、《中国医学文摘——护理学》等杂志的顾问以及《护士进修杂志》编辑委员会名誉主任。1987年，她任中华护理学会荣誉理事长。1983年，她荣获国际红十字委员会第29次南丁格尔奖，成为中国第一个获得此项荣誉的护士。 1986年4月26日，王琇瑛应邀赴英国伦敦，被授予英国皇家护理学院（协会）（Royal College of Nursing of United Kingdom）荣誉会员称号。英国电视广播公司在“Follow Me”（跟我学）英语教学节目中，还播放了她在英国随同地段护士进行家庭访问以及她获得荣誉称号时的大会录像和她在大会上发言的情景。同年，北京市科协主席茅以升授予她在创建和发展科技事业中作出卓越贡献的荣誉证。 1990年以后，王琇瑛虽已退休，仍经常在家中接待国内外的护理人员来访，参加各种社会活动，并多次为护理人员的论著提词或撰写序言。1995年10月，她参加了在北京举行的第四届世界妇女大会。此后，她的健康情况有所下降，一直在家中休养或住院治疗。2000年9月4日，王琇瑛因年老体衰在北京逝世。 王琇瑛为了护理事业，终身未婚。编辑本段人物贡献为护理队伍培养人才 1949年，在纪念南丁格尔诞辰时，王琇瑛在《中国护士季报》第1卷第2期上发表了“五·一二护士节感言”。她写道：“在这春光明媚、鸟语花香、富有诗意的五月，中国青年的思绪中却充满了血和泪的回忆——民国四年的‘五·七’和‘五·九’，民国八年的‘五·四’，民国十四年的‘五卅’——是中国青年志士对于挽救祖国沦亡宣誓的日子。由于中国青年之不死，中国得以重生。这蕴藏着深意的‘五月’给予中国青年无限的兴奋……护士是国家保健的卫兵，这是他们工作中的信条。国家不可一日无兵，亦不可一日无护士……”从1931年开始，王琇瑛就致力于公共卫生护理教育工作。她执教认真，治学严谨，桃李成荫。 1952年，为了支援抗美援朝战争，王琇瑛代表中华护士学会组织了第一批护士长教学队，并亲自带队到沈阳为后方医院培训了50名护士长。她还到鸭绿江畔丹东战地医院进行考察，根据考察的结果，写出了改进战伤护理工作的建议。 1954年，王琇瑛担任北京市卫生教育科技正，负责全市中等卫生专业护士、助产士、医士等学校的调整工作。为了提高护士长的病房管理水平，进一步整顿好北京市医院的护理工作，她为市属各医院的护士长举办了两期进修班。请医院的院长、护理部主任为学员们讲课。通过进修学习，这些护士长后来都成为各医院护理领导工作中的骨干。为了加强公共卫生护理工作，王琇瑛在卫生局及防痨协会的配合下，于1959年，举办了一期公共卫生护理进修班，培训公共卫生护士。 1956年，北京市卫生局开办了北京市第三护士学校，并聘请王琇瑛兼任校长。这所学校可容纳360名学生，是当时规模最大、设备最完善的一所护士学校。由于该校的师资力量强，教学质量好，学生的专业思想巩固，因此，也是当时经常接待外宾的一所对外开放的护士学校。 1961年，北京第二医学院（现首都医科大学）组建了中华人民共和国成立后的第一个护理系，由她出任系主任。当时，王琇瑛正在北京市积水潭医院举办第二期护士长培训班。护理系的第一班学生于1964年毕业，绝大部分回到原就职医院并发挥了很好的作用。1965年，培训班招收了第二批学员，但1966年，因文化大革命影响，该班被迫解散。直至1990年，首都医学院又开始组建护理大专班，招收高中毕业生，学制三年。王琇瑛担任顾问。 1971年，王琇瑛又被调到北京第二医学院设置的中专系，参加护士班的教学工作。这个班的学生是从北京郊区县招来的，毕业后还要回到郊区县去。这班按学生来源分成几个小班，每小班设一个住班主任，负责带学生去各区县医院组织教学。王琇瑛带着一个小班到大兴县医院。她与学生同吃、同住，既致力于教学，又关心学生的学习与生活。在病房里，她和学生一起护理患者，指导学生进行各项护理操作。整整3个月，她用自己的实际行动，从理论、作风、医德各个方面为学生树立了榜样。 王琇瑛认为，提高护理质量的根本大计，在于恢复高等护理教育。她多次撰文投送报刊，阐述自己的观点。她强调指出，护理工作是整个医疗卫生事业中不可分割的一部分，护理学科是一门专业，要想培养出高水平的护士，首先就必须有高水平的师资，如果护理教育只限于中级，势必造成中专毕业生再教中专学生的状况，使教学水平很难提高，学生的质量也就不能保证。因此，必须恢复和发展高等护理教育，培养高级护理人才。她还利用参加各种会议的机会，向到会的各级领导呼吁，请他们支持护理工作。1978年，王琇瑛参加了中华护理协会和各地分会讨论的关于“充实、加强护理队伍建设”的建议起草工作。为了说明中国护士数量严重不足的现状，王琇瑛还从当年Encyclcpaedia Britiannica（《不列颠百科全书》）和世界卫生组织的“ManpoWer”资料中摘译了欧、美、亚、非洲许多国家的护士数量与床位数量及医生数量的比例材料，附在上述建议中一并呈交卫生部，为卫生部在考虑中国护理队伍发展前景时提供参考。此项建议获得全国科协优秀建议二等奖。 王琇瑛认为，提高护理质量的根本大计，在于恢复高等护理教育。她多次撰文投送报刊，阐述自己的观点。她强调指出，护理工作是整个医疗卫生事业中不可分割的一部分，护理学科是一门专业，要想培养出高水平的护士，首先就必须有高水平的师资，如果护理教育只限于中级，势必造成中专毕业生再教中专学生的状况，使教学水平很难提高，学生的质量也就不能保证。因此，必须恢复和发展高等护理教育，培养高级护理人才。她还利用参加各种会议的机会，向到会的各级领导呼吁，请他们支持护理工作。1978年，王琇瑛参加了中华护理协会和各地分会讨论的关于“充实、加强护理队伍建设”的建议起草工作。为了说明中国护士数量严重不足的现状，王琇瑛还从当年Encyclcpaedia Britiannica（《不列颠百科全书》）和世界卫生组织的“ManpoWer”资料中摘译了欧、美、亚、非洲许多国家的护士数量与床位数量及医生数量的比例材料，附在上述建议中一并呈交卫生部，为卫生部在考虑中国护理队伍发展前景时提供参考。此项建议获得全国科协优秀建议二等奖。 从1978年以来，她经常应邀代表中华护理学会到各地进行讲学或作报告。仅从1978年到1988年，就走遍全国29个省、市、自治区，作了60多场报告，听讲的人数达四万人次。 王琇瑛常常收到许多与她素昧平生的年轻护理工作者的来信。她们怀着对老前辈无限信赖的心情，向她诉说着自己的心里话，求她给予帮助。有些护士向王琇瑛坦诚地暴露自己并不热爱护理专业的想法。王琇瑛每次收到这样的来信，心情总是不能平静。她知道，这些思想在护士中有一定的代表性，解决不好，会影响到护理质量的提高和护理事业的前途。对这些来信，她都是尽可能地亲自答复。有些原来不安心工作的护士，收到王琇瑛语重心长的复信后，都受到启发和教育，表示要把青春献给护理事业。 1946年春，协和护校全体师生回到北平。王琇瑛仍到北京第一卫生事务所担任公共卫生护理主任并任教原课程。1947年，王琇瑛当选为中华护士学会北平分会理事长。1950～1987年，她任中华护士学会（1964年改名中华护理学会）副理事长。1950年，她参加了卫生部召开的第一届全国卫生工作会议。1952年10月～1953年4月，她担任抗美援朝护士教学队的队长。1954～1961年，她任北京市卫生局教育科技正。1956～1957年，她兼任北京市第三护士学校校长。1961～1979年，她任北京第二医学院（1985年8月，更名为首都医学院，1994年2月，又更名为首都医科大学）护理系主任、图书馆顾问；文化大革命后期，首都医学院开办中专系（中专护理专业，招收初中毕业生，由原北京市卫生学校部分护理专业教职工管理任教），王琇瑛任护理教师。1979～1983年，她任北京同仁医院护理顾问。1981年，她代表中华护理协会主持了在人民大会堂召开的首都护士座谈会。这次座谈会是由卫生部、中国科协、中华护理学会联合召开的。《人民日报》发表了“不是亲人胜似亲人——论全社会都要尊重护士、爱护护士”的社论和大会消息。全国许多省、市护理分会都报道了她们在首都护理界座谈会后的活动情况。1983年，她担任首都医科大学护理顾问。1984年起，她任《实用护理杂志》、《中国医学文摘——护理学》等杂志的顾问以及《护士进修杂志》编辑委员会名誉主任。1987年，她任中华护理学会荣誉理事长。1983年，她荣获国际红十字委员会第29次南丁格尔奖，成为中国第一个获得此项荣誉的护士。 1986年4月26日，王琇瑛应邀赴英国伦敦，被授予英国皇家护理学院（协会）（Royal College of Nursing of United Kingdom）荣誉会员称号。英国电视广播公司在“Follow Me”（跟我学）英语教学节目中，还播放了她在英国随同地段护士进行家庭访问以及她获得荣誉称号时的大会录像和她在大会上发言的情景。同年，北京市科协主席茅以升授予她在创建和发展科技事业中作出卓越贡献的荣誉证。 1990年以后，王琇瑛虽已退休，仍经常在家中接待国内外的护理人员来访，参加各种社会活动，并多次为护理人员的论著提词或撰写序言。1995年10月，她参加了在北京举行的第四届世界妇女大会。此后，她的健康情况有所下降，一直在家中休养或住院治疗。2000年9月4日，王琇瑛因年老体衰在北京逝世。 王琇瑛为了护理事业，终身未婚。致力于公共卫生护理 在协和护校学习期间，王琇瑛认识到加强公共卫生事业，大力普及保健知识的重要性。 王琇瑛在协和医院实习时，曾统计过在内科门诊就诊的100例病人的患病情况，发现其中50%以上的疾病，如痢疾、伤寒、肺结核、感冒、疟疾、溃疡病、性病、皮肤病等都是可以预防的。这更使她进一步认识到，只有把预防工作做在治疗的前面，才是最大的医疗资源的节约。因此，毕业后她便选择了公共卫生护理及其教学工作，为之贡献出她毕生的精力。 1931年，王琇瑛在北平市第一卫生事务所工作期间，基于护士必须走向社会的观点，除安排协和护校学生参加地段保健、家庭护理、学校卫生及工厂卫生等公共卫生实习外，还到晏阳初等在河北省定县创办的“平民教育促进会”所建立的县卫生院参观重视卫生知识的普及 1935～1938年，王琇瑛组织第一卫生所的同事们编写《卫生演讲广播集》，向群众宣传卫生保健知识。她是第一个在北平广播电台简陋的播音室里播讲卫生知识的护士。她们编写的广播稿曾由第一卫生事务所汇集印制成册，为不定期内部刊物。但是，由于当时老百姓家中很少有收音机，这种宣传方式收效甚微。 王琇瑛认为，要让人民掌握保健知识，就应该从小学开始，将卫生保健课程纳入小学、中学以至大学的教育计划，卫生工作者应与家庭、社会共同对学生进行健康教育。从1937年开始，她利用业余时间，着手编写《小学卫生试用教材》，并与北平西观音寺小学合作，由一年级开始每周讲授一课。同时，她还为教师编写了《小学卫生试用教材教学法》。教材内容有人体解剖部位、个人卫生、环境卫生、营养、常见传染病预防知识等。该书图文并茂、深入浅出，切合实用。教学方法包括：用显微镜观察细菌的形状；用不同营养物质喂养小白兔进行实验，观察并对比其生长发育情况，组织大型卫生图片、食品展览等，颇能引起小学生及群众的学习兴趣。后来，因为太平洋战争爆发，北京协和医学院停办，这份教材只写到第7册（小学四年级用）就告中断。 1980年，王琇瑛担任中华护理学会科普工作委员会主任委员。为了推动护理科普工作的开展，王琇瑛在领导学会科普工作委员会工作期间，曾与委员们召开过3次全国性的护理科普工作经验交流会，举办全国护理科普写作学习班。1985年，王琇瑛组织专家到东郊房山县进行农村卫生保健工作的调查研究。在调查研究的基础上，科普工作委员会在房山县举办了农村护理科普培训班。 1982年，由中华护理学会科普工作委员会与健康报社联合发起向全国征集、评选“护士之歌”活动，开展得十分热烈，当年2月3日下午，在首都体育馆举办了“护士之歌”演唱会；5月25日举行了优秀歌曲作者发奖大会，这次活动宣传了护理工作，振奋了护士精神，在全国推动起演唱“护士之歌”的热潮。王琇瑛不但积极组织，而且热情参加了这次活动。由她作词、王世真谱曲的《护士进行曲》是获奖优秀作品之一，刊登在邓颖超题写书名的《护士之歌》一书的首页。并且该曲被纳入1987年8月出版的《解放军歌曲》月刊中。 在王琇瑛的倡导与组织下，中华护理学会科普工作委员会、中华护理学会北京分会与中央电视台合作，摄制了护理科普电视讲座。1982年，针对医院交叉感染问题，电视讲座播出了灭菌法、无菌技术、隔离技术23讲，并且这些内容被印制成册。1985年，中国科协普及工作部、中华护理学会科普委员会、中央电视台又针对计划生育、优生优育问题，播出了“怎样才能生一个健康聪明的娃娃”13讲，电视播出后，这些内容由科学普及出版社出书，发行了20万册。 1985年，在王琇瑛担任中华护理学会科普工作委员会主任委员期间，该委员会被中国科协评为全国性学会的先进集体。 1985年，在王琇瑛担任中华护理学会科普工作委员会主任委员期间，该委员会被中国科协评为全国性学会的先进集体。 （曹竹平）编辑本段主要论著 1 王琇瑛公共卫生护士学进化史原理概要北京协和医学院， 2 王琇瑛卫生演讲广播集北平：北平市第一卫生事务所，1935～ 3 王琇瑛小学卫生试用教材北平：北平市第一卫生事务所， 4 王琇瑛小学卫生试用教材教学法北平：北平市第一卫生事务所， 5 王琇瑛五·一二护士节感言中国护士季报，1947，1（2）：32～ 6 王琇瑛中华护士学会总会介绍护士通讯， 7 王琇瑛抗美援朝护士长教学队的经验体会护士通讯， 8 王琇瑛创刊词护理杂志，1954（1） 9 王琇瑛做一个人民护士是无限光荣的护理杂志，1954（3）：6～ 10 王琇瑛从燃烧自己照亮别人谈起护理杂志，1956（2）：55～ 11 王琇瑛北京市公共卫生局组织了护士长学习会护理杂志，1956（3）：100～ 12 王琇瑛护理教育不应只限于中级护理杂志，1956（6）：254～ 13 王琇瑛护士长向科学进军的道路护理杂志，1957（1）：3～ 14 王琇瑛在中华护士学会1962年学术会议闭幕式上的讲话护理杂志，1963（1）：5～ 15 王琇瑛中华护士学会工作报告护理杂志，1964（5）：261～ 16 王琇瑛努力做好党的护理教育工作北京医专通讯，1972 （4） 17 王琇瑛在防痨护理专题学术讨论会上的讲话中国防痨通讯，1981（4） 18 王琇瑛提高护理质量，发展护理事业光明日报，1981， 19 王琇瑛南丁格尔小传健康杂志，1981（2） 20 王琇瑛医院护理管理北京：人民卫生出版社， 21 王琇瑛护理学，护理教育，公共卫生护理见：王懿，吕式瑗，主编王琇瑛，李懿秀，黎秀芳等，编委中国医学百科全书·护理学上海：上海科学技术出版社1～[1]