石家庄医学院创建于 1964 年，经国务院批准正式成立。 1992 年，易名为石家庄医学院。从“八五”计划开始，连续三个五年进入省重点建设院校行列。 1991 年获河北省办学水平评估一等奖， 2005 年被教育部评定为本科教学水平优秀院校，现已成为河北省高素质医学专门人才培养的重要基地。 学校总面积为 1404 亩，由和平校区、新华校区两部分组成，和平校区占地 227 亩；新华校区创建于 2002 年，占地 1177 亩，于 2003 年开始招收首批新生。目前学校全日制学生 14833 人，其中本科生 13246 人，研究生 556 人，专科生 1031 人。在校成人生 13714 人。 学校设有基础学院、第一临床学院、第二临床学院、检验学院、护理学院、药学院、公共卫生学院、人文与管理学院、成人教育学院等 9 个二级学院和社科部，拥有 1 所直属附属医院， 10 所非直属附属医院， 59 所临床教学（实习）医院 。 学校近年大力引进和培养人才，师资队伍的数量和质量得到较大提高。目前在编教职员工 2893 人（含直属附院），其中校部在编教师 984 人，具有副高级以上职称人员 552 人。有硕士生导师 299 人，博士生导师 8 人，有 80 人次被列为河北省“千百十工程”重点培养对象，享受国务院颁发的政府特殊津贴专家 13 人，全国模范教师和全国优秀教师 8 人。 学校经过近半个世纪的发展，已初步形成了较为合理的专业结构。设有临床医学、医学检验、医学影像学、口腔医学、预防医学、生物医学工程、信息管理与信息系统、护理学、药学、公共事业管理、法医学等 14 个本科专业和 32 个专业方向，涵盖医、管、工等学科门类。其中临床医学、医学检验两门专业是河北省名牌专业。拥有省级精品课程 1 门，校级精品课程 15 门。 学校现有省级重点扶持学科及省级扶持学科 4 个，医学特色专科 1 个，校级重点学科和重点扶持学科 16 个，省厅级重点实验室 5 个，二级学科硕士学位授予点 13 个，博士研究生联合培养点 1 个。“九五”以来，学校获得各级科研课题 1300 多项，其中 2006 年获得国家重点基础研究发展计划（ 973 计划）项目 1 项、国家科技支撑计划重点项目 2 项、国家自然科学基金 6 项，资助经费共 295 万元。获国家级、省级及厅局级科研成果奖 100 多项次，获国家发明专利 20 多项；发表论文 5800 多篇，其中，《 SCI 》收录论文 70 篇，被《 SCI 》引用 50 篇次。 学校拥有先进的网络设施，是广东省教育科研网的接入单位，湛江地区汇接中心。学校还拥有现代化的图书馆，累积馆藏文献总量为 1,120,295 册，其中纸质文献总量 781,160 册，电子文献总量 339,135 册。《石家庄医学院学报》是中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库（ CAJCED ）统计源期刊、中国期刊全文数据库（ CJFD ）全文收录期刊、广东省优秀科技期刊。 近年来，学校对外交流日益扩大，与日本、印度、美国等国外高校开展多方面、多层次的合作办学。先后选派数十名教师赴美国、加拿大、澳大利亚、英国、日本、新加坡、印度等国家和港澳地区进修学习和交流，邀请国内外著名专家来校讲学、担任特聘教授等，扩大了学校的影响。 建校近半个世纪以来，学校为国家和地方共培养了近 2 万名高层次医学人才。学校生源充足，是河北省考生报考的热门省属本科院校之一。我校学生以理论基础扎实，实际操作能力强而受到用人单位的好评，在各级就业市场中属“强势群体”，就业率较高。近年来本科毕业生就业率达到 95% 以上。 学校坚持科学发展观，发扬“艰苦奋斗，自强不息”的精神，立志立德，求真求精，以内涵发展为主线，以学科专业建设为龙头，以提升学校综合实力为核心，以质量立校、特色兴校，大力实施人才强校工程，全面提高学校办学水平。目前，全校上下振奋精神、同心同德，扎实工作，为把我校建设成为办学特色更鲜明，综合实力处于国内省属同类院校先进行列，在国内外有一定影响的教学研究型医科大学而努力。
帮写的，…………
保定学院相对较好
肯定保定学院好啊！没什么问题吧？
前者。后者属于市级学院，超本二线就几分的那种。前者稍稍高一个级别。我是科师的，网络工程的。详细可以发私信。这个不能发扣扣，貌似。
果断是前者啊，我是石家庄的高中在石家庄学院的分院上的，大学来的秦皇岛科师。科师或许比不上旁边的燕大，但是比石家庄学院还是绰绰有余的。校园周边环境就差好多的。
石家庄学院是经教育部批准建立的国有全日制普通本科院校。学校前身是石家庄师范专科学校，2004年5月经国家教育部批准改建为本科院校。学校地处河北省石家庄高新技术产业开发区，由南北两个校区组成，分别紧邻京珠高速公路、长江大道和槐安路，两校区相距一公里，交通便捷，环境优美，具有良好的地理区位优势和经济文化条件。学校办学条件优良，治学环境优美，教学、科研设施先进。学校占地面积1234亩，建筑面积32万平方米。拥有教学科研仪器设备总值6200万元。建有物理实验中心、化工实验中心、文学与传媒实验中心等13类实验中心和专业实验室121个，其中物理、文学与传媒实验中心是2个河北省省级实验教学示范中心。学校馆藏纸质图书76万册，各类中文报刊1482份，电子图书6万种。拥有现代化电子图书阅览系统，购置了中国学术期刊、中国高等教育期刊等多个数据库资源。建有两个塑胶跑道田径场、一个天然草坪足球场和一个人工草坪足球场，篮、排、网球场、多功能体育馆、游泳池等体育活动设施齐备。整个校园教学、生活设施完备，构成了完善的教学和生活体系。学校设有文学与传媒学院、化工学院、外国语言文学系、政治与法律系、历史文化系、数学与信息科学系、物理学系、电气信息工程系、音乐系、体育系、美术系、资源与环境系、教育系、计算机系、经济管理系等15个院系及马列部、继续教育中心。学校共有本科专业34个、专科专业44个，初步形成了法学、教育学、文学、史学、理学、工学、医学、管理学等8个学科门类并存、多科性协调发展的学科专业框架。现有全日制在校生14400余人。近年来，学校面向经济社会发展和市场需求，加大应用性专业和新兴学科建设力度，确定了通信工程等11个重点建设专业和化学工艺等6个重点建设学科，形成了为地方经济建设服务、培养高级应用型人才的专业体系。学校拥有一支学历层次高、教学与科研能力强、勤奋敬业、锐意创新的教师队伍。现有教职工936人，其中专任教师684人。有教授76人、副教授201人，占专任教师总数的41%；具有博士、硕士学位的教师437人，占专任教师总数的9%。一批教师荣获河北省新世纪“三三三”人才工程人选、省级模范教师、优秀教师和石家庄市有突出贡献中青年专家等荣誉称号。学校积极构建厚基础、宽专业、强能力、高素质的新型人才培养模式，大力实施人才培养“质量工程”，建立起“平台+模块”的课程体系。学校十分注重增强学生实践能力的培养，建有全国政协干部培训中心北戴河管理局等273个校外实习就业基地，实现了培养目标与社会接轨，毕业生以基础扎实、富有务实精神和创新能力而深受用人单位欢迎。建校以来，学校为社会输送近4万名毕业生，涌现出众多知名专家学者、领导干部、中学校长和全国优秀教师等。近年来毕业生初次就业率在省内同类院校名列前茅，一批专业初次就业率达到100%。学生在报考硕士研究生、专升本考试中成绩优异。2008届本科毕业生总考研上线率为8%,其中化学专业上线率达1%。学校坚持面向学科建设和经济社会发展需求开展科学研究，不断完善科研管理机制，浓厚科研氛围。三年来承担国家、省、市各级科研课题312项，启动博士基金项目43项，荣获各类科研奖励164项，出版著作与教材236部，发表学术论文2977篇，其中124篇被EI、SCI、ISTP三大检索收录。作为学校科研园地的《石家庄学院学报》，先后荣获第三届全国优秀社科学报和全国地方高校优秀学报一等奖。学校把开放办学作为发展战略之一，加强与企业、社会各界的联系和合作。学校与石家庄市政府、市钙镁基地联合搭建了研发平台；在首届中国生物产业大会上，学校与柏奇药业就合作开发、生产新型氟氧头孢抗生素母核项目签约，共建石家庄市生物医药研究室，意向金额高达一个亿；先后多次承办汉语音韵学、保护流浪儿童等国际、国内学术研讨会。经省市政府有关部门批准，河北省知识产权培训基地、国家动漫产业发展（石家庄）基地人才培养中心在学校挂牌成立。建立了石家庄市食品工程技术研究中心、石家庄市建陶工程技术中心。中国教育技术协会师院专业委员会、河北省研究性学习培训中心、国内首家保护流浪儿童研究中心等8个学术组织均设在学校。
石家庄学院是经教育部批准建立的国有全日制普通本科院校。学校前身是石家庄师范专科学校，2004年5月经国家教育部批准改建为本科院校。学校地处河北省石家庄高新技术产业开发区，由南北两个校区组成，分别紧邻京珠高速公路、长江大道和槐安路，两校区相距一公里，交通便捷，环境优美，具有良好的地理区位优势和经济文化条件。[ 石家庄师范专科学校由原石家庄师范专科学校、石家庄第一教育学院和第二教育学院合并而成。主要为本地区培养中学师资，面向石家庄地区招生。拥有藏书25万册。正、副教授近百名。设有中文、数学、英语、物理等12个专业。
教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。自考教育学专业课程设置是专科（专业代号：A040106）思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、心理学、大学语文、计算机应用基础、现代管理学、学前教育学、学校管理学、中国教育史、外国教育史、学前教育科学研究、英语(一)、教育学(二)、法学概论、宪法学。本科（专业代号：B040107）中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、教育管理原理、教育评估和督导、教育经济学、教育统计与测量、教育管理心理学、教育法学、中外教育管理史、教育科学研究方法(二)、教育预测与规划、毕业论文、英语(二)、班级管理学、现代学校人力资源管理、教育财政学、高等教育管理、中小学教育管理、学前教育管理、教育学(二)、心理学、现代管理学、普通逻辑。
一般般 就是原来的师专 从专科升上来的 不过这几年市里好像挺重视 毕竟河北好的大学太少了 石家庄更少
牛叉叉烧包 建议你还是去技术学校学一份技术比较妥当, 理由是, 现在的社会不注重学历, 反而注重能力, 要么有口才, 要么懂管理, 要么会技术, 要么本身家庭条件好有足够的资本让你做生意 否则不管你什么毕业, 都找不到好工作, 现在好一点的单位都是家族模式发展, 说白了, 除了自己的亲戚, 外人很难进得去, 除非有关系或者有能力 大学是4年, 学技术是2年, 而且出来学校有安排工作, 大学出来还是要自己找工作吧 又打个比喻, 我学技术两年出来, 比你大学早了两年, 意味着我比你多了两年的工作经验和人际关系, 这样一对比, 谁在社会市场里更占优势呢? 再者, 你作为一个老总, 你的公司不论做什么, 你起码也要请一些动手能力强的人吧, 绝对不请只会夸夸其谈的人, 所以社会在变, 人也必须跟着变通以不变应万变, 跟不上社会的步伐, 最后只有被淘汰 信息化时代, 技术就成了人们生存的本领 所以你考虑吧, 学技术对自己的将来, 是非常有用的, 要么现在技术学校怎么比大学多? 这就是最好的证明 推荐广东省广州市羊城科技学院 我就是在那里毕业的, 学的是司法专业, 毕业之后学校给我安排到那些机关单位上班, 我的好几个同学都上了大学, 最后还不是在羡慕我, 我也没上过大学, 也没什么学历, 就是技术过硬, 这就是差距 人生能有几个十年让你学习啊? 孩纸, 看清自己的未来吧 来广州学技术还是不错滴
石家庄学院是经教育部批准建立的全日制普通本科院校。1958年，石家庄专区建立了石家庄专区师范学院。1959年8月，河北省人民委员会通知，石家庄专区师范学院改为石家庄师范专科学校。1961年6月，河北省对省属高校进行了大规模的调整，石家庄师范专科学校摘掉专科帽子，仍为师范学校，将四年制班改为三年制，面向小学。1962年，河北省的大专院校又进一步调整精简，石家庄师范专科学校被撤销。1977年，经中国共产党河北省委员会批准，在藁城中学筹建河北师范大学石家庄分校，学制两年。1978年8月，学校又迁至正定，分借正定师范学校和正定中学两处教室上课。1979年，学校搬到获鹿县牛山。1982年经国务院批准，学校正式命名为石家庄师范专科学校，实行两年制师范高等专科教育。1983年学校迁至石家庄市北郊滹沱河畔。1995年12月，由石家庄师范专科学校和石家庄市第一、第二教育学院合并，组建新的石家庄师范专科学校（石家庄市教育学院）；并搬迁到石家庄高新技术开发区。
难道石家庄经济学院和石家庄学院是一家的？？？？？？？个人感觉石家庄学院不如唐山学院
石家庄经济学院华信学院西校区成立于2001年，是教育部和河北省人民政府批准设立，由石家庄经济学院按新机制、新模式创办的独立设置的全日制普通本科高等学校，性质为独立学院，2005年通过了教育部专家组对学院的合格评估。学院依托石家庄经济学院的综合办学优势，根据现代科学技术发展趋势和地方经济与社会发展需求设置专业。目前设有国际经济与贸易、金融学、英语、法学、广告学、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、人力资源管理、会计学、财务管理、物流管理、电子商务、行政管理、劳动与社会保障等16个本科专业。学院各专业招生均纳入全国普通高校统一招生计划，招生批次为本科三批。学生毕业后颁发石家庄经济学院华信学院毕业证书，达到学位授予条件的，由石家庄经济学院授予学士学位。石家庄经济学院负责华信学院的教学和管理，任课教师、管理干部从石家庄经济学院选聘。学院采用新型管理体制和运行机制，注重以人为本，提供高效、优质的教育管理服务。学院继承和发扬石家庄经济学院“勤奋、求实、团结、创新”的优良校风，倡导以学生为主体、以教师为主导，注重多样性、开放性、应用性、创新性和复合性的教学思想，注重学生外语、计算机等基础知识的教学，强化应用能力、创新意识和创新能力的培养，以培养基础厚、知识宽、素质高、能力强的品学兼优的适应全球经济一体化和信息化社会需求的高级专业人才为目标。石家庄经济学院华信学院是我国高等教育改革与发展中应运而生的新型普通高等学校。学院的办学目标是建成一所拥有万名全日制本科生规模，适应经济全球化和现代化发展需要，有较高办学水平、现代化办学设施和鲜明办学特色的地方一流综合性高等学校。
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西部农村孩子免除学杂费前后基础教育现状及其对比研究—以陕西商洛为例 三等奖JD262022 甘肃 西北民族大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 西北民族大学在校本科生课余时间安排状况分析——性别、东西部、出生地类型专项分析 三等奖JD312091 天津 天津师范大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 动态文本最优化呈现方式的眼动研究 三等奖JD331211 上海 上海体育学院 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 上海市大学生亚健康现状的调查与研究 三等奖JD334061 安徽 安徽农业大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 农民职业培训情况分析与强化对策研究——基于安徽省舒城县农户调查分析 三等奖JD351102 四川 四川师范大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 贫困大学生心理复原力研究 三等奖JD361025 陕西 长安大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 关注大学生就业 促进全社会和谐----陕西高校大学生就业调查报告 三等奖JD362062 甘肃 西北师范大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 西北贫困地区中小学教师流失意向调查研究 三等奖KD211045 北京 北京交通大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 奥运应急物流保障系统的构建及可靠性分析 三等奖KD214051 山西 山西农业大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 就以色列农业发展论我国黄土高原的农业现代化 三等奖KD233015 浙江 浙江大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 浙江大学作为创新源同杭州软件产业集群互动机理研究 三等奖KD236013 江西 南昌大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 网络民意与公共治理模式的转型 三等奖KD237013 山东 山东大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 产业集群对中小企业融资影响的调查分析——以福建宁德市电机电器制造业为例 三等奖KD241046 河南 河南工业大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 点击诚信——我国电子商务信用状况调查研究 三等奖KD242042 湖北 武汉理工大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 科技企业孵化器集群的原理及促进途径分析 三等奖KD242075 湖北 华中师范大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 农村医疗卫生系统“困局”的根源、现状及对策——基于武汉汪集和黄冈花桥的实证研究 三等奖KD242083 湖北 中南民族大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 基于多指标体系的民族关系监测评价机制研究 三等奖KD244053 广东 深圳大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 集成创新的机理与实践研究——基于深圳软件产业的实证分析 三等奖KD252012 贵州 贵州大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 贵州省发展现代物流业的SWOT分析 三等奖KD254012 西藏 西藏大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 西藏经济跨越式发展中的要素贡献分析 三等奖KD312064 天津 天津理工大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 基于循环经济的农业生态系统运行模式研究 三等奖KD314071 山西 山西财经大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 企业间网络能力：核心能力理论的扩展 三等奖KD315013 内蒙古 内蒙古大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 内蒙古自治区组织成员组织公民行为的实证研究 三等奖KD321172 辽宁 东北财经大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 新组织、新农村、新经济——大连普兰店市农村专业合作经济组织的调查报告 三等奖KD337181 山东 山东经济学院 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 创新型国家构建中的政府绩效评估研究 三等奖KD345032 广西 广西师范大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 基于资源与人地关系耦合的桂西地区地质遗产保护开发研究 三等奖KD362071 甘肃 兰州商学院 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 公司治理：思想演变、模式比较及路径选择 三等奖KD461054 陕西 西北工业大学 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 建设社会主义新农村公共设施规划调查报告 三等奖
只能说这里的学校氛围真的不错，但也要靠自己啦，不要只想玩，周围的人尤其舍友对你影响最大，要真心考研，多跟爱学习的人接触，会有好处的。另外，感觉枣院还比较太平，没有太乱，人都挺有爱，不错的。
菏泽学院除了体育专业，其他都还可以，设备齐全
枣庄学院现有系科14个： 中文系、政法与历史学系、外国语系、数学与信息科学系、物理与电子工程系、化学化工系、生物系、旅游与资源环境系、体育系、美术系、音乐系、计算机科学系、财经系、教育技术与传播系。就这几年的就业方向来看，生物化工均属热门专业，但是就业面很窄。我觉得财经不错，就业面很广。旅游与资源环境系这几年也很热门，相对也不错。 中文系 中文系创建于1978 年，是该校建系最早、师资力量最强、首批升本的重点系科。现有汉语言文学（本科）、语文教育（专科）和文秘（专科）三个专业。目前有教职工48人，外聘教授4人（1位博士生导师，3位硕士生导师）。在43位专任教师中，教授 4人，副教授12人，具有硕士以上学位的16人，博士1人，在读博士2人，在读硕士10人。现有5个教研室，系属资料室藏书万余册，专业期刊20余种。 政法与历史学系 政法与历史学系原名政教系，始创于1980年，是枣庄学院建系较早的系科之一，迄今已经历了二十多年的发展历史，现已成为该院颇具特色的重点系科。 外国语系 外国语系创建于1978年，是枣庄学院最早的系科之一，也是首批升本系科。设有英语本科专业及英语教育、旅游英语、商务英语、电大英语等专科专业。现有普通在校生1600余人。师资力量雄厚，在职教职工67人，专任教师46人；其中教授2人，副教授3人，讲师11人，外籍教师5人，硕士5人，特聘教授2人，在职、在读硕士、博士研究生18人。仪器设备总值200万元，拥有5个现代化多媒体语音实验室，1个专业图书资料室，1个专业音像资料室。近年来，我系教师共发表各种高层次学术论文100余篇，出版学术著作10部，并承担省级课题2项。我系专升本工作成绩显著，升本率位居全校前列。办学27年来，累计培养了优秀毕业生2400余人，美国哥伦比亚大学教授张丕迪、CNN编辑协调人黄天波等是其中杰出的代表。 数学与信息科学系 数学与信息科学系创立于1978年，现有数学与应用数学专业(本科)和数学教育专业(专科)，在校生889人。现有教师29人，其中教授3人，副教授11人;具有硕士以上学位的教师5人，2人博士在读, 1人博士后在读。在全体教师中，享受国务院特殊津贴的1人，曾宪梓教育基金二等奖1人，全国优秀教师1人，省级优秀教师3人。共承担了国家级和省级科研课题4项，出版著作教材32部，发表学术论文324篇，其中28篇被《中国数学文摘》收录，获省、市、校科研成果奖18项。在全国大学生数学建模竞赛中，二次获得全国二等奖，一次省级二等奖，一次省级三等奖。 物理与电子工程系 物理与电子工程系始建于1978年，是该校设立较早的系科之一，经过20余年的沐风栉雨和各届系领导与全系师生的共同努力，现已发展成为拥有物理学本科专业和物理教育、应用电子技术和机电一体化技术三个专科专业的重点系科。建系二十七年来，已为社会培养了1400余名品学兼优的毕业生，并先后有100余名毕业生直接考入本科院校，有25人考取了硕士研究生，有6人考取了博士研究生。 化学化工系 化学化工系创办于1977年，是该校建系最早的两个系科之一，二十多年来为枣庄市及周边地区输送了1500多名毕业生，近几年来，各专业毕业生一次就业率100%，在校专科学生专升本保持在40%左右。现设有化学专业（本科）和化学教育、应用化工技术、精细化学品生产技术三个专科专业。专任教师29人，其中教授3人，副教授6人，讲师6人。硕士研究生8人，在读博士3人，在读硕士1人。有1人获得曾宪梓教育基金奖，1人被评为山东省优秀教师，2次获山东省教育厅教学改革项目3等奖，枣庄市科技进步奖1项，承担山东省教育厅教学改革项目1项，科研项目2项，枣庄市科委项目26项，获新型实用专利8项，论文被SCI收录7篇。设有无机及分析化学、有机化学与物理化学和化学工程与工艺三个教研室，分析与检测、化学工程与工艺、煤化学和材料化学、功能超分子化学等四个科研群体。化学实验室设有12个基础实验室 ，拥有高效液相色谱仪、红外光谱仪、电化学工作站、综合热分析仪、分子荧光等精密分析仪器，实验仪器设备总值392万元。 生物系 生物系创建于1983年，是山东省地方高校首批设置的生物系之一,是枣庄学院首批升本的系。建系20多年来，已为社会培养1500多名专业人才，毕业生中直接考入本科院校的150多人，考取硕士、博士研究生的40多人。20多年的发展，生物系已由当初仅有生物教育一个专业在校生80人，发展到现在拥有一个生物技术本科专业和生物教育、生物技术及应用、食品生物技术三个专科专业，在校生600多人的系科。目前，生物系现有专任教师36人，其中教授2人，副教授6人，高级实验师4人，具有博士学位的研究生2人，硕士学位的研究生17人，在读博士3人，在读硕士4人。生物系现有基础实验室9个，建有专业实验室、生物园地和生物工程研究所，已成为集教学、科研、应用开发于一体的特色系科。生物系重视对学生基础知识、基本理论的教育，注重基本技术、基本技能的锻炼和培养，向社会输送适应市场经济发展需求的人才。生物系注重教师水平的提高，坚持以科研促教学，近年来先后承担了国家、省、市级科研课题23项，有12项成果获得了省、市级奖励。生物系注重国际交流，先后同美国加州大学伯克利分校植物系、俄立冈州立大学农业基因中心实验室、澳大利亚悉尼大学基因工程中心建立了科技合作关系，进行了学术交流。 旅游与资源环境系 旅游与资源环境系的前身是地理系，创建于1984年，是全省最早的地理系科之一，现有地理信息系统（本科）、地理科学（本科）、地理教育、房地产经营与估价、旅游管理四个专业。目前在校生546人。 现有在职教师22人，其中教授1人，副教授2人，硕士研究生7人，并有数位教师正在读硕士、博士，另有3位外聘博士生导师作兼职教授。 建系以来，已培养了优秀毕业生1000余人，专升本人数占招生人数的40%，有56人考取了研究生，10人考取了博士研究生。毕业生分布在教育、机关及企事业单位，为经济建设及社会进步做出了突出贡献。 建有系资料室1个，拥有专业图书1万余册，价值10万余元；建有规范的专业实验室，仪器设备总值达116万多元。 体育系 体育系始建于1988年。现有30名专任教师，其中教授1人，副教授10人。设有本科专业一个（体育教育）、专科专业两个（体育教育、运动训练），在校生200多人。目前，体育系拥有综合体育馆一座，标准塑胶田径场一块、标准草皮足球场一块，体育场地面积达5万平方米。专业图书资料2000余册，解剖、生理实验室各一座。有三位教师荣获过全国、全省优秀体育教师称号，有8位教师获得学校青年教师优秀教学奖和科研奖。国家级田径裁判1人，田径、武术、篮球、体操一级裁判员各2人，2人获得国家优秀裁判员称号。近年来有50名学生直接升入本科院校学习。在全省首届大学生基本功大赛中获二等奖，在山东省第十届大学生田径比赛中获女子组团体成绩第六名，5人次获得个人单项冠军，为学校争得了荣誉。近几年来，全系教师主编著作、教材20多部，发表学术论文300多篇，1人获得省级教学成果3等奖、2人次获得枣庄市社科二等奖和自然科学二等奖，5人次获学校科研奖。 美术系 美术系成立于1990年，现有美术学、艺术设计两个本科专业和美术教育、艺术设计两个专科专业，普通在校生382人。现有教师25人，其中副教授4人，兼职教授2人。现已发展成为一个专业设置齐全，教师结构合理，艺术氛围浓厚，具有较强学术能力和艺术特色的专业群体，重基础教育、重应用能力和创造性等多元化艺术思维的教学模式培养出了一大批中学美术教育及设计部门的骨干人才。 音乐系音乐系始创于1992年，该系是一个充满青春活力、富于创新精神、勇于开拓的音乐教育群体与艺术表演群体，现有音乐学本科专业和音乐教育、音乐表演两个专科专业。目前，音乐系专任教师16人，客座教授、副教授5人，研究生2人。教学区面积达6000平方米，其中包括；高标准音乐厅、多功能音乐欣赏厅、多媒体教室、网络钢琴集体授课教室、标准琴房150间、舞蹈排练厅一个。 计算机科学系 计算机科学系成立于2000年10月，现有计算机科学与技术一个本科专业和计算机多媒体技术、计算机应用技术、计算机网络技术、计算机信息管理四个专科专业。目前，计算机科学系已成为全校最大系科之一。 计算机科学系始终坚持“做严师、育优生、创强系”的办学原则，专升本升学率远远高于全省平均水平，达到60%以上。科研方面，有三项成果通过省级鉴定，一项成果通过市级鉴定；有三个项目分别获得山东省及枣庄市科研资金的资助，系教师在国内外专业期刊上发表论文近二百篇。拥有软硬件实验室12个，微机800余台，并有省级一类实验室。图书资料方面，院图书馆现有计算机类书籍1万余册。 财经系 财经系成立于2002年7月，她是枣庄学院成立的非师范系科，现设有会计电算化、市场营销、工商管理三个专业，现有在校生560多人。现有专任教师15人，其中教授2人，副教授3人，具有硕士学历的教师3人，学科带头人和学术骨干2人。近几年共发表论文40余篇，其中十余篇发表在《中国软科学》、《税务与经济》、《商业研究》、《农业经济》等核心刊物上。目前承担省社科基金项目和校教研改革课题各1项，曾获市级优秀成果奖5项，校级优秀成果奖7项。 教育技术与传播系 教育技术与传播系成立于2002年7月，是适应教育信息化和信息技术教育需要而组建的全新系科，现有教育技术学（本科）、现代教育技术（专科）两个专业。现有教师20人，其中教授1人，副教授5人，讲师6人，特聘教授4人；硕士5人，在读博士2人，他们曾先后获得省级教学优秀成果奖，学校教学优秀奖等，近年来在各类学术期刊上发表学术论文60余篇，有5个科研课题通过了省科技厅鉴定，有三项成果获枣庄市科学技术进步二、三等奖。拥有高标准配置的数字影像实验室、专业机房、微格实验室、演播厅等教学实验设施，仪器设备总值260余万元，专业图书资料10000余册。该系所设教育技术学专业融现代教育理论、视听媒体技术、计算机科学为一体，充分体现了学科专业的时代性与前沿性。
如果你打算本科毕业就工作，就复读考211学校，枣庄学院的学历很不好用，要是你想考研那么就不易浪费一年复读了，枣庄学院考研率还挺高，只要你努力，到211上个研究生也不是问题