《朱光潜美学思想研究》（与宛小平合著，25万字），商务印书馆2012年版。论文：2002-2012年《论宗白华的艺术史观》，《东南大学学报》2011/ (CSSCI)《“艺境”新诠——兼析宗白华美学的生命哲学倾向》，《西南民族大学学报》2011/ (CSSCI)《从<林泉高致>看郭熙的绘画美学思想》，《名作欣赏》2011/(北大核心)《生命与境界：宗白华美学的本体与方法》，《山西师大学报》2011/(北大核心)《从康德哲学看安东尼奥尼影片<放大>的意蕴》，《电影文学》2011/(北大核心)《西方美学的中国化与中国美学的世界化》，《扬州大学学报》2011/(北大核心)《高等学校文科学术文摘》2012/01全文转载。《从人生艺术化到人道主义——朱光潜人生美学的世纪境遇》，《贵州师范大学学报》2010/(CSSCI扩)《宗白华为何没有写成“中国美学史”》，《寻根》2011/《城市美学批判与艺术“出场”》，《现代城市》2011/《论宗白华的中国艺术精神研究》（上），《美与时代》2010/《论宗白华的中国艺术精神研究》（下），《美与时代》2010/《美学结构与生命境界——论宗白华哲学精神》，加拿大《文化中国》2009/《重估“宗白华范式”——生命境界美学的体系与方法》（上）,《文化中国》2010/《重估“宗白华范式”——生命境界美学的体系与方法》（下）,《文化中国》2010/《宗白华美学与中国艺术精神》，《艺术学研究》第4集，南京大学出版社《技术批判视域下的道家哲学与中国艺术》，《艺术学界》第3期，江苏美术出版社《艺术发生学与艺术学学科建构》，《艺术学》丛刊第5卷第1辑，学林出版社《宗白华美学与中国哲学精神》，《中国美学研究》第二辑，上海三联书店《宗白华美学的西学渊源》，《安徽电气工程职业技术学院学报》2007/《论康有为〈大同书〉的素质教育思想》，《合肥学院学报》2007/《“东西对流”中的生命融通技术》，《十堰职业技术学院学报》2007/《美学理论的人学转向与文化建构——读<大学美学>》，《安徽教育学院学报》2007/《论宗白华的妙悟美学体系》，《美与时代》2007/《论<南田画跋>的境界美学思想》，《合肥学院学报》2008/《论恽南田的画学与美学》，台湾《东方人文学志》2008/《论恽南田的境界美学思想》，《美与时代》2008/《朱光潜论诗的境界：意象与情趣的契合》，《合肥学院学报》2002/《<史记>的三重意蕴及其文化学意义》，《合肥学院学报》2003/《从古代乐论看中国音乐的生命精神》，《巢湖学院学报》2005/《“游”与嵇康美学》，《西安外事学院学报》2006/《沈括关于中国山水画的四个美学命题》，《滁州职业技术学院学报》2006/《论陶渊明人生境界理想及其人文底蕴》，台湾《东方人文学志》2006/《百年中国美学对叔本华的接受和扬弃》，《新疆兵团警官高等专科学校学报》2006/《浅析中国古典音乐的生命意蕴》，《合肥学院学报》2005/《陶渊明人生境界的审美范型及其现代性》，《江西师范大学学报》2006/《城市美学与“艺术在场”》，《艺术学》丛刊第5卷第2辑，学林出版社《方东美与宗白华艺术学思想之比较》，《美与时代》2012/《宗白华与邓以蛰的艺术学思想比较》，《贵州大学学报》（艺术版）2012/《东方艺术史的“重建”——现代艺术教育家常任侠的艺术学思想》，《民族艺术研究》2012/著作：《朱光潜美学思想研究》（与宛小平合著），商务印书馆2012年版。《主流诗学视域下的安徽文艺思想家》（参撰），安徽人民出版社2011年版。论文：2002—2012年：《论宗白华的艺术史观》，《东南大学学报》2011/ (CSSCI)《“艺境”新诠——兼析宗白华美学的生命哲学倾向》，《西南民族大学学报》2011/ (CSSCI)《从<林泉高致>看郭熙的绘画美学思想》，《名作欣赏》2011/(北大核心)《生命与境界：宗白华美学的本体与方法》，《山西师大学报》2011/(北大核心)《从康德哲学看安东尼奥尼影片<放大>的意蕴》，《电影文学》2011/(北大核心)《西方美学的中国化与中国美学的世界化》，《扬州大学学报》2011/(北大核心)《高等学校文科学术文摘》2012/01全文转载。《从人生艺术化到人道主义——朱光潜人生美学的世纪境遇》，《贵州师范大学学报》2010/(CSSCI扩)《宗白华为何没有写成“中国美学史”》，《寻根》2011/《城市美学批判与艺术“出场”》，《现代城市》2011/《论宗白华的中国艺术精神研究》（上），《美与时代》2010/《论宗白华的中国艺术精神研究》（下），《美与时代》2010/《美学结构与生命境界——论宗白华哲学精神》，加拿大《文化中国》2009/《重估“宗白华范式”——生命境界美学的体系与方法》（上）,《文化中国》2010/《重估“宗白华范式”——生命境界美学的体系与方法》（下）,《文化中国》2010/《宗白华美学与中国艺术精神》，《艺术学研究》第4集，南京大学出版社《技术批判视域下的道家哲学与中国艺术》，《艺术学界》第3期，江苏美术出版社《艺术发生学与艺术学学科建构》，《艺术学》丛刊第5卷第1辑，学林出版社《宗白华美学与中国哲学精神》，《中国美学研究》第二辑，上海三联书店《宗白华美学的西学渊源》，《安徽电气工程职业技术学院学报》2007/《论康有为〈大同书〉的素质教育思想》，《合肥学院学报》2007/《“东西对流”中的生命融通技术》，《十堰职业技术学院学报》2007/《美学理论的人学转向与文化建构——读<大学美学>》，《安徽教育学院学报》2007/《论宗白华的妙悟美学体系》，《美与时代》2007/《论<南田画跋>的境界美学思想》，《合肥学院学报》2008/《论恽南田的画学与美学》，台湾《东方人文学志》2008/《论恽南田的境界美学思想》，《美与时代》2008/《朱光潜论诗的境界：意象与情趣的契合》，《合肥学院学报》2002/《<史记>的三重意蕴及其文化学意义》，《合肥学院学报》2003/《从古代乐论看中国音乐的生命精神》，《巢湖学院学报》2005/《“游”与嵇康美学》，《西安外事学院学报》2006/《沈括关于中国山水画的四个美学命题》，《滁州职业技术学院学报》2006/《论陶渊明人生境界理想及其人文底蕴》，台湾《东方人文学志》2006/《百年中国美学对叔本华的接受和扬弃》，《新疆兵团警官高等专科学校学报》2006/《浅析中国古典音乐的生命意蕴》，《合肥学院学报》2005/《陶渊明人生境界的审美范型及其现代性》，《江西师范大学学报》2006/《城市美学与“艺术在场”》，《艺术学》丛刊第5卷第2辑，学林出版社《方东美与宗白华艺术学思想之比较》，《美与时代》2012/《宗白华与邓以蛰的艺术学思想比较》，《贵州大学学报》（艺术版）2012/《东方艺术史的“重建”——现代艺术教育家常任侠的艺术学思想》，《民族艺术研究》2012/2013年——《百年西方美育中国化的理论反思》，《安徽电气工程职业技术学院学报》2013/《滕固与宗白华艺术学思想比较》，《贵州大学学报》（艺术版）2013/《论宗白华的文化美学思想》，《美与时代》2013/《朱光潜美学：在艺术与人生的交融地带》，《美与时代》2013/《宗白华艺术批评的思想、方法及其实践》，《湖北文理学院学报》2013/《德国经验与中国问题——宗白华与现代中国艺术学演进之考察》，《社会科学战线》2013/ (CSSCI)《压抑语境下的美学“重建”——朱光潜美学思想前后期的逻辑关系》，《艺术百家》2013/(CSSCI)《“艺术美学”的当代诠释》，《美与时代》2014/《朱光潜美学研究中的方法论问题》，《湖北文理学院学报》2014/《从<世说新语>旷观魏晋士人的生活美学》，《文艺评论》2014/(核心)《百年艺术学与美学“分合之争”的反思——以宗白华为例》，《山西师大学报》（社科版）2014/(核心)
不可能是的，这种地方性小学报 很难被核心期刊目录 收录的。都是最普通 省级期刊。
在武汉文理学院就读的体验：1、办学条件到位据2019年官网显示，学院设有41个本科专业、19个专科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学、艺术学、医学十大学科门类。其中,既有湖北省省级重点培育专业，又有湖北省省级本科高校“专业综合改革试点”项目。2、师资力量雄厚学校现有教师537人，其中，具有高级职称以上教师170人。教师中不乏“国际健美大师”、“中国商业经济学会理事”、“中国管理科学研究院特约研究员”、“湖北省招标中心评标专家”、“湖北省优秀教师”、“武汉市优秀教师”等专家学者。也有“985”高校博士，英、法、德、澳等国留学教师和资深外教。学校还聘请了李京文等知名学者为首席教授。3、对外交流广泛英国考文垂大学(Coventry University) 拥有3个学院、2所学校，具有从预科、本科、硕士至博士的完整的培养体系。在英国2020年卫报(Guardian)大学最新排名中名列第15位。 考文垂大学与武汉文理学院等多所国内知名高校合作，其被中国留学服务中心分别于2014、2016、2018年三度授予“最佳海外合作伙伴大学”。全球范围内,考文垂大学是唯-获此殊荣的海外高校。4、学术资源丰富学校武湖校区现建有多媒体教室144间，实验室133间，拥有教学用计算机2289台，新建集阅览室、研究室、信息共享空间、学习休闲空间以及文化休闲为一体的多功能图书馆1栋。多功能图书馆建筑面积近三万万平方米，建有阅览座位近两千个，馆藏纸质图书89万余册，电子图书25万册，订阅期刊1000余。各项教学基础设施完善，全方位能够满足办学需求，可为师生提供30余万种电子图书阅览和学术论文及特种文献的查阅。5、科研成果丰硕近年来，学校教师承担省市级科研、教研项目32项，获得科研、教研奖励15项，教师发表学术论文299篇，其中有6篇被SCI/EI收录，出版专著31部，出版教材50本，获得国家实用新型专利5项。为搭建师生学术研究及交流平台，学校办有《江汉大学文理学院学报》（湖北省内部资料准印证号（鄂）430062号），该刊物自创刊以来共出版14期。
武汉文理学应该是一所公办大学，绝对不是民办大学
襄阳的大学有湖北文理学院、襄阳职业技术学院、湖北文理学院理工学院、襄阳汽车职业技术学院。湖北文理学院（Hubei University of Arts and Science）位于山水名城、湖北省域副中心城市——襄阳市，是省属本科院校，入选“湖北省2011计划”牵头高校。截止2020年1月，学校现有国家级特色专业2个，国家级专业综合改革试点专业1个，省级品牌专业4个；省级专业综合改革试点等专业类“本科教学工程”项目18个；省级教学团队8个；省级优秀教学基层组织5个。学校拥有3个硕士专业学位授权类别、4个省级重点学科、校级重点学科4个。学术期刊《湖北文理学院学报》创于1981年，是由湖北文理学院主办、编辑出版的综合性学术期刊，2007年改为月刊，每月月底出版，国内外公开发行。主要刊登哲学社会科学、自然科学类学术研究论文，主要特色栏目有农村发展研究、神学美学研究、三国历史文化研究、襄阳地方历史文化研究等。曾获全国优秀社科学报、全国高校优秀社科期刊、全国地方高校优秀学报、湖北省优秀期刊、湖北省高校优秀学报等荣誉。以上内容参考：百度百科——湖北文理学院
10902是湖北理工学院的代码，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。代号编排院校代码由教育部统一编排，号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿，将有在本地区（包含省、直辖市，自治区）招生计划的高校重新编排，号码有4位。由于每年高校办学情况有变动，故高校代码有调整。湖北理工学院（HubeiPolytechnicUniversity）位于湖北省黄石市，是一所经国家教育部批准成立的以工为主，工理结合，工、理、经、管、医、文、教、艺等学科门类协调发展的省属全日制综合性普通本科高等学校，入选“湖北省2011计划”牵头高校。截至2021年3月，学校校园占地面积2190亩，校舍建筑面积998亩；学校有全日制普通本、专科在校生18480人，留学生244人，与武汉大学、武汉纺织大学等武汉地区高校联合培养全日制博、硕士研究生63名。历史沿革湖北理工学院的办学历史可追溯至1975年成立的黄石工业学校，后经历湖北省高等院校黄石高工班、高医班、高师班、武汉工学院（现武汉理工大学）黄石分院、黄石大学、黄石高等专科学校等发展阶段；2004年，黄石高等专科学校与黄石教育学院合并组建成立黄石理工学院；2011年，经国家教育部批准同意，学校更名为湖北理工学院。教学建设截至2016年5月，湖北理工学院有国家级特色专业1个，省级本科专业综合改革试点专业6个，湖北省战略性新兴（支柱）产业人才培养计划本科专业6个；有省级精品课程4门，省级精品资源共享课程6门；有省级实验教学示范中心6个，省级虚拟仿真实验教学中心1个；有附属医院2所（黄石市中心医院、大冶市人民医院）。在2013年湖北省第七届高等学校教学成果奖评选中，湖北理工学院共有2项成果获三等奖。学科建设截至2016年5月，湖北理工学院有湖北省“十二五”重点学科4个，省级重点特色学科1个，湖北省“十三五”优势特色学科群1个，省级研究生工作站1个。学术科研截至2016年5月，湖北理工学院有省级重点实验室2个，湖北省高校人文社科重点研究基地2个，省级协同创新中心1个，省级工程技术研究中心1个。2004-2006年，湖北理工学院承担各类纵向科研项目206项，横向科研项目13项；2007-2009年，该校共承担各级各类科研项目355项。2004-2006年，湖北理工学院共在各级各类期刊杂志上发表科技论文1608篇，其中被SCI、EI、ISTP、CA、人大复印提录检索的论文有54篇，出版科技专著121部；2006-2008年，该校共有191篇论文被SCI、EI、ISTP、SSCI等检索；1989-2009年，学校共获32项发明专利。师资力量截至2020年1月，专任教师962人，其中教授110人，副教授304人，博士196人，硕士550人。教师中有湖北省“百人计划”人选2人，国务院津贴专家3人，省政府津贴专家9人，楚天学者8人，湖北省有突出贡献中青年专家5人，湖北省新世纪高层次人才4人；学校从国内外著名高校聘请了2名院士和30多名有影响的学者担任兼职教授；常年聘有外籍专家和教师在校任教。合作交流根据2015年8月湖北省政府官网信息显示，湖北理工学院先后同加拿大、美国、法国、新西兰、澳大利亚、韩国、香港等国家和地区20余所高校和研究机构建立了稳定的学术交流和合作关系，常年聘有外籍专家和教师在校任教，同时选派教师出国进修深造。院系概况截至2016年5月，湖北理工学院下设机电工程学院、电气与电子信息工程学院、土木建筑工程学院、环境科学与工程学院、化学与化工学院、计算机学院、数理学院、医学院、经济与管理学院、外国语学院、师范学院、艺术学院、国际学院、材料与冶金工程学院、宜兴工程学院、光谷北斗学院、体育部、继续教育学院、马克思主义学院（人文社会科学部）、高等职业技术学院（中专部）、滨江学院等21个教学院（部），开办55个本科专业和30个专科专业。学术资源截至2012年9月，湖北理工学院图书馆馆藏纸质文献100余万册，年订阅报刊2000种左右；购置有数据库18个：拥有中国知网、万方、维普三大中文数据库的本地镜像系统，超星、书生电子图书本地镜像25万册，读秀百万册电子图书包库；另购买了springerlink、EBSCO、WSN等外文数据库的网上包库使用权。《湖北理工学院学报》创刊于1985年，是湖北省教育厅主管、湖北理工学院主办的面向中国国内外公开发行的综合性学术理论刊物，主要栏目有：机械电子工程、环境工程、计算机信息处理技术、化学与生物工程、土木工程、医疗卫生、数学理论研究与应用、物理学研究、教育教学研究等。该刊是《中国学术期刊（光盘版）》、《中国期刊网》全文收录期刊，《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊，《CAJ-CD规范》达标优秀期刊，“万方数据——数字化期刊群”全文收录期刊，《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊，曾获湖北省科学技术期刊编辑学会颁发的2008-2013年度"湖北省优秀期刊奖"。特色专业及学科国家级特色专业：环境工程省级本科专业综合改革试点专业：电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、环境工程、无机非金属材料工程、计算机科学与技术、工程管理湖北省战略性新兴（支柱）产业人才培养计划本科专业：服装与服饰设计、化学工程与工艺、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、无机非金属材料工程、药学湖北省“十二五”重点学科：环境科学与工程、机械工程、艺术学理论、药学省级重点特色学科：环境科学与工程湖北省“十三五”优势特色学科群：环境科学与工程学科群省级研究生工作站：中国宜兴环保科技工业园研究生工作站
1投稿要求 1地址：湖北省十堰市人民南路30号 湖北医药学院学报编辑部，442000 2 来稿请用电子邮件投送，文档以WORD格式保存，并附作者个人有效联系方式（邮箱及手机号码）。 3 来稿请附单位正式推荐信，除对稿件内容注明评审意见外，还应包括：无一稿两投，不涉及保密，署名无争议等项。对国家级、省部级科研基金资助项目论文及其他科研基金资助课题论文优先发表。 4 来稿应具有先进性、科学性、逻辑性。要求资料真实，数据可靠，论点明确，结构严谨，文字精炼，标点准确。 5 本刊有权对来稿做文字修改、删节，凡有涉及主要内容的修改则提请作者考虑。采用者收取一定的论文发表费，同时付给作者相应的稿酬，并赠当期杂志2册。作品在发表之日起3年内获取任何成果奖请来函告知，以便备案和酌情增补稿酬。请作者自留底稿，不用稿件恕不退还，但会以电子邮件方式告知。 6 本刊被《中国期刊网》、《维普资讯网》、《中国学术期刊(光盘版)》、《万方数据科技期刊群》、《台湾华艺－思博网（CEPS）》、《中华首席医学网》、全文收录。凡在本刊登载的稿件，均视为同意入编期刊，不愿入编者，请在来稿中注明。作者稿酬中已包含上述著作权使用费。
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都是相对应的，大学教师发论文最低也要发国家级的，中国科教创新导刊，还有时代教育，有些杂志就不收中小学的文章。大学学后关键是评什么，学校要求发什么级别的期刊。
你好 你的文章要是很好很好的话 最权威得nature和science 祝你好运……
第一章 总则第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部有关规定，为更好地贯彻教育部依法招生的工作要求，深入实施高校招生“阳光工程”，规范学校全日制普通本专科招生工作（以下简称“招生工作”），保证招生工作的顺利进行，特制订本章程。第二条 本章程所涵盖的主要招生类型为参加普通高等学校招生入学考试的学生：含统考录取学生、艺术类考生等。第三条 学校的校名为湖北理工学院（国标代码10920），主管部门为湖北省教育厅，注册地址：湖北省黄石市桂林北路16号（邮政编码：435003）。第四条 学校为公办、全日制综合性大学，学生学业期满，成绩合格，由学校颁发国家承认的普通高等学校本、专科毕业证书；符合学士学位条件的，学校授予学士学位证书。第五条 学校招生工作坚持公平、公正、公开的原则，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取。第六条 学校实行招生信息公开，通过湖北理工学院招生信息网（）、湖北理工学院主页（）、湖北理工招生（微信公众号）、招生工作处电话：0714-6350612、6359652、6372166、6371957、6356616（兼传真）、招生宣传材料等途径发布招生有关信息、公示录取结果。第二章招生计划和录取规则第七条 学校在国家核定的年度招生规模内，按照“促进公平公正，提高生源质量，优化生源结构”的原则，根据教育部有关文件精神和学校实际办学条件，结合近年分省（自治区、直辖市）分专业招生计划（以下简称来源计划）编制及使用情况，统筹考虑各省应届普通高中毕业生人数及各省考生占全国报名总量的比例、优质教育资源享有情况、生源质量和城乡、区域协调发展等因素，科学、合理地编制来源计划。第八条 学校实行专业招生计划动态平衡机制。对于社会需求量大且生源好的专业，可适当增加招生计划；对基础学科或就业形势好但报考人数少的专业，可采取一定措施予以扶持；对个别社会需求量小、学生报考少的专业，学校可调整其招生计划。预留计划用于调节各地统考上线生源的不平衡，一般安排在生源人数多、质量好的省市使用，避免因预留计划使用不当造成的遗留问题。第九条 学校对国家和各省（自治区、直辖市）规定的加、降分政策均予以认可。加、降分以后形成的特征分作为录取和安排专业的依据。第十条 学校调阅考生档案的比例一般不超过120％。对招生计划量大的省份和实行平行志愿投档的省份，学校可根据生源分布情况确定招生计划微调方案和调档比例，调档比例原则上控制在105％以内。第十一条 在实行非平行志愿的省份，学校优先录取第一志愿考生。当第一志愿考生生源不足时，接收非第一志愿考生，原则上从高分到低分录取。第十二条 学校试行大类招生、大类培养，按大类招生录取的考生，录取时不分专业，进校后根据各教学院专业分流方案进行专业分流。第十三条 学校设计类（中外合作办学）、机械类（中外合作办学）专业，只录取填报该专业志愿的考生。第十四条 艺术类专业录取办法1、考生须参加当地省级招办组织的艺术类统考（联考），且成绩达到规定的要求。2、对于进档考生,我校在设计类、视觉传达设计（中外合作办学）、动画、音乐学专业录取时，按综合成绩排序，从高到低依次录取，在综合成绩相同的情况下，优先录取专业成绩高者；在综合成绩和专业成绩都相同的情况下，外语考试成绩高者优先录取。综合成绩折算公式：（高考文化课成绩总分÷高考文化课满分）×40 +（专业成绩总分÷专业成绩满分）×60。3、舞蹈表演专业在考生专业统考（联考）成绩和高考文化成绩双过线的情况下，按专业成绩从高到低录取，专业成绩相同的情况下，优先录取文化成绩高者。4、学校视觉传达设计（中外合作办学），考生的外语语种非英语谨慎填报，只录取填报该专业志愿的考生。5、在新生入学后，我校要对新生相关信息进行复核，并对新生身体健康状况进行复查。凡经复查发现有不符合录取条件或弄虚作假行为的考生，我校将取消其入学资格。第十五条 学校本科外国语言文学类（包含专业：英语、商务英语）录取的考生原则上要求英语单科成绩不低于100分。第十六条 学校不限制考生应试外语语种，但外国语言文学类（包含专业：英语、商务英语）、设计类（中外合作办学）、机械类（中外合作办学）专业，要求考生的外语语种为英语，学生入校后一般以英语为公共外语安排教学。第十七条 确定考生录取专业时，实行分数优先的办法。在投档成绩相同的情况下，优先录取相关科目分数高者。相关科目分数比较顺序：文史类考生依次比较语文、数学、文综、外语，理工类考生依次比较数学、语文、理综、外语。外语类专业，高考文化成绩相同的情况下外语口试成绩高者优先录取，若无外语口试成绩或外语口试成绩相同，外语成绩高者优先录取。未被志愿专业录取且服从调剂的进档考生，学校根据考生成绩在所设招生专业范围内调剂录取,各专业录取不限制男女生比例，若不服从专业调剂，作退档处理。第十八条 对2020年奋战在一线的医务工作者子女，我校将遵照湖北省招生委员会相关指示精神落实优录政策，切实关心关爱医务工作者子女。第十九条 对考生身体健康状况的要求，执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定并下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》，新生报到时要进行全面体检复查，凡体检结果与高考体检表严重不符者，将取消其入学资格。第三章新生入学及其他第二十条 学校建立有奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学、困难补助等多元化奖励和资助体系，奖励品学兼优的学生和资助家庭经济困难的学生，具体按照湖北理工学院学生奖助学金相关评定办法实施。第二十一条 录取通知书是新生报到时唯一的信息采集凭证，新生入学时须持录取通知书办理报到手续。第二十二条 根据国家规定，学生入学须交纳学费、住宿费等学杂费。我校按湖北省物价局核定的收费标准对学生收取学杂费。具体收费标准随招生计划向社会公布。第二十三条 学校对新生入学设有“绿色通道”。家庭经济特别困难的新生，可持乡（镇）以上政府部门证明向学校学生工作部申请办理学费缓交手续。第二十四条 新生持学校录取通知书，按照相关要求和规定的期限在网上通过学校迎新报到系统或到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应在开学后两周内以传真方式向学校招生部门请假，假期不得超过两周。未请假或者请假逾期两周者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。学校按各省（市、区）招生主管部门的要求对录取未报到新生信息予以注销。第二十五条 新生入学后，学校在三个月内按照国家招生有关规定进行全面复查，复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，学校将视情况予以处理，直至取消入学资格。凡弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，即取消其学籍，情节恶劣者，交有关部门查究。第二十六条 新生在健康复查中发现患有疾病，经校医院或学校指定二级甲等以上医院诊断，不宜在校学习的，可准许保留入学资格一年。新生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队）可以申请保留入学资格，学校招生部门审批。保留入学资格者不具有学籍，保留入学资格期内不享受在校生和休学生待遇。新生保留入学资格期满前应向学校招生部门申请入学，经学校审查合格后，办理入学手续。审查不合格的，取消入学资格；逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的，视为放弃入学资格。第四章违规行为处理第二十七条 考生、考试工作人员、社会其他人员在高校招生的报名、考试、录取等各环节出现违规行为的，严格按照《中华人民共和国刑法修正案(九)》《中华人民共和国教育法》《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）和《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》（教育部令第36号）确定的程序和规定严肃处理，依法依规追究当事人及相关人员责任；学校不委托任何中介机构或个人进行招生录取工作，不收取国家规定外的任何费用。以湖北理工学院名义进行非法招生宣传等活动的中介机构或个人，学校将依法追究其责任。第二十八条 本章程自通过之日起生效。学校以往有关招生工作的规定与本章程相冲突时，以本章程为准。第二十九条 本章程中若有与各省(自治区/直辖市)招生管理相关规定不符的，以各省(自治区/直辖市)招生管理相关规定为准。第三十条 本章程及未尽事宜由学校招生工作处负责解释。
435003湖北省 黄石市 黄石港区 磁湖路理工学院博士楼
纳米蒙脱石与氧化锌在乳仔猪饲料中的对比应用 陈大水1，叶志惠1，吕大丰2，韩秀山2，黄周可2，谌刚3 （1金华市格瑞特动物营养技术有限公司，浙江金华，3113002；2浙江三鼎科技有限公司，浙江绍兴，312071；3中国地质大学纳米中心，湖北武汉，430074） 摘 要：高锌对仔猪的腹泻有控制作用，并且效果显著，但高锌对仔猪生长发育造成危害，纳米蒙脱石可以完全替代氧化锌。每吨饲料添加5kg纳米蒙脱石克解决高锌问题。此外，纳米蒙脱石中含有丰富的铜、锌、钴、硒等微量元素，可以弥补微量元素的不足，对畜禽的生长有促进作用。 关键词：纳米蒙脱石；氧化锌；腹泻；吸附；乳仔猪饲料； 以往饲料营养的研究和养猪的经验都认为高锌对仔猪的腹泻有控制作用，并且效果显著。大量研究表明：补锌均能提高溶菌酶活性，高锌3000mg/kg对溶菌酶活性的提高程度更显著；高锌能提高仔猪的日采食量和日增重，并能大幅度降低仔猪腹泻率；高锌可提高饲料粗蛋白、粗脂肪的表观消化率，可增加胃、胰脏、小肠的相对重量，提高了十二指肠内容物总蛋白水解酶、胰蛋白酶、α-淀粉酶和脂肪酶的活性，降低了粪中大肠杆菌数量[1-20]。但随着时间的发展，却发现高锌对仔猪生长发育造成危害：高锌首先打破原有各种元素的平衡，造成仔猪对铜、铁的吸收不利，可导致铁、铜继发性缺乏，出现贫血。San—dov al等(1998)研究认为，当锌摄入量超过体内各种排泄器官的排泄能力，则会破坏内恒稳机制。所以高锌的饲料使用时间受到了较为严格的限制，使用半个月以上仔猪就会出现皮肤苍白、被毛粗乱卷曲、贫血等现象。仔猪断奶后2周使用高锌具有防腹泻促生长效果，若一旦停止添加高水平锌，更换日粮，仔猪腹泻现象又会发生。原因是对肠道内细菌的抑制作用对有害菌和有益菌都起作用。当不存在高锌时，病原菌比有益菌更容易在肠道内定植和繁殖，因此，常导致肠道菌落紊乱而诱发腹泻。高锌大部分随粪便排泄到环境中，造成环境污染[21]。锌的重金属（镉）含量较高，高锌容易造成畜禽镉中毒。因为高锌的上述问题，几乎所有饲料厂家均在寻找高锌的替代产品，如复合益生素、益生元、中草药饲料添加剂等，然效果均不如意。 据报道已有人将用于人治疗腹泻的蒙脱石作为兽药和饲料添加剂成分申请了专利[22]；用纳米蒙脱石治疗仔猪腹泻的临床效果观察表明用纳米蒙脱石治疗仔猪腹泻疗效显著[23]。蒙脱石具有层纹状结构及非均匀性电荷分布，对消化道内的霉菌毒素、病毒、病菌及其产生的毒素有固定、吸附作用；对消化道粘膜有覆盖能力，并通过与粘液糖蛋白相互结合，从质和量两方面修复、提高粘膜屏障对攻击因子的防御功能。蒙脱石不进入血液循环系统，连同所固定的攻击因子随消化道自身蠕动排出体外不改变大便颜色和正常的肠蠕动[24]。纳米蒙脱石比普通蒙脱石具有更大的比表面积，吸附力更强[25]。为了验证纳米蒙脱石应用于断奶仔猪饲料中的防腹泻效果，特进行了本试验。 l 材料与方法 1材料 纳米蒙脱石，浙江三鼎科技有限公司产；型号：SD3004禽畜类纳米蒙脱石护肠剂（以下简称纳米蒙脱石，标准备案号：QB32768-2006）。 氧化锌：市售，用于乳猪浓缩饲料的饲料级氧化锌。 基础饲料配方：玉米61﹪；膨化大豆8﹪；豆粕18﹪；进口鱼粉4﹪；乳清粉5﹪；乳猪预混料（金华市赛福饲料有限公司提供）4﹪。 2 试验动物及分组 实验动物选择: 试验选择25日龄正常断奶的杜长大健康仔猪64只，按体重和性别分成4组，每组16头，经统计分析体重差异不显著。 3 方法 试验Ⅰ组每吨饲料添加氧化锌0kg； 试验Ⅱ组每吨饲料添加纳米蒙脱石0kg； 试验Ⅲ组每吨饲料添加纳米蒙脱石5kg； 试验Ⅳ组每吨饲料添加纳米蒙脱石0kg。 试验Ⅰ组饲喂添加了氧化锌的断奶仔猪料，其它组饲喂添加纳米蒙脱石的饲料。试验期15天。试验期间出现的腹泻治疗方法：以100ml生理盐水加60克纳米蒙脱石粉成混悬液，每次喂服7ml/头。每天上、下午各观察一次，对出现腹泻猪进行治疗，并记录为一头次。 2 试验结果 试验各组饲料于同一栋保育猪舍，各组均自由采食。试验期间的防疫、消毒工作等按猪场正常程序进行。 试验结果见表1。 表1 添加纳米蒙脱石和氧化锌的饲料对仔猪的影响 组别 头数 初始重，kg 末重，kg 耗料量，kg 日增重，g 料肉比 腹泻，头次 Ⅰ组 16 24±45 34±70 5 3 58 8 Ⅱ组 16 25±40 85±55 0 0 70 11 Ⅲ组 16 23±35 44±40 5 0 48 7 Ⅳ组 16 28±40 57±60 5 7 49 6 3 讨论 1 从试验结果看，纳米蒙脱石和氧化锌对仔猪都有很好的治疗效果，纳米蒙脱石随着添加量的增加，治疗效果有递增的趋势。每吨饲料添加1500pp与2000ppm效果显著优于1000ppm。但试验Ⅲ组与试验Ⅳ组间差异不显著。考虑成本因素，以1500ppm添加最为经济。 2 每吨饲料添加5kg纳米蒙脱石可以完全替代氧化锌，由于蒙脱石没有氧化锌的副作用，其生长速度、料肉比与使用氧化锌组相比，性能更佳。 3纳米蒙脱石替代高锌的优势：成本相对较低，纳米蒙脱石在饲料中的使用剂量为每吨饲料1-5kg，只有氧化锌的一半左右；纳米蒙脱石在体内能够吸附病毒、细菌和各种毒素，保护和修复肠道粘膜。不会被机体吸收，所以能够长期使用，不产生抗药性；纳米蒙脱石中含有丰富的铜、锌、钴、硒等微量元素，可以弥补微量元素的不足，对畜禽的生长有促进作用； 4本次试验由于挑选的猪只均匀数和健康水平较好，腹泻程度均较轻，加上样本数量较小，可能会影响结果的准确性，因此有必要进一步扩大试验。 5据资料报道，纳米蒙脱石与抗菌药物有协同增效作用。断奶仔猪腹泻主要是非感染性腹泻。但是如果治疗不及时也会继发细菌性腹泻。在生产实际中如果有继发细菌性腹泻可以跟抗菌药物配伍使用。 6浙江三鼎科技有限公司生产的SD3004禽畜类纳米蒙脱石护肠剂是和中国地质大学联合开发的，是利用富镁蒙脱石改性纳米化的，具有巨大比表面积，吸附能力强。总之，纳米蒙脱石作为一种新型的饲料添加剂，具有优异的经济性能和使用效果。 参考文献： [1]冯自科，马学会，Hanne DP 谈高剂量氧化锌降低断奶后仔猪腹泻的作用机制[J]饲料工业，2006，（12）：18 [2] 李凯年用氧化锌控制猪的断乳后腹泻[J]畜牧兽医科技信息，2000，(6)：45 [3]周小秋断奶仔猪饲粮氧化锌适宜水平研究[J]饲料研究，1999，(03)：14 [4]Noel kavanagh，张代坚在仔猪饲料中添加氧化锌[J] 广东畜牧兽医科技，1993，(02)：11 [5]张庚华谈断奶仔猪补喂氧化锌[J] 饲料博览 , 1993, (06)：11 [6]陈艳珍，李其风，赵玉兰，乔良，孙广东早期断奶仔猪日粮中添加氧化锌的试验[J] 中国畜牧杂志，1998, (04)：6 [7]郑家茂，赵国芬，许梓荣 氧化锌和硫酸锌对仔猪断奶后腹泻率和生长的影响[J] 饲料工业，2000, (07)：4 [8]杨立彬，李德发，谯仕彦，张伟芳，胥学新高铜高锌水平预混料对断奶仔猪促生长防下痢效果比较[J] 饲料工业，2000，(05)：10 [9]颜新春，汪以真，许梓荣早期断奶仔猪营养需要的研究状况[J] 饲料工业 , 2000, (04)：6 [10]许梓荣，王敏奇 氧化锌和蛋白锌对仔猪生长性能和饲料养分消化的影响[J] 动物营养学报，2000，(04)：6 [11]王敏奇，许梓荣 饲粮中添加高剂量无机锌对断奶仔猪消化性能的影响[J] 中国畜牧杂志，2003, (01)：3 [12]郑家茂,许梓荣,赵国芬 在日粮中添加高锌的研究状况[J] 饲料工业 , 1999, (12)：33 [13]邝声耀,唐凌,张纯,曾礼华 有机锌在动物营养中的研究与应用[J] 中国畜牧兽医 , 2006, (07)：11 [14]汤继顺,吴金节,王希春,唐萍,徐雪松,刘智 锌源和锌水平对断奶应激仔猪血清激素水平的影响[J] 中国农业科学 , 2006, (06)：12 [15]方俊 不同饲料添加剂锌源对仔猪的影响[D] 湖南农业大学，2003 [16]计峰，罗绪刚，李素芬，刘彬，余顺祥高锌对断乳仔猪促生长作用及其机理的研究进展[J] 动物营养学报，2003，(03)：10 [17]冷静，戴志明，杨国明，顾平生日粮锌对断奶仔猪血清溶菌酶活性的影响[J] 四川畜牧兽医，2003, (11)：12 [18]雷宁利，宋代军仔猪高锌研究进展[J] 中国饲料，2005, (06)：11 [19]冷静,戴志明,杨国明,顾平生高剂量锌及抗生素对预防断奶仔猪腹泻和促生长的影响[J]中国兽医科技，2003, (12)：17 [20]易中华高锌的作用机理及其在仔猪饲粮中的应用[J]江西饲料，2003，(06)：4 [21]辜玉红，童晓莉，钟正泽 猪日粮中添加不同剂量铜锌砷对环境污染程度的研究[J] 当代畜牧，2005，（8）：20 [22]翟永功，刘蓉，冯保华蒙脱石做为兽药和饲料添加剂成分[P] CN：1326746， 2001-12-19 [23] 谢长青，吕大丰，谌刚，黄周可，韩秀山纳米蒙脱石治疗仔猪腹泻的临床效果观察[J]吉林畜牧兽医，2006,（12）:7-9，11 [24] 苏海涛，李宜姝，等 天然蒙脱石防治烧伤后肠道细菌移位的实验研究[J] 中华烧伤杂志，2005，21（2）：89-92 [25] 李辉，皮振邦，李丹，晏高华 纳米蒙脱石对大肠杆菌吸附作用的研究[J] 湖北农学院学报，2003，23（4）：275-276,280 点图进入相册
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康群王文凯，1985年7月毕业于原湖北农学院植保专业，1991年7月西南农业大学硕士研究生毕业，1997年获博士学位。为中国昆虫学会会员、湖北省农学会理事、湖北省植保学会理事、湖北省昆虫学会常务理事、湖北省青年科协理事。湖北省新世纪高层次人才工程第二层次人选，享受湖北省政府专项津贴。2002年1月被湖北省人民政府授予首届十佳“优秀博士后”。现任长江大学农学院院长。昆虫，随处可见，研究昆虫，人谓雕虫小技！可他，却一直醉心于与昆虫为伴，近20年来，他孜孜不倦的从事着中国天牛科昆虫的分类区系和系统发育研究，成为该领域知名的中青年学者。他就是我校农学院院长王文凯博士。王文凯1964年4月出生于湖北荆州。1982年9月，怀揣远大抱负，他迈进了原湖北农学院的大门，开始了他三年的大学生涯。作为植保专业的学生，在大学里，王文凯第一次从书本上了解了昆虫，并开始接触昆虫，进而对昆虫产生了浓厚的兴趣。1985年7月，王文凯大学毕业，品学兼优的他成了湖北农学院的一名青年教师。初为人师，除了激动和欣喜，他更多的却是冷静的思考。从学生到老师，不只是简单的角色转换，而是一个新的人生起点。想到这些，王文凯心里充满了信心和力量。从此，无数个不眠之夜，他孜孜以求的在各种文献中查找、采摘；多少个薄雾飘漾的清晨，他从堆积如山的资料中抬起头来。不懈的追求，持之以恒的努力，终于使王文凯的知识积累厚实了许多，很快，他脱颖而出，成了深受学生欢迎的好教师。他主讲的《普通昆虫学》等课程也获得了首届讲课比赛三等奖。他被列为学院首批中青年教师重点培养对象。日子如水般流逝，慢慢地，在视野渐宽的同时，王文凯却感到授课有些力不从心，特别是对他喜爱的昆虫研究，他更是有了一筹莫展的感觉。“不行，自己的知识结构必须丰富和完善。”于是，1988年，他走进西南农大，如愿以偿地做了著名的昆虫分类学家蒋书楠教授的学生。有了名师的指导，王文凯更奋力地遨游于昆虫学的海洋。被人熟视无睹的各种天牛于他看来却有着特别诱人的斑斓色彩，他凝神静气，真正进入了昆虫的领域。作为一名硕士研究生，他参加了国家自然科学基金的研究项目——天牛科分类方法和起源理论研究。1991年7月，王文凯满载而归，再度成为“传道、授业、解惑”之人。这次他有了游刃有余的感觉，厚实的知识积淀撑起了他的自信。他再一次参加国家自然科学项目研究，他所带领的昆虫教研室1995年被评为省级先进教研室，他在麻城科技扶贫期间，被省科委、扶贫办评为“科技扶贫开发先进个人”……然而，满载青春收获的他并没有满足。为了更深层的探究昆虫王国的奥秘，1995年，王文凯以优异的成绩再次拜在蒋书楠教授门下，成了一名博士研究生。两年后，他被西南农大评为“优秀博士研究生”。王文凯在虫国的探索极为勤勉。1985年至今，他先后参加2项国家自然科学基金项目、1项高校博士点基金项目、2项省科技厅攻关项目，主持国家外国专家局项目1项、省自然基金2项、省教育厅攻关2项及省教育厅教研项目2项。自1988年起，他主要从事中国天牛总科的分类区系及系统发育研究，已建立天牛科2新属，发现28个新种，7个中国新纪录属，35个中国新记录种。在《昆虫学报》、《动物分类学报》、《昆虫分类学报》、《动物学研究》、《Entomologia Sinica》、《昆虫知识》及《中国森林病虫》等期刊上发表天牛科论文50余篇。先后参与编著了《湖北省昆虫名录》（1992）、《昆虫分类区系研究》（2000）、《天目山昆虫》、《贵州茂兰昆虫》等；作为副主编参加“十五”国家级规划教材、面向21世纪课程教材《普通昆虫学》和《普通昆虫学实验指导》的编著（2003）。主持完成的研究成果“中国天牛科系统分类研究”获湖北省人民政府自然科学奖三等奖。1998年6月，王文凯又以其实绩叩开了南开大学生物学博士后流动站的大门，成为一名专职科研人员。如今，不负青春的他是中国昆虫学会会员、湖北省农学会理事、湖北省植保学会理事、湖北省昆虫学会常务理事、湖北省青年科协理事。2003年12月被选为荆州区人大代表。除了教学与科研，王文凯还是一个杰出的管理者，在他担任原农学系系主任三年多时间里，他创新思维，大胆改革，取得了令人瞩目的成绩：他主持完成了“作物栽培与耕作学”省级重点学科的申报获得批准并顺利通过省教育厅专家组的中期检查；完成了“农业昆虫与害虫防治”、“作物栽培与耕作学”两个学科的硕士点立项及“作物遗传育种”学科的博士点立项建设申报并获得批准；组织了“生物工程”新专业的申报并获得批准；创建农药生物测定中心，获得西校区首个国家级资格认证——农业部农药田间登记试验资格……如今，作为长江大学农学院的院长，王文凯感到肩上的担子更重了，但他没有丝毫的松懈，他和班子成员一起，为农学院的发展谋划好了未来：以学科专业建设为龙头，进一步加强师资队伍建设，搞好3个省部级重点学科、1个省级重点实验室及1个博士点立项、2个硕士点立项学科建设；把科研作为学院发展的重中之重，树立科研强院思想；加强湿地农业研究中心的领导与管理，把涝渍灾害与湿地农业研究中心真正建成长江大学的特色学科和优势领域，以湿地农业研究中心为平台，加强各学科的交叉与融合。他坚定的表示，乘坐长江大学之旗舰，依托湿地农业之特色，在校党委校行政的正确领导下，团结全院教职员工与时俱进，锐意进取，一定能够把长江大学的农科建设得更强、更特、更优。