我也是这个专业的，去年写的论文， 记得当时还是找 品学论文网的老师帮忙的，很不错，从开题报告到最后的修改定稿，帮我省了好多事， 老师一会让我改任务书，一会让我给他看修改的稿件，品学论文的王老师都不厌其烦的帮我弄好，搞得我都不好意思了。如果想咨询这方面的文章，可以参考下哦。~嘻嘻
一、保持严打高压太势。按照公安部、市公安局打击“两抢一盗”专顶行动安排部署，结合我县实际情况，穿插开展“反、打盗窃”专项行动，此行动己于4月10日开展。主要目的和目标，一是专项行动期间通过广泛宣传防、防盗窃相关知识，加强市民防范意识，减少案件的发生；二是通过开展专项行动，破获一批、盗窃案件，打击处理一批违法犯罪人员，缴获一批赃款赃物。二、坚持打早打小，深入推进打黑除恶专项斗争向纵深发展。2006年打黑除恶工作取得了显著成效，2007年县公安局继续坚持广泛深入发动群众，全方位收集线索，重抓证据收集，对街头寻衅滋事、聚众斗殴案件重拳出击，确保带地方恶势力性质的犯罪团伙在石柱形不成气候。三、扎实推进治安基础防控体系建设，大力预防和减少违法犯罪，确保良好社会治安秩序。县公安局认真贯彻落实 “两驻一巡”工作措施，在县城建立了一支专职巡警队（民警9人、协勤27人）、六个社区警务室、四个街面执勤点，县城公共视频监控系统已投入使用，大大增强了县城的社会治安防控能力，社会治安逐步好转。
你可以调查的，目前社会治安存在哪些问题，原因是什么，你认为应当从哪些方面进行解决，有什么好的方法和建议。等。 本人认为：目前社会治安存在的问题主要有： 1、总体情况是好的、稳定的； 2、影响治安的现象是：流窜犯罪增多；暴力伤害案件增多；未成年人犯罪案件多；群体性纠纷增多……。 3、有出现治安管理真空的地段； 4、个别方面还有管理混乱的现象，如个别部门的推委，造成激化矛盾等。 …… 原因： 1、贫富差距的增大； 2、外来人口的管理不到位； 3、主管部门的不负责任； 4、主管部门以现实利益作为管理的推动力； 5、管理人员的 素质水平等。 …… 解决方法： 1、建立和谐社会的意义； 2、强化管理； 3、建立治安管理的系统工程； 4、充分利用现代化的管理手段和方法。 等。
我也是这个专业的，去年写的论文， 记得当时还是找 品学论文网的老师帮忙的，很不错，从开题报告到最后的修改定稿，帮我省了好多事， 老师一会让我改任务书，一会让我给他看修改的稿件，品学论文的王老师都不厌其烦的帮我弄好，搞得我都不好意思了。如果想咨询这方面的文章，可以参考下哦。~嘻嘻
自己参考！
治安学专业培养德、智、体全面发展，具有坚定正确的政治方向、严格的组织纪律观念、良好的职业道德，愿为维护国家安全、社会安定而献身的精神，熟悉我国公安工作的路线、方针、政策和治安管理法律、法规，系统掌握法学和治安学的基础理论、基本知识和基本技能，掌握治安管理方法和安全防范技术，具有了解社会治安现状，观察社会治安发展趋势，管理城乡社会治安秩序，查处治安案件，处理治安事件与治安灾害事故，管理道路交通，实施消防监督，以及处理各种治安问题的知识和初步能力，能在公安、国家安全、边防、消防、军队、行政执法机关以及安全保卫等部门，从事治安管理、出入境管理、道路交通管理、预防和控制犯罪、安全保卫等实际工作，以及从事治安学教学、科研等方面工作的高级复合型、应用型人才。边防管理专业培养具备国（边）境管理、部队管理和出入境边防检查等方面的知识和能力，能在公安边防部队和出入境管理部门从事国(边)境管理和出入境边防检查等方面工作的高级专门人才。[1]边防管理专业是一个兼招文科和理工科考生的专业。开设此专业的院校较少，招生人数较少，其中女生人数更少；学生在选择此专业时要注意院校的性质，地方院校对考生限制较少，部队院校则相对要求严格。所以这两种学科可以按照自己的喜好来进行选择。
回答 所选择的论题是一个问题 论文的出发点是从提出问题开始的，而这个问题从很大的程度上来说是基于价值的判断。我们强调写作途中要尽可能的客观，所以在没有写文章之前就要有价值的判断，从价值准则来说，就是找到现实于理想状态的差距，问题是多方面的，也许是理论方面，也许是现实方面的问题。 总结：就是对问题的要求要有意义，可界定（在某个范围内） 所研究的论题是专业性问题 专业性问题包括：有专门的学科结构、专门的研究领域、有专业的语言、有专业的看问题的角度和专业的研究方法。 行政管理是一个交叉学科，但是也是要讲究专业性的。有一些擦边球可以研究，但是有明显的别的学科的领域问题，就不适合作为研究对象了。 论文所要研究的问题是自己的能力范围之内 超出自己的能力范围一般是有三种情况：论文选题难度大、论文选题过于抽象、论文选题研究的方向太大。比较难的问题自己无法理解，过于抽象的问题自己掌握不住，论文选题方向太大无法深入，这三难一般来说也写不出什么实质性的东西，不是很适合行政管理本科生来研究，怎么样选一个难易程度适中的论文题目，是毕业论文选题的基本要求。 毕业论文所选择的问题在某种程度是要有新 行政管理本科生的论文基本的要求就是能够运用自己学到的东西来研究和分析实质性问题，通过这种问题来检验自己在上学期间有没有认真学习，并且能够得到一定的学术训练。本文所说的新意，不一定要语不惊人死不休。提出一些宏观广大的理论思想，而是不能写一些老生常谈的东西。更不能剽窃他人现成文章。 关于创新的表现 （1）观点、题目、材料甚至是论证方法都是新的 （2）用新的材料或者论证方法去验证一些旧的老的课题，并且提出新的看法、新的观点 （3）用新的角度去做已经有的课题得出新管带呢 （4）对于已经有的观点、研究方法提出疑问，启发人们重新来思考问题 更多13条
论文选题 1、依法保护我国环境问题的几点探讨 2、关于社会发展中的行政道德问题的思考 3、中国政府行政管理应对WTO挑战的对策选择 4、基层领导干部的素质要求之浅见 5、浅论企事业发展中人才培养的作用与途径 6、关于非公有制企业中养老保险工作的思考 7、当代社会依法理财问题的探讨 8、谈谈中小企业如何吸引人才的策略建议 9、试论传统文化与现代管理的融合 10、现代化进程中乡村治理的相关问题思考11、城市化建设中的信访问题及其对策措施 12、论我市民营企业的地位作用与发展对策 13、公共管理的社会性内涵之浅见 14、关于完善我市社会保障体系的思考 15、浅析知识管理的目标与策略 16、浅析国有资产流失及管理体制的完善 17、试论信息经济时代企业知识型员工的管理 18、浅析我国公务员制度 19、浅谈我国行政管理效率的现状及其改观对策 20、浅谈公共行政管理的信息技术化 21、浅论行政监督中的舆论监督 22、论行政管理现代化的根源 23、谈谈中小企业发展的现状与对策 24、浅谈农村经济发展的问题与解决对策 25、浅谈民办非企业单位职工的社会保障体系问题 26、创新流动人口治安管理工作之我见 27、浅议政府工作中的浮夸问题及治理对策 28、浅论我国当前社会诚信缺失的原因与重塑策略 29、浅论“机关效能建设”的意义与对策 30、浅谈当前农村思想政治工作的原则与对策 31、当前提高村级组织威信的几点想法 32、当前农村剩余劳动力流转制度建设的思考 33、浅谈企业行政管理的功能特点及其要求 34、浅谈政府保护自然资源的若干措施 35、浅谈我市农村社会保障工作存在的主要问题及其工作措施 36、当前行政违法的原因分析及其预防与矫治 37、加强流动人口计划生育管理的探讨 38、国家公务员职业道德建设之我见 39、行政管理体制改革与电子政务的关系 40、浅谈当前我市社区民主建设的基本内容与要求 41、论政府人事管理的变革—从传统人事管理到现代公共资源管理 42、中国“电子化政府”的现状及对策初探 43、论我国现阶段社会保障制度中公平优先的原则 44、试论知识经济时代的领导艺术 45、关于中国现阶段农村劳动力流动制度的思考 46、浅论完善政府形象的现实措施选择 47、试论领导干部必须树立正确的权利观 48、试论构筑科学规范的人才选用机制 49、论行政领导艺术50．我国现行人事制度的缺陷与对策51．提高行政效率的有效途径52．行政管理与行政环境关系初探53．行政决策科学化初探54．浅析××单位行政管理的现状及改革（可泛论或就某一侧面）55．关于社会保障制度若干问题的探索
学院简介：公安分院现设有侦查学、刑事科学技术、边防管理、治安学、禁毒学等5个本科专业，其中，侦查学专业为教育部特色专业，边防管理专业为甘肃省特色专业；有侦查学、物证技术学、犯罪心理测试技术等3个硕士研究生点；有省级重点学科1门，校级重点学科3门；有省级精品课程5门，校级精品课程6门。分院现有教职工76人，其中教授12人、副教授16人；教师中有甘肃省优秀专家1人，甘肃省领军人才2人。分院教学设施完全能够满足公安本科专业教学需要，现设有物证技术实验中心、司法鉴定中心等2个实验教学、社会服务机构，每年面向社会司法鉴定案件1000余件；设有侦查学、刑事科学技术、治安学、警务技能、公安基础等5个教学研究室；设有警体训练馆、室外体能·技能·心理综合训练场、十靶道自动报靶装置地下射击训练场和金盾驾驶培训公司等实训场馆。公安分院管理严格，特色鲜明。分院在甘肃政法学院内实行警务化管理，组建有学生金盾服务大队、大学生警乐团、国旗护卫大队、蓝剑摄影协会等10余个具有鲜明警察文化特色的学生社团；分院创办有简报《警苑动态》和学生刊物《未来警官》，为培养复合型、应用型、实战型公安专门人才发挥了重要作用。分院有着良好的社会声誉，学生就业率和就业质量高。分院现为全国公安高等教育的重要基地之一，拥有全日制普通本科生、硕士研究生、体改生、计划外学历教育生等各级各类在校学生2800余人。建院20余年来，分院先后向社会输送毕业生五千余名，就业覆盖全国公安、国家安全、海关、司法、军队、边防等系统，深受用人单位好评。侦查学本专业培养具有坚定正确的政治方向，严格的组织纪律观念，良好的职业道德，有为维护国家安全、社会安定而献身的坚定信念，有服务至上的理念，人文关怀精神，有开拓创新、与时俱进的意识，有面向基层的责任感；熟练掌握从事本专业必须的法律知识、熟悉我国公安工作的路线、方针、政策；系统掌握侦查学专业的基本理论、基本知识和基本技能，基础扎实，专业精湛，知识面宽，有一定研究能力；能在相关部门从事刑事执法、行政执法及社会服务等实务工作和理论研究的高素质应用性专门人才。本科，标准学制4年，弹性学制3－6年。文理兼收。提前单独录取。学生毕业时授予法学学士学位。主要专业课程：刑法学、刑事诉讼法学、犯罪学、公安学基础理论、公安管理学、治安学、侦查学原理、讯问学、现场勘查、刑事案件侦查、经济犯罪侦查、物证技术学、法医学、自卫擒敌、射击、汽车驾驶等。主要实践活动：本专业结合课程教学，组织学生开展教学实验、课堂作业、课堂讨论、案例分析、模拟操作训练、专业实习、社会调查、公安勤务、法律咨询、公安政策法规宣传、便民服务、学年论文及毕业论文撰写等。刑事科学技术本专业培养具有高尚的思想品德，良好的科学素质与人文素养，具有开拓创新精神与时俱进的意识；全面系统掌握刑事科学技术专业的基础理论、基本方法和基本技能，基础扎实，专业精湛，知识面宽；能在相关工作岗位从事物证的发现、提取、分析及检验鉴定等实务工作和理论研究的高素质应用性专门人才。本科，标准学制4年，弹性学制3－6年。招收理科学生。提前单独录取。学生毕业时授予工学学士学位。主要专业课程：公安学基础理论、逻辑学、心理学、证据学、侦查学、光学仪器检验与分析、刑事科学技术总论、刑事摄影、痕迹检验、文件检验、刑事化验、计算机图像处理、现场勘查、法医学、自卫擒敌、射击等。主要实践活动：本专业结合课程教学，组织学生开展教学实验、课堂作业、课堂讨论、案例分析、模拟操作训练、专业实习、社会调查、公安勤务、法律咨询、公安政策法规宣传、便民服务、学年论文及毕业论文撰写等。治安学本专业培养具有坚定正确的政治方向，严格的组织纪律观念，良好的职业道德，有为维护国家安全、社会安定而献身的坚定信念，有服务至上的理念，人文关怀精神，有开拓创新、与时俱进的意识，有面向基层的责任；熟练掌握从事本专业必须的法律知识、熟悉我国公安工作的路线、方针、政策；系统掌握治安学专业的基本理论、基本知识和基本技能，基础扎实，专业精湛，知识面宽，有一定研究能力；能在相关部门从事行政执法、刑事执法及社会服务等实务工作和理论研究的高素质应用性专门人才。本科，标准学制4年，弹性学制3－6年。文理兼收。提前单独录取。学生毕业时授予法学学士学位。主要专业课程：刑法、刑事诉讼法学、公安学基础理论、犯罪学、行政法与行政诉讼法、侦查学、治安学总论、治安业务管理、治安案件查处、公安人口管理、道路交通管理、安全防范技术、公安管理学、自卫擒敌、射击、汽车驾驶等。主要实践活动：本专业结合课程教学，组织学生开展教学实验、课堂作业、课堂讨论、案例分析、模拟操作训练、专业实习、社会调查、公安勤务、法律咨询、公安政策法规宣传、便民服务、学年论文及毕业论文撰写等。禁毒学本专业培养具有坚定正确的政治方向，严格的组织纪律观念，良好的职业道德，有维护国家安全、社会安定而献身的坚定信念，有服务至上的理念，人文关怀精神，有开拓创新、与时俱进的意识，有面向基层的责任；熟练掌握从事本专业必须的法律知识、熟悉我国公安工作的路线、方针、政策；系统掌握禁毒学专业的基本理论、基本知识和基本技能，基础扎实，专业精湛，知识面宽，有一定研究能力；能在相关部门从事毒品预防、戒毒、禁毒及社会服务等实务工作和理论研究的高素质应用性专门人才。本科，标准学制4年，弹性学制3－6年。文理兼收。提前单独录取。学生毕业时授予法学学士学位。主要专业课程：刑法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法、公安学基础理论、侦查学、治安学、禁毒学原理、禁毒法律制度、毒品及其检验、毒品治疗技术、毒品犯罪侦查、公安文书、易制毒化学品及其管制、毒品预防、毒品治安案件查处、国外禁毒概况(双语)等。主要实践活动：本专业结合课程教学，组织学生开展教学实验、课堂作业、课堂讨论、案例分析、模拟操作训练、专业实习、社会调查、公安勤务、法律咨询、公安政策法规宣传、便民服务、学年论文及毕业论文撰写等。边防管理本专业培养具有坚定正确的政治方向，严格的组织纪律观念，良好的职业道德，有维护国家安全、社会安定而献身的坚定信念，有服务至上的理念，人文关怀精神，有开拓创新、与时俱进的意识，有面向基层的责任；熟练掌握从事本专业必须的法律知识，熟悉我国边防工作的路线、方针、政策；系统掌握边防管理的基本理论、基本知识和基本技能，基础扎实、专业精湛，知识面宽，有一定研究能力；能在相关部门从事边防管理、刑事执法及社会服务等实务工作和理论研究的高素质应用性专门人才。本科，标准学制4年，弹性学制3－6年。文理兼收。提前单独录取。学生毕业时授予法学学士学位。主要专业课程：刑法学、刑事诉讼法学、当代世界政治经济、国际法学、公安学基础理论、侦查学、治安学、边防法律制度、边境管理学、边防勤务学、边防战术学、边防情报学、边防检查学、护照签证制度、自卫擒敌、射击、汽车驾驶等。主要实践活动：本专业结合课程教学，组织学生开展教学实验、课堂作业、课堂讨论、案例分析、模拟操作训练、专业实习、社会调查、公安勤务、法律咨询、公安政策法规宣传、便民服务、学年论文及毕业论文撰写等。和当兵体检的一样啊·
还不错。
华东政法大学刑事司法学院是华东政法大学的传统院系之一，是华东地区高校中历史最悠久的公安类专业本科教学机构。学院现有侦查学、治安学、边防管理、计算机科学与技术四个本科专业，侦查学专业设有经济侦查和刑事侦查两个方向。本院师资力量雄厚，教学科研成果丰富。2006年，美籍华裔神探李昌钰博士被聘为本院名誉院长、兼职教授。本院大部分教师承担专业课程教学时间较长，教学经验丰富，科研成绩斐然。出版专著、编著、教材等几十本，发表论文数百篇。2004年，《侦查学》被评为上海市精品课程，《经济犯罪对策学》、《刑事司法鉴定》等多门课程被评为校重点建设课程。此外，本院承担编写《犯罪学大百科全书》，预计出版100本专著，此举在全国法学教育领域独树一帜。人才培养类型：专业立项出发时培养出计算机技术和法律综合性人才，掌握计算机的科学理论知识和实践技术，同时掌握法律的基本知识。熟悉各种计算机的法律相关知识。主要专业课程：C语言、操作系统、计算机网络、数据库理论、编译原理、知识产权、网络安全、网络犯罪理论、软件工程、专业外语。此专业可与研究生阶段的计算机与声像司法鉴定专业相关联。
呼和哈特只有一个内蒙古警察职业学院，该学院下设以下几个系，治安学肯定就是属于治安系：[侦 查系][治 安 系][交通管理系][公安管理系][法 律系][监 管系][政治理论部][蒙语教学部]
选题大没问题，但要避免大而全，那么既然要避免大而全的话，到底如何选题呢?为了让大家方便理解，我们着重给大家找两篇关于财经类、会计类、刊物类的做一个样板，我们来分析一下，因为我们都知道学术刊物有很多，北大核心期刊来说对于我们大众化写论文呢也给我们提供了很好的素材，让我们来看看几本学术刊物的选题。首先我看一下会计类最顶级的刊物《会计研究》，相关专业的可能都知道，在这个里呢我们随意的从查重软件里找到其中某一期它的这个文章，我们来看一下它文章的题目有什么样的特点，通过这个题目来看一下，这一期的刊物呢一共是有十三篇文章，当然了对于我们来说呢正儿八经能够看到的也就是前12篇，但是从这些刊物中来看的话，哪一些题目比较适合我们将来发表或适合于我们大学生写毕业论文作出一个合理的选题呢?其实你多观察一些题目就会发现，有些题目有很明显的题目特征，比如：XX(控制)研究-基于XX的视角，一般来说前面就是我们的主标题，基于这个视角呢往往是什么样的理论，那么第二类题目同样也带二级标题的基于，它是XXX与XXX(对比分析)-同样呢也是基于XX(数据)研究，第三类没有二级标题，直接就是基于XX的XX管理研究，就是后面的中心语，我们要着重写这一篇文章的管理方面的内容，那么通过这三个题目我们发现了一个共性，首先来说前两个题目，它们的标题显得非常的大，但是为了避免大而全所以它后面加了基于两个字，这样就把题目巧妙的缩小话了，而第三类题目是直接将内容缩小了，因为后面的中心语是一个相对比较大的题目，而前面的基于相对来说就给整个内容缩小话了。
嗯哼，，可以拿
摘 要：在管理学教学中案例教学法越来越被证明是一种教学效果非常突出而且实用的方法，深得学校师生的好评。但由于长期在应试教育环境下发展，受灌输为主的传统教学方法的影响还比较深远，因此还存在一些应用发展方面的问题，使其教学效果并不能完全达到应有的效果。本文针时案例教学法存在的问题进行分析，并力求提出相应的解决办法。 关键词：案例教学、管理学论文" target="_blank">管理学、问题、对策。 1、当前的管理学案例教学方法现状分析 管理学是一门实践性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科，是管理科学的一门基础课程，该课程旨在让学生树立现代管理的思想观念，掌握和运用管理学的基本原理和方法，提高自身的管理素质，培养和提高学生的理论素质和实践技能，并通过实践技能训练，提高学生的实践能力、创新能力和职业能力，为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础。但如何把学生培养成在管理学方面具有一定研究能力，同时又具备基本管理实践能力的合格的管理专业学生，则成为管理学这门课教学的重点和难点。 在管理学诸多教学方法中，将管理的基本理论与案例相结合的案例教学法被广大教师广泛接受，并成为最重要的教学模式之一，它是一种以学生为中心的、理论与实践相结合的互动式教学方式。案例教学起源于1908年建院的美国哈佛商学院，最初用于工商管理，现已扩展到管理学的各个领域，成为现代管理教育的重要方式。它借助管理实践中的案例，将学生置身于特定的管理情景之中，给予恰当的引导，为学生提供一个广阔的思维空间和与“实战”极其相近的实习氛围，培养学生独立思考、独立分析和解决问题的能力，培养学生的团队意识，促进其相互交流与沟通，塑造健康的人格品质和正确的价值取向，让学生真正接近甚至融人真实的管理世界。大量的实践已证明，案例教学对于确保管理学课程教学质量和效果具有不可低估的作用。 2、当前管理学案例教学方法存在的主要问题 近年来，我们在本科生管理课程教学中已普遍采用了案例教学法，并收到较好的效果。但由于我国管理学起步较晚，管理案例教学相对落后，因此我们在案例教学中也遇到了不少的问题，有待于理论研究和在实践中探索。主要表现在以下方面： 1专业教师的实践和教学能力有待进一步提高 采用案例教学法的前提条件是教师自身必须具备较强的分析、解决实际问题的能力，但由于大多数教师是“校门”到“校门”，没有实践经验，教师又不能长期深人企业，同时又缺乏对教师实践方面的培训，因而无法有效地对案例进行研究、判断、引导学生进行思考学习。在此种情况下简单地采用案例教学法，只不过是在课堂教学中穿插了某些案例作为教学的补充和说明，从而造成了案例启发角度比较单一，案例点评不够深人、全面，进而影响案例教学的应有效果的现象。 2学生的知识面窄，学习方法存在问题 相对于其它教学方法而言，案例教学是有一定难度的一种教学方法，在对教师提出较高要求的同时，对学生的要求也比较高。在运用案例教学方法时，要想取得较好的效果，学生就必须具有一定的理论知识和丰富的社会阅历，进而能在案例教学过程中展开讨论，相互交流，取长补短，开拓思路。但从中学进人大学的学生，仅仅掌握一些基本的经济学论文" target="_blank">经济学知识，管理学知识涉及少之又少，社会阅历就更无从谈起，此外，对于长期接受传统灌输式教学方式影响很深的大学生来说，尽管对案例教学方法产生浓厚的兴趣，但对待案例中提出的问题束手无策、答非所问，不能利用所学的管理知识去研究和解决案例中的问题和现实生活中的问题，导致学生参与较少，学习效果不甚理想。 3对于案例的选择质量要求不高 目前，教学中的案例大量使用国外案例，并且过于陈旧、缺乏代表性，与课程联系不够紧密，而且当前的案例来源主要来自于三个方面：一是从国外直接引进的，是国外管理案例的翻版，可以参考，但在教学应用时，很难真正起到效果，因为东西文化的差异和社会环境与企业制度的差别，对于大多数中国学生来说，很难直接借鉴外国案例并从中获得新知；二是当前课堂引用的案例只是作为例子的延伸，是讲授的点缀。因为这些案例较简单，背景介绍得不清楚。三是案例来源于新闻报道、报纸、杂志改写的实例。这种案例内容虽然较新，有地方性，可信度较高山，但这些材料由于缺少加工，没有一定的课堂针对性和理论深度，并且带有很大的偶然性，必然也就不能用正常的理论分析出来。而教学对象又是没有工作经历和缺乏社会经验的学生，因其知识储备不足可能会无从下手，丧失参与的兴趣，因而难以达到案例教学应有的效果。 4推行案例教学方法的激励机制不健全 首行，由于采集编制案例耗时费力，并且不能作为研究成果，对教师的职称评定也毫无帮助，因此更多的教师则更愿意去花时间做学术研究、发表论文；其次，当前我国高校对教师的考核激励体系与教师上课质量的好坏关系不大，还有的是干脆就没有关系；最后，从当前的很多教学比赛的方法包括获奖条件、考核标准来看，比赛教师无需改革教学方法，获奖者都是灌输课的“经典”之作，其消极的导向不可低估。 3、解决当前案例教学问题的对策研究 1不断拓宽途径，壮大师资力量 案例教学作为一种技巧性、难度性较高的教学方法，要求天下论文教师既要有良好的口语表达能力，还要具备激发学生广泛参与讨论的能力，要能引导学生对案例的理论提升，使其对案例中所涉及的问题获得更透彻的理解。因此，教师应加强培训，不断更新观念，并掌握案例教学所需的各种技能与技巧。为此，学校应有计划地选派任课教师接受系统的案例教学法的培训与学习；亲自参与企业管理活动，熟悉企业经营环境，了解企业运作程序，在管理的实践中收集典型案例以丰富管理案例教学内容，提高案例教学质量；组织教师开展“产、学、研”活动，使教师在为企业服务过程中提高实践能力，达到教师与企业管理人员的双向沟通、优势互补，以丰富教学经验。 2培养学生良好的学习习惯，与时俱进更新学习观念 要结合实际，利用现有条件和新的教学理念，全力改变学生总是习惯于教师单方面在台上讲，学生被动地听，希望教师能够为每个案例提供一个唯一的绝对准确的答案，对管理工作的不确定性和多变性无法理解的现象。因此，要在管理学教学中推行案例教学，就必须不断更新学生的学习观念和学习习惯。首先，要提前把教学内容告知学生，并要求学生在课前进行积极准备，储备案例分析所需的相关理论知识，认真阅读或倾听案例的背景材料及相关内容，要善于从错综复杂的案例情境中寻找问题，再从不同角度，发现解决问题的方法；其次，要求学生积极参与。在案例教学当中，学生应以案例中“当事人的角色”去观察与思考案例中的问题，锻炼学生面对复杂多变的情况，能够通过积极参与案例分析讨论，做到取人之长，补己之短；再次，要求学生认真总结，提出解决方案。学生必须总结自己在案例分析过程中存在的问题，以及在对案例理解和理论上的收获，并形成书面解决方案。最后，把案例教学中的学生表现情况纳人最终成绩，并占较大的比重。 3严把案例选择关，增强案例的实效性 一是教学案例的内容应尽可能涉及所授的理论知识，达到管理学的课程目标；二是确保所选案例应该是真实的，是管理实践中所发生的真实事件，是现实工作中常见的、复杂的问题，这样的案例才有研讨价值。否则，就会降低学生参与案例的积极性，也不能起到指导实践的作用；三是问题的难度适合学生的认知能力，做到小、中、大型案例循序渐进，尽量使难度呈梯度增加，使学生由简入手，在逐步获取知识的过程中获得成功的喜悦；四是多选择贴近生活和我国企业实际的案例，尤其是那些身边的案例，如本单位、本地企业，越是学生熟悉的案例越具有感染力，这样既可以使案例具有强烈的时代感，又与学生的实际生活紧密联系，从而增强了学生的学习兴趣和投人程度，提高了教学效果。 4建立鼓励案例教学的激励机制 案例教学是一项工作量大，却并不一定出成绩的工作，如果没有健全的激励机制，愿意尝试案例教学的教师自然就会很少。因此，就必须通过建立完善的教学评价体系，鼓励和调动教师进行案例教学的积极性，对效果良好的案例教学进行观摩和总结推广；同时应制定规范性制度和激励措施，鼓励教师积极实践。例如可以规定专业基础课和专业课教学必须有一定比例的案例教学，对教师深人社会和企业调研编写案例给予适当的工作量补贴，承认其科研工作量，定期评选优秀教学案例并优先予以发表或出版，并在教学酬金以及职称评定等方面予以倾斜等等。
想要选择一个比较好一些的论文题目，首先就要从自己比较熟悉的领域入手，然后再尽量多的阅读相关的材料和资料，这样自己就有一个底气去写这个文章。