2012年入选首批教育部科技期刊精品工程名单 为教育部选定的14种期刊之一。2012年获2012中国最具国际影响力学术期刊。2012年获得教育部颁发的“第四届中国高校优秀期刊”奖。2010年获得教育部颁发的“第三届中国高校精品期刊”奖。2010年获第七届湖北省优秀期刊奖。2008年获得教育部颁发的“第二届中国高校精品期刊”奖。2008年获第六届湖北省优秀期刊奖。2007年《武汉理工大学学报-材料科学版》（英文）进入EI核心版，为中国大陆158种被EI收录的期刊之一。2006年获得教育部颁发的“首届中国高校精品期刊”奖，为全国52家获奖期刊之一和5家获奖英文期刊之一。2006年度获得湖北省“优秀期刊奖”。2004年“全国高校科技期刊优秀评比”二等奖（一等奖空缺），是全国高校近百种英文类科技期刊中仅有的两家获奖期刊之一。
CA 化学文摘(美)(2009)SA 科学文摘(英)(2009)CBST 科学技术文献速报(日)(2009)Pж(AJ) 文摘杂志(俄)(2009)中国科学引文数据库(CSCD—2008)核心期刊：中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(1992)2001年 安徽省优秀科技期刊一等奖2002年 第3届华东地区优秀期刊2004年 全国高校优秀科技期刊评比中获得“优秀编辑出版质量奖”2004年 安徽省高等学校优秀学报一等奖2005年 安徽省优秀科技期刊一等奖
当然算，但分量都不算大！
全国高等学校自然科学学报系统优秀学报评比一等奖（国家教委，1995年）冶金部1994~1995年度科技期刊质量评比一等奖（冶金部，1996年）第二届全国优秀科技期刊评比一等奖（中宣部，国家科委，新闻出版署，1997年）1996~1997年度全国冶金科技期刊评比一等奖（冶金工业局，1998年）全国高等学校自然科学学报系统优秀学报评比一等奖（教育部，1999年）首届国家期刊奖（新闻出版署，2000年）中国期刊方阵“双高期刊”（新闻出版署，科技部，2001年）在第二届国家期刊奖百种重点期刊（新闻出版署，2003年）全国高校科技期刊优秀评比一等奖(教育部, 2004)在第三届国家期刊奖百种重点期刊（新闻出版署，2005年）首届中国高校精品科技期刊（教育部，2006年）第二届中国高校精品科技期刊（教育部，2008年）第三届中国高校精品科技期刊（教育部，2010年）第四届中国高校精品科技期刊（教育部，2012年）首届中国有色金属优秀出版物奖（期刊奖）一等奖（中国有色金属学会，2012年）2012中国最具国际影响力学术期刊（清华大学图书馆、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社、中国科学文献计量评价研究中心，2012年）
2012年入选首批教育部科技期刊精品工程名单 为教育部选定的14种期刊之一。2012年获2012中国最具国际影响力学术期刊。2012年获得教育部颁发的“第四届中国高校优秀期刊”奖。2010年获得教育部颁发的“第三届中国高校精品期刊”奖。2010年获第七届湖北省优秀期刊奖。2008年获得教育部颁发的“第二届中国高校精品期刊”奖。2008年获第六届湖北省优秀期刊奖。2007年《武汉理工大学学报-材料科学版》（英文）进入EI核心版，为中国大陆158种被EI收录的期刊之一。2006年获得教育部颁发的“首届中国高校精品期刊”奖，为全国52家获奖期刊之一和5家获奖英文期刊之一。2006年度获得湖北省“优秀期刊奖”。2004年“全国高校科技期刊优秀评比”二等奖（一等奖空缺），是全国高校近百种英文类科技期刊中仅有的两家获奖期刊之一。
年份 获奖情况 授予部门 1992 《中国药科大学学报》荣获全国优秀科技期刊评比三等奖 国家科学技术委员会、中共中央宣传部、国家新闻出版署 1994 《中国药科大学学报》入选1992～1993年中国自然科学核心期刊 国际核心期刊研究会 1995 《中国药科大学学报》荣获江苏省科技类“十佳”期刊称号 江苏省新闻出版局，江苏省期刊协会 1995 在全国高等学校学报三优评比中荣获优秀学报一等奖 国家教育委员会科技司 1995 在江苏省高等学校学报三优评比中荣获优秀学报一等奖 江苏省教育委员会 1995 《中国药科大学学报》入选全国影响因子较高的50种期刊之一 中国科技信息研究所 1996 《中国药科大学学报》入选全国中文核心期刊（药学类） 1997 《中国药科大学学报》荣获江苏省优秀期刊奖 江苏省科学技术委员会，江苏省新闻出版局 1997 被美国科学引文索引SCI（Science Citation Index）引文20次 美国科学信息研究所ISI（SCI，1997） 1999 荣获江苏省优秀期刊奖 1999 荣获全国优秀高等学校自然科学学报及教育部优秀科技期刊三等奖 中华人民共和国教育部 1999 《中国药科大学学报》荣获江苏省高校优秀自然科学学报一等奖 江苏省教育委员会 2000 入选中文核心期刊 2001 《中国药科大学学报》入选中国生物医学核心期刊 中华人民共和国科技部，中华人民共和国卫生部等 2001 影响因子443，居全国高校学报第2位， 2002 《中国药科大学学报》影响因子565 2002 《中国药科大学学报》入选首届江苏期刊方阵 江苏省新闻出版局,江苏省科技厅 2003 《中国药科大学学报》荣获首届《CAJ-CD规范》执行奖 中国学术期刊编辑委员会 2004 《中国药科大学学报》荣获教育部全国高校优秀科技期刊二等奖 教育部 2004 影响因子575, 全国药学核心期刊第3位 中国科技期刊引证报告（2004） 2004 《中国药科大学学报》再次入选全国中文核心期刊（药学类） （北京大学图书馆） 2005 《中国药科大学学报》再次入选美国化学文摘千种表 中国科技信息研究所 2005 影响因子9620, 居全国高校学报(医药卫生)第1位 中国科学文献计量评价研究中心 2006 《中国药科大学学报》被评为首届中国高校精品科技期刊 中华人民共和国教育部科技司 2007 5年影响因子037 中国科技信息研究所，万方数据股份有限公司 2008 中文核心期刊（药学类） 中文核心期刊要目总览 2008 《中国药科大学学报》被评为第二届中国高校精品科技期刊 教育部科技司 2008 《中国药科大学学报》被评为中国精品科技期刊 中国科技信息研究所 2009 《中国药科大学学报》被评为第4届华东地区优秀期刊 江苏省新闻出版局 2009 全国高校科技期刊优秀编辑质量奖 中国高等学校自然科学学报研究会 2009 “药学前沿”栏目荣获江苏期刊“明珠奖” 江苏省期刊协会 2010 第三届中国高校精品科技期刊 教育部科学技术司
《中国高校科技》杂志是由中华人民共和国教育部主管、教育部科技发展中心主办，面向全国高等学校的教育、科技工作的大型理论与实践结合的权威性、指导性、学术性综合期刊。
10608“广西民族大学代码是10608,广西民族大学(GuangXi University for Nationalities)简称“民大”,是国家民族事务委员会和广西壮族自治区人民政府“省部共建”高校,坐落于中国“绿城”南宁市。”望采纳
中国高校科技为2014年CSSCI扩展版来源期刊，是唯一的从科学研究角度研究高等教育的期刊。同时，也是高校科学研究、大学科技园、高校产业和科技成果转化方面的权威期刊。
《中国高校科技》杂志社是2002-04-25在北京市海淀区注册成立的全民所有制，注册地址位于北京市海淀区中关村大街35号。《中国高校科技》杂志社的统一社会信用代码/注册号是911101087382483288，企业法人陈海鹏，目前企业处于开业状态。《中国高校科技》杂志社的经营范围是：出版、发行《中国高校科技》杂志；设计和制作印刷品广告，利用自有《中国高校科技》杂志发布广告；教育咨询、文化咨询；组织文化艺术交流活动；翻译服务；销售文化用品、体育用品。(未取得行政许可的项目除外)（企业依法自主选择经营项目，开展经营活动；依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动；不得从事本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。）。在北京市，相近经营范围的公司总注册资本为23695192万元，主要资本集中在 5000万以上 和 1000-5000万 规模的企业中，共9513家。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看《中国高校科技》杂志社更多信息和资讯。
长沙理工大学2003年9月成立建筑系，2006年5月更名为长沙理工大学建筑与城市规划学院。学院前身为长沙交通学院建筑系。建筑学专业于1995年创建，学制四年；1997年，学制改为五年。2000年成立建筑系，同年开始挂靠结构工程专业，招收建筑学硕士研究生；2001年，增设艺术设计专业，学制四年（2003年划入设计艺术学院）；2002年增设城市规划专业，学制四年。2001年，长沙交通学院管理系设立资源环境与城乡规划管理专业，2003年该专业划入建筑系。2003年9月成立长沙理工大学建筑系，下设建筑学、城市规划、资源环境与城乡规划管理三个专业。2004年开始招收建筑与土木工程专业工程硕士。目前共有在读本科生804人，专职教师37人，其中教授、副教授等高级职称教师16人，教师平均年龄31岁左右，具有硕士及硕士以上学位教师比例达到73%，初步形成了一支结构层次合理，综合素质过硬，作风严谨务实，能力强、年轻化的师资队伍。建筑与城市规划学院设有建筑设计基础、建筑设计、资源环境与城乡规划管理、建筑美术、城市规划5个教研室和建筑设计研究所、建筑技术研究所、城乡发展规划研究所3个研究所，以及学院实验中心。学院实验中心包括图形图像实验室、建筑物理实验室、建筑模型实验室、画室、地理与资源环境综合实验室、城市规划与景观综合实验室等6个实验室，实验教学用房面积达800平方米，拥有各类教学科研仪器134台，总值达122万元，设备管理规范，有健全的设备管理制度。近年来，我院科研工作有较大进步，科研项目立项达20多项，其中国家社会科学基金项目1项，湖南省自然科学基金项目1项，湖南省教育厅青年项目1项，湖南省教育厅一般项目6项，湖南省科技厅一般项目2项，湖南省社会科学规划立项3项，其他纵、横向项目5项，2005年全院科研经费达到100万。全院公开发表科研和教研教改论文年均70余篇；出版专著3本。教研教改项目立项10项，其中校级重点教研教改项目2项，获校级教研教改项目一等奖1项，省级以上教研教改获奖项目3项，获校级教学优秀奖2项。2006年严钧副教授获第十届霍英东教育基金会高校青年教师奖教学类三等奖1项。长期以来，我们一直坚持教学为主的方针，始终把培养全面发展的专业人才放在第一位。本着为学生、为社会负责的态度，我们切实加大教学投入，努力加强教学教改力度，苦心孤诣地提高本科教育水平。在高校大规模扩招的教育环境下，我们的学生素质在激烈的竞争中呈现出稳步上升的良好态势。2003年开始，广州加拿大筑原设计事务所在我院设立了“筑原建筑设计奖学金”。近年来，我院学生在全国性学习竞赛中捷报频传、高歌猛进，2002～2005年在全国建筑学专业指导委员会举办的全国大学生建筑设计优秀作业评选活动中，我院连续4年有9项作业获奖；2006年获“U+L”全国城市规划专业大学生设计竞赛三等奖1项；2人获湖南省三好学生称号；2003～2005年先后有6人次获得全国大学生英语竞赛二、三等奖；2人次获国家奖学金一、二等奖，以及其他各项学习竞赛等。这些奖励为我校赢得巨大荣誉的同时也极大地提升了我院的知名度。另外，我们以活跃校园文化为宗旨，以拓展学生素质为目的，以多姿多彩的活动为载体，全方位地为学生提供一个可以发掘自我潜力、展示自我风采、实现自我价值的平台。团学工作有声有色，第二课堂活动五彩斑斓。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。怀着对明天的美好憧憬，对未来的无限希望，我们将坚忍不拔、排除万难、负重前行，用无怨无悔的青春和汗水谱写建筑与城市规划学院更加辉煌的篇章！专业介绍： 建筑学专业 学制五年。培养具备建筑设计、城市设计、景观设计、城市规划设计、室内设计、建筑工程技术等方面的基本理论与基本知识，受到土建工程设计的基本训练，具有独立进行项目的策划、方案设计、施工图设计、设计意图表达和多设计工种间组织协调等方面的能力，以及较强的计算机辅助设计能力，并具有多种职业适应能力的通才型、复合型的高级工程技术人才。毕业生主要在设计部门从事设计工作，主要包括建筑设计、城市设计、室内设计和景观设计等，以及相关的管理、科学研究和教学工作。资源环境与城乡规划管理专业 是国家根据我国资源环境问题和城乡建设与规划的实际情况及社会需要于1998年起新设置的应用型本科专业，学制四年，2001年长沙交通学院设立该专业。本专业培养具有资源环境与城乡规划管理方面的基本理论、知识和技能的专门人才。毕业生能在企事业单位、相关行政管理部门、科研机构及学校从事资源开发利用、城乡规划、区域规划、环境监控与保护、土地管理及信息管理等方面的管理、科研及教学工作。城市规划专业 学制四年。本专业培养具备城市规划设计、城市设计、景观设计、建筑设计等方面的基本理论与基本知识，受到工程规划设计与管理方面的基本训练，具有工程项目策划、规划设计与管理等方面的基本能力，以及较强计算机应用能力的城市规划学科高级工程技术人才。 毕业生主要在城市规划设计、建筑设计、城市规划管理、决策咨询、房地产开发等部门从事城市规划、建筑等设计与管理，开展城市道路交通规划、城市市政工程规划、城市生态规划、园林游憩系统规划，并参与城市社会与经济发展规划、区域规划、城市开发、房地产筹划以及相关政策法规研究等方面工作。 沈阳建筑大学曾隶属于国家建设部， 2000 年划归辽宁省管理，实行省部共建。建校历史可追溯到1948年成立的东北兵工专门学校。学校是以建筑土木学科为优势，集工、管、理、文、农、法等学科门类的多科性大学。 学校总占地面积 7亩，建筑面积 68万平方米。位于沈阳浑南新区的主校区占地面积 6亩，建筑面积 17万平方米。主校区规划设计体现了以人为本、与自然和谐共生的理念，规划布局合理，建筑形式现代、质朴、简练，功能设施齐全。教学区为网格式、具有东方文化底蕴的庭院组合，有利于资源共享和学科交流。一座长达 756 米的亚洲第一长廊将教学区、图书馆、 实验区、办公区、生活区等巧妙地连接在一起，形成校园一道独特的风景。学校拥有开放式图书馆、国内首座建筑博物馆、多功能体育中心（包括：游泳馆、篮排球馆、乒乓球馆、体操馆、文娱馆）、方便快捷的校园网和有线电视网。 学校设有15 个学院，现有教职工1600余人，其中专任教师877人。专任教师中具有副高级以上技术职称的407人、硕士及以上学位459人。具有博士生导师资格11人，硕士生导师350人。学校目前有各类在校生23000人，其中本科生15800人、研究生1500人。 学校为教育部批准的联合培养博士学位研究生工作单位，有1个联合培养博士点，6个一级硕士学位授权学科，30个硕士点，学校为工程硕士专业学位授权单位，在建筑与土木工程等 6个工程领域招收工程硕士生。本科教育包括六大学科门类的35个专业，建筑学专业和土木工程专业分别通过了国家级的专业评估，均为辽宁省省级示范专业。学校招生范围覆盖31个省区，其中在11个省区进入一批次录取，在辽宁省有13个专业进入一批次录取。学校是国家教育部确定的培养高水平运动员试点单位之一。 学校2002－2006年的本科毕业生初次就业率连续5年在辽宁省高校名列前茅。 “十五”期间，学校获得科技总经费5万元，累计科研立项 1000 余项，其中国家和省部级近 400 项， 115 项科研成果获得国家和省部级奖励。学报（自然科学版）被国家教育部评为全国高校优秀科技期刊一等奖并于2005年被美国工程索引（EI）确定为核心刊源。2004、2005两年学生申请专利176项，列辽宁省高校之首。学校有6个省部级重点学科和6个省部级重点实验室。学校与20多个国家的40多所大学建立了校际交流或科研、合作办学关系，是国家教育部选定的招收国内访问学者单位，是国务院确定的全国首批可以招收外国留学生学校。学校教学改革取得丰硕成果，“十五”以来，学校承担教改立项国家级8项，省部级69项。“十五”期间编写并出版教材、著作144部，教改成果获国家和省部级奖励56项。 2005 年被评为首届全国“优秀高等教育研究机构”。 ??武汉科技大学是一所以理工科为主，医学、经济学、文学、管理学、法学等学科协调发展的综合性大学，学校位于长江之滨的武汉市。武汉科技大学办学历史悠久，最早可以上溯到1898年清末湖广总督张之洞创办的湖北工艺学堂。1958年，学校开始设置本科。1995年5月，经原国家教委，冶金工业部批准，由三所学校合并组建为武汉冶金科技大学。1999年4月28日，经国家教育部同意，湖北省人民政府批准，武汉冶金科技大学更名为武汉科技大学。学校校园占地面积2300余亩，校舍建筑面积100余万平方米。图书馆藏书180多万册。设有17个学院，设置44个本科专业。学校是博士学位授权单位，有3个博士学位点、25个硕士学位点及10个工程硕士授权领域，11个学科为省部级重点学科，并建有1个省部共建国家重点实验室培育基地及3个省级重点实验室。目前各类在校学生3万余人。 湖北工业大学是一所以工科为主的湖北省属重点多科性大学，其前身是由原湖北轻工业学院和湖北农业机械专科学校于1984年合并组建的湖北工学院。2004年5月，经国家教育部批准，湖北工学院更名为湖北工业大学。学校是湖北省“七五”、“八五”、“九五”计划重点建设高校、“十五”计划骨干建设高校，湖北省最佳文明单位，武汉市绿化红旗单位。 湖北工业大学座落在素有“九省通衢”之称的武汉市。校本部位于武昌南湖，艺术设计学院位于武昌马房山，机电研究设计院位于武昌石牌岭。校园占地面积1600亩，校舍建筑面积50万平方米。教学、科研仪器设备总值近8000万元。图书馆藏书资料106万册，中外文期刊2000余种。后勤服务体系完善，师资力量雄厚。学校现有专任教师818人，其中教授104人，副教授319人，硕士生导师107人，受聘于重点院校的博士生导师7人，聘请校外兼职教授74人。有楚天学者奖励计划特聘教授3人，27人分别入选国家百千万人才工程、湖北省“111”人才工程、湖北省高校新世纪学科带头人和学术骨干，24人获省、部级有突出贡献的中青年专家称号，17人分别获得全国优秀教师、全国劳动模范、全国“五。一”劳动奖章和湖北省优秀教师、湖北省劳动模范和湖北名师荣誉称号，35人享受国务院和省政府特殊津贴。花园式的校园里，一座座现代化建筑风格的教学大楼、科技大楼、实验大楼、图书馆、体育馆矗立其间，楼宇间绿草如茵，树影婆娑，环境幽静宜人，是育人、成才和科技创新的理想园地。 学校现设有机械工程学院、电气与电子工程学院、计算机学院、化学与环境工程学院、生物工程学院、土木工程与建筑学院、管理学院、经济与政法学院、艺术设计学院、理学院、外国语学院、工程技术学院、商贸学院、职业与成人教育学院、体育部及机电研究设计院等16个院（部）级教学单位及科研机构。同时，学校还设有全国重点建设职业教育师资培训基地、中。英湖北职业教育与培训中心、湖北省高等学校工程实训中心、湖北省产品质量检验基地、湖北省城市职业技术教育师资培训中心。学校设有37个本科专业， 19个硕士学位授权点， 10个省级重点学科，2个省级重点实验室，同时，拥有在职人员以同等学历申请硕士学位和工程专业硕士学位授予权。并参与武汉大学、华中科技大学等全国5所重点大学若干学科的博士生培养工作。各类在校学生20000余人，其中博士、硕士研究生800余人。 学校重视开展科研和对外交流活动。近几年来共承担包括国家“火炬计划”、国家自然科学基金和国家级重点攻关计划等在内的各类科研项目836项。其中获国家科技进步奖、发明奖8项，省部级科技进步奖、科技成果奖和社会科学奖104项。学校先后与10多个国家和地区的高等学校或科研机构建立了交流、合作关系，派出并接受留学生。 湖南工业大学是一所以工科为主，以包装教育为特色的多科性高等学校。1996 年通过原国家教委组织的本科教学工作合格评价。 2003 年经国务院学位委员会批准为硕士学位授权单位。学校坐落在南方工业重镇湖南省株洲市，校园环境幽雅，交通十分便利。一、历史沿革 ??湖南工业大学的前身为株洲工学院。株洲工学院建校于1979年，经历了株洲大学、中国包装工程学院（筹）、株洲工学院的变迁，原隶属于中国包装总公司，2000年高校体制改革后，实行以湖南省和中国包装总公司、中国包装联合会共建的新体制，是我国目前唯一以包装为办学特色的高等院校，素有“中国包装教育的旗帜”、“中国包装人才的摇篮”、“中国包装科研的基地”之称。 ??2003年7月17日，省长办公会议决定以株洲工学院为基础，整合株洲的高等教育资源，筹建湖南工业大学，为湖南工业化、包装的现代化和株洲老工业基地的振兴服务。2004年8月18日，教育部批准筹建湖南工业大学。依靠省、市政府以及中国包装总公司的大力支持，经过一年多的精心筹备，学校办学条件明显改观，办学实力大幅提升。2005年11月17日，教育部高校设置评议委员会派出9人专家组来校对湖南工大筹建情况进行评估，一致同意提交教育部会议表决； 12月29日，教育部组织50名专家在南京投票表决，会议全票通过株洲工学院更名为湖南工业大学；2006年2月14日，教育部正式发文，同意株洲工学院更名为湖南工业大学。二、基本情况 ??学校占地面积3700亩，分为东、西两校区；现有校舍面积2万㎡，教学仪器设备总值9亿元，馆藏纸质图书194万册；拥有设备先进、功能齐全的体育场馆。现有全日制在校学生28822人（其中新校区7000人），教职工2100人，其中专任教师1450人，具备正高职称的158人，副高职称的621人，具有博士学位、硕士学位的479人，在读博、硕士402人，聘有4名院士、20余名教授为兼职教授。享受政府特殊津贴专家 16 人；湖南省“ 121 人才工程”、“百人工程”及学科带头人 15 人；湖南省青年骨干教师和培养对象 21 人。另外，有硕士生导师 47 人，兼职博士生导师 8 人。 ??学校现有硕士点19个，其中一级学科2个；联合培养博士点10个，有3个省级重点学科，学科覆盖工学、文学、管理学、理学、经济学、教育学、法学等7大学科门类；现有4个省级重点专业，46个本科专业，其中7个教育部确立的“国家管理专业”、14个湖南省确立的“热门专业”；有7个省部级重点实验室和研究基地。 三、办学特色 ??学校十分重视本科教学，始终把人才培养质量放在第一位，并形成了自己的办学特色。 一是包装教育特色。基本构建了比较完整的包装专业体系，设立了包装工程等4个包装类专业和包装设计等12个专业方向，编写了3套34本全国包装类通用教材，建立了11个包装类实验室，对包装学科体系也进行了积极探索。以包装特色学科为龙头，环境、材料、机械、自控、艺术等多学科协调发展，大大促进了学校的学科建设，同时学校在全国包装教育中也起着龙头和核心作用，教育部全国高校包装工程专业教学指导委员会、中国包装联合会包装教育委员会、中国包装技术培训中心均设在学校，学校均为主任单位，学校还是我国第一个被国际包装学会（IAPRI）接纳的会员单位。在加强包装学科建设、完善包装教育体系的同时，学校注重包装科学研究，承担了大量的包装科研项目，取得了大批成果，经济效益和社会效益十分显著，为推动我国包装事业的发展作出了较大贡献。 ??二是实践教学特色。重视学生实践能力和创新精神的培养，推动全程化、多元化的实践教学；在校内建设了6个生产实习基地和开放型、创新型实验室；在中国包装印刷生产基地广东中山建立了由60余家企业组成的实践教学基地——中山包装学院，组织学生参加科研实践和课外创新活动，取得了较好的成效。学校获2002年度全国大学生CCTV英语比赛团体一等奖，获2003年全国机器人大赛亚军，获2004年韩国釜山举行的第九届国际机器人赛亚军，获2005年全国大学生电子竞赛二等奖。由于学校注重办学特色，注重人才培养质量，生源状况和学生就业历年来都在全省高校名列前茅。 ??三是贫困助学特色。为了支持并鼓励品学兼优的贫困大学生克服生活困难，顺利完成大学学业，学校设立了湖南工业大学特困生助学基金会。目前有20多家企业加入了基金会，筹措资金达100万元。每年都有一批特困学生得到资助。 四、人才培养 ??学校形成了以本科教育为主，积极发展研究生教育的多层次人才培养格局。现有全日制在校学生28822人。学校下设 16 个二级学院（系）（包装设计艺术学院、包装与印刷学院、机械工程学院、经济管理学院、传播系、电气工程系、法律系、计算机科学与技术系、科技学院、社会科学部、体育部、土木工程系、外语系、信息与计算科学系、中山包装学院、财会学院），现有本科专业 46 个（通信工程、计算机科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、信息工程 ( 引导 ) 、测控技术与仪器、建筑学、土木工程、建筑环境与设备工程、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、机械工程及其自动化 ( 引导 ) 、高分子材料与工程、包装工程、印刷工程、英语、新闻学、广告学、艺术设计、动画、艺术设计学、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、公共事业管理、信息与计算科学、应用物理学、电子信息科学与技术、国际经济与贸易、法学）等，分布在工学、人文学科、管理学、理学、社会学科等 5 大学科门类和 17 个一级学科之中，其中包装工程、印刷工程、艺术设计、自动化 4 个专业为省级重点专业，艺术设计、包装工程、印刷工程、机械设计制造及其自动化、工业设计、自动化、广告学 7 个专业为国管专业。设有机械设计及理论、计算机应用技术、电力电子与电力传动、企业管理、材料学、设计艺术学等 19 个硕士学位授权点，其中机械设计与理论、材料学、设计艺术学被批准为湖南省“十五”重点建设学科。初步建成了以包装类专业为主体、特色鲜明的专业结构体系和优势学科群。 ??学校坚持以教学为中心，把人才培养质量视为生存和发展的生命线，以教育创新促进教育质量的提高。高度重视学生创新精神和实践能力的培养，建立了一批校内外实践教学基地，实施了“ 3+1 ”人才培养模式，其中与中山张家边企业集团、中国包装印刷生产基地等单位共同创建的“中山包装学院”，为包装类专业学生的创新与创业提供了良好的开放式平台，是工科专业培养应用型人才的成功模式。学校注重教学内容、课程体系及教学手段的改革与创新，人才培养体系得到优化，“现代包装人才培养的研究与实践”项目获得国家教学成果二等奖，近年来获得省级教学成果奖 14 项，其中一等奖 2 项。在全国和湖南省大学生各类竞赛活动中，我校学生表现出了良好的综合素质，获得了上百项荣誉。近几年来，毕业生就业率均超过 95% ， 2003 年名列湖南省高校第一，其中包装设计、印刷工程专业毕业生供不应求。 学校新的办学理念和模式，得到教育部、湖南省的充分肯定，引起了社会各界的广泛关注。 2000 年 11 月教育部在三峡召开的 “全国大学生生产实习与社会实践基地建设会议”上我校作了大会典型发言； 2001 年 7 月，湖南省委省政府领导率本省高校领导 120 人考察了中山包装学院并推广其经验； 2001 年 10 月湖南省教育厅在我校召开了全省高校教学工作现场会；全国先后有 30 余所高校的领导、专家来我校考察、交流；《光明日报》、《中国教育报》等新闻媒体将我校誉为“中国包装教育的旗帜”、“中国包装人才的摇篮”、“中国包装科研的基地”。 五、科学研究??学校实施了“科技创新工程”，科研投入与奖励力度逐年增大，科研水平显著提高。学校建立了“中国包装设计专业中心”、“湖南省包装经济研究基地”、“湖南省现代包装设计理论及应用研究基地”三个具有包装特色的科研基地和“包装工程设计研究院”、“现代水射流技术研究所”、“环境保护研究所”等 33 个研究院所。2001年以来，承担国家级科研项目34项，省部级项目460项，获得国家科技进步奖3项、省部级以上科技成果奖76项、国家专利44项，获国家教学成果奖2项、省级教学成果奖17项。近五年出版学术专著、教材432部，在国内重要期刊发表学术论文6843篇，2003年以来被SCI等“三大检索”收录312篇；主持“包装学术研讨会”等大型国际学术会议10余次。其中“智能图像信息处理方法及其在工业系统中的应用”、“决策应用软件开发平台 Smart Decision ”、“交流传动系统及其高性能控制技术的研究与应用”等项目获得国家科技进步二等奖。建成了7 个省部级重点实验室，分别是具有国内先进水平的湖南省重点实验室、绿色包装与生物纳米技术应用重点实验室、无机非金属材料工程技术重点实验室、湖南省高等学校重点实验室、高压水射流湍流应用技术及设备实验室、中国包装总公司重点实验室、包装新材料与技术重点实验室。六、对外合作??学校实行开放式办学，重视和外界的联系，与中南大学等 10 所高校联合培养博士，与德国斯图加特媒体大学、美国密执根州立大学和法国兰斯大学等 4 所海外大学建立了合作关系，先后聘请美、德、日、澳等 10 多个国家的学者担任兼职教授，并与德、美、韩、香港等国家和地区 36 家包装、印刷企业开展厂校协作办学。 ??学校还长期与地方大中型企业合作，开展科学研究和联合攻关，为地方经济建设和社会发展提供强力支撑。目前，学校依托在高新技术产业区建设新校区的优势，正在积极探索高校校区、高新技术产业区、城市社区“三区融合、联动发展”的新模式。
中国高校科技与产业化 是北大核心
科技创新大赛获奖作品《违章鸣笛车辆声测定位的优化模型研究》，《违章鸣笛车辆声测定位的优化模型研究》。而且这两个作品准备的时间长，进行了三四个月的研究讨论。科技创新大赛由科技部、财政部、教育部、国家网信办和中华全国工商业联合会共同指导举办的一项以“科技创新，成就大业”为主题的全国性创业比赛，一般大赛从报名筹备到最后结束至少需要进行三四个月。参加中国创新创业大赛需登录“全国大学生创业服务网”。1、报名阶段一般是每年的6月—7月。参赛团队使用百度浏览器（版本为10）登录“全国大学生创业服务网”进行报名，也可以通过大赛移动端报名。2、校赛阶段一般是在8月由高校组织，校赛阶段的参赛材料、比赛环节、评审方式由各高校自行决定。例如一般要求8月15日前完成对本校报名的项目评审遴选，并登录“全国大学生创业服务网”，提交参加省赛的项目。
《中国建材报》“五色石”副刊1999年12月9日刊发了记者书礼、天文采写的《不懈的追求—记青年书法家陶阳波》，全文转载如下。他清秀的面庞显露出儒雅的气质，明亮的眸子透出一股特有的灵气，放射着求索的光芒。虽然他只有二十五六岁年纪，但已有着“中国书画家协会理事”、“中国当代书画艺术研究会常务理事”、“湖南省书法家协会会员”、“湖南省青年书法家协会会员”等众多头衔，其真正的职业却是湖南潇湘集团公司董事会秘书、董事长助理。他叫陶阳波，出生于湘南一个偏僻的山村。他自识字伊始，便与笔墨结下了不解之缘。在爱好书法的父亲引导下，他由颜、柳入手，培养了最初对书法的兴趣。然而，陶阳波真正忘我地追求书法艺术，则起始于十二岁，那时他还是一个初一学生。当时，学校对初中一年级开设了书法教学课，每周星期五下午的书法课便成了他练字的“黄金时刻”。由于在书法方面有较高的悟性，他得到了老师的赞扬，习字本常被当作范本让全班同学传阅，这极大地激发了他练字的热情。从初中到高中毕业的六年里，课余时间他几乎都埋头于文房四宝之中；一到节假日，他练字更刻苦，往往一练就是四五个小时，甚至通宵达旦，有时不知不觉竟伏在书案上昏然睡去，可一觉醒来，就又继续苦练不止。为了从历代书法名帖中汲取艺术营养，拓展自己的艺术视野，陶阳波用父母亲给他的全部零用钱，购买大批字帖、书法专著。这期间，他处处做生活的有心人，参加书法展，观看书法家现场表演，留心街上的牌匾、标语、楹联等，游览碑林，不断琢磨领悟，使他的书法水平有了长足进步。1989年，他在《初中生》杂志上发表了书法处女作。1991年，他在全国中学生钢笔书法大赛中获奖。命运之神往往垂青那些肯于艰苦奋斗的人。1995年，他大学毕业后因有书法、写作特长作为特殊人才，国有大型企业湖南潇湘集团盛情邀请他加盟。参加工作以后，他从未放松对书法的练习，做到工作、书法两不误。上班时间他深入进行管理调研、撰写材料、书写宣传标语、接待新闻工作人员来访，忙得不亦乐乎。他深知自己没有古人日写万字小楷的整块时间，便利用晚上、节假日专心练字。经过十三年的苦练和摸索，他的书法功底日渐扎实，并初步形成了自己的风格：行书灵幻多变，潇洒飘逸；楷书端庄秀雅，风姿绰约。整幅作品气势顺畅，舒展自如，刚柔相济，一气呵成，得到了许多书法名家的赞许。时任湖南省书法家协会副主席周旭在收到他求教的书法作品后，回信说：“小陶，你的毛笔、硬笔字均很不错，已到一定的境界，只要继续努力，会有发展前途的。”成功来自辛勤的耕耘，硕果是汗水和智慧的结晶。迄今为止，他已在《人民日报》《工人日报》《光明日报》《中国青年报》《检察日报》《北京日报》《湖南日报》《中国建材报》《书法报》等各级报刊发表书法及刊头书法作品四百余幅。他的作品在国内外书法大赛中获奖三十余项；作品入选“94国际硬笔书法家精品展”“新星奖第一届海内外青少年书法大展”“98中国当代书画艺术大奖赛”、湖南省书协举办的“湖南省庆祝建国五十周年书法篆刻展”等大型书法展，并被收藏。他的艺术简历被载入《中国当代艺术界名人录》《中国当代著名书画家辞典》《湖南省名人志》等十余部大型辞书。他勤奋做好本职工作、刻苦学习书法艺术的事迹，也受到了党组织和领导的表扬，《湖南日报》《永州日报》等多家新闻媒体宣传报道了他的事迹，给予了较高评价。在荣誉和成绩面前，陶阳波依然像过去那样孜孜不倦、练习不止。我们衷心祝愿他创作出更多更好的书法作品。
物理奖有：1、养殖家畜电子擒拿捕杀器。2、可调节座椅倾斜度的滑竿。3、具有节水功能的太阳能装置。4、人行横道线的改进方案。全国青少年科技创新大赛是一项具有30年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一，是我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。青少年科技创新大赛是一项具有示范性、导向性和群众性的活动。该项活动的目的是促使青少年深入理解科学、技术与社会的相互关系，激发其对科学的兴趣，培养他们对社会的责任感，通过知识的学习、技能的掌握和活动的参与，使广大青少年初步领会科学的方法论，提高其观察能力、思维能力、创造能力和实践能力，从而促进其科学素质的全面提高。按照中国科协的统一部署，自2002年起，原逢双数年举办的全国青少年科技创新大赛和逢单数年举办的全国青少年生物与环境科学实践活动进行整合，每两年举办一届，届数合并计算。整合后的青少年科技创新大赛包括发明创造比赛、科学讨论会、科学幻想绘画展览和创新方案设计展示四个部分。