可以进行网上报名报名的流程，考生本人有效二代身份证扫描件。考生本人和法定监护人户口本扫描件，考生本人正面免冠彩色电子照。高级中等教育毕业证或就读学校上级行政主管部门出具的学籍学历证明或同等学历证明扫描件。一部具有正常短信功能的手机用于注册的
回答 具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊都是可以的，比如《中国法学会》、《中学数学杂志》、《水利规划与设计》、《初中数学教与学杂志》、《中学数学教学杂志》、《陕西水利》等。 希望回答对您有所帮助，对此还有别的什么疑问吗？如果没有的话，点击↗右上角关注我，往后有问题直接点击我的头像可再次为您服务！ [嘿哈] 更多1条
发表论文后，可以作为评职称的材料
是，不上知网。。。。。
是个！千万别发！我就被它坑了，害我差点毕不了业！
5月25日。教育学文摘》创刊于1986年，是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办的教育期刊。 [1] 据2020年2月21日中国人民大学书报资料中心显示，该刊编辑委员会共有编委13人、执行编委1人，编辑部共有责任编辑2人。 [2-3] 据2021年2月11日维普网显示，《教育学文摘》发文量为331篇，被引量为78次。 [1]
一、希望工程是指一项公益事业，是由团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的发起的一项公益事业。其开始于1989年，主要项目就是援建希望小学与资助贫困学生。二、希望工程主要宗旨就是建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件。三、希望工程是我国民众参与广泛，富有影响力的公益事业，其主要意义就是改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展;弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。
中国青年报今年10月30日，是希望工程实施30周年。截至2018年年底，全国希望工程累计接受捐款23亿元，资助困难学生9万名，援建希望小学20110所，援建希望工程图书室31109个，培训乡村教师114306名，促进了贫困地区基础教育工作的全面发展。《中国青年报》原摄影记者、摄影家解海龙从希望工程开始实施的那天起，就持续地以纪实摄影的方式，真实地纪录着中国农村基础教育的发展变化。当年摄影记者镜头里的孩子，如今已经长大成人，在各行各业贡献着自己的力量，也在尽己所能地帮助更多需要帮助的人。就像曾经的受助者、“大鼻涕”胡善辉说的那样，“我是希望工程的受益者，也要当爱心的传承人。”安徽省金寨县张湾村“大眼睛”苏明娟1991年4月，安徽省金寨县三合乡中心小学，8岁的苏明娟在课堂上。2019年10月21日，西藏自治区拉萨市曲水县达嘎乡其奴村，苏明娟和“大眼睛希望小学”的学生们合影。我出生的张湾村山多地少，历来非常贫困，每年来自土地的收成仅够全家四口人吃上3个月。那时，父亲每天起早贪黑地上山砍柴、下河打鱼，也仅能维持全家人的温饱，日子过得捉襟见肘。1990年，我上小学了，每学期六七十元的书杂费成了家里最大的负担。我就读的金寨县三合乡中心小学是由一个旧祠堂改建而成的，大部分学生家离学校很远。我家离学校就有六里地，每天往返4趟，通常是天不亮就出门了，天黑了才到家。在这样的条件下，我还是想上学。父母买了五尺花布，四尺缝了件小衣服，一尺做了个小布包，让我每天跟着村里的哥哥姐姐们一同上学。1991年4月，解海龙叔叔来到我家，一路跟随我们来到了学校，拍下了那张著名的“大眼睛”照片。从此我与希望工程结下了不解之缘。那张照片震撼了无数人。邓小平爷爷以“一名老共产党员”的名义，两次为希望工程捐款；天津小学生周桐捐出自己准备买变形金刚的27元零用钱，成为第一个为希望工程捐款的小学生……许许多多贫困的孩子得到了资助，他们通过学习打开了通往外面世界的大门，改变了自身的命运。我所在的学校发生了巨大的变化。我的母校被改建为希望小学，建起独栋3层小楼，教室宽敞明亮，配备了多媒体设备和电脑。我的生活轨迹也由此改变。在社会各界的关心和帮助下，我顺利完成了小学到大学的学业，2005年进入安徽省一家银行工作，将第一笔工资捐给了希望工程。后来，我成为共青团安徽省委副书记（兼职）、团中央常务委员。我是在社会各界的关心和帮助下成长起来的，在我有能力的时候，我会一直尽自己最大的能力去帮助别人。2018年6月，我发起设立了“苏明娟公益助学基金”，到目前为止，该公益基金已经收到捐款捐物价值600余万元，资助了20所希望小学和15名大学新生。今年10月18日，我和解海龙叔叔对西藏自治区拉萨市曲水县达嘎乡其奴村“大眼睛希望小学”进行了回访。看到这里的孩子们学习、生活条件改善，我们感觉很欣慰。河南省新县八里畈镇王里河村“大鼻涕”胡善辉1991年4月，河南省新县八里畈乡王里河小学，8岁的胡善辉朗读课文。2005年5月，胡善辉在北京天安门广场。1993年，我的情况被报道后，收到的第一封信是广州师范学院黄敏琳姐姐写来的。她从杂志上剪下我的照片，寄到学校里，照片背面写着：帮助这个学生。后来的一年多时间里，姐姐从她每个月的生活费里省出5元，寄给我买学习用品。在许多爱心人士的帮助下，我顺利读完小学和初中，之后参军入伍。2017年，我成为一名高铁客运员。在以我名字命名的“善辉善行”重点旅客帮扶团队里，主要任务是为那些像我当年一样需要帮助的旅客提供免费服务。我是“希望工程”的受益者，也要当爱心的传承人。山东省平邑县保太镇孔家白壤村“不吃饭也要上学”的毛可英1991年5月，山东省平邑县保太镇孔家白壤村，14岁的毛可英（左）在读小学四年级，因交不起书杂费多次辍学。2019年9月，毛可英与自己当年的照片合影。1991年，我14岁才上小学四年级，虽然成绩在班里名列前茅，但因为交不起每学期30元的费用而多次辍学。为了让父母同意我继续上学，我每天拾粪、砍柴、挖野菜、照看弟弟，不停地干活儿，还跪在母亲面前央求，“只要让我上学，我中午可以不带饭、不吃饭，用节省下来的钱养活弟弟”，可还是未能如愿。1992年4月，我的故事和照片登上了报纸，引起社会普遍关注。不久，青岛海洋大学（现中国海洋大学）的一位老师和几名大学生向我伸出了援助之手，帮助我顺利地完成了小学和初中的学业。为了帮助家里早日摆脱困境，1996年，我考取了当地的一所职业中专，毕业后在村里办起了一个爱心装饰部。我给自己立了个规矩，每做一单生意，就拿出5元捐献给那些渴望读书的孩子们，不能让他们再像我一样为学费犯愁。安徽省金寨县南湾村“小光头”张天义1991年4月，安徽省金寨县南溪镇，7岁的张天义在课堂上。2005年5月，北京中国青少年发展基金会院内，（左至右）苏明娟、胡善辉、张天义在自己的照片前首次相聚。2005年5月，张天义在北京天安门广场。1991年，我上小学一年级时，因一张照片得到了社会各界的关心和帮助。读高三时，我一周的伙食费只有20元，当时大部分学生每天的伙食费约为10元。学校每月给我提供200元伙食费，还减免了我的部分学费。2007年，我从盐城工学院毕业，现在已经是自动化领域的资深工程师，有自己的专利设计，也开始了自主创业，为实现中国制造工业自动化贡献着自己的力量。这么多年来，我始终没有忘记那些曾经帮助过我的好心人。在自己力所能及的情况下，尽量帮助身边的人。2007年大学毕业前夕，一位同学被查出直肠癌，我捐出自己平时勤工俭学的收入，并组织同学捐款，毕业后第一个月的工资也都用来帮助他治病。听闻“大眼睛女孩”设立了“苏明娟公益助学基金”，我也拿出了5000元，为那些像当年的我一样上学困难的孩子尽一份微薄的力量。湖北省南漳县峡口镇“落落”任海波1999年，在孝感市人民医院接受了免费唇腭裂矫正手术的落落，拆线后穿上小军装，第一次在镜子里看到了自己的模样。2000年，北京，美国前总统老布什和落落（右）合影。1993年的除夕晚上，年近七旬的任婆婆早早吃完饭，躺在床上刚睡着，就听到门口有婴儿的哭声。她开门一看，漫天的雪花中，门前放着一个襁褓。抱进屋里，她看到襁褓中的孩子是兔唇（唇腭裂）——这个孩子就是我。我随婆婆的姓，大名叫任海波，小名叫落落，从此与婆婆在大山里相依为命。7岁时，我在镇小学上一年级，经常受到大孩子的欺负和嘲笑，没几天就辍学了。1999年的深秋，解海龙叔叔来到南漳县峡口镇采风，当时我正在田里放牛，并不知道他脖子上挂的是照相机，只是看他对着我“咔嚓、咔嚓”地按个不停。后来，我的照片登上了报纸，解叔叔还带着我去孝感市人民医院做了手术。一周之后拆线，婆婆拿出镜子，我第一次看到了自己的模样。第二年春天，我和婆婆坐飞机去北京人民大会堂看摄影展览。那天，看展览的人很多，一个高个子的外国老爷爷把我从人群中拉出来合影，后来我才知道，他是美国前总统老布什。那些年，很多人都向我伸出援助之手。2011年，我到北京上大学专科，毕业后到广东打工，其间多次给大凉山的孩子们捐款，累计6000多元。将来有条件了，我会帮助更多需要帮助的人。内蒙古自治区达拉特旗昭君坟乡放羊的大学生高慧媛2011年7月，内蒙古额伊克昭盟昭君坟乡，为了偿还助学贷款，21岁的在校大学生高惠媛利用暑假回家放羊。2011年7月，爸爸长年在外打工，妈妈一人培养我和哥哥两个大学生。上过高中的妈妈一直嘱咐我，知识可以改变命运。为了偿还助学贷款，暑假时我和妈妈一起干农活。放羊时，我遇到了解海龙叔叔一行人，了解我家的情况后，几位爱心人士愿意帮助我渡过难关。2014年，我从内蒙古科技大学毕业，现在成了一名人民教师。希望工程让贫困地区的孩子有了改变命运的机会。河南省新县王里河村大山里走出的博士后范明珠1996年5月，河南省新县王里河村，摄影记者解海龙和范明珠（左三）握手。赵新喜/摄2013年6月，北京市海淀区中国科学院植物研究所，范明珠（左）经过20年寒窗苦读获得博士学位。我1984年出生于大别山腹地，上世纪八九十年代，这里的大多数家庭还在温饱线上挣扎。在这种环境中，上学就是为了不成为文盲，我也不例外。1996年春天的一个下午，几位记者来我就读的小学回访。课间，记者们问起我们的理想，有的孩子说长大了想当科学家，有的说想当解放军。我想起爸爸妈妈的艰辛，眼泪吧嗒吧嗒往下掉：“我爸妈都生病，家里生活过不下去，没钱让我再继续上学……我想当一个医生，将来好给我爸妈治病……叔叔，念完这学期，我就不来上课了，我要在家帮爸爸妈妈干活儿……”几个月之后，老师拿给我一期《中国青年报》，上面刊载了我们几个孩子的故事。那一刻我意识到，远在千里之外，有很多热心人挂念着我们。之后学校收到了一些捐款，并用捐款免了我的一些杂费。在此之后，我时刻提醒自己，不能让那些关心我的人失望。这个看似简单的信念，却像一盏明灯一直在小小的我心里亮着。高中毕业后，我考上了南京农业大学，之后被保送到中国科学院植物研究所攻读博士学位。博士毕业后，我来到美国进行博士后研究，取得了不错的科研成果，也有了一双可爱的儿女、一个幸福美满的家庭。转眼我来美国已经6年，近期将回国工作，用自己的所学所长回报社会，并计划更多地参与到“希望工程”相关的公益活动中去，兑现儿时的承诺。2017年5月12日，河北省涞源县东团堡中心学校，希望工程第一名受助生张胜利学成回到家乡从事教育工作。该校正在试行15年免费教育。
《技术物理教学》责任主编：刘金易 pentium_
各地都有地方的教育杂志，比如：西藏有《西藏教育》《拉萨教育》其他地方也一样滴。
专业学术期刊的性质决定了它具有特殊的服务功能和重要作用，那就是针对性地解决某一领域内遇到的理论难题，预测可能发生的问题从而避免或减少损失。[1]中文名专业学术期刊国外专业期刊SCI、SSCI、EI、ISTP等国内专业期刊CSCI、CSSCI、CSSCI、CSCD等快速导航国外期刊国内期刊中国科学（中英文） 科学通报（中英文） Cell Research，植物学报，药学学报遗传学报，动物学报，生态学报，植物生理与分子生物学学报，微生物学报，自然科学进展（英文），中国生物化学与分子生物学报，生物化学与生物物理学报，生物化学与生物物理进展，高技术通讯，生物工程学报，实验生物学报，作物学报，中国农业科学，昆虫学报，海洋与湖沼，水生生物学报，水产学报，生物物理学报，生理学报，畜牧兽医学报，病毒学报，草业学报，兽类学报，解剖学报，海洋学报，中国药理学和毒理学报，中华病理学杂志，遗传，中国生物医学工程学报，中华微生物学和免疫学杂志，中华医学杂志，中华肿瘤学杂志，中华内分泌杂志中华血液学杂志，
首先你要有文章，虽然现在网上有很多代写，但是大多都是原文改写！然后确定文章以后在给给杂志社或者代理编辑，然后支付一定的费用，在给你排版发表，很简单，普通刊物只认钱不认文章的！但是很多核心价格很昂贵！ 简单的一句话， 就是用钱去发表！·
没听懂什么意思
《档案管理》：郑州《中国档案》《档案春秋》上海一本以丰富的档案信息资源为依托，以满足广大人民群众对档案信息的知情权为服务宗旨，充分展示档案与社会、历史、人生密切联系的综合性档案文化月刊。面向所有关注档案文化、偏爱人文历史、眷顾上海万象、肯备初中以上文化程度的档案工作者及社会人士。同时欢迎各界方家踊跃赐稿。
成人教育（继续教育）学院依托学校优越的教学实验条件和雄厚的师资力量，积极开展职业教育、成人教育、继续教育，是学校授权管理成人教育、职业教育的部门和教学实体单位。成人教育（继续教育）学院承担着中央农业干部教育培训中心西北分院、陕西省干部教育西北农林科技大学培训基地、全国职业教育师资培训重点建设基地的各项教学、管理业务，承担着全国中等职业学校教师在职攻读硕士学位试点招生任务，成人教育、自学考试、网络教育、职业教育等学历教育和地、县（处）级领导干部、中高级专业技术人员培训等非学历教育任务，以及学校在体制改革中带有试点性质的相关教育的任务。 成人教育（继续教育）学院具有优良的办学条件师资力量。除学校的教学设施、实验室、图书馆外，学院还自建有语音室、计算机房、资料室等现代化的教学设施，以及可同时满足200人进行非学历教育的集食宿等设施齐全的培训楼。学院建立了一支学历层次高、教学经验丰富、产学研结合的“双师型”师资队伍，积累了丰富的办学经验，形成了完整的成人教育（继续教育）体系，为社会输送职业教育、成人教育类毕业生和培训各类学员近5万人。 成人教育（继续教育）学院现已发展成为一个具有多类型（职业教育、成人教育、非学历教育培训等）、多层次(本专科、专升本、硕士研究生)、多学科(农、理、工、经、管、文、法) 、多形式(全日制、函授、短期培训)的成人教育管理实体。从90年代初开始，学院先后在陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、山东、山西、内蒙、河北、河南、云南、广西、天津等十三个省、市、自治区建立了22个函授站，是学校人才培养的重要组成部分。目前学院现有各类在籍在册职教、成教学生近万名。 学院现有国家级教学改革试点专业1个（高职花卉），国家级精品课程一个（计算机应用基础），省级教学改革试点专业2个（高职园林、花卉）；开设职教研究生专业3个（农经管理、动物营养、果树）；成人教育类专业设置53个（本科14个，专科39个）；职业教育（本科）类专业设置33个（本科7个，专科26个）。近年来，学院先后主持参与省部级课题5项，发表论文50余篇，出版专著、教材5部，荣获省人民政府教学成果奖1项，校级优秀成果奖10余项。 学院重视教学质量，大力转变教育观念，积极探索教育新模式，将教学质量作为学院发展的生命力，在教育教学过程中，充分发挥全国职教师资培训基地的作用，注重强化能力与技能教育，加大实践教学力度，要求学生在掌握必须的理论知识的同时， 具有熟练的职业技能和较高的综合素质，使学生成为适应社会需求的高级应用型人才。（[文章来源]:招生办 [文章作者]:chyb [发布时间]:2008-11-18 ）
额……你好，假刊级别，出版署没有数据，假刊，不建议发表
是属于国家批准的正规刊物
杨晓宏 建立全数字化电视节目制作环境需考虑的若干技术问题电化教育研究，1998年第4期杨晓宏,梁丽摄像机与接收机的白平衡调整电视技术，1998年第9期杨晓宏，梁丽磁带编辑系统中的遥控接口与视音频接口电视技术，1998年第11期杨晓宏模拟复合录像机的现状与未来中国有线电视，1998年第9期杨晓宏，梁丽PAL制VHS格式录像机中移相法的色络相位失真及其消除方法录像机维修，1998年第1期杨晓宏，梁丽VHS录像机对未实现同步合相邻迹色度串信的消除过程分析录像机维修，1998年第7期杨晓宏，梁丽电视节目制作环境的变革与发展影视技术，1998年第12期杨晓宏，梁丽论教育技术学专业培养目标的改革思路电化教育研究，1999年第3期杨晓宏高师矩阵结构课程体系的构建西北师大学报(社科版)，1999年第5期杨晓宏电视节目制作环境如何向数字分量过渡电视技术，1999年第9期杨晓宏,刘忠磁带录像机记录格式与技术性能的变革与发展西北师大学报(自然科学版)，1999年第2期杨晓宏摄像与显像特性失配时的彩色重现误差及校色矩阵西北师大学报(自然科学版)，1999年第3期杨晓宏“教育电视系统”教材改革研究西北师大学报(自然科学版)，1999年第4期杨晓宏高校有线电视台节目制作设备的更新中外电器，1999年第1期杨晓宏，梁丽磁带编辑的生命力中外电器，1999年第3期杨晓宏教育技术学专业矩阵结构课程体系改革方案电化教育研究，2000年第2期杨晓宏,梁丽教育技术学本科专业矩阵结构课程体系改革的研究与实践电化教育研究，2000年第9期杨晓宏面向21世纪的教育技术学专业课程体系改革及面临的挑战西北师大学报(社科版)，2000年第4期杨晓宏关于全数字化电视节目制作环境的优化设计电化教育研究，2001年第10期杨晓宏PAL制VHS录像机色度通道中43MHZ晶振的锁相问题电视技术，2001年第11期杨晓宏Y、R-Y、B-Y与Y、R-G、B-G信号传送差异性的比较研究电视技术，2001年第9期杨晓宏MPEG-2格式下的帧精度编辑电化教育研究，2002年第11期杨晓宏磁带编辑中的编辑误差电视技术，2002年第4期杨晓宏我国数字电视的发展现状与展望中国有线电视，2002年第14期杨晓宏我国高师现行课程体系的缺陷甘肃教育学院学报(社会科学版)，2002年第1期杨晓宏编辑录像机的特点与要求电视技术，2003年第3期杨晓宏简单实用——多媒体投影教学系统DIY信息技术教育，2003年第9期杨晓宏单机与网络非线性编辑系统影视技术，2003年第10期杨晓宏,梁丽近10年我国教育电视研究论文作者机构及地域统计分析研究电化教育研究，2004年第7期杨晓宏,梁丽CCD摄像机中的新技术与新功能北京广播学院学报(自然科学版)，2004年第2期杨晓宏,梁丽简论电视编辑摄影与摄像，2004年第5期杨晓宏,梁丽全面解读教育信息化电化教育研究,2005年第1期杨晓宏,梁丽数字电视简介摄影与摄像，2005年第4期杨晓宏,祁志敏国内外数字电视发展现状分析有线电视技术，2005年第15期杨晓宏,梁丽解析农村中小学现代远程教育的“三种模式”电化教育研究，2006年第1期杨晓宏弗雷奇的易读性和人情味公式与网络新闻制作新闻界，2006年第4期杨晓宏农村中小学现代远程教育可持续发展中成本效益问问题研究的意义和内容现代远距离教育，2006年第6期杨晓宏，贾春燕西部地区农村中小学现代远程教育成本核算方法研究中国电化教育，2006年第11期杨晓宏重视农村远程教育成本效益中小学信息技术教育，2006年第5期杨晓宏教育信息化的目的、要素及意义高等理科教育，2006年第4期杨晓宏用数码相机采集课件素材时应注意的两个问题中小学电教，2006年第8期杨晓宏谈农村中小学现代远程教育可持续发展问题研究的现状中国医学教育技术，2006年第6期杨晓宏提高“三种模式”应用效益中国教育报，2006年12月14日第4版杨晓宏,韩伟颖甘肃省农村中小学现代远程教育的综合效益与评价体系研究电化教育研究，2007年第1期杨晓宏，郭治虎西部“农远工程”建设及应用现状分析开放教育研究，2007年第1期杨晓宏，贾巍西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展研究中国电化教育，2007年第2期杨晓宏，孙新领，黄兰芳农村中小学现代远程教育成本管理初探-----对成本管理提升应用效益的思考中国电化教育，2007年第7期杨晓宏，贾巍以县为主的“农远教”支持服务体系建设研究中国电化教育，2007年第8期杨晓宏，贾春燕西部地区农村中小学现代远程教育成本调查分析中国远程教育，2007年第1期杨晓宏，贾巍，孙新领，赵向阳专业发展，如何搭好培训的快车?-----甘肃省榆中县远程教育教师培训的实证研究中国教育报，2007年4月3日第9版杨晓宏，孙新领农村中小学现代远程教育成本分担与补偿模式初探中国远程教育，2007年第4期杨晓宏,韩伟颖西部地区“农远工程”应用效益分析中国教育信息化，2007年第1期杨晓宏，李斌娃略论电视教材类型及传播方式的变革现代教育技术，2007年第3期杨晓宏，马若明，顾春燕农村中小学现代远程教育系列报道之设备篇-----宁可用坏，也别放坏中国教育报，2007年11月2日第7版杨晓宏，马若明，张燕农村中小学现代远程教育系列报道之经费篇-----向管理要效益中国教育报，2007年12月14日第7版杨晓宏，赵向阳农村中小学现代远程教育经济学问题研究中国远程教育，2007年第11期杨晓宏，莫佰琳，李明“农远工程”课程资源开发研究中国教育信息化，2007年第12期杨晓宏，孙新领教师继续教育类函授专升本教育技术学专业课程体系的构建成人教育，2007年第4期杨晓宏，贾巍，李艳教育技术学专业培养目标与培养模式改革研究成人教育，2007年第5期杨晓宏农村中小学现代远程教育成本效益问题研究现状中国医学教育技术，2007年第1期杨晓宏简析电视制作设备中的DV家族声屏世界，2007年第4期杨晓宏,孙新领，丁成甘肃省农村中小学现代远程教育成本效益分析甘肃联合大学学报(社会科学版)，2007年第6期杨晓宏,韩伟颖西部地区农村中小学远程教育可持续发展的评价指标与方法教育传播与技术，2007年第2期杨晓宏，贾巍，李艳教师继续教育类函授专升本教育技术学专业培养目标与模式改革研究西北成人教育学报，2007年第1期杨晓宏，吴长城，贾巍农村中小学现代远程教育若干理论问题探析电化教育研究，2008年第1期杨晓宏，黄兰芳，孙新领农村中小学现代远程教育质量保证体系初探中国电化教育，2008年第1期杨晓宏，贾巍西部地区农远教可持续发展中的成本效益问题研究中国电化教育，2008年第3期杨晓宏，黄兰芳农村中小学现代远程教育的应用效益及效益评价指标体系研究中国电化教育，2008年第8期杨晓宏，马若明，顾春燕农村中小学现代远程教育系列报道之思考-----效益的关键是应用，应用的关键是“人”中国教育报，2008年3月28日第7版杨晓宏，孙新领农村中小学现代远程教育教学应用模式研究中国教育信息化，2008年第1期杨晓宏，王慧, 刘自昌，张燕，马若明，杨彦昀，宋晗农村中小学现代远程教育系列报道之感悟-----调研路上，有多少故事让我们感动 中国教育报，2008年4月11日第7版杨晓宏，黄兰芳农村现代远程教育管理体系初探教育传播与技术，2008年第2期杨晓宏，莫佰琳农村中小学现代远程教育课程资源开发成本分析中国远程教育，2008年第9期杨晓宏，王永军西部农村小学生数字化学习的现状与思考中国远程教育，2009年第3期杨晓宏，王永军论教育技术界创办多媒体互动电子杂志现代教育技术，2009年第5期杨晓宏，化方农村党员干部现代远程教育学习支持服务探讨电化教育研究，2009年第7期杨晓宏，王永军，吴长城农村教育信息化之探索-----来自宁夏回族自治区西吉县的调研报告中国教育报，2009年1月23日第7版杨晓宏，黄兰芳，郝建华，杨平资源有效应用-----教育信息化建设关键词中国教育报，2009年4月23日第3版杨晓宏，李鸿科 对我国教育游戏研究现状的思考——基于“娱教”理念的信息化教学研究中国电化教育，2010年第10期杨晓宏，郝建华，杨平浙江省农村党员干部现代远程教育资源整合调查研究电化教育研究，2010年第2期杨晓宏，杨平，郝建华，康超浙江省农村党员干部现代远程教育工程建设及应用调查研究中国远程教育，2010年第2期杨晓宏，郝建华，杨平基于创新推广理论的农村中小学现代远程教育资源应用策略研究中国教育信息化，2010年第1期杨晓宏，张倩，李鸿科农村党员干部现代远程教育资源整合研究——以河南省电信模式为例中国远程教育，2010年第10期杨晓宏，杨平，郝建华西部农村中小学校本研究实施中的问题及对策内蒙古电大学刊，2010年第1期杨晓宏，王永军，张敬辉农村党员干部现代远程教育资源整合研究开放教育研究，2011年第4期杨晓宏，王永军，张玲玲农村党员干部现代远程教育资源整合模式研究电化教育研究，2011年第10期杨晓宏，李鸿科“娱教”视角内的信息化教学方法探究------基于“娱教”理念的信息化教学研究现代远距离教育，2011年第5期杨晓宏，李鸿科，梁丽“娱教”思维下的信息技术与新课程整合-----基于“娱教”理念的信息化教学研究内蒙古电大学刊，2011年第5期杨晓宏，李鸿科，梁丽基于“娱教”理念的信息化教学研究---------网络偷菜游戏的“娱教”成分对信息化教学的启示中国教育信息化，2011年第7期杨晓宏，林芳宇农村党员干部现代远程教育数字资源整合研究中国远程教育，2011年第1期杨晓宏，康超，林芳宇，梁丽农村党员干部现代远程教育信息服务模式探析内蒙古电大学刊，2011年第1期杨晓宏，李鸿科，梁丽信息时代的教育资源“超市”探究——基于“娱教”理念的信息化教学研究内蒙古电大学刊，2012年第1期杨晓宏，王永军，化方，李鸿科农村党员干部现代远程教育资源整合研究——整合要素与整合模式分析内蒙古电大学刊，2012年第2期杨晓宏，张红卓，杨婧基于ADDIE的教师培训流程模型构建现代教育技术，2012年第3期杨晓宏，张红卓农村党员干部现代远程教育学习者特征分析电化教育研究，2012年第7期 1998年作为项目主持人承担了教育部“高师教学改革计划”立项项目“教育技术学本科专业矩阵结构课程体系改革的研究与实践”课题(课题编号：JS103B)。2006年作为项目主持人承担了全国教育科学“十五”规划2005年度国家重点课题“西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展中的成本效益问题研究”课题(课题编号：ACA050002)。2008年作为项目主持人承担了教育部人文社会科学研究项目“农村党员干部现代远程教育资源整合模式研究”课题(项目编号：08JA880053)。2004年作为项目主持人承担了甘肃省哲学社会科学规划项目“甘肃省教育信息资源建设及共享问题研究”课题。1999年作为项目主持人承担了甘肃省教育厅科研项目“全数字化电视节目制作环境的优化设计”研究课题(课题编号：99gjsd-12)。2005年作为项目主持人承担了甘肃省教育厅科研项目“甘肃省农村中小学现代远程教育的综合效益与评价体系研究”课题(课题编号：0501-31)。2005年作为项目主持人承担了西北师范大学继续教育科研课题“教师继续教育类函授专升本教育技术学专业课程模块建设研究”课题。2007年作为项目主持人承担了西北师范大学三期“知识与科技创新工程”科研骨干培育项目“农村中小学现代远程教育经济学问题研究”(项目编号：Nwnu-KJCXGC-03-38)课题。2004年作为项目主持人承担了教育部“教育技术学学科专业发展战略研究”研究课题中“西部地区教育技术学专业发展的个案研究”子课题(课题编号：ET4331-04)。2004年作为项目主持人承担了教育部教育技术学专业教学指导委员会《电视节目制作系统》统编教材(主编)编写项目。2003年作为项目主持人承担了西北师范大学立项项目“我国数字电视的发展及产业化问题研究”课题(项目编号：W2002015)。1998年作为项目主持人承担了西北师范大学科研前期资助项目“我国模拟电视节目制作设备的全数字化过渡方案研究”课题。2003年作为项目主持人承担了西北师范大学教学研究项目“教育技术与传播学院本科教学改革的总体研究与实践”课题(项目编号：2003050B)。2007年作为项目主持人承担了甘肃省农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组办公室委托编写全省远程教育培训教材项目。2008年作为项目主持人承担了苏州市21世纪教育发展研究院西部三省“农村远程教育工程”委托调研项目。2002年9月作为项目主持人承担了全国教育科学“十五”规划2001年度教育部重点课题“西北少数民族高等教育的现状与发展对策研究”(课题编号：DMB010805)之子课题——现代教育技术对少数民族高等教育发展的支持研究。2004年作为项目主持人承担了兰州金穗广告公司“广告策划”横向课题。2005年作为项目主持人承担了兰州金穗广告公司“广告设计”横向课题。