11104是华北科技学院的代码，学校前身是1950年创建的中央燃料工业部干部学校；1955年划归煤炭部，更名为煤炭工业部干部学校；1982年升格为北京煤炭管理干部学院；1984年在燕郊兴建了北京煤炭管理干部学院分院；1993年转制为普通高等学校，更名为华北矿业高等专科学校；2002年升格为普通本科院校，更名为华北科技学院；2011年获得工程硕士（安全工程领域）专业学位研究生培养资格。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。学校简介华北科技学院，位于河北省廊坊市，是中华人民共和国应急管理部直属高校，应急管理部与河北省人民政府共建高校，入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、“新工科研究与实践项目”、应急管理学院建设首批试点学校、省级硕士学位授予单位立项建设单位、河北省院士工作站建站单位，为CDIO工程教育联盟成员单位、联合国教科文组织中国创业教育联盟理事单位。学校与中国煤矿安全技术培训中心实行“一套机构、两块牌子”的管理体制。学院专业学校设有14个二级学院，2个系部，有56个本科专业，涉及工、理、文、法、经济、管理、教育、艺术等八个学科门类。师资力量学校现有专任教师千余人，学校柔性引进院士7人，享受政府特殊津贴5人，新世纪“百千万”人才工程国家级人选3人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”6人，国家安全生产应急专家8人，省教学名师、优秀教育工作者、优秀教师4人。尹尚先教授领衔的“矿井水致灾机理及预警保障系统创新团队”获得教育部“创新团队发展计划”滚动支持，陈学习教授领衔的矿业工程团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。教学建设学校拥有国家级特色专业3个，省级品牌特色专业2个，教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业3个；国家级工程实践教育中心1个，省级实验教学示范中心4个，省级教育创新高地1个；近五年学生获中国机器人大赛。国家级特色专业：安全工程、采矿工程、自动化。省级一流本科专业建设点：安全工程、采矿工程、物联网工程、化学工程与工艺、英语。国家级工程实践教育中心：开滦（集团）有限责任公司与华北科技学院、中国矿业大学（北京）共建。教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业：安全工程、采矿工程、自动化。省级品牌特色专业：地质工程、矿物加工工程。省级实验教学示范中心：电工电子实验中心、机电工程实验中心、计算机实验中心、煤炭地下气化实验中心。省级教育创新高地：地矿类。学科建设2011年，学校获得“服务国家特殊需求人才培养项目”工程硕士（安全工程领域）。2019年，根据国务院学位委员会办公室《关于调整部分“服务国家特殊需求人才培养项目”依托专业学位类别的通知》（学位办〔2019〕13号），将工程硕士（安全工程领域）调整为资源与环境专业学位类别。截至2018年9月，学校拥有4个硕士学位点建设学科。据2019年1月学校官网显示，学校拥有河北省重点学科2个、河北省重点发展学科3个；安全科学与工程获国家“一流学科”建设引导专项资金滚动支持。科研平台教育部创新团队：矿井水致灾机理及预警保障系统创新团队（2017）。应急管理部安全生产重点实验室：煤矿安全人机工程实验室，煤矿瓦斯、水害基础研究重点实验室，煤炭安全高效开采安全生产重点实验室，煤炭安全监测监控技术安全生产重点实验室。应急管理部科技研发平台：工业爆炸灾害防治技术科技研发平台。应急管理部检测检验中心：安全生产检测检验中心（甲级）。应急管理部技术支撑实验中心：矿山“两化”技术支撑实验中心。应急管理部协同创新中心：职业安全与健康协同创新中心。河北省重点实验室：矿井灾害防治重点实验室。河北省院士工作站：矿井瓦斯水害应用基础研究院士工作站。河北省工程技术研究中心：河北省物联网数据采集与处理工程技术研究中心（筹）。煤炭行业工程研究中心：煤炭地下气化煤炭行业工程研究中心。研究成果学校承担国家自然科学、社会科学基金及国家重点研发计划项目共23项，省自然科学、社会科学基金等省部级纵向项目53项；获国家科技进步二等奖1项、省部级科技奖54项。学校获得各类科研项目520项，获得纵向课题70余项，获得省部级科技奖70项；发表核心及以上论文2000余篇，被三大检索I收录的论文920篇；拥有专利205件，其中专利发明35件。合作交流学校与美国、加拿大、英国、澳大利亚、意大利、拉脱维亚等20余个国家50余所高校通过多种形式联合培养专业人才；常年聘请外籍教师和各类外国专家40余人。中国—拉脱维亚“一带一路”学术交流中心设在学校。馆藏资源截止2021年5月底，图书馆拥有中外文图书6万余册，年征订中文报刊540余种。数字资源方面，购置有中国知网、万方数据、汇雅书世界、Elsevier ScienceDirect、SCIE、EI Compendex、ProQuest学位论文等30多个中外文数据库，其中电子图书5万余种，基本形成了纸质文献资源与数字文献资源互补的文献资源保障体系。学术期刊《华北科技学院学报》创刊于1999年，主要刊登采矿工程（包括煤矿类和非煤矿类）、工业火灾与爆炸、矿井水害防治、安全科学基础理论、公共安全应急工程等内容。
相关范文：公司会计人员在内部控制中的作用【摘要】会计人员是最好的内部控制执行者，会计人员是内部控制的必要条件——分离会计控制权，而分离会计控制权的尝试性方法是独立会计主管。 【关键词】 内部控制； 会计控制权； 独立主管会计 由于资产所有者与经营管理者的目标往往不一致，这样在信息不对称的情况下，只能依靠非市场机制加以妥善解决，即出资者将资本授权给经营者经营后，必须辅以严格的监督，这样才能实现会计管理的预定目标。这种监督有外部监督和内部监督两种，而由于经营者对企业的控制，使得外部监督的成本高、效益差；相比而言，内部监督往往能起到关键性作用。 一、会计人员是最好的内部控制执行者 （一）从会计的产生与发展来看，会计本身就具有内部控制的作用 会计的两大职能（反映和监督）中，监督职能反映了会计工作参与企业管理进行内部控制的作用，而会计的监督职能自古就有。我国西周的司会掌管全国财政收支的全面核算，由总司审计监督大权，进行财政收支的审核与监督。会计不仅应保护物质财产的安全，而且应证明管理这些财产的人是否适当地履行了他们的责任。强调内部控制应该与企业的经营管理过程相结合。内部控制是企业经营过程的一部分，与经营过程结合在一起，而不是凌驾于企业的基本活动之上，它使经营达到预期的效果，并监督企业经营过程的持续进行。而会计作为一项管理活动，提高企业经营效率，加强企业经营管理是会计工作的职责之一。会计监督的完整含义是指对经济活动的调节、指导、控制和促进，调节和指导主要是指利用各种经济活动方法引导人们的经济行为按照合理、合法的轨道进行，促进与控制则是对经济活动合理、合法性给予直接的支持和制约。会计人员的受托责任来自所有者和经营者两个方面，既要对所有者负责，也要对经营者负责。一方面，会计人员受托于所有者对企业的生产经营活动进行全面可靠的确认、计量、记录，披露企业的经营状况和理财状况；另一方面，会计人员受托于经营者在加强经营管理、确定企业内部激励机制、提高经济效益等方面发挥作用，协助经营者履行理财责任和经营责任，最大效率地达到经营者所要求的经营目标。 （二）从会计人员在公司中的地位来看，会计人员也是最适合的内部控制执行者 在公司内部，会计工作是企业管理的中心环节，企业的产、供、销、人、财、物等几乎全部经济业务都要经过会计环节转换为会计信息，会计人员能够全面掌握企业的各种经济活动和企业的财务状况。内部控制的构成要素之一是信息和沟通，围绕在控制活动周围的是信息与沟通系统。这些系统使企业内部的员工能取得他们在执行、管理和控制企业经营过程中所需的信息，并交换这些信息。而会计无疑是企业管理的信息中心，由会计人员进行内部控制，可以避免注册会计师审计常常会遇到的审计范围受限等情况。因此，通过会计这个环节来建立企业权力约束制度，是由会计工作本身的地位所决定的。 二、以会计人员作为内部控制的必要条件——分离会计控制权 监督者与被监督者应该没有利益关系，监督者在人事上、经济上应独立于被监督者。会计人员既要对所有者负责，也要对经营者负责，必须时时注意协调委托者与受托者两者之间的利害关系。而在实际中，会计常常是企业经营管理系统中的一个子系统，会计人员在经营者的领导下，以财务信息的形式服务并参与企业经营管理，会计人员在组织上、经济上都依赖于经营者。会计人员作为一种“内部人角色”，往往更容易陷入“内部人控制”的泥潭中，作为被领导者去监督领导者，显然不符合监督者与被监督者分离的原则，在事实上也难以持久，这就是企业所面临的会计控制权问题。 会计控制权是指对会计反映和会计管理所拥有的支配权。现代企业所有权与控制权的分离，形成企业中客观存在的两个控制主体，即企业所有者和受托经营者。企业代理人即经营者拥有企业经营的控制权，但不承担盈亏的主要风险；而企业委托人即所有者交出了企业经营控制权，最终却承担盈亏的主要风险。这种风险的不对等，弱化了对代理人的制约和控制。而本应同时受托于两个控制主体的会计人员，在实际中却直接为经营者所控制，所有者的会计控制权被完全弱化。因此，要形成权力的制衡，减少风险，就有必要将会计控制权从企业控制权中分离出来。 分离会计控制权更实际的作用是确保会计人员的相对独立性。会计人员的相对独立性一方面是进行会计监督的基础条件，另一方面也是保证其所提供的会计信息质量的前提条件。会计信息应具有可验证性、中立性和报告的公允性。要做到这一点，就必须保证会计人员的独立性。会计人员的独立保证了会计人员的公正态度，避免会计信息中带有会计人员的个人意识。由于风险的存在，会计事项的不确定性使得会计信息带有一定的主观性。风险越大，主观性越大，而对这种主观性的控制则掌握在会计人员手中。会计人员的任务就是以中立的态度充分地反映会计信息，让信息使用者可以根据自己的判断作出预测。对企业所有者是如此，对经营者也是如此。会计人员协助经营者执行会计管理职能时，应将个人意见与提供给经营者的会计信息分开，保证经营者个人决策的独立性。会计人员如果根据自己的愿望去反映会计信息，也就是代替信息使用者进行预测或决策，那么所产生的会计信息必然失真。如果会计人员不独立，就不能保持中立而偏向其受托的某一方，其所提供的会计信息也就会产生有利于该受托方的误导作用。 三、分离会计控制权的尝试性方法——独立会计主管 曾经在我国一些地区试行的会计委派制可以认为是一种分离会计控制权的方法，但由于企业会计人员由政府机构派出，可能会产生政企不分的负面影响，不利于企业的自主经营。不过，它能很好地将会计控制权分离出来，确保会计人员的独立性，在加强企业内部控制方面的作用还是显而易见的。 笔者建议，企业可以像设立独立董事一样设立独立会计主管，即企业的会计主管由股东大会从会计公司聘请专业会计人员来担任。独立会计主管采用固定年薪制，有任期规定，可以续聘亦可改聘，但续聘有最长任期限制。 （一）独立会计主管的任命 独立会计主管的聘用权掌握在股东大会手中，企业经营者可以提供聘用意见但无决定权。在人员选择上，最好由股东大会直接委托专业会计公司提供候选者由股东大会定夺。这样可以较好地做到将会计控制权从企业代理人手中转移给企业委托人，形成权力的制衡；同时也避免企业外部对企业经济活动的干预，不会对企业的自主经营产生负面作用。 避免由企业经营者提名独立会计主管人选，一方面可以更好地维护独立会计主管的独立性，另一方面也可能会产生良好的市场反应。另外，为避免专业会计人员因参与企业经营管理而影响执行审计业务的独立性，公司不应聘请独立主管会计所属会计公司的专业会计人员执行审计业务，或委托承担公司审计业务的会计公司提供独立会计主管人选。考虑到现实专业会计人员执业中的同业竞争状况，非同一公司的专业会计人员在审计中一般不会对独立会计主管有任何包庇，这反而也会成为对独立会计主管提高工作质量的一种鞭策。 （二）独立会计主管的激励和约束 独立会计主管是否也会出现内部人控制的问题呢？独立会计主管制度所面临一个现实而又重要的问题就是如何保证独立会计主管能够独立地行使职责。对独立董事的激励和约束问题，目前国外的研究成果主要有法律保证、声誉保证和经济激励三种方式，其中前两种方式在很大程度上也可以适用于独立会计主管。 法规保证。独立董事必须按照法律规定或企业章程来履行其受托责任。倘若独立董事不能在企业经营、管理和战略规划等方面履行职责，那么他们要对由此而造成的损失承担责任。考虑到独立会计主管的工作主要还是属于企业内部经营及解除企业经营者与股东之间委托代理关系的范畴，因而对于独立会计主管的职责权限可以由股东大会制定于公司章程之中。 但如果在企业章程中规定独立董事没能履行其职责时企业可以免除对他们的赔偿要求，则会弱化独立董事独立行使职责这一机制的作用，使独立董事的决策很难独立于企业管理层。由于独立会计主管的主要职责之一就是解除企业经营者与股东之间的委托代理关系，因此，企业经营者与股东都无权单方面免除对独立会计主管没能履行其职责时的赔偿或惩罚要求。 声誉保证。独立董事必须胜任并努力维护其作为企业经营监督人的声誉。如果一个独立董事屡屡由于其品德问题或者能力不济而导致责任赔偿，那么保险公司会不断提高该董事的保险费，上市公司也不会聘请这些无德、无才的人士担任独立董事，这样的独立董事迟早会被市场所淘汰。 与公司内部会计人员相比，专业会计人员的职业道德约束性要强得多。内部会计人员的欺诈行为多为领导的授意，即使被揭露，只要不受到行政或刑事处罚，一般而言对其职业生涯的影响不大；而专业会计人员的声誉往往对其职业生涯有决定性作用，实行独立会计主管制度更应该大力推行专业会计人员信用档案制度。相对于物质激励来说，信誉激励对专业会计人员的作用会更大，独立会计主管并不会因为其报酬额固定而没有提高其工作质量的动力，相反其良好的工作记录将有利于其在未来的会计师市场上获得更好的竞争优势和更高的薪酬水平；独立会计主管的任期规定可以增加独立会计主管的岗位压力，如果出现严重失误或是欺诈行为，将会被股东大会解聘，其不良记录也会不利于其未来再被其他企业所聘用；而最长任期限制则是为了避免独立会计主管逐渐演变为非独立的企业“内部人”。 经济激励。以激励为基础的报酬制度可以提高独立董事监督企业经营的效率。但作为专业会计人员，其声誉保证本身就可以间接导致在会计师市场上的经济效应。而为了消除独立会计主管为获得更高的奖金而粉饰财务状况的动机，独立会计主管更适合采用固定年薪制，不适于进行类似于独立董事的经济激励。【参考文献】 〔1〕 朱学义中级财务会计〔M〕机械工业出版社，仅供参考，请自借鉴希望对您有帮助
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不是核心期刊
◆ 金老师咨询和培训所涉及的行业包括：制造业、投资、餐饮、电子、贸易、航运业、房地产业、农产品行业等。主要客户包括：麦当劳、美标公司、时代华纳、通用汽车、上海大江股份有限公司（B股），上海三毛股份有限公司（A股与B股）、深圳赤湾港航(H股)、协兴集团（香客户反馈：◆ 通过此次学习使我在内控的具体工作方法上视野更加开阔，学习到了许多新的方法和处理问题的方式，使解决问题的步骤和方法更加有条理。 ——山西亚美大宁能源有限公司 扬先生◆ 系统地了解了内部控制的管理流程，有很大收益。 ——天津津滨发展股份有限公司 韩女士◆ 从中学到很多知识，可以运用到实践工作中。 ——欧司朗（中国）照明有限公司 陈女士◆ 从各个层次上对内控有了清晰的了解，对内控有了更进一步的认识。 ——北京首都国际机场股份有限公司 董女士◆ 在两天培训中学习到了很多技巧和能力。 ——山西亚美大宁能源有限公司 张先生◆ 此培训项目给财务人员一个很好的机会理清业务上的盲区。 ——上海泛亚潜力纸业有限公司部长 施女士◆ 很有收获。 ——李宁企业有限公司财务主管 沈女士 ◆ 对内控体系有了更深一层的理解。 ——李宁企业有限公司培训主管 李女士◆ 这次培训让我了解了内部控制的知识，掌握了如何绘制内控流程图，控制环节及内控的思路。 ——上海泛亚潜力纸业有限公司会计科科长 寿女士港联交所上市公司）、上汽集团，希尔顿酒店，永正集团，大连万达集团，中外运敦豪，中华高科，礼来等。
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目前有很多矿业类的期刊，但都是核心，发表起来要求学术水平非常高，对于屏职称完全没有必要。我有个同学也是矿业工程的，在新汶矿业集团，我给他发表在《价值工程》上，他评审通过了，一点问题没有。如果确实是高水平文章，可以到中国知网找相关期刊。
蔡雪峰教授主要论著《建筑施工---桩基工程施工与质量事故处理多媒体课件》，主创人，高等教育出版社， 7，教育部“十五”国家级规划教材《建筑工程施工组织管理》，主编，普通高等教育“十五”规划教材， 高等教育出版社， 《建筑施工组织》， 主编，武汉理工大学出版社，《网络计划技术及施工设计》， 副主编 同济大学出版社 2002。 蔡雪峰教授近5年正式发表的科研教研论文钢管扣件节点抗滑性能研究[J]土木工程学报 （EI）“北京地铁暗挖施工技术灰色聚类评估分析”《土木工程学报》（一级）12第一作者Xue-Feng Cai,Jin-Ping ZJi-Zhong Z RESEARCH ON SLIP OF JOINT FOR FASTENER-STYLE STEEL PIPE FORMWORK SUPPORT Proceedings of the Tenth International Symposium on Structural Engineering foy Yong E (ISTP),“灰色关联在桥梁施工设计评审中应用研究”《公路交通科技》（核心）10第一作者“ 胶合板模板设计软件的研制及应用”《施工技术》12（核心）第一作者“分级网络法在高层建筑施工中的应用”《燕山大学学报》11第一作者“建筑施工脚手架方案分析及相应软件设计”《施工技术》12 （核心）第一作者 “临时用电施工组织设计软件研制及应用”《燕山大学学报》3 第一作者“数字化教材研究与应用”《中国大学教学》（核心）1 第一作者 “塔吊基础设计系统的研究与开发” 《华北科技学院学报》3⑴第一作者“双师型教师在应用型教育中的作用”《中国大学教学》（核心）6 第一作者“软弱土层中塔吊桩基础设计软件研制与应用”《长春工程学院学报》12第一作者“胶合板模板设计存在问题分析与对策”《福建工程学院学报》2 第一作者“复杂几何建筑体平面施工测量训练研究”《福建建筑》7⑺第一作者15“Crack-tip Stress Fields in FGMs under Anti-plane Shear Impact Loading Using the Non-local Theory”The 6th International Conference on Fracture and Damage Mechanics (FDM2007）Madeira,P(EI收录） “土木工程施工综合应用能力培养的研究”，《福建工程学院学报》， 第二作者， 贝壳形钢屋盖大悬挑结构的有限元验算分析[J]土木工程学报（EI收录）40⑾“土木工程施工立体化教学研究与实践”，《福建工程学院学报》，第一作者，“北京地铁五号线项目中期评价研究”《土木工程学报》 （一级刊物）11 第三作者“北京地铁五号线暗挖施工技术方案优选探讨”《土木工程学报》9第三作者“扣件式钢管脚手架施工安全风险识别与应对”《施工技术》2（核心）第二作者“管井降水在深基坑工程中的应用”《福建工程学院学报》12 第三作者“高层建筑施工测量质量控制” 《福建建筑》3，第二作者“扣件式脚手架大模板支撑安全事故分析与控制”《福建工程学院学报》2第二作者“浅埋连拱隧道地震反应分析”《中南公路工程》（核心）6⑶第二作者“建筑施工脚手架安全风险评价” 《福建工程学院学报》2007．12⑹第二作者“临时用电施工组织设计编制及应用” 《福建建筑》8⑻第二作者“工程项目成本分析研究” 《福建工程学院学报》2⑴第二作者
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有的。 华北电力大学创建于1958年，原名北京电力学院，1970年迁至保定市，后更名为华北电力学院。1978年经国务院批准为全国重点大学，1995年5月经国家教委批准，华北电力学院和北京动力经济学院合并组建华北电力大学，校部设在河北省保定市，分设北京部分。2001年，学校顺利通过了“211工程”“九五”期间建设项目专家验收。2003年3月划归教育部管理，现为教育部直属重点高校。 建校以来，我校受到党和国家领导人的亲切关怀和勉励。经历四十多年的风雨历程，学校形成了团结、勤奋、求实、创新的校风、学风，为电力行业和社会各个领域培养了6万余名毕业生，在电力系统及各条战线上发挥着骨干作用。现在，学校已经发展成为专业设置比较齐全，教学、科研条件比较完备，以本科教育为主，硕士、博士研究生教育层次兼备，并与高等成人教育协调发展，以工为主，兼有理、文、法、经、管等多个学科门类，具有鲜明行业特色，面向社会服务的多科性全国重点大学。目前，学校拥有1个国家级重点学科、9个省部级重点学科、4个部级重点实验室、2个博士后科研流动站、7个博士点专业、29个硕士点专业、8个工程硕士招生领域、44个本科专业（含4个二学士学位专业）。 学校师资力量不断发展壮大，全校共有教职工2451人，在编专任教师1163人，其中正教授181人（含中国工程院院士4人，博士生导师54人），副教授384人，教师中具有硕士学位的人数已占教师总数的46%以上，具有博士学位的人数已占教师总数的11%以上。面对新世纪，学校积极构建并启动了“151人才工程”，通过多种途径培养、校外引进、校内遴选，形成了一支包括10名左右有突出贡献的学科带头人、50名左右优秀中青年学术骨干、100名左右青年学术骨干培养对象的人才梯队。这支人才梯队，以工程院院士、博士生导师为学术带头人，以中青年教师为学术骨干，政治素质好、群体实力强、学历层次高、年龄结构合理。 学校占地面积1132亩，校舍建筑面积9万平方米，固定资产已达2亿多元人民币，教学科研仪器设备总价值14145万元，图书馆藏书104万册。 学校面向全国招生，现有各类在校生29213人，其中，研究生2161人（博士生255人、硕士生1906人）、本专科生17559人、函授生9433余人、外国留学生60人。学校坚持以更新教育思想、转变教育观念为先导，以适应社会与经济改革和发展为方向，以提高教学质量为中心，不断深化教学改革，积极调整学科专业结构，拓宽学生知识面，并不断完善学分制，优化人才培养模式。“九五”以来，学校共承担102项教改项目，其中国家级项目4项，省部级项目13项，获国家级教学成果奖1项，省部级优秀教学成果奖15项。我校毕业生就业的一次签约率一直稳定在96%以上，应届毕业生考研率年年上升，2003年达到24%，在近三年举行的全国性大学生英语竞赛、数学建模竞赛、电子设计大赛等竞赛中，共获60余项国家级奖励。在近几届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，获奖总分均居河北省高校首位，处于全国高校先进行列。 近年来，学校科学研究工作面向国民经济主战场，取得了丰硕成果。“九五”以来，学校承担了国家“863”项目、国家高科技“攀登B”计划项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、教育部博士点基金项目、教育部优秀教师资助奖励基金（含霍英东基金）项目等40余项，承担了国家电力公司重大科技计划项目等80余项，还完成了大批来自电力企业和社会经济建设的科研项目；在这些项目中，获国家级科技进步奖5项、省部级科技进步奖50余项，申请授权专利20多项；公开发表论文5300余篇，被三大检索工具（SCI、EI、ISTP）收录500余篇。学校科学技术期刊有《华北电力大学学报》、《电力科学与工程》、《现代电力》、《电力高等教育》、《电力档案》、《中国电力教育》等。以科学研究为依托，形成了若干控股和参股高新技术产业，与若干大型企业、上市公司合作，组建了产学研合作的研究基地。华北电力大学科技园被北京市认定为北京市级大学科技园。 学校积极开展国际交流与合作，努力探索与国际著名大学合作开展研究生教育和高层次培养的有效途径，先后和欧、美、日本、俄罗斯和香港地区的30余所知名大学和研究机构建立了合作与交流关系；建立了校园网和国际计算机检索终端，与国内外许多单位建立了情报资料交流关系。 近年来，学校在积极推进教育改革的同时，不断加强和改进党的建设和思想政治工作，提高精神文明建设水平。学校连续获得“国家电力公司双文明单位”、“河北省文明单位”、“河北省党建和思想政治工作先进学校”、“北京市精神文明单位”等荣誉称号。 面对新世纪高等教育的发展机遇和挑战，学校以加快发展为主题，以全面推进素质教育为主线，以深化改革为动力，以提高人才培养质量、科研水平和学效益为目的，致力于建设一批具有世界一流水平的学科，取得一批重大的、创造性的科学研究成果，造就一批站在世界学科发展前沿的学术骨干，培养一大批高素质的创新人才，努力为社会经济进步和电力事业发展作出新的贡献。力争用十到十五年的时间，把华北电力大学建设成为一所国内一流、国际上有一定影响的多科性、研究型、国际化的全国重点大学。 学校网址：
这个是先要问问单位是不是有什么要求，要是有的话，那么按要求去发就好了，要是没有的话，那么就是自己选择期刊去发就可以了
辽宁工业大学学报（社科）40河北工程大学学报（社科）40沈阳工程大学学报（社科）40沈阳大学学报（社科）40内蒙古农业大学学报（社科）160广西民族师范学院学报40景德镇高专学报70辽宁医学院学报（社科）45华北水利水电学院学报（社科）60河北联合大学学报（社科）50四川理工学院学报（社科)40孝感学院学报（社科）60西南农业大学学报（社科）70安徽工业大学学报（社科）70齐齐哈尔师范大学学报（社科）60太原师范学院学报（社科）40佳木斯大学学报（社科）70长春理工大学学报90邢台学院学报70滁州学院学报40安阳师范学院学报40咸宁学院学报70琼州学院学报50阜阳师范学院学报40鸡西大学学报70绥化学院学报70新乡学院学报60贺州学院学报40牡丹江大学学报60西昌学院学报（社科）60辽宁师专学报（社科）70新余学院学报45焦作大学学报45宿州学院学报40长春工业大学学报(社科）50重庆科技学院学报（社科）70河北北方学院学报（社科）45辽宁科技学院学报40长江大学（社科）90淮北师范大学学报（社科）50长春工程学院学报（社科）40牡丹江师范学院学报（社科）50许昌学院学报40凯里学院学报50沈阳师范大学学报（社科）50----------------------------------------
11104是华北科技学院的代码，学校前身是1950年创建的中央燃料工业部干部学校；1955年划归煤炭部，更名为煤炭工业部干部学校；1982年升格为北京煤炭管理干部学院；1984年在燕郊兴建了北京煤炭管理干部学院分院；1993年转制为普通高等学校，更名为华北矿业高等专科学校；2002年升格为普通本科院校，更名为华北科技学院；2011年获得工程硕士（安全工程领域）专业学位研究生培养资格。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。学校简介华北科技学院，位于河北省廊坊市，是中华人民共和国应急管理部直属高校，应急管理部与河北省人民政府共建高校，入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、“新工科研究与实践项目”、应急管理学院建设首批试点学校、省级硕士学位授予单位立项建设单位、河北省院士工作站建站单位，为CDIO工程教育联盟成员单位、联合国教科文组织中国创业教育联盟理事单位。学校与中国煤矿安全技术培训中心实行“一套机构、两块牌子”的管理体制。学院专业学校设有14个二级学院，2个系部，有56个本科专业，涉及工、理、文、法、经济、管理、教育、艺术等八个学科门类。师资力量学校现有专任教师千余人，学校柔性引进院士7人，享受政府特殊津贴5人，新世纪“百千万”人才工程国家级人选3人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”6人，国家安全生产应急专家8人，省教学名师、优秀教育工作者、优秀教师4人。尹尚先教授领衔的“矿井水致灾机理及预警保障系统创新团队”获得教育部“创新团队发展计划”滚动支持，陈学习教授领衔的矿业工程团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。教学建设学校拥有国家级特色专业3个，省级品牌特色专业2个，教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业3个；国家级工程实践教育中心1个，省级实验教学示范中心4个，省级教育创新高地1个；近五年学生获中国机器人大赛。国家级特色专业：安全工程、采矿工程、自动化。省级一流本科专业建设点：安全工程、采矿工程、物联网工程、化学工程与工艺、英语。国家级工程实践教育中心：开滦（集团）有限责任公司与华北科技学院、中国矿业大学（北京）共建。教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业：安全工程、采矿工程、自动化。省级品牌特色专业：地质工程、矿物加工工程。省级实验教学示范中心：电工电子实验中心、机电工程实验中心、计算机实验中心、煤炭地下气化实验中心。省级教育创新高地：地矿类。学科建设2011年，学校获得“服务国家特殊需求人才培养项目”工程硕士（安全工程领域）。2019年，根据国务院学位委员会办公室《关于调整部分“服务国家特殊需求人才培养项目”依托专业学位类别的通知》（学位办〔2019〕13号），将工程硕士（安全工程领域）调整为资源与环境专业学位类别。截至2018年9月，学校拥有4个硕士学位点建设学科。据2019年1月学校官网显示，学校拥有河北省重点学科2个、河北省重点发展学科3个；安全科学与工程获国家“一流学科”建设引导专项资金滚动支持。科研平台教育部创新团队：矿井水致灾机理及预警保障系统创新团队（2017）。应急管理部安全生产重点实验室：煤矿安全人机工程实验室，煤矿瓦斯、水害基础研究重点实验室，煤炭安全高效开采安全生产重点实验室，煤炭安全监测监控技术安全生产重点实验室。应急管理部科技研发平台：工业爆炸灾害防治技术科技研发平台。应急管理部检测检验中心：安全生产检测检验中心（甲级）。应急管理部技术支撑实验中心：矿山“两化”技术支撑实验中心。应急管理部协同创新中心：职业安全与健康协同创新中心。河北省重点实验室：矿井灾害防治重点实验室。河北省院士工作站：矿井瓦斯水害应用基础研究院士工作站。河北省工程技术研究中心：河北省物联网数据采集与处理工程技术研究中心（筹）。煤炭行业工程研究中心：煤炭地下气化煤炭行业工程研究中心。研究成果学校承担国家自然科学、社会科学基金及国家重点研发计划项目共23项，省自然科学、社会科学基金等省部级纵向项目53项；获国家科技进步二等奖1项、省部级科技奖54项。学校获得各类科研项目520项，获得纵向课题70余项，获得省部级科技奖70项；发表核心及以上论文2000余篇，被三大检索I收录的论文920篇；拥有专利205件，其中专利发明35件。合作交流学校与美国、加拿大、英国、澳大利亚、意大利、拉脱维亚等20余个国家50余所高校通过多种形式联合培养专业人才；常年聘请外籍教师和各类外国专家40余人。中国—拉脱维亚“一带一路”学术交流中心设在学校。馆藏资源截止2021年5月底，图书馆拥有中外文图书6万余册，年征订中文报刊540余种。数字资源方面，购置有中国知网、万方数据、汇雅书世界、Elsevier ScienceDirect、SCIE、EI Compendex、ProQuest学位论文等30多个中外文数据库，其中电子图书5万余种，基本形成了纸质文献资源与数字文献资源互补的文献资源保障体系。学术期刊《华北科技学院学报》创刊于1999年，主要刊登采矿工程（包括煤矿类和非煤矿类）、工业火灾与爆炸、矿井水害防治、安全科学基础理论、公共安全应急工程等内容。
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有的。 华北电力大学创建于1958年，原名北京电力学院，1970年迁至保定市，后更名为华北电力学院。1978年经国务院批准为全国重点大学，1995年5月经国家教委批准，华北电力学院和北京动力经济学院合并组建华北电力大学，校部设在河北省保定市，分设北京部分。2001年，学校顺利通过了“211工程”“九五”期间建设项目专家验收。2003年3月划归教育部管理，现为教育部直属重点高校。 建校以来，我校受到党和国家领导人的亲切关怀和勉励。经历四十多年的风雨历程，学校形成了团结、勤奋、求实、创新的校风、学风，为电力行业和社会各个领域培养了6万余名毕业生，在电力系统及各条战线上发挥着骨干作用。现在，学校已经发展成为专业设置比较齐全，教学、科研条件比较完备，以本科教育为主，硕士、博士研究生教育层次兼备，并与高等成人教育协调发展，以工为主，兼有理、文、法、经、管等多个学科门类，具有鲜明行业特色，面向社会服务的多科性全国重点大学。目前，学校拥有1个国家级重点学科、9个省部级重点学科、4个部级重点实验室、2个博士后科研流动站、7个博士点专业、29个硕士点专业、8个工程硕士招生领域、44个本科专业（含4个二学士学位专业）。 学校师资力量不断发展壮大，全校共有教职工2451人，在编专任教师1163人，其中正教授181人（含中国工程院院士4人，博士生导师54人），副教授384人，教师中具有硕士学位的人数已占教师总数的46%以上，具有博士学位的人数已占教师总数的11%以上。面对新世纪，学校积极构建并启动了“151人才工程”，通过多种途径培养、校外引进、校内遴选，形成了一支包括10名左右有突出贡献的学科带头人、50名左右优秀中青年学术骨干、100名左右青年学术骨干培养对象的人才梯队。这支人才梯队，以工程院院士、博士生导师为学术带头人，以中青年教师为学术骨干，政治素质好、群体实力强、学历层次高、年龄结构合理。 学校占地面积1132亩，校舍建筑面积9万平方米，固定资产已达2亿多元人民币，教学科研仪器设备总价值14145万元，图书馆藏书104万册。 学校面向全国招生，现有各类在校生29213人，其中，研究生2161人（博士生255人、硕士生1906人）、本专科生17559人、函授生9433余人、外国留学生60人。学校坚持以更新教育思想、转变教育观念为先导，以适应社会与经济改革和发展为方向，以提高教学质量为中心，不断深化教学改革，积极调整学科专业结构，拓宽学生知识面，并不断完善学分制，优化人才培养模式。“九五”以来，学校共承担102项教改项目，其中国家级项目4项，省部级项目13项，获国家级教学成果奖1项，省部级优秀教学成果奖15项。我校毕业生就业的一次签约率一直稳定在96%以上，应届毕业生考研率年年上升，2003年达到24%，在近三年举行的全国性大学生英语竞赛、数学建模竞赛、电子设计大赛等竞赛中，共获60余项国家级奖励。在近几届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，获奖总分均居河北省高校首位，处于全国高校先进行列。 近年来，学校科学研究工作面向国民经济主战场，取得了丰硕成果。“九五”以来，学校承担了国家“863”项目、国家高科技“攀登B”计划项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、教育部博士点基金项目、教育部优秀教师资助奖励基金（含霍英东基金）项目等40余项，承担了国家电力公司重大科技计划项目等80余项，还完成了大批来自电力企业和社会经济建设的科研项目；在这些项目中，获国家级科技进步奖5项、省部级科技进步奖50余项，申请授权专利20多项；公开发表论文5300余篇，被三大检索工具（SCI、EI、ISTP）收录500余篇。学校科学技术期刊有《华北电力大学学报》、《电力科学与工程》、《现代电力》、《电力高等教育》、《电力档案》、《中国电力教育》等。以科学研究为依托，形成了若干控股和参股高新技术产业，与若干大型企业、上市公司合作，组建了产学研合作的研究基地。华北电力大学科技园被北京市认定为北京市级大学科技园。 学校积极开展国际交流与合作，努力探索与国际著名大学合作开展研究生教育和高层次培养的有效途径，先后和欧、美、日本、俄罗斯和香港地区的30余所知名大学和研究机构建立了合作与交流关系；建立了校园网和国际计算机检索终端，与国内外许多单位建立了情报资料交流关系。 近年来，学校在积极推进教育改革的同时，不断加强和改进党的建设和思想政治工作，提高精神文明建设水平。学校连续获得“国家电力公司双文明单位”、“河北省文明单位”、“河北省党建和思想政治工作先进学校”、“北京市精神文明单位”等荣誉称号。 面对新世纪高等教育的发展机遇和挑战，学校以加快发展为主题，以全面推进素质教育为主线，以深化改革为动力，以提高人才培养质量、科研水平和学效益为目的，致力于建设一批具有世界一流水平的学科，取得一批重大的、创造性的科学研究成果，造就一批站在世界学科发展前沿的学术骨干，培养一大批高素质的创新人才，努力为社会经济进步和电力事业发展作出新的贡献。力争用十到十五年的时间，把华北电力大学建设成为一所国内一流、国际上有一定影响的多科性、研究型、国际化的全国重点大学。 学校网址：