看到那句“我们还能拥有我们的孩子多少年？”时瞬间被打动了。看到《谢谢你做我的孩子》这篇时又有多少想要流泪的妈妈？！好的选题和文案不仅拥有清晰的逻辑和简练的语言，更是要拥有温暖向上的力量！文字功底的历练万变不离其宗，就是要看看看，学学学，写写写。但选题是否适合就是你的文章能否具有传播度的首要先决条件。好的选题都会拥有以下几个特点正能量价值观传播引发情感触动激发读者讨论而想要真正掌握这项能这些打动人心的技能，就要先转变态度。很多刚开始练习写作的小伙伴从读者跨度到写者本身就是一个特别好的进阶。记录是一件很美好的事：写下自己的感悟，学会思考和总结，再总结，寻找，发现，整合，打造有差异化优势的自己。而写作的作品没有阅读量和传播度也是对作者的一种不够认可，这就决定了你的选题?不仅是题目，而且选题方向要足够正确。充足的阅读输入是必备的，很多人刚一开始只是单纯读一些美文，可以慢慢尝试去读一些自己从前不曾涉及到的书目，门类多了，思考模式就会有变化，视野被打开了，再结合自己当下的状态，心态的调整，未来的规划，灵魂好似在苏醒，再写下来就是顺理成章的事情了。选题的冲击力不言而喻，内容再充实，选题没有力度还是不会有点击量，而对于不被认可是对刚刚习练的亲子写者很大的打击。在这个坚持的过程中建议大家从被动等待中走出来，尝试更多的积极探寻。我们常常会陷入一个困境，自己觉得很努力去写了，但是抓不住读者的痛点，也写得越来越没有信心。不要总幻想想着有大师去发现你，点拨你，手把手的拉着你。与其坐等放弃，不如走出去，去看去评别人的文。别人的文章好的好在哪里，平庸的平在哪里。去研究你所能看到的所有爆款文，10篇不够，就100篇，100篇不够就1000篇。去看它们的选题焦点，核心理念，传输的价值感。而发现，总结不能只是空话，要落实到你为它改变的行动上来。上周我要做一期儿童教育的分享，内容大致都已经准备好了，就是没找到更好的选题，宣传语怎么都做不好，我真的不想只是重复“教你如何发现孩子的优点”这样老套的开头！刚巧看到电影《后会无期》的一段话：知道了很多的人生道理，却依旧过不好这一生。当时立即就决定是它了！好的选题是不仅只适用一个意识范畴的，过好这一生是我们每个人的期待，当然也可以是我们对孩子的期待。大标题从这个思路开始，副标题就好起了，根据内容，可以给到受众这样的一个共通感受：知道了很多的带娃道理，却依旧过不好和娃在一起的每一天！选题往往也不需要是大是大非大刺激的就好，反观现在的爆款文的流行趋势倒并不是《你想要日赚百万吗？跟我来吧！》这样的纯噱头选题就能吸引人的。噱头有多大，读者往往就会有多失望，长久下去大家也都视觉疲劳了！反倒是懂得传播学和沟通力的选题才更有温暖的力量，比如《我们还能拥有我们的孩子多少年？》这样的标题对于特定的母亲女性受众更有冲击力！这个感觉就好比那个《太阳和风》的故事：风和太阳比力量，看谁能吹开路人的衣服，风儿使劲的吹，路人却越发裹紧衣服；太阳温暖的照耀，路人却渐渐打开并脱掉了外套。好的选题就是拥有温暖的力量！所有能反应正向社会情感需求的选题都感觉不会错！这也是作为一个有价值的社会人一直倡导的情感，家庭，亲子，正向的引导力量。好选题从让你自己感觉温暖开始。打动你自己的才有可能打动别人！梧桐妈的成长笔记原创，如有转载，请务必联络本人注明出处。
爸爸去哪儿本身质量过硬，但是好的平台也很重要。国内不是没有类似的亲子节目，但是为什么那些都没有火起来，这个问题也值得探讨一档节目的成功必然是众多因素共同作用的结果，但是在论文中，我们只能选择一点进行重点分析，这样要求你本身学术功底要很扎实，能把问题讲深。
回答 您好，很高兴为您解答，学前教育专业的就业前景还是非常好的，学前教育专业的就业岗位有很多，比如，l，教师或儿童顾问，2，儿童发展评估和指导人员，儿童教育和卫生发展政策制定者，儿童教育咨询专家一一，在有关政府机关，各大医院的儿科门诊工作。3，儿童专栏节目采编人员在报社杂志社电台，电视台等媒体工作，4，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析，专业人士等。 而且现在随着我国二胎政策的放开，婴幼儿生育高峰的临近，使得幼儿园短缺，幼师短缺等问题再一次进入大众视野，婴幼儿家长对此更是颇为担忧。所以学前专业的就业前景是非常好的
幼师这样一个专业也确实算是一个选择，但是个人从多方面来给你分析一下，这个专业到底有什么好处，有什么坏处，因为每个人站在的角度都是不一样的，所以这里不过多的评价自己专业到底是好还是不好。好处就是这个东西他们整个门槛比较低，他对分数并没有太高的要求，你考的分数不是特别高的情况下，就算是一个专科线高一点的成绩，你同样可以报幼师的专业，然后你同样能够成为一名正式的幼儿园教师，这就是好的地方，而且这种工作相对来说也算是稳定的，你找到了一个比较合适的地方，这个幼儿园通常都不会轻易消失的，所以你的工作收入算是比较稳定，学习起来难度也不高。坏处就是这个专业的上限不高，什么是要专业的上线，就是说你做的特别好的情况下，你能够到一个什么样的输入阶层，你要是报一些经济类，管理类金融类，法学类，还有一些工科的热门专业，你报了之后，如果你学的真的好的话，考到了硕士，考到了博士，那么你可能上限很高，年薪几十万很容易的，但是你要是做一个幼儿园教师怎么努力一个月也不过就是几千块，能月薪过万就已经算是做得很好的，而且他特别要求你一定要有耐心，小孩子嘛，毕竟他会很闹人的。所以综上来说，看你个人到底喜不喜欢，如果你特别喜欢跟小孩子打交道，对于经济收入之类的要求也没有特别高，然后你觉得这样一个专业自己喜欢大学学习起来有很多有趣的东西，难度不大，那你可以选择这样的专业，但如果说你想有更多的发展更多的选择，那还是建议你考虑一下其他的专业。
1．研究对象的选择 研究对象可以是人，也可以是事。在学前教育科研中，一般以人作为研究对象。 选择研究对象，首先要确定是进行总体研究、抽样研究还是个案研究。 总体研究是对研究对象个体进行的研究。总体就是指全部研究对象，是一定时空范围内研究对象的总和。例如，“上海市区6岁儿童识字量的调查”。这个课题的总体就是上海市区全体6岁儿童，不包括郊县的6岁儿童，也不包括市区其他年龄段的儿童。总体的数量和范围不大时，可以进行总体研究，但是，当总体的数量和范围很大时，就要进行抽样研究。 抽样研究是从全部研究对象中抽取部分作为研究样本进行的研究。从总体中抽取的部分研究对象称为“样本”。抽样研究的目的是根据对所抽样本的研究结果，对总体情况进行推论。抽样研究的前提是：样本必须要有代表性。所以，为了使推论准确，在抽样时要遵循随机原则，即抽样时要尽可能使在一定范同内的每一个个体被抽取的机会均等。 个案研究是以一个人或几个人做样本，或者以一个群体为一个单位做样本，对某种教育现象或问题进行的研究。尤其适用于对具有典型意义的人和事的研究。个案研究虽然缺乏严格意义上的代表性，但普遍性总是存在于个别之中。 2．研究变量的界定 研究变量指研究者感兴趣的、所要研究与测量的、随条件和情境变化而变化的因素。变量就是会变化的有差异的因素。变量相对于常量而言，常量指在一个研究中所有个体都具有相同的特征或条件，而变量则是指在一个研究中不同的个体具有不同的特征或条件。 在教育研究中，常量不是要研究的内容，研究要探讨的只是变量之间的相互关系。一项研究往往会涉及多个变量及其相互关系。例如，教学方法的研究中，就被试验者（以下简称被试）来说，学业成绩、智力、动机、兴趣、能力等因素在质和量上都会发生变化，都有差异，而且这些变量的相互关系交织在一起。把它们都拿来研究是不可能的，因此研究者必须事先决定研究的主要变量，并理清变量之间的关系。 自变量、因变量和无关变量是教育研究中最重要的、应用最广泛的变量。 自变量又称刺激变量，是引起或产生变化的原因，是研究者操纵的假定的原因变量。 因变量又称反应变量，是自变量作用于被试后产生的效应，是研究者要测定的假定的结果变量。 无关变量有时也称控制变量，是指与特定研究目标无关的非研究变量，即除了研究者操纵的自变量和需要测量的因变量之外的一切变量，是研究者不想研究、但会影响研究进程的、需要加以控制的变量。 通常情况下，研究要探讨的是自变量和因变量的对应关系，自变量是研究者要操纵的因素，是变化的原因，因变量是研究者要测定的因素，是变化的结果。自变量的变化能引起或影响因变量的变化，而因变量的变化依赖于或取决于自变量的变化。例如，在“儿童的智力与语言发展水平的研究”中，自变量是“儿童的智商”，因变量是“语言发展水平测验的分数”；在“幼儿园男女儿童体能各项指标的比较研究”中，自变量是“儿童的性别——男、女”，因变量是“体能测量的成绩”。 在一项研究中，除了自变量和因变量外，还可能有许多变量介入到研究过程中来，并且干扰自变量和因变量的对应关系，这些变量统称为无关变量。无关变量是研究者要控制的因素，因为不排除这些无关因素的干扰，便难以解释自变量和因变量的对应关系。控制无关变量就是要排除这些因素对研究结果的影响，使自变量和因变量的关系“纯化”。 3．研究方法的确定 在设计方案中要确定研究方法。研究方法随研究课题，特别是研究目的而确定。 一般的方法，主要有文献资料法、观察法、调查法、实验法、个案研究法、行动研究法，等等。当然，每…种方法都有其优点与局限性，采用单一的方法，往往只能获取部分信息，而遗漏许多其他有用的信息，难以做出全面准确的结论。因此，提倡使用综合的方法，或几种方法并用，或以一种方法为主其他方法为辅。 4．研究假设的提出 研究假设指在研究实施之前，研究者根据事实和已有资料对研究课题设想出的一种或几种可能的结论。假设具有以下特征： (1)设想两个或两个以上变量之间的期望关系 一般一个假设只能涉及两个变量。如果涉及多个变量之间的关系，可把变量一一对应地组合成几组假设。例如，在《4～5岁幼儿告状行为的研究>中，涉及到性别、活动类型等变量。可把告状行为、性别、活动类型三者的关系分为两组假设分别进行验证： ①4--5岁幼儿告状行为与性别有关。 ②4～5岁幼儿告状行为与活动类型呈正相关。 (2)假设应当用陈述句形式简洁明确地描述 因为假设是研究者对研究问题预先的答案，而不是把问题转向他人，即不要用问句形式。当没有办法用绝对肯定或绝对否定的形式描述假设时，可用虚无假设，也可用条件肯定或条件否定的方式描述。例如，4～5岁幼儿告状行为与性别无关。另外，假设的表述应尽可能简洁明了，假设要直截了当，不要隐含在文字描述之中。一般一个假设用一句话来表述。假设中尽可能少用或不用含义模糊的形容词。 (3)假设应当是可检验的 无法被检验的假设只能算是猜测，一般不能作为研究假设。因为无法检验其有效性。假设可检验的条件是：假设中的主要变量以数量化的或以可操作的形式来重新表示。例如，4～5岁幼儿告状行为在不同活动类型之间的差异，其中的不同活动类型可分为教学活动、游戏活动、自由活动、生活活动等。当假设中的变量具体化到这种程度，这个假设便具有了被检验的可能性。 好的假设应符合以下标准：第一，科学性。假设应有一定的事实和理论依据，应合乎逻辑，理由充分；第二，预测性。假设应具有预测性，假设的正确与否有待于事实的检验，对因果关系的解释是不确定的，即两个变量的关系非真则假，非此即彼，要么接受，要么拒绝，不存在中间道路；第三，新颖性。假设是对变量之间关系的大胆设想，具有创新意义；第四，可行性。假设涉及的概念、变量可操纵可测量，具有被证实或被伪证的可能性；第五，简明性。假设在表示上应简要明晰，易于理解。
因为现出很多年轻人都想当网红，如果真的在网上红了，首先在经济上是非常高的，有的网红比白领的收入还要高，不仅经济上去了，而且还露了脸，如果红了还会有更大的发展，有的网红还可以出去商业会演，所以现在很多年轻人都想在觑频网上有一席之地，去展露他们的才华，有一部分年轻人上视频网主要是为了挣钱，还有一部分人上视频，主要是为了给以后铺路，兴许以后可以走上主持人的道路，还可以去当歌手，通过视频网站会让他们走向更辉煌的道路，视频网站给了年轻人们的机会，让他们在视频网站上展露头角，让他们发挥自己的才华这是一个有正能量的平台，视频网站竞争越激烈，越会出现更多的人才。
学位申请者为申请学位而提出撰写的学术论文叫学位论文。这种论文是考核申请者能否被授予学位的重要条件。 学位申请者如果能通过规定的课程考试，而论文的审查和答辩合格，那么就给予学位。如果说学位申请者的课程考试通过了，但论文在答辩时被评为不合格，那么就不会授予他学位。 有资格申请学位并为申请学位所写的那篇毕业论文就称为学位论文，学士学位论文。学士学位论文既是学位论文又是毕业论文。 学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解的知识和科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。 在社会科学领域，人们通常把表达科研成果的论文称为学术论文。 学术论文具有四大特点：①学术性 ②科学性 ③创造性 ④理论性一、学术性学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。二、科学性科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。这是因为科学的本性就是“革命的和非正统的”，“科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段，旧的科学理论就必然会不断地为新理论推翻。”（斯蒂芬·梅森）因此，没有创造性，学术论文就没有科学价值。三、创造性学术论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有自己的理论系统的，不能只是材料的罗列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。一般来说，学术论文具有论证色彩，或具有论辩色彩。论文的内容必须符合历史 唯物主义和 唯物辩证法，符合“实事求是”、“有的放矢”、“既分析又综合” 的科学研究方法。四、理论性指的是要用通俗易懂的语言表述科学道理，不仅要做到文从字顺，而且要准确、鲜明、和谐、力求生动。表论文的过程 投稿-审稿-用稿通知-办理相关费用-出刊-邮递样刊 一般作者先了解期刊，选定期刊后，找到投稿方式，部分期刊要求书面形式投稿。大部分是采用电子稿件形式。 发表论文审核时间 一般普通刊物（省级、国家级）审核时间为一周，高质量的杂志，审核时间为14-20天。 核心期刊审核时间一般为4个月，须经过初审、复审、终审三道程序。 期刊的级别问题 国家没有对期刊进行级别划分。但各单位一般根据期刊的主管单位的级别来对期刊划为省级期刊和国家级期刊。省级期刊主管单位是省级单位。国家级期刊主管单位是国家部门或直属部门。
我觉得可以从这三方面着手。第一、找对痛点。写亲子类文章，你需要找准爸爸妈妈们的痛点在那里，也就是他们关心的点在哪儿。如果你自己有小孩，那么就要去认真观察，并从自己关心的点出发，去寻找大家关心的点在哪里。比如你的孩子总是不好好吃饭，那么你就可以此点出发，去寻找其他妈妈们关于吃饭的难点，或者上网去搜一下相关话题。然后表明你的观点和方法论就行。对于亲子类的文章来说，解决问题的方法才是妈妈们关心的点。所以你的亲子类文章一定要有措施，才能让妈妈们信服。第二、营造共鸣。亲子类的文章除了帮妈妈们解决问题，还可以营造共鸣感。比如哄睡孩子这样的事，可能本身就没有好的方法，那么我们就可以从妈妈的角度出发，说说妈妈们哄睡孩子的心酸和不易，可能就能得到一大批妈妈的共鸣。同样陪写作业、陪练钢琴等等都是。第三、利用好热点。不管写什么类的文章，热点一定不要错过。拿网络上流行的话来说就是：连大号都在拼命追热点，你有什么资格不努力？亲子类的文章也要善于抓住热点。比如之前三色幼儿园事件，保姆虐童事件等等。抓住热点，找准你的亲子文章切入点，能大幅度提升文章的流量。其实亲子类文章的市场还是相当大的，努力写，会找到适合自己的方向。写最具深度的专业剧评。微信公众号：windy天意晚晴（ID：windytywq）
前人研究的成果，所选题目到目前所研究到的状况，而你又对选题有何特别看法，为何会选此题，对前人的研究成果和看法有何异议或者是有何更深入的观点
原子由原子核和在原子核和带负电的电子组成。(原子核一般由带正电荷的质子和不带电的中子构成。)量子是一个比较宽泛的概念~应该是指量子力学中研究的各种粒子,包括质子,中子,电子……粒子也是比较宽泛的概~泛指各种微粒。离子是带电微粒~因为量子，粒子范围太大，没法比较。能确定大小的最小的是电子吧~1、分子是保持物质化学性质的最小粒子（原子、离子也能保持物质的化学性质）。原子是化学变化中的最小粒子。例如：保持氯气化学性质的最小粒子是D（氯分子）（A、ClB、Cl-C、2ClD、Cl2）。保持CO2化学性质的最小粒子是CO2分子；保持水银的化学性质的最小粒子是汞原子。在电解水这一变化中的最小粒子是氢原子和氧原子。原子中：核电荷数（带正电）=质子数=核外电子数相对原子质量=质子数中子数原子是由原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的，构成原子的三种粒子是：质子（正电）、中子（不带电）、电子（带负电）。一切原子都有质子、中子和电子吗？（错！一般的氢原子无中子）。某原子的相对原子质量=某原子的质量/C原子质量的1/12。相对原子质量的单位是“1”，它是一个比值。相对分子质量的单位是“1”。由于原子核所带电量和核外电子的电量相等，电性相反，因此整个原子不显电性（即电中性）。
近代化学发轫于18世纪和19世纪之交提出的元素学说和原子学说。此前多少个世纪都曾进行过与化学有关的实践，从事物质转化的探索，其中最有影响的是追求长生不死的炼丹术和热衷于发财致
原子是一个小球，分子是两个或者几个小球组成的整体，离子是带电荷的原子或者分子（带电的小球）。 共同特征：都是组成物质的最基本的粒子。 不同特征：物理、化学性质各不相同。