很多比较好的刊物都不收，大部分学报也不收。社科类：理论与改革、理论研究、中国高等教育、当代教育论坛、职业技术教育、前沿、图书馆理论与实践、图书情报知识、中国人口科学、广西民族研究、人口研究、经济管理、经济学报、审计与经济研究、统计研究、企业经济、当代经济研究、西部论坛、金融理论与实践、税务与经济。商业经济与管理、民族文学研究、文学评论、当代电视、新闻论坛、新闻与传播研究、中国比较文学、文艺理论与批评、人民论坛、河北法学、法学论坛、公共管理与政策评论、艺术评论。中国广播电视学刊、传媒观察、传媒、中国电视、当代传播、现代教育丛论、职教论坛、教学与研究、教学与管理、江苏高教。医学理综：计算机工程与科学、通信世界、集成技术、医药卫生综合、解放军医院管理杂志、中华保健医学杂志、解放军护理杂志、中国体外循环杂志。中国期刊方阵“中国期刊方阵”的基本框架分为4个层面，形成宝塔形结构。第一个层面为“双效”期刊。以全国现有8135种期刊为基数，按10%—15%的比例选取社会效益、经济效益好的1000余种期刊，作为“中国期刊方阵”的基础。通过各省（区、市）和中央部委评比推荐产生。第二个层面为“双百”期刊。即通过每两年一届评比产生的百种重点社科期刊、百种重点科技期刊。每届进入全国“双百”重点期刊数量控制在200种左右。第三个层面为“双奖”期刊。是全国“双百”重点期刊基础上评选出的国家期刊奖、国家期刊奖提名奖的期刊。此类期刊约100种左右。第四个层面为“双高”期刊，即高知名度、高学术水平的期刊。此类期刊约50种。建设“中国期刊方阵”的运作步骤采取分级负责的形式，各省的“双效”期刊由省级新闻出版管理部门按照规定比例推荐，入选期刊必须是省、部级以上优秀期刊，或有希望成为优秀期刊者。“双奖”和“双百”期刊通过评选产生。“双高”期刊由新闻出版总署、科技部确定，入选期刊均为国内知名品牌期刊。根据新闻出版总署“建设‘中国期刊方阵’工作方案”的通知精神，由科技部负责组织的科技期刊的推荐评选工作已经结束。科技部于日前公布了评选结果，共评出716种科技期刊进入“中国期刊方阵”，高校期刊入选113种。其中，高知名度、高学术水平期刊（双高期刊）40种，高校占7种；国家期刊奖、国家期刊提名奖期刊（双奖期刊）58种，高校占3种。百种重点社科期刊、百种重点科技期刊（双百期刊）122种，高校占18种；社会效益、经济效益好的期刊（双效期刊）496种，高校占85种。《河海大学学报（自然科学版）》入选“双效期刊”。
是研究生自己出钱，因为文科导师很缺钱缺课题经费，如果是学校要求研究生毕业要有一篇发表的论文，则这一篇是导师出钱，原则上导师只支持一篇。学术性期刊的格式是非常严格的，论文的格式可以参照你所投刊物的要求去做，至于字数，因为很多刊物是按计空格字数收费的，所以，要根据需要确定文章的字数。即高知名度、高学术水平的期刊，此类期刊约50种左右，建设“中国期刊方阵”的运作步骤采取分级负责的形式。交版面费的经验：1、有些杂志会提供一下网站或者链接，二维码，订阅了或者关注它们，可以减少一部分版面费，这个可以去它们杂志官网看相关说明，是部分杂志，不是所有杂志。2、如果经费紧张或者无经费支持，符合一定要求可以提出减少版面费或者免除版面费，这个杂志缴费须知里一般会有说明。3、如果你是在校学生或者附属医院的工作人员，学校购买了它们的数据库的话，可以优惠或者免除版面费。4、如果你嫌麻烦，不想跟他们沟通，想尽快发表出去，那么就直接交版面费吧，反正医院或者科研单位可以报销。
如果是学校要求研究生毕业要有一篇发表的论文则这一篇是导师出钱，原则上导师只支持一篇，当然了，如果你给老师的项目做的很好，或者你发的期刊很好，至少EI检索以上，随便你发，导师都会给你出钱的优尔设计论文网，专业的英文SCI论文写作发表，工科类的
正教授与副教授的区别：一、指代不同：1、正教授：是一种高等教育体系中的职称。多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。2、副教授：是高等学校教师职务名称。仅低于教授。二、任职条件不同：1、正教授：任讲师 10年以上或获博士学位后已任讲师 5年以上，教学成绩显著;曾发表、出版一定水平的论文、专著或教科书，或在教学、科学技术工作方面有其他较大贡献。2、副教授：任讲师 5 年以上或获博士学位后已任讲师 2 年以上，且具有本门学科系统、坚实的理论基础和较丰富的实践经验，熟练掌握一门外语;教学成绩显著;曾发表、出版一定水平的论文、专著或教科书，或在教学、科学技术工作方面有其他较大贡献。教授职责：外教授也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会（包括了政府在科学上的顾问、或是商业发明等），同时训练自己的学生将来有足够的能力与他们交棒。在授课、训练、提交论文与寻求商业合作这四个方向里，要取得平衡则端看学校、地点（国家）和时间额外因素。例如在欧美的顶尖大学中，学校相当重视在独一领域中专精的教授，而且常常将他们做为该校的宣传重点。
六千
省级期刊很容易投的，主要看文章的格式，文献，相对内容来说不太重要，反之，核心期刊的要求就高了，一篇核心期刊的审稿周期在一到三个月左右，中间可能会涉及到中途返修稿件，大约从投递到收录需要3个多月的时间，刊出的时间，每本杂志有所不同，但大都在半年以上，所以想投递核心期刊，请提前一年以上时间准备，职称晋升导师希望可以帮到您，祝您生活愉快。
好的大学能有5000左右吧
公开期刊，核心，但不是北大核心。
投稿方式简便，发稿直接通过自己的编辑部，不是代发，没有中间环节，不错的一个投稿网站。
首先，南通大学很一般，不是211，排名在200之后；其次，南通大学医学院是最好的学院，相对在省里还是有些名气，当然在全国还是排不上的；最后，神经再生重点实验室是通大医学院里面最好的方向了，校长亲自主持，导师都是博导，可以说整个南通大学对于神经再生专业马首是瞻~
这个不太清楚。似乎没听说过这个。
很难，因为现在学术类期刊上榜，对教师评级很关键。但投些学生学习辅导类的报刊杂志还是可以的，可以找当地这类报纸发行站（一般学校人知道）了解。
在众多的影视广告海报上，片名都处于十分醒目的位置，它直接起着“导视”的作用。它简洁凝练地概括影片内容，言简意赅地揭示主题，隽永深长地激发观众的丰富联想，并激起观众的观赏兴趣。好的片名与好的内容的完美统一，能使观众得到美的艺术熏陶，美的情感享受。好的电影片名的翻译会对影片的推广产生积极的影响和作用。如影片“Just Married”被译为“新婚告急”，喜剧片“Mrs Doubtfire”被译为“肥妈先生”，经典影片“Forrest Gump”被译为“阿甘正传”等，都在很大程度上激起了作者的好奇心和观看欲望，起到了良好的推广作用。一、归化异化理论1813年施莱尔马赫在《论翻译的方法》一文中指出，对于具有文化内涵的地方，翻译的途径一般有两种，“一种是尽可能让作者安居不动，而引导读者去接近作者；另一种是尽可能让读者安居不动，而引导作者去接近读者。”美国翻译理论家劳伦斯·韦努蒂(Lawrence Venuti)在《The Translator's Invisibility》一书中正式将前者定义为“归化法”(domesticating method)并将后者概括为“异化法”(foreignizing method)。韦努蒂认为，归化法是“采取民族中心主义的态度，使外语文本符合译入语言的文化价值观，把原作者带进译入语文化”。以译入语为中心的归化翻译追求译文符合译入语语言及文化规范，较好地满足译入语读者较少异味的阅读需求，易于使读者在付出最小努力的情况下便可达到最佳语境效果。韦努蒂同时明确指出，异化是“对这些文化价值观的一种民族偏离主义的压力，接受外语文本的语言和文化差异，把读者带入外国情景”。这种通过异化处理而保留下来的原作中的异国情调，将在精神上给读者带来极大的满足。归化异化理论为我们指明了翻译中的两条方向，我们可以以此为指导，根据现实的实际需要选择应用归化或异化理论来翻译电影影片片名，以期达到信息传递、美学享受和广告效应的完美统一。二、归化理论在电影影片片名翻译中的应用归化理论要求译者尽可能让读者安居不动,而让翻译作品尽量接近读者,同时归化还指以目的语中富于文化色彩或内涵的意象来代替原语中特有的由于不同文化、风俗习惯、宗教、历史、地域的差异而形成的独有意象(不同的语言往往使用不同的意象来表达或反映相同或类似的概念和事物)。影片“Waterloo Bridge”片名的翻译可以被称为上乘之座。影片讲述了一个哀婉动人的爱情故事。但直译的片名更容易使中国观众联想到拿破仑惨败的滑铁卢战场,无法揭示作品本身的主体。现借用我国文化中的蓝桥相会传说, 译为《魂断蓝桥》使观众联想起中国传统的“牛郎织女鹊桥相会”及“许仙白娘子断桥之憾”的故事,在很大程度上对这部影片所表达的悲剧色彩有了文化审美上的共鸣。而“魂断”作为“死”之雅称,既反映出影片的悲剧情节,又深切表达出哀怜之情,雅俗共赏,文采斐然。影片“The Bridges of Madison County”在翻译时，也没有进行直译“麦迪逊镇的桥”，因为这个名称不会给中国观众带来任何特别的感受，难以获得观众的认同。在翻译中，译者略去了地名，译作《廊桥遗梦》,利用“遗梦”二字给人带来浪漫而遗憾的印象,突出了影片所表现的人到中年的感情危机及在理性呼唤下爱情的挣扎、回归和无奈。影片“Bathing Beauty”, “Ghost” ,“Blood and Sand”在进行翻译时也没有直接翻译为“浴美人”、“鬼”及“血与沙”，而是采用归化理论的翻译方法，将原影片的片名内涵、影片主题与中国观众的接受习惯很好的相结合，分别被翻译为《出水芙蓉》、《人鬼情未了》、《碧血黄沙》，既给观众以美的享受，也能激起观众丰富的想象力，实现了电影影片翻译的良好效用。以归化理论为指导翻译电影影片有助于拉近影片与本国观众的距离，选择本国观众易于接受的翻译语言便于电影影片在宣传营销方面达到意想不到的效果。三、异化理论在电影影片片名翻译中的应用异化理论要求翻译者在进行翻译时，保留原文的意境、文化、语意，将读者或观众引入到原语言文化的氛围中，充分满足读者和观众的好奇心以及激起他们的新鲜感。异化可以包括语音层面上的异化，如英文中的laser、model、coffee分别被翻译为汉语的“镭射”、“模特儿”、“咖啡”，汉语中的“功夫”被翻译成英文中的“kungfu”等。异化同时还包括语意的异化，如汉语中的“武装到牙齿”“以眼还眼，以牙还牙”被译为“armed to teeth”“an eye for an eye , a tooth for a tooth”等。异化理论在电影影片片名的翻译中应用比较常见。如Rain Man《雨人》, Sleepless in Seattle《西雅图不眠夜》, Singing in the Rain《雨中曲》, Bodyguard《保镖》，The Crying Game《哭泣的游戏》Leon: The Professional《这个杀手不太冷》, The Shawshank Redemption《肖申克的救赎》, My Best Friend’s Wedding《新娘不是我》等等已经成为观众耳熟能详的影片，带给观众美的享受，和一次文化畅游。归化异化理论是指导翻译的重要理论之一，电影影片是一种崇高的艺术品，在进行电影影片片名翻译的时候只有将电影影片片名所代表的文化底蕴、电影影片本身所反映的主体以及翻译译入国文化充分结合，利用归化异化理论的有关指导才能最大限度地释放和发挥影片片名的信息传递、美学享受和广告作用。参考文献[1]李 瑞：《电影片名翻译中的归化异化理论》，载《电影评介》2007年第15期；[2]吴 爽：《从电影片名看翻译中的归化和异化》，载《北京第二外国语学院学报》2005年第4期；[3]刘万生：《归化与异化对立而统一》，载《南通职业大学学报》2002年9月；[4]唐莉玲：《电影片名翻译的四个视角》，载《桂林航天工业高等专科学校学报》2005年第4期；[5]黄媛媛：《外国影片片名翻译归化与异化》，载《江西广播电视大学学报》2006年第1期。
那要看您报考什么专业了矿山定向专业是那里的王牌主打当然了现在矿山趋于饱和09级以后的都不包分配了去读也没有多少意义 当然了除了矿山专业外护理也是不错的选择就业率比较的高而且都是外地的大医院 例如协和北京101合肥妇幼保健院等
淮南师范学院是二本，我的母校。十年前，我进入淮南师院。毕业六年多，从上市公司到作为特殊人才引进至国企体制中，我对母校充满感激。硬件设施，作为二本院校，是有诸多的不足。但学风在师院还是有着极为敬业的老师，极其努力的学子，学风不是偶有逃课的学生就是不好了。另外，大学很多时候，除了知识的积淀外，还有很多的其他内容在里面：比如作为成年人如何去为人处事，作为即将步入社会的青年人应该如何考虑自己的发展。这只是一个平台。我面试过诸多的211、985的本科生及部分高校的研究生，我手底下也不缺乏这些人，但我并不觉得他们有多么的牛。因为，他们会把起点看的太重要，实际上呢，学历这个起点只是个敲门砖而已。加油，淮南师院的学弟学妹们！
淮南职业技术学院淮南职业技术学院是淮南矿业集团主办，经安徽省人民政府批准，教育部备案的一所高等职业技术学院。由原淮南矿务局职工大学、淮南矿务局职工医科大学、淮南矿务局党校、淮南煤炭体育运动学校、淮南矿务局高级技工学校整合组建而成。1999年6月，与淮南工业学院（现安徽理工大学）以联合办学的形式，成立淮南工业学院职业技术学院。2000年6月18日，根据安徽省人民政府皖政秘[2000]117号文的批复，独立建校正式成立淮南职业技术学院，是安徽省教育厅重点抓的大型企业集团办高职的试点单位。 学院现有三个校区，占地总面积680亩，总建筑面积4万平方米。高职在校生6000多人，技工、中专全日制在校生4000多人，继续教育和安全培训每年近万人，技能鉴定站每年鉴定2000人左右。拥有52个实验室，高职教学仪器设备总值1600多万元。图书馆现有建筑面积3000平方米，藏书50万册（含26万册电子图书）。建筑面积7400多平方米的新图书馆已在2004年10月份投入使用。投资100多万元的校园网前期工程已经完成并开通。学院还建有计算机网络中心、多媒体教室和语音室、室外运动场等教学和体育设施。 学院在职员工678人，其中教师328人。从事高职教学的教师197人（专任教师140人，“双肩挑”教师26人兼职教师31人），其中青年专任教师中具有硕士及研究生学历的34人，占青年专任教师总数的43%；专任教师中高级职称43人，占专任教师总数的7%；“双师型”教师45人，占专任教师中专业基础课和专业课教师总数的69%。 学院现有11个教学单位：采矿工程系、通风安全系、煤矿机电系、信息与电气工程系、工程管理系、经济管理系、医学系、基础部、技工部（实习厂、技能鉴定站）、安全培训中心、继续教育部。其中技能鉴定站为国家级职业技能鉴定站；安全培训中心为国家安全监察局二级安全培训机构；继续教育部为省级继续教育基地，并正在申报国家级继续教育基地；我院体育系具有国家二级裁判员鉴定资格；国家劳动和社会保障部批准我院设立了电子商务师远程培训辅导站，中国商业技师协会授权在我院建立全国营销职业人员资格认证工作站，安徽省劳动和社会保障厅将我院定为电子电工培训基地。我院还是“中国西部地区教育顾问单位”，为中西部地区教育、文化的发展提供多种形式的支持和服务。 学院现有27个高职专业：煤矿开采技术、矿山测量、矿山地质、通风与安全技术、瓦斯综合利用、救援技术、矿山安全监察与管理、矿山机电、机电维修与管理、机电运行与管理、数控技术、应用电子技术、电气自动化、网络系统管理、计算机信息管理、工程监理、工程造价管理、物业管理、建筑装饰技术、会计、旅游管理、电子商务、物流管理、文秘、护理学、药剂、英语（商贸、服务方向）。其中国家级教学改革试点专业1个——电子工程；省级教学改革试点专业2个——护理学、会计学（现为注册会计师）。 学院充分利用企业办学优势，在集团公司产学研理事会确定的20多家厂、矿、医院建立了产学研基地。此外，还在北京、上海、广州和深圳等地建立了十多个省外实习、实训基地。 我院是上海人才市场“联合培训与定向就业联盟会员”，也是经安徽省教育厅批准设立的“安徽省大中专毕业生就业市场淮南分会场”。学院将就业重心放在各系部，院就业指导办公室负责全面协调、搜集和发布就业信息，形成全员抓就业的态势，积极拓宽学生就业渠道。并通过采取“以奖代补”等激励措施，对一次就业率达70%的系部给予奖励。我院2002届高职毕业生的就业率为6%，在全省高职院校中名列前三名，2003届毕业生的就业率达到90%以上。 学院教学科研取得了一系列成果。举办高职教育后，学院承担各级教研、科研课题63项，其中省部级以上11项，出版专著、教材10部，在省级以上刊物发表学术论文200余篇。学院主办的全国统一发行学术刊物《淮南职业技术学院学报》，被《中国核心期刊（遴选）数据库》收录，在“万方数据—数字化期刊群”全文上网，为《中文科技期刊数据库》全文收录期刊。 学院十分重视党建思想政治工作和精神文明建设。我院行政管理系等10个基层党组织被省委组织部、省委教工委授予先进基层党组织称号。100多人荣获省委组织部、省委教工委和各级部门授予的先进党务工作者、优秀德育工作者、优秀共产党员、先进个人、优秀教师称号。学院是淮南市和淮南矿业集团的“文明单位”2003年，院党委获安徽省高校先进基层党委称号。 几年来，淮南职业技术学院确立了“以高职教育为龙头，多层次、多形式的职业教育办学格局”。根据《淮南职业技术学院教育事业“十五”发展规划》，到2007年，学历教育在校生将达10000多人（其中高职生6000人左右、技工及中专生4000人左右、函授和远程教育2000人左右）、短期培训（含安全培训和继续教育）10000人、技能培训与鉴定2000--3000人/年，为本企业煤矿建设和地方经济发展培养和输送更多的人才。 学院的主办单位淮南矿业集团是国家特大型企业，是安徽省17家重点企业之一矿区面积大，资源储量丰富，已探明煤炭储量300多亿吨，其中可采储量175亿吨，占华东地区煤炭储量的50%，占安徽省的74%。集团公司的发展战略是“建大矿、办大电、做资本”，近期已与中国华能集团公司、中国电力投资集团公司在北京签定联合建设淮南煤电基地的合作意向书，静态总投资规模将超过1000亿元。“十一五”末，淮南矿业集团煤炭年产量将超过5000万吨，装机容量将达到480万千瓦；到2020年，煤炭年产量将达到1亿吨，装机容量将达到2000万千瓦。目前，田集和凤台电厂已进入施工，将于2008年正式并网发电。 淮南矿业集团的雄厚实力，为我院的发展提供了必要的条件与保证，强劲的发展势头对我院上规模、上台阶是一个极好的机遇，为把我院建设成为省内一流，特色鲜明，以工为主，经、管、文、医相结合的高等职业技术学院提供了更为广阔的空间。
还可以，只是毕业出来工作不好找