已发 查收另外,团IDC网上有许多产品团购,便宜有口碑
经管类专业不错，在全国能排到比较前面的名次
会计学（国际注册会计师ACCA创新班）专业比较好会计学（国际注册会计师ACCA创新班）是佛山科学技术学院官方开设的一个特色专业方向，学制四年，是本科教育与国际职业教育接轨，旨在培养具备扎实会计专业理论功底，熟悉国内外会计、审计准则及相关法规，精通财经英语，具有国际视野，拥有较强的国际会计业务处理能力，能胜任中、高层次岗位的复合型国际化会计人才。学生在获得国内大学文凭与学位的同时，还可收获国际前沿的财经知识与技能，并有机会考取ACCA执业资格证书，更具就业竞争力。就业前景的话：德勤华永会计师事务所、普华永道会计师事务、立信会计师事务所、天职国际会计师事务所、马士基集团、北京大华会计师事务所、招商银行、中国银行等。
已发 查收另外,团IDC网上有许多产品团购,便宜有口碑
科研机构机构名称省部级工程研究中心广东省智能制造装备工程技术研究中心广东省高校重点实验室预防兽医学实验室广东省教育厅工程技术研究中心现代制造装备工程技术开发中心土建工程技术开发中心畜禽疾病诊断防控技术中心 广东省工程技术研究中心广东省畜禽遗传育种工程技术研究中心广东省草鱼疫病防控工程技术研究中心广东省土建工程技术研究中心广东省建材无毒害化学品及固体废弃物资源化利用工程技术研究中心 佛山市工程技术研究中心佛山市节能建材工程技术研究中心佛山市食品安全工程技术研究中心佛山市动物育种工程技术研究中心佛山市激光特种系统和装备工程技术研究中心佛山市智能制造工程技术研究中心 佛山市科技创新平台11个广东省人文社科研究基地广东省广府文化研究基地科研平台广东省广府文化研究基地中国酒文化研究中心陶瓷技术研究中心佛山文化名城研究中心企业发展研究中心生物技术研究中心广东省高等院校科研型重点实验室 广东省重点学科机械制造及其自动化化预防兽医学 研究机构佛山计算机学会佛山物理学会佛山自动化学会佛山数学学会佛山科学技术学院企业管理咨询研究所佛山科学技术学院证卷投资学会 （参考资料： ） 《佛山科学技术学院学报》是由综合性本科大学佛山科学技术学院主办、国内外公开发行的社会科学学术季刊。《佛山科学技术学院学报》被评为“首届全国优秀社科学报”，并被中国社会科学院选定为“中国人文社会科学核心期刊”，被中国学术期刊（光盘版）编委会评为首届CAJ-CD规范执行优秀期刊。 佛山科技学院科研实力不断增强，立足于广东省、佛山市经济社会发展的重大需求，与佛山五区共同实施“校区联动”计划，与顺德区、高明区等13个政府部门、行业签订了战略合作协议，同时还与企业共建产学研基地91个、联合实验室3个、工程技术中心1个，产业化示范基地1个，产学研协同创新基地4个。佛山科技学院在广东省高校“为地方社会经济发展服务平台数”统计排名中，2010年排名第8；2011年排名第5；2012-2014年连续三年排名第2。学校科研经费2010-2013连续四年在全省排名第10。佛山科技学院毕业生近三年总体就业率均在99%以上。2008～2014年学生参加各级各类科技文化竞赛，共获省级及以上奖676个，其中国家级140项，省级536项。佛山科技学院获国家级教学成果二等奖1项、省级教学成果奖25项。
经管类专业不错，在全国能排到比较前面的名次
已发 查收另外,团IDC网上有许多产品团购,便宜有口碑
科研机构机构名称省部级工程研究中心广东省智能制造装备工程技术研究中心广东省高校重点实验室预防兽医学实验室广东省教育厅工程技术研究中心现代制造装备工程技术开发中心土建工程技术开发中心畜禽疾病诊断防控技术中心 广东省工程技术研究中心广东省畜禽遗传育种工程技术研究中心广东省草鱼疫病防控工程技术研究中心广东省土建工程技术研究中心广东省建材无毒害化学品及固体废弃物资源化利用工程技术研究中心 佛山市工程技术研究中心佛山市节能建材工程技术研究中心佛山市食品安全工程技术研究中心佛山市动物育种工程技术研究中心佛山市激光特种系统和装备工程技术研究中心佛山市智能制造工程技术研究中心 佛山市科技创新平台11个广东省人文社科研究基地广东省广府文化研究基地科研平台广东省广府文化研究基地中国酒文化研究中心陶瓷技术研究中心佛山文化名城研究中心企业发展研究中心生物技术研究中心广东省高等院校科研型重点实验室 广东省重点学科机械制造及其自动化化预防兽医学 研究机构佛山计算机学会佛山物理学会佛山自动化学会佛山数学学会佛山科学技术学院企业管理咨询研究所佛山科学技术学院证卷投资学会 （参考资料： ） 《佛山科学技术学院学报》是由综合性本科大学佛山科学技术学院主办、国内外公开发行的社会科学学术季刊。《佛山科学技术学院学报》被评为“首届全国优秀社科学报”，并被中国社会科学院选定为“中国人文社会科学核心期刊”，被中国学术期刊（光盘版）编委会评为首届CAJ-CD规范执行优秀期刊。 佛山科技学院科研实力不断增强，立足于广东省、佛山市经济社会发展的重大需求，与佛山五区共同实施“校区联动”计划，与顺德区、高明区等13个政府部门、行业签订了战略合作协议，同时还与企业共建产学研基地91个、联合实验室3个、工程技术中心1个，产业化示范基地1个，产学研协同创新基地4个。佛山科技学院在广东省高校“为地方社会经济发展服务平台数”统计排名中，2010年排名第8；2011年排名第5；2012-2014年连续三年排名第2。学校科研经费2010-2013连续四年在全省排名第10。佛山科技学院毕业生近三年总体就业率均在99%以上。2008～2014年学生参加各级各类科技文化竞赛，共获省级及以上奖676个，其中国家级140项，省级536项。佛山科技学院获国家级教学成果二等奖1项、省级教学成果奖25项。
已发 查收另外,团IDC网上有许多产品团购,便宜有口碑
勤工俭学的由来是一般贫困的大学生用以维持生计的手段，他们利用业余时间做工赚取报酬。 它的初衷并非功利性的，它不仅能从物质上帮助了家庭经济困难的学生顺利完成学业，而且有助于 培养其健全的人格和社会的适应能力。是大学教育与实践紧密结合的一种良好好方式。 社会实践，兼职不等于勤工俭学。 第一，从物质角度看，今年来教育部对高校收费作出了进一步调整，打工无疑成为家境窘迫的 同学减轻家庭负担缓解经济压力的有效途径。对于家庭宽裕的同学，打工所得可以让自己逐步走向 独立，并用自己挣来的钱孝敬父母，这种亲情反哺现象值得全社会大力提倡。 第二，从精神角度来看，现代大学生大多在密罐中长大，经不得风雨，吃不得苦头，受不了打击。 打工可以让我们更好地了解社会、融入社会，在社会中学会与人交流，学会坚强面对困难，学会如何保护自己。 第三，从动手能力看，我国的应试教育的弊端就在于不能培养实践型和创造型的人才 ----------------------------------------------- 大学生:是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才。 勤工俭学:是一边求学读书，一边工作，劳动。它是学校实施劳动教育活动的形式之一。它与教学活动、科技活动、文体活动和公益劳动一样，都是学校教育活动的一种。不同于兼职。 我方认为大学生勤工俭学利大于弊主要从以下几个方面论述: 首先，勤工俭学可以缓解部分大学生的经济压力；可以学到课本以外丰富的知识；可以培养大学生的适应能力、办事能力、交际能力、分析能力等等。而中华人民共和国高等教育法第五十六条也明确指出高等学校的学生在课余时间可以参加社会服务和勤工助学活动。相信对方辩友不会认为国家在执行一个错误的决策吧。 其次，勤工俭学的由来是一般贫困的大学生用以维持生计的手段，他们利用业余时间做工赚取报酬。 它的初衷并非功利性的，它不仅能从物质上帮助了家庭经济困难的学生顺利完成学业，而且有助于 培养其健全的人格和社会的适应能力。是大学教育与实践紧密结合的一种良好好方式。 再之，兼职不等于勤工俭学。 从物质角度看，今年来教育部对高校收费作出了进一步调整，打工无疑成为家境窘迫的 同学减轻家庭负担缓解经济压力的有效途径。对于家庭宽裕的同学，打工所得可以让自己逐步走向 独立，并用自己挣来的钱孝敬父母，这种亲情反哺现象值得全社会大力提倡。 从精神角度来看，现代大学生大多在密罐中长大，经不得风雨，吃不得苦头，受不了打击。 打工可以让我们更好地了解社会、融入社会，在社会中学会与人交流，学会坚强面对困难，学会如何保护自己。 从动手能力看，我国的应试教育的弊端就在于不能培养实践型和创造型的人才。 最后，徐特立先生说过如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。 大学生缺少什么？与人沟通的能力与技巧 ，对社会的认识与适应 ，对知识的灵活运用 。而勤工俭学的意义刚好在于它能够培养和发挥青年所缺少的能力。 ----------------------------------------------------------------- 参加大学生勤工俭学的对象 参加勤工俭学的大学生大部分是相对家境差一些的学生，为了缓解家庭的经济压力，自觉找兼职维持生活，也有一部分家境较好的学生，他们找兼职的目的是为了增加自己的社会经验，丰富阅历。 《中国青年研究》，2002年第6期，郑彩莲《高校“勤工俭学”的现状和前景》文章说:从参与面看，有52%的学生正在参加勤工俭学，其中大一年级的学生占了53%，勤工俭学的即有特困生，也有家境富裕的学生。但在特困生中，中差生、中等生比例偏高，多达64%。 《江南时报》，2003年2月6日，林红《贫困大学生 寒假打工忙》文章说:当大多数大学生随着奔驰的火车踏上归途和家人团聚的时候，仍有一部分贫困学生在为下学期学费、生活费而打工 据统计，今年寒假仅南京师范大学就有400余名贫困大学生勤工俭学。南京师范大学实用英语专业学生齐敦峰同学，老家在徐州农村，母亲体弱多病，全家仅靠父亲一人支撑，经济非常拮据。今年寒假，小齐每天上下午为两个家庭做家教，帮助两位初中生补习英语，每天收入近百元，连大年初一也不休息，预计一个寒假下来能挣到2000元左右。三年来，他们先后干过家教、电脑销售、社会调研、餐厅服务等，不仅没有影响学业，而且还利用自己挣来的钱解决了学费、生活费及购买学习用品，更重要的是通过社会实践，磨练了自己，变得成熟起来，为今后走上社会工作岗位夯实了基础。 《人民日报》，2005年3月1日，邬焕庆《各地采取措施解决高校贫困家庭学生困难》文章说:一笔笔及时到位的助学贷款、一条条畅行的“绿色通道”、一个个专设的勤工俭学岗位 这一切，驱散了曾经锁在许多贫困大学生眉头的忧郁，让他们在全社会浓郁的关怀中安心求知、健康成长。近年来，由于种种原因，我国高校贫困家庭学生的数量有较大增加。目前全国普通高校近1200万在校生中，有240万左右是贫困家庭学生，他们面临着学费和生活费的巨大压力。贫困大学生的困难引起了党和政府的高度重视。2004年9月，《国务院办公厅关于切实解决高校贫困家庭学生困难问题的通知》正式下发，各地、各部门和各高校积极落实政策、采取措施，切实解决高校贫困生的经济困难。为贫困大学生创造勤工俭学条件，可以从长效上解决他们的后顾之忧。仅在春节期间，广州市多家企业响应“广州一家亲”扶助困难大学生勤工俭学计划，为困难大学生提供了500个勤工俭学岗位。这个计划开展以来，用人单位或个人共向困难大学生提供了数千个助学岗位。 大学生勤工俭学的目的和原因 《现代教育科学》，2004 年第2 期，邓演平等《大学生勤工俭学的调查与研究》文章说:调查发现，当今大学生参加勤工俭学的目的如下:（1）有的主要是为了钱（占47%），但为钱的动机却不一，他们或是由于家庭经济困难而想减轻家庭负担，或是想过得潇洒一点，或是想弥补自己的“财政赤字”等等。（2）有的主要是为了培养能力，认识社会，增加自己的人生阅历，锻炼自己的意志，体验自立，而“钱 ”是次要的（29%）。被调查者坦诚直言:“勤工俭学使我们早日接触社会，开拓了视野，长了知识，锻炼了能力”，“如果勤工俭学仅仅是为了钱是没有意义的”，“流自己的汗，吃自己的饭”。学生一般认为，参加勤工俭学不论是有意识的还是无意识的，都能得到能力的锻炼，但对于具体能够锻炼哪些能力则认识不一。（3）其他目的。有的是为了资助贫困学生或患病者，有人把它看作是丰富课余生活、调节“无聊”生活的一剂良药等等，不一而足。“挣钱”、“早日接触社会、认识社会”和“锻炼能力”是大学生参加勤工俭学的主要目的，但是，也有少数大学生（约占5%）勤工俭学仅仅是为了钱，他们对“勤工俭学”存在着认识上的偏差。 《佛山科学技术学院学报（社科版）》，2000年8月第18卷增刊，李炳亮《大学生兼职现象初探》认为:第一，市场经济大潮的影响，为大学生兼职带来了机会。大学生面临的竞争压力大，而沿海开放的市场和观念为大学生培养独立生活能力和社会适应能力提供了机会，通过兼职增强与社会接触，开阔眼界，锻炼能力的同时，积累经验，以实际操作能力的增强弥补专业知识的不足，为未来的竞争作好准备。第二，知识经济的到来，促使大学生活跃于兼职活动中。面对知识领域广博而飞速增长的知识，相对于硕士、博士专业方向的深入研究和一般职业学校学生的一技之长，大学生所面对的专业知识面实际上更广、更多，但又难以通过学习跟上知识增长的步伐，学习上的彷徨和兼职工作立竿见影的效益相比较，容易促使学生忽视了长远的打算而选择眼前的利益，放松学习而专注于兼职活动中。第三，教育改革的深化，不同程度上为大学生兼职作导向。教育产业化的趋势已经非常明显，但产业化的改革又没有得到完善，使教育的导向易于趋向经济效益。调查表明，目前本科生缴学费的全国平均水平已达2000-2500元/ 年，大约占到普通高校生均培养成本（不含基建费）的 25%。大大超过了统一交费前的比重，使学生的经济负担加大。 《中国高等医学教育》，2000年第2 期，王大建等《对当代大学生勤工俭学的探讨》认为:在当前改革，开放的形势下，大学生已经强烈地意识到:要适应社会发展的需要，必须及早地了解社会，走向社会，获得为发展商品经济服务所需要的知识和本领。加之，由于受传统观念的影响，有些大学生存在着参加勤工俭学，尤其在校园内劳动怕同学瞧不起，怕难为情，“低人一等”的想法。学校要创造条件，让学生在学习期间以自己的劳动为社会作些贡献，并获得一定收入，以增强他们的自立能力，减轻家庭的经济负担。 大学生勤工俭学的途径和方式 《现代教育科学》，2004 年第2 期，邓演平等《大学生勤工俭学的调查与研究》文章说:调查表明，大学生勤工俭学的途径主要有以下4种:（1）经过学校社团组织与商家洽谈参加勤工俭学，这种情况大约占勤工俭学总人数的26%。在学生宿舍以及学校教学楼等公众场所，时常张贴着学生社团组织介绍聘人参加勤工俭学的海报。（2）通过家教中心的帮助，获得“家教”资格，这种情况约占勤工俭学人数的21%。（3）通过学校勤工助学中心的安排而挣得一份工作。大学勤工助学中心是统一组织、管理、协调全校大学生勤工俭学的组织机构，每年安排了一定数量的贫困大学生参加勤工俭学，使他们能够完成学业。但限于条件，一般其安排的额度有限，不少大学提供的勤工俭学服务还处在初级阶段。（4）通过招聘广告或他人的介绍，直接与用人单位联系而成为 “打工一族”。随着勤工俭学在大学生中的升温，也让一些人看到了商机，出现了各种各样的针对大学生的中介所，很多个体业主或小企业愿意雇佣心灵手巧的大学生，招聘广告在校园里随处可见。供大学生选择的勤工俭学的方式并不多，调查显示，主要集中在家教、兼职、零工等几种类型:（1）家教。家教可能最适合学生。（2）兼职。大约60%的调查对象对兼职比较感兴趣。选择兼职的原因大概有3个:一是工作比较稳定，有相对较高的报酬；二是较其它方式能更好地培养各方面的能力；三是为以后到公司谋职作职业准备。（3）零工。零工也不过是发传单、送报纸、去肯德基或麦当劳做服务员等等，对女生来说也可以做模特。但这类打工需要克服低贱的思想观念。 《中国青年研究》，2002年第6期，郑彩莲《高校“勤工俭学”的现状和前景》文章说:勤工俭学内容庞杂，档次高低不一。从服务类型看:涉及家教、卖报、散发宣传资料、送货营销、广告企划、设计、学校流动教室清扫、食堂清洁工、图书馆管理员、厕所保洁员等，最多的为家教，占申请人数的66%。另外，从事单纯体力打工的比例有43%。 人民网，2004年1月11日，李绍庆《不做家教干家政 大学生勤工俭学悄然转向》文章说:1月10日上午，20岁的小王擦了擦满头的汗，双手接过雇主付给他的120元钱。这是他和同学两个人一上午的酬劳。寒假来临，许多像小王这样的大学生，干起了家政服务。小王说:“家教越来越难找，而做家政服务挣钱容易，我的许多同学都打算靠家政服务来挣下学期学费呢，”每年春节期间，家政服务市场都是人手紧缺，而这个时候，恰逢学生寒假。往年这时候，大学生们一放假，大部分都是归心似箭，结伴返乡，也有部分同学利用此时干起了家教。 大学生勤工俭学收入的消费 《现代教育科学》，2004 年第2 期，邓演平等《大学生勤工俭学的调查与研究》文章说:有收入就必定会有消费。消费是与大学生“打工”的目的相一致的，消费方式是多种多样的。大多数大学生是希望通过自己的劳动来减轻父母的负担，所以他们把所得报酬的大部分用于交纳学费和生活费，购买书籍资料；部分大学生是为了购买自己想要的手机、电脑、CD机等；部分大学生将其用作旅游费用，等待假期出游当然也不乏那些为维持自己的高消费而奋斗者；也有不少学生将挣的钱用于交纳GRE、TOEFL等的培训费；个别学生是为了把打工所得捐给贫困同学或患病者。大学生中的人情应酬消费是比较普遍的，打工所得收入的一部分便用于此类消费。 《高等农业教育》，1997年第1期，张建平等《大学生消费状况调查与分析》文章说:我们将大学生的消费心态划分为三种类型，分别是节俭型、满足型、攀比型。节俭型是指根据自己家庭收入情况，在消费上精打细算，勤俭节约；满足型指保持中等水平，不比一般同学差，但不和别的同学攀比，能应付各种自认为必须参加的活动，攀比型指追求消费满足，不考虑家庭是否能给予支持，没钱向家里伸手，不愿自己比别的同学过得差。在我们的调查中，有118位学生认为自己属于节俭型消费心态，占19%，155位学生认为自己属于满足型消费心态，占14%；只有2位学生认为自己属于攀比型消费心态，仅占17%。 勤工俭学对大学生成长的影响 《现代教育科学》，2004年第2期，邓演平等《大学生勤工俭学的调查与研究》文章说:调查发现，社会对大学生勤工俭学具有不可低估的影响。越来越多的大学生认识到，随着我国加入世贸组织和改革开放的不断向前推进，市场竞争将日趋激烈，高学历、高文凭不再是毕业后找份好工作的唯一通行证，唯有提高能力、提高素质才是制胜的法宝。调查表明，参加勤工俭学的学生都比较成熟，大多能够体谅家庭负担，想利用勤工俭学等途径走上自力更生的道路，同时能以积极的态度去了解社会、锻炼能力，为以后建功立业做准备。这种影响可大体概括为:（1）绝大多数学生在自己劳动后才认识到赚钱的艰辛，开始体谅父母，同时也开始珍惜来之不易的辛苦钱，学会花钱了。（2）为大学生真正独立积累了自信心和经验，强化了自立意识，增强了自立能力。（3）在与社会的接触中，他们开始了解社会、认识社会，开始了解公司等用人单位的管理，为以后走进社会奠定了基础，其人际交往和社会活动能力也在实践中得到了锻炼。（4）他们在勤工俭学的过程中试着发现自己的价值，以图今后在社会中寻找到自己适合的位置。（5）勤工俭学还培养了他们的时间观念和劳动纪律，改变了一些大学生以往散漫拖拉的毛病，使他们的大学生活过得紧张充实。 《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》，2000年8月第18卷增刊，李炳亮《大学生兼职现象初探》认为: 第一，正面影响——（1）大学生兼职，为我们的教育注入了新的活力，带来了新的思想。在兼职过程中，由于竞争激烈，参与兼职的学生中任何一个人也不敢要求“60分万岁”，任何人也不敢有“混”的念头和做法。通过参加社会工作，接受社会规范，学习角色职责，在对社会的无意识适应中接受教育和熏陶，在有意识的适应中调控自己的生活方式和行为方式。（2）兼职，是青年学生接触社会，努力寻找自己新的人生价值坐标的第一次，不管是否确定了自我的价值方向，寻找本身就是一种价值的外现。参加兼职的学生中大多数并非仅仅为了赚取外快，调查说明，广州大学生的兼职中有9%的人认为主要是为了丰富自己的阅历。（3）理论付诸实践，通过兼职活动扩大学生的知识面，培养能力。对于学生专业而言，在实践中遇到书本上没有涉及和不能解决的问题，正是在学习和解决这些问题的过程中，使专业知识得到深化。 第二，负面影响——诚然 ，兼职对大学生是锻炼的机会。但由于大学生的社会阅历低，心理承受能力有限，容易造成盲从、竞争不当、发展失衡等现象，缺乏适当的引导，易于走向极端。（1）青年学生的自控能力还不强 ，往往会追潮流，盲目地从事兼职活动。在对广州大学生进行兼职目的调查时发现，将兼职作为提高专业水平的学生只占了6%，很多兼职活动本身与专业学习并无联系，缺乏理论知识的指导，容易碰壁。有接近8%的学生参与股票及债券投资。作为消费者的学生参与经济风险性很大的投资，从资金短缺到经验匮乏都不适于进行此类活动。（2）对兼职活动的热衷，往往也反映了学生功利意识过强。兼职工作毕竟是短期的行为，学生本身缺乏长远的计划，如社会调查、产品促销等活动，都只是数天的工作，学生为了兼职而不得不经常性轮换工作。对于更能锻炼自己社会综合能力的社会工作，如担任学生会、团委会、学生社团、班级干部的工作，往往不屑一顾，而独自寻求直接见效的赚钱渠道，追求短期功利。一些学生将大部分精力，甚至是全部的精力都投入到兼职工作中，兼有多份工作，为了繁重的业务而不得不连续逃课，精力也无法集中在学业中，造成了“兼职过关，学业受累”的现象，显然也是得不偿失的。（3）由于学生心理承受能力还不强，而社会的激烈竞争必然会带来成功与失败。如果自我调适不当，或沉迷于成功之中而沾沾自喜，或由于失败而一蹶不振，都将会造成心理的失衡。大学生一跨入社会大“市场”，很容易屈服于社会上的小市民意识。缺乏了一定引导和导向的兼职活动，学生之间的相互竞争容易引发冲突，甚至形成不正当竞争，使学生过早地被社会消极因素所侵蚀，不利于高校的正常教育、管理，也不利于思政工作的开展。 勤工俭学的意义 《北京机械工业学院学报》，2003年6月第2期，郑玮等《对大学生勤工俭学科学管理的思考》认为:第一，解决贫困学生的后顾之忧，贫困生在校内勤工俭学，风险小，工作稳定，时间灵活，学生自己也有很大的自主选择权力，因而可有效地缓解他们的经济困难，减轻心理压力，提高自立能力，同时，有利于建立安定、和谐、向上的校园文化，保持安定的校园秩序。第二，使学生综合素质和能力得到提高，现在的大学生，独生子女比较多，参加社会劳动和社会实践比较少。在一些管理部门老师的指导和帮助下，通过参与各种社会劳动和社会实践，许多同学克服了自身的不足，改变了自己，提高了自身的综合素质。第三，通过信息反馈提高部门服务质量。学生通过在学校各个部门，特别是在服务性较强的部门工作和实践，使工作人员意识到工作中的不足之处，便于进一步提高部门的服务质量。第四，缓解缺编部门的工作压力，需要有知识、有能力的年轻人临时加盟完成一些工作。 《承德医学院学报》，2002年2月第19期，门宏洁等《勤工俭学之我见》认为:第一，勤工俭学使大学生走出校园，接触社会。勤工俭学是联系学校和社会的纽带之一，是大学生理论联系实际的极好场所。第二，勤工俭学使大学生锻炼了自己的交往能力。第三，勤工俭学使大学生向经济半自立型发展。 《教育评论》，1997年第5期，黄正海《勤工俭学与素质教育》说:勤工俭学构成了良好的教育和生产环境，是学生接触社会了解人生的窗口；是学技能，培养劳动观念的大课堂；是社会实践活动的重要基地。由“应试教育”转移为“素质教育”，虽然只是教育手段、方法的改变，但将直接影响到学校内容、形式以及培养对象的规格的重大改革。21世纪的教育将需要提供给学生多方面的社会实践场所和试验基地。21世纪勤工俭学将得到高速发展，这是教育改革的形势所迫，是教育手段变换的需要。由“应试教育”转换为“素质教育”，将促进勤工俭学工作的发展，开拓勤工俭学工作的新局面。历史将翻开勤工俭学工作崭新的一页。 影响大学生勤工俭学的原因 《现代教育科学》，2004年第2期，邓演平等《大学生勤工俭学的调查与研究》文章说:调查表明，大部分学生表示愿意利用大学的4年时间去勤工俭学，以便减轻家庭的负担，熟悉社会，为以后走入社会打下良好的基础。但由于种种原因，只有少数大学生（约占20%）参加过或正在参加勤工俭学。究其原因，主要有以下几点:（1）怕顾此失彼影响学业。调查表明，没有参加勤工俭学的大部分学生认为自己现在学习任务重，担心参加勤工俭学会影响学习；参加了勤工俭学的学生则有的能处理好这种关系，有的处理不好。我们走访了一些正在进行勤工俭学的大学生，他们大部分人在参加勤工俭学后学习成绩并没有明显 勤工俭学固然好，但是我们在实践的过程之中，更应该权衡利弊，把握好自己。避免对自己 和亲人带来不必要的困扰。 -------------------------------------------------------------------- 二辩的攻辩问题对方辩友是否有过打工经历？ 如果有，你打工的原因是什么？？ 如果没有，你想不想通过打工来获取社会经验实现经济独立呢？ 在同等条件下，公司通常会优先选择有打工经历的学生，对方辩友怎么看待这个问题呢？？ 毕业后当我们为谋生而打工时，对方辩友凭什么认为，此时没有学校老师的监督没有足够的社会经验的“大孩子”外出打工会比在校大学生打工更安全呢？？ 三辩的攻辩问题:一个有虫牙的人吃苹果导致牙疼，谁之过？？有虫牙的人还是苹果？ 个别缺乏安全意识的大学生打工遭受损失，谁之过？？缺乏安全意识的大学生还是打工？ 请对方辩友举出一个由打工本身的弊端引起不良后果的事例======================================================================= 很老的辩题了，这是我当初找的一些资料 基本你说什么对方都知道，对方说什么你也大概不会猜错，还是要多自己思考点新颖的 辩论的精彩就在于你在攻辩时思想的碰撞，材料准备充分就行，到时自信就行。
心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学。包括基础心理学与应用心理学两大领域。
不相同 佛山科学技术学院是本科院校(通常简称为"佛大'或者"佛科院") 佛山职业技术学院是大专院校(简称为"佛职") 佛山科学技术学院地处历史文化底蕴深厚、经济社会发展活力强劲的城市--广东省佛山市，是一所省市共管、以市为主的地方综合性本科大学。1995年3月国家教委批准佛山大学和佛山农牧高等专科学校合并升格组建佛山科学技术学院，2002年，学校顺利通过了教育部组织的本科教学工作合格评价。经广东省人民政府批准，2005年佛山职工医学院和佛山教育学院并入佛山科学技术学院。学校现分为校本部、北院、河滨路、同济西路四个校区，占地面积7亩，建筑面积54万平方米。至今为止，已为地方经济和社会发展培养各类专业人才9万余人。 学校设有10个二级学院:文学与艺术、政法、理学、机电与信息工程、环境与土木建筑、生命科学、经济管理、医学、教育科学和体育学院。本科专业46个，在招专科专业7个，涵盖了经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学等九大学科门类。 学校现有教职工1515人，其中专任教师827人。全校专业技术人员中具有正高职称112人，副高职称422人;具有博士学位专任教师121人，在读博士生55人，硕士学位教师395人，留学回国人员70余人。此外，聘请世界著名科学家杨振宁博士、丁肇中博士及国内知名专家学者为名誉教授。学校现有普通全日制在校生10498人，其中本科生9348人，专科生1150人;成人学历教育学生11184人。 图书馆藏书28万册，期刊2669种，中外文报纸173种，电子图书10万多种，中外文数据库12个。学校出版有《佛山科学技术学院学报》(社会科学版、自然科学版)，其中社会科学版被评为中国人文社科学报核心期刊。教学、科研设备仪器固定资产13230万元。设有信息与教育技术中心、各类实验中心、农牧场、附属口腔医院、兽医院等具有现代化水平的教学、科研基地和实验室，拥有国家级家禽工程技术研究中心肉鸭研发分中心。 学校坚持"育人为本、质量立校、特色办学"以及"教学是立校之本，科研是强校之路，人才是发展关键"的办学理念，坚持以地方所需人才培养为根本任务，以本科教学工作为中心，以学科专业建设为重点，以科研促进教学，致力于创新人才培养模式，培养具有引领意识、创业精神和实践能力的应用型高级专门人才。学校先后获国家级教学成果二等奖1项;获省级教学成果奖17项;7门课程被评为省级重点课程， 4部教材获"十一五"国家级、部委级教材规划选题。动物医学、国际经济与贸易、汉语言文学等3个专业被评为校级名牌专业。学校紧密结合地方经济社会发展需要开展科学研究和科技成果转化，取得明显效果。预防兽医学被评为省级重点扶持学科、预防兽医学实验室为省高校科研型重点实验室。自2001年以来，学校共承担国家自然基金项目20项，国家社会科学基金项目4项，国家星火计划项目9项，省部级项目136项，市厅级项目185项、横向合作项目420项。科研经费数逐年增长，2006年突破千万元。目前，学校有文艺学、应用数学、机械制造及自动化、结构工程、动物遗传育种与繁殖等5个校级重点学科;正在着力建设校级学科平台3个:佛山陶瓷工程技术研究中心、佛山生物技术研究中心、佛山企业发展研究中心。 学校重视国际交流与合作。10多年来，先后与英国、美国、德国、新西兰、澳大利亚、莫桑比克以及香港等10余所国(境)外高校建立了友好校际关系，进行长期的学术交流、科研合作和联合培养研究生，促进了学校人才培养和整体学术水平提高。1997年开始，我校与美国、英国、德国、俄罗斯等9个国家的9所大学合作，开展了INTOP项目(International Operations Simulation)，我校每年均派师生参与，也曾主办过两次活动。近年来，我校近400名毕业生到国外攻读学位，派出54名在职教师出国做访问学者或攻读学位。学校目前正在拓展新的合作渠道，加大国际化合作的力度。 学校坚持社会主义办学方向，大力加强党建和思想政治工作，建设良好的校风、教风和学风，营造良好的育人环境，开展丰富多彩的校园科技文化活动，学生的创新精神和实践能力显著增强，获得了社会与用人单位的认可，我校毕业生近三年就业率均在97%以上。 目前，佛山科学技术学院正在进一步调整学科、专业布局，按"以工为主，综合发展"的构想，组建学科平台，开展人才培养模式创新与名师培育等一系列工程。同时正着力进行新校园规划建设，并以朝气蓬勃的活力、兼容并蓄的开放姿态和锐意创新的改革精神，立足地方，面向基层，朝着建设有特色高质量的地方综合性大学的目标迈进。 (统计资料数据截止至2008年3月31日) 佛山职业技术学院是1999年经广东省人民政府批准，由佛山市人民政府举办的一所全日制普通高校。学院分为两个校区，即南海校区和卫国路校区，总占地面积500多亩。学院拥有一支经验丰富、业务能力强的“双师型”教师队伍，设有文理兼容的3大类15个主干专业，共有各类学历教育在校学生 3000余人。 学院主动适应我省经济建设和社会发展的需要，以培养生产、服务、管理第一线需要的应用型技术人才为培养目标。学院既招收参加全国统一高考的普通高中毕业生，同时又招收参加全国统一高考或单独命题考试的职业高中、中专和技校应届毕业生。 学院按照社会人才分类与教育类别的对应关系，通过职业分析，依照宽窄并举的原则，以职业岗位群为依据设置专业;将职业(岗位)能力分解为要素，设计和开发课程;按照文、理兼容，一专多能和努力提高学生的综合能力与素质为宗旨设置选修课。全面推广和认真落实国家关于职业教育实施“双证书”和职业资格证书的法规和政策，在毕业生中全面实行毕业文凭和技能资格证书“双证书”制度。专业适应市场的需要，毕业生动手能力强，我院毕业生就业率多年来位居全省同类院校的前列。 学院以“注重能力培养，致力开拓创新，服务地方经济”作为办学宗旨，坚持产学研相结合的办学指导思想，秉承“管理育人，教学育人，服务育人”的优良传统，积极拓展与企业的联系，努力实现校企合作，为学生提供良好的实习基地和就业市场。多年来，学院在广东省教育厅和佛山市委市政府的大力支持和领导下，认真贯彻和落实党的教育方针政策，不断推进教育教学的改革，开拓创新，与时俱进，为佛山乃至广东省培养了一大批专业素质好、实践能力强的应用型人才，为地方经济建设做出了较大的贡献。
广东重点线文科类587分，理科类为585分 第二批本科A线 文科540 理科530 B线文科507 理科507 第三批专科院校A线文科448 理科450 B线文科360 理科365佛山科学技术学院是1995年经国家教育部（原国家教委）批准，由原佛山大学和原佛山农牧高等专科学校合并组建的一所综合性本科大学。学校分为两个校区：校本部在佛山市区，北院座落在南海市大沥镇仙溪湖畔，占地面积共约47公顷（2107亩），建筑面积约89万平方米。 学校设文学与艺术、政法、理学、机电与信息工程、环境与土木建筑、生命科学、经济管理等二级学院及国际交流学院、继续教育学院，并组建成立按新机制运作的国有民办南海学院。已初步形成了文、法、理、工、农、经、管七个门类、师范与非师范并存的结构较为合理的专业（学科）体系。学校现有本科专业27个，各类在校生14432人，其中全日制本科生7729人。在职教工1120人，其中专任教师609人，专任教师中具有高级职称294人，博士研究生52人、硕士研究生335人，留学回国人员65人。此外，还聘请5位外籍教师及多名客座教授，并聘请了世界著名科学家杨振宁、牛满江博士及国内著名高校的知名专家学者为名誉教授。 学校图书馆藏书91万册，中外文期刊4044种，并开通了中国期刊网镜像站点,可利用的中文学术期刊（全文）6000余种。订购了外文期刊全文数据库，可利用的国外学术期刊（全文）1200种。学校出版有《佛山科学技术学院学报》（社科版、自然科学版），社科版99年被中国社会科学院评为"中国人文社会科学核心期刊"，2002年被评为中国人文社会科学核心学报、第二届全国优秀社科学报 。教学、科研设备仪器固定资产6839万元。设有信息与教育技术中心、实验中心、农牧场、实验果园、兽医院、孵化场等具有现代化水平的教学、科研基地和30个设备先进的实验室，拥有国家家禽工程技术研究中心肉鸭研发分中心。 我校以本科教育为重点进行多层次办学，并与国内外大学联合培养研究生，2002年6月接受了国家教育部合格评价。我校与英国Staffordshire大学、Middlesex 大学 、Hertfordshire大学、美国Bridgeport大学、美国西北理工大学、美国Maricopa 社区大学、Christopher Newport大学、新西兰Waikato大学、澳大利亚Curtin 大学等近10所国外高校建立了友好校际关系，进行长期的学术交流与科研合作。学校拥有功能齐全的现代化国际交流中心。近年来，我校已派出200多名毕业生到国外攻读学位，派出40多名在职教师出国做访问学者或攻读学位，对促进佛山的经济和社会发展起到十分重要的作用。 学校后勤系统实现社会化改革，按照现代化企业制度的要求，组建了后勤产业集团，并逐步推行与教学行政管理系统的规范分离。 佛山科学技术学院目前正以朝气蓬勃的活力、兼容并蓄的开放姿态和锐意创新的改革精神，立足地方，开拓未来，朝着建设有特色的国内外知名的地方综合性大学的目标迈进。
科研机构机构名称省部级工程研究中心广东省智能制造装备工程技术研究中心广东省高校重点实验室预防兽医学实验室广东省教育厅工程技术研究中心现代制造装备工程技术开发中心土建工程技术开发中心畜禽疾病诊断防控技术中心 广东省工程技术研究中心广东省畜禽遗传育种工程技术研究中心广东省草鱼疫病防控工程技术研究中心广东省土建工程技术研究中心广东省建材无毒害化学品及固体废弃物资源化利用工程技术研究中心 佛山市工程技术研究中心佛山市节能建材工程技术研究中心佛山市食品安全工程技术研究中心佛山市动物育种工程技术研究中心佛山市激光特种系统和装备工程技术研究中心佛山市智能制造工程技术研究中心 佛山市科技创新平台11个广东省人文社科研究基地广东省广府文化研究基地科研平台广东省广府文化研究基地中国酒文化研究中心陶瓷技术研究中心佛山文化名城研究中心企业发展研究中心生物技术研究中心广东省高等院校科研型重点实验室 广东省重点学科机械制造及其自动化化预防兽医学 研究机构佛山计算机学会佛山物理学会佛山自动化学会佛山数学学会佛山科学技术学院企业管理咨询研究所佛山科学技术学院证卷投资学会 （参考资料： ） 《佛山科学技术学院学报》是由综合性本科大学佛山科学技术学院主办、国内外公开发行的社会科学学术季刊。《佛山科学技术学院学报》被评为“首届全国优秀社科学报”，并被中国社会科学院选定为“中国人文社会科学核心期刊”，被中国学术期刊（光盘版）编委会评为首届CAJ-CD规范执行优秀期刊。 佛山科技学院科研实力不断增强，立足于广东省、佛山市经济社会发展的重大需求，与佛山五区共同实施“校区联动”计划，与顺德区、高明区等13个政府部门、行业签订了战略合作协议，同时还与企业共建产学研基地91个、联合实验室3个、工程技术中心1个，产业化示范基地1个，产学研协同创新基地4个。佛山科技学院在广东省高校“为地方社会经济发展服务平台数”统计排名中，2010年排名第8；2011年排名第5；2012-2014年连续三年排名第2。学校科研经费2010-2013连续四年在全省排名第10。佛山科技学院毕业生近三年总体就业率均在99%以上。2008～2014年学生参加各级各类科技文化竞赛，共获省级及以上奖676个，其中国家级140项，省级536项。佛山科技学院获国家级教学成果二等奖1项、省级教学成果奖25项。
我是这里的大一学生,我想我可以解决你不少的困惑了佛山科学技术学院,佛山人称"佛大",这所学校在佛山市还算是比较有名气的,毕竟佛山本地的本科院校就只有这么一所但在外地,如广州,深圳等,很多人都是在填报高考志愿才知道有佛大这所大学的存在,所以说,佛大的名声在省内还是很小的另外,佛大的软件和硬件设施真的有点落后,这是相对其他本科高校而言的,甚至比佛山的一些大专的设备还要落后如果你是今年的高考生,除非你的分数刚好过本a线,最好都不要报这里,否则你来到这里,只会感叹自己10多年的寒窗苦读有点浪费的感觉!!