药理学是基础医学和临床医学之间的桥梁学科其研究内容是通过运用生理学 生物化学 微生物学 免疫学等医学基础的理论和知识，并运用药剂学 药物分析化学 天然 合成药物化学等药学基础理论和知识，阐明药物对机体的作用和作用机制 在临床上的主要适应症 不良反应和禁忌症 药物的体内过程和用法
时效曲线:以横座标为给药后时间，纵坐标为药物效应，则药后产生的药效随时间的变化的关系（时效关系）绘制出的曲线，称时效曲线。药效学：药物效应动力学简称药效学。是研究药物对人体及病原体产生药物效应动态变化规律的科学。包括药物的作用及作用机理、药物的不良反应，影响药物作用的因素等。是药理学的核心内容之一，也是正确评价药物在防治疾病中，有效性和安全性的基本依据，以解决临床合理用药的问题，并为临床用药提供理论依据。零级消除动力学：零级消除动力学是指血药浓度按恒定消除速度（单位时间消除的药量）进行消除，与血药浓度无关，也称为定量消除。多数情况下，是体内药量过大，超过机体最大消除能力所致。按零级消除动力学消除的药物血浆半衰期随血药浓度下降而缩短，不是固定数值。例如饮酒过量时，一般常人只能以每小时10ml乙醇恒速消除。当血药浓度下降至最大消除能力以下时，则按一级消除动力学消除。
系统药理学（Systems Pharmacology）是一种学科，它是多学科交叉的产物，包括经典药理学、化学生物学、生物化学和结构生物学、基因组学、病理学，医学以及应用数学、计算机技术、生物信息学等。
上课认真听课很重要 但是最重要的就是自己多背 药理没有太多的理论性东西 只有多背多读
心理学概述心理学(英文名称psychology)是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。心理学既研究动物的心理（研究动物心理主要是为了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律）也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。因此总而言之，心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵。直到19世纪初叶，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。而原先，心理学、教育学都同属于哲学的范畴，后来才各自从哲学的襁褓中分离出来。科学的心理学不仅对心理现象进行描述，更重要的是对心理现象进行说明，以揭示其发生发展的规律。有朋友说：“学心理学的人能看透别人的心理，知道他人心里想什么，好厉害！”这些说法把心理学神化了，其实，心理学就是一门研究人的心理活动的规律的科学。心理学者只是在尽可能的按照科学的方法，间接的观察、研究或思考人的心理过程（包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和言语等过程）是怎样的，人与人有什么不同，为什么会有这样和那样的不同，即人的人格或个性，包括需要与动机、能力、气质、性格和自我意识等，从而得出适用人类的、一般性的规律，继而运用这些规律，更好的服务于人类的生产和实践。
你好！我是学心理学的，现把一本心理学入门优秀书籍的目录告诉你，序言 第一章 生活中的心理学 第二章 心理学的研究方法 第三章 行为的生物学基础 第四章 感觉 第五章 知觉 第六章 心理，意识和其他状态 第七章 学习与行为分析 第八章 忘记 第九章 认知过程 第十章 智力与智力测验 第十一章 人的毕生发展 第十二章 动机 第十三章 情绪、压力和健康 第十四章 理解人类人格 第十五章 心理障碍 第十六章 心理治疗 第十七章 社会过程与关系 第十八章 社会心理学，社会和文化 心理学是研究人的心理和行为的科学。目标是描述、解释、预测、控制行为和提高人类生活质量！特别是积极心理学。。。心理学有很多的分支，涉及生活的方方面面，可以说有人的地方就可以有心理学研究。。希望能对你有所帮助
教育心理学研究的核心内容是 学习过程教育心理学研究的核心是 学习心理 这两个是不一样的
心理学研究内容如下：1、发展心理学：研究人从胎儿出生到年老死亡的成长和发展的全过程。2、学习心理学：探索人是如何发展成为如今的状态。研究人类和动物的学习发生过程和原因。3、人格心理学：关注包括人格特征、动机和个体差异。4、感觉与知觉心理学：研究人类怎样感知周围世界，如正在研究人类是如何识别面孔的。5、比较心理学：研究和比较不同种系的动物行为。6、生理心理学：研究行为与生理过程之间的关系，特别是神经系统的活动。7、认知心理学：主要研究思维问题，试图了解推理、问题解决、记忆及其他心理过程与人类行为的关系。扩展资料心理学应用领域：心理学作为一门科学，是从1879年德国学者冯特受自然科学的影响，建立心理实验室，脱离思辨性哲学成为一门独立的学科开始的。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个人基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个人心理机能在社会的社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个人的心智。参考资料来源：百度百科——心理学
泰勒的科学管理，是针对传统的经验管理而提出的，其中心问题是提高劳动生产率。《科学管理原理》所包含的内容十分丰富，它提出科学管理的中心问题是提高劳动生产率，并着重指出了提高劳动生产率的重要性和可能性；为了提高劳动生产率，必须为工作配备“第一流的工人”。
答案：科学管理理论开始于劳动效率的研究其创立者是泰罗 泰罗创立的科学管理理论的主要管观点 1：科学管理的根本目的——谋求最高工作效率 2：达到最高效率的重要手段——用科学的管理方法代替旧的经验方法 3：实施科学管理的核心问题——要求人员和工人双方在精神上和思想上来一个彻底的改变。
主要内容 ①工作定额管理。通过进行工时和动作研究，制订合理的工作定额。 ②要为每一项工作挑选第一流的工人，并对工人进行培训。 ③标准化管理。要求操作方法、使用的工具、机器和材料及作业环境标准化。 ④差别计件工资管理。实行有差别的计件工资制，对于按照标准操作方法在规定的时间定额内完成工作的工人，按较高的工资率计算工资，否则按较低的工资率计算工资。 ⑤把计划职能和作业职能分开，明确划分两种职能。计划职能人员负责研究、计划、调查、控制以及对操作者进行指导，逐步发展管理专业队伍。 ⑥工人和雇主两方面都要认识提高劳动生产率对双方的利益，以便共同协作努力提高劳动生产率。科学管理的局限 ① 泰勒对工人的看法是错误的。他认为工人的主要动机是经济的，工人最关心的是提高自己的金钱收入，即坚持“经济人”的假设。他还认为工人只有单独劳动才能好好干，集体的鼓励通常是无效的。 ② “泰勒制”仅解决了个别具体工作的作业效率问题，而没有解决企业作为一个整体如何经营和管理的问题。
科学管理的根本目的是谋求最高劳动生产率最高的工作效率是雇主和雇员达到共同富裕的基础要达到最高的工作效率的重要手段是用科学化的、标准化的管理方法代替经验管理。泰勒认为最佳的管理方法是任务管理法他在书中这样写道广义地讲对通常所采用的最佳管理模式可以这样下定义在这种管理体制下工人们发挥最大程度的积极性作为回报则从他们的雇主那里取得某些特殊的刺激。这种管理模式将被称为“积极性加刺激性”的管理或称任务管理对之要作出比较。泰勒还提出了一些新的管理任务第一对工人操作的每个动作进行科学研究用以替代老的单凭经验的办法。第二科学地挑选工人并进行培训和教育使之成长而在过去则是由工人任意挑选自己的工作并根据各自的可能进行自我培训。第三与工人的亲密协作 以保证一切工作都按已发展起来的科学原则去办。第四资方和工人们之间在工作和职责上几乎是均分的资方把自己比工人更胜任那部分工作承揽下来而在过去几乎所有的工作和大部分的职责都推到了工人们的身上。科学管理不仅仅是将科学化、标准化引入管理更重要的是提出了实施科学管理的核心问题——精神革命。精神革命是基于科学管理认为雇主和雇员双方的利益是一致的。因为对于雇主而言追求的不仅是利润更重要的是事业的发展。而事业的发展不仅会给雇员带来较丰厚的工资而且更意味着充分发挥其个人潜质满足自我实现的需要。正是这事业使雇主和雇员相联系在一起 当双方友好合作互相帮助来代替对抗和斗争时就能通过双方共同的努力提高工作效率生产出比过去更大的利润来从可使雇主的利润得到增加企业规模得到扩大。相应地也可使雇员工资提高满意度增加。
1、工作定额制2、标准化原理3、能力与工作相符4、实行差别计件工资报酬制度5、把计划职能与执行职能分开6、实行职能工长制
现代科学管理理论这里所讲的现代管理科学主是指上世纪四、五十年代以后迅速发展和丰富起来的管理理论和管理方法。政治、经济、科技等方面的发展为现代科学管理理论的诞生提供了契机。现代管理科学的发展，实际上是在过去的古典科学管理和行为科学管理的基础上，应用现代科学的思想方法和新的手段发展起来的。现代管理科学的特点，大致有以下几个方面：①管理思想的科学化。这主要体现在系统论、控制论、信息论在管理方面的应用，使管理者能够以系统的观点、发展的观点去分析事物，重视信息，加强控制，提高管理效益。②管理方法的数量化。管理科学已经由经验型的、定性的管理，逐步向重视定量分析、科学预测方向发展。系统工程学的产生就是数学运筹学方法应用的产物。③管理手段的电子化。由于电子技术和通讯技术的发展，运用电子计算机、电视、电讯等，使管理加快了速度，提高了精确度，解决了复杂运算的费时费力现象，推进管理日益科学化。④管理人员的专业化。现代的管理者，不仅应该有较高的文化科学知识，而更重要的是要善于管理，能进行科学的管理。管理成为一种跨越各种专业知识的专业，称之为“软专业”。管理者应该是“软专家”。现代科学管理理论是以往的管理理论(不论是古典管理理论还是行为科学管理理论)和现代科学方法(如新三论)与技术(如电子计算机等)的有机综合，它使管理理论走向了更高的层次和水平。
1、工作定额制； 2、标准化原理； 3、能力与工作相符； 4、实行差别计件工资报酬制度； 5、把计划职能与执行职能分开； 6、实行职能工长制。
查了最新的 2014版中文核心期刊目录。《科技管理研究》和《科学管理研究》 都是 最新的中文核心期刊。
教育心理学研究的核心内容 ：是学与教过程的心理规律。也就是学生的学习过程和教师的教学过程中的心理规律和特征。教育心理学的核心 ：学习过程
教育心理学研究的核心内容是 学习过程教育心理学研究的核心是 学习心理 这两个是不一样的
心理学知识分享
教育心理学的研究主体就是学生和老师。研究人的心理因素在教学中的影响，我觉得需要研究的是老师和学生，最重要的主体应该是学生，我觉得这门学科是非常有必要，也是非常有价值的。