《宁波大学学报 人文科学版》、《宁波大学学报 教育科学版》、《宁波大学学报 理工版》 ，这三个都是独立期刊。但仅仅《宁波大学学报 人文科学版》是中国人文社科学报核心期刊。教育科学版和理工版 就什么核心也不是。
截至2013年10月，学校获得了国家科技进步二等奖5项，教育部自然科学一等奖、浙江省科学技术一等奖、浙江省哲社优秀成果一等奖等共12项；2012年获得国家自然科学奖二等奖1项。 2013年度宁波大学国家社科基金年度项目、青年项目立项名单 项目名称负责人工作单位项目类别《中小企业促进法》实施评估与修订研究郑曙光法学院重点项目我国城市社区直选模式的比较分析研究解红晖马克思主义学院一般项目中化民俗文化在琉球的传播与演变研究张正军外语学院一般项目英国圣公会在华传教活动研究（1834-1949）谷雪梅人文与传媒学院一般项目汉英“名形表量构式”句法语义互动的历时对比研究罗思明科技学院一般项目浙江沿海明清卫所驻地方言与周边方言的接触及其历史演变研究阮咏梅国际交流学院一般项目应用认知语言学视域下的英语教与学实证研究卢植外语学院一般项目二语习得不对称现象的形意互动研究于善志外语学院一般项目当代运动训练经典理论研究陈小平体育学院一般项目我国地方服务型政府的形成路径与对策研究熊伟清商学院一般项目生命哲学视角下的施密茨新现象学的研究冯芳外语学院青年项目社会管理创新地方样本的法治化研究何跃军法学院青年项目金融犯罪高发地区社会管理综合治理路径探析李娜法学院青年项目 截至2013年10月，该校共有各级重点实验室16个；人文社科基地2个；工程技术中心数十个。 国家重点实验室培育基地（1个）：宁波市新型功能材料及其制备科学实验室。 教育部重点实验室（2个）：应用海洋生物技术教育部重点实验室，冲击与安全工程重点实验室教育部重点实验室。 省、市重点实验室（13个）：冲击与安全工程浙江省重点实验室、海洋生物工程浙江省重点实验室、嵌入式系统浙江省重点实验室、分离膜材料及应用技术研究宁波市重点实验室、新型数字电路与系统宁波市重点实验室、光电子功能材料宁波市重点实验室、数字化制造技术宁波市重点实验室、健康食品与海洋药物宁波市重点实验室、固体材料化学宁波市重点实验室、纳米材料宁波市重点实验室、结构工程宁波市重点实验室 、压电器件技术宁波市重点实验室、无线通信及数字音视频技术宁波市重点实验室。 人文社科基地（2个）：国家体育总局体育社会科学重点研究基地、海洋文化与经济浙江省社会科学重点研究基地。工程技术中心：国家道路交通管理工程技术研究分中心；全国科技兴海技术转移宁波中心；多媒体通信教育部工程研究中心、省移动通信省级高新技术研究开发中心、省医用光电仪器省级高新技术研究开发中心；科技部新型通信与信息技术国际科技合作基地、教育部新型通信技术与系统学科创新引智基地；浙江省海洋科技创新服务平台、宁波市实验动物公共服务平台、宁波市水产养殖种质资源库、宁波市医学分子诊断研究中心。 图书馆藏 截至2012年5月，图书馆为浙江省高校高等教育数字资源中心宁波分中心，有藏书265万册（含各资料室），其中印刷型图书142万册，电子图书123万册，全文电子期刊1万种，CNKI、维普、Elsevier、Springer等全文数据库26个，EI、CSA、INSPEC等文摘数据库15个；图书馆还收藏有《申报》、《大公报》全套，《民国丛书》、《良友画报》等近现代资料；古籍收藏也较丰富，有影印文津阁《四库全书》、《四库全书存目丛书》、《续修四库全书》、《四部丛刊》、《天一阁藏明代方志选刊》等。 学术期刊 宁波大学学报（理工版）宁波大学学报（理工版）是宁波大学主办的综合性自然科学和工程技术学术期刊，创刊于1988年，刊登理、工 、农、林、医等学科的学术论文和研究成果，设有研究论文、研究简报、应用与开发研究和综合评述等栏目，季刊，国内外公开发行。该刊已入选国内外多家数据库；该刊曾获首届中国高校优秀科技期刊奖（2006），浙江省优秀科技期刊一等奖（2006），理工版编辑团体获全国高校科技期刊先进集体（2008），中国科技论文在线优秀期刊银奖（2010、2011），2011年进入RCCSE中国核心学术期刊行列。 宁波大学学报（人文科学版）宁波大学学报（人文科学版）创刊于1988年。主要栏目有：宁波帮研究、浙东文化研究、海洋文化研究、文学研究、语言学研究、历史学研究、哲学研究、政治学研究、社会学研究、经济学与管理学研究、法学研究、新闻学与传播学研究、文化学研究、服饰文化研究、艺术学研究等。该刊每年都有一定数量的论文被《中国人民大学报刊复印资料》《中国社会科学文摘》《高等学校文科学术文摘》等转载；该刊为“全国高校百强社科期刊”、“中国人文社科学报核心期刊”、“RCCSE中国核心学术期刊(A)”；该刊加入万方数据库、维普中文科技期刊数据库、CEPS中文电子期刊服务数据库、中国知网等。 宁波大学学报（教科版）《宁波大学学报》（教育科学版）是由宁波大学主办的教育科学类学术期刊，为双月刊；《宁波大学学报》（教育科学版）是浙江省高校学报中唯一的教育类学术期刊，主要刊登有关教育科学各学科领域（含心理学）的理论探索与实践研究文章，包括教育基本理论与教育史、教育心理学、基础心理学、课程教学论、高等教育学、教育管理学、教育技术学、成人教育学、德育与思政教育、基础教育、比较教育等方面的研究文章和有关专题的综述及评论文章。
《宁波大学学报 人文科学版》、《宁波大学学报 教育科学版》、《宁波大学学报 理工版》 ，这三个都是独立期刊。但仅仅《宁波大学学报 人文科学版》是中国人文社科学报核心期刊。教育科学版和理工版 就什么核心也不是。
美国对欧洲实行经理援助 实行马歇尔计划 欧盟的形成 苏联对东欧实行资源援助 ，，，我只知道这点，，学渣能力有限 另外这是二次元 三次元的事这里不便多说
冷战时期美苏经济关系的演进回望远去的冷战，我们可以清晰的看到冷战合规律性地演绎着否定之否定之路：从冷战到缓和，又从缓和到新冷战，如今又走向缓和，呈现出波浪式发展的基本态势． 现于外的军事、政治、意识形态的尖锐冲突与藏于内的经济关系发展的脉络大致相同又时有背离。军政冷战和经济冷战之间互为因果、互为目的手段。虽然冷战最引人注目的特点是军事力量的对抗，但 财富和实力始终是相关的 ”从长远的、深层意义上看．冷战演绎的主导者和胜利者不是军政力量而是经济力量。本文拟以经济冷战为线索讨论冷战时期美苏经济关系演进的历史，并揭示其内在的必然性。从冷战到缓和；这一阶段的时间范围大致从战后到60年代末．美苏经济关系的基本态势是从由热转冷，再到由冷转热．但前一转变是明显深刻的，而后一转变是浅显微弱的，故又称为 有限缓和 。1945年。二战最后一缕硝烟尚未散去，美苏战时盟友关系即已开始解体，军事、政治、经济等各种关系由热转冷．急剧降温并直至冰点，在两大阵营、两个军事集团对立的同时，两个平行的市场体系也迅速建立。从缓和到新冷战这一阶段的时间范围大致从6o年代末到70年代末．美苏经济关系的基本态势是承接上一时期的缓和，继续由冷转热．再由热转冷．但后一转折在形式和内容上仍然是不明显的，与军事、政治态势的剧烈变动相比，呈现出不一致性和滞后性，当新狰战的阴影再次笼罩世界时，东西经济的交流依然在冰封的河面下捅动． ．合作协定；举行副部长级贸易会谈；重组美苏商业委员会：提供各种贷款和紧急援助等等．双方从缓和对话进而建立起某种台作和 伙伴关系 。贸易颧也有较大回升。到1989年底增至55亿美元．然而，伴随经济关系的不断缓和。一边是美国的垒方位步步紧逼，一边是苏联的节节退让。美援并未挽救苏联经济的崩溃，反而戒了一剂鸦片，在苏联的制度演变和国家解体过程中起了致命的作用。1991年底，'苏联解体了，冷战结束了，经济冷战也随之结束了．由于一个对手的突然退出．冷战的结束比它的开始更为突兀。然而正如汤因比所言： 敌对状态的结束远不是故事的终结 ．它留给人们的思索和启迪是远比过程更为重要的东西。
美国马歇尔计划的援助
都可以。人文社科类共8个门类，28个一级学科，包括，哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、心理学、工商管理、公共管理、政治学、社会学、民族学和艺术学等。宁波大学学报人文科学版创刊于1988年，是宁波大学主管并主办的综合性学术期刊，2014年12月，该刊成为原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。
宁波大学学报经国家新闻出版署批准在国内公开发行的教育类学术期刊，主要反映基础教育、教育教学、教师培训及师范教育、职业技术教育等新的研究成果和经验，并相应设置了若干栏目。学报侧重于为本地区中小学教育师读者服务，注重理论与实践相结合，具有学术性、理论性、前沿性和地方特点、地域特点。
园林植物在景观设计中的应用李 文(东北林业大学, 哈尔滨 150040)摘要: 园林植物在景观设计中的应用已经不是简单的栽树、种花, 而应该走向美学, 走向生态。这种植物景观设计才能与城市整体景观相结合, 才能代表城市绿化、美化的整体水平。关键词: 园林植物; 景观设计; 美学; 生态学观赏植物是城市景观创作的重要题材之一。由于园林植物材料本身是一个有生命的个体, 需要特定的生境条件。因此, 用园林植物创造景观,既要考虑美观, 又要考虑植物成活, 涉及到美学原理和生态原理。1 走向美学的设计植物景观设计是一个艺术门类, 它要遵循形式美原则, 并可通过以下形式体现设计者的构思。111 对比与协调对比是借两种或多种性状有差异的景物之间的对照, 使彼此不同的特色更加明显, 提供给观赏者一种新鲜兴奋的景象。协调是通过布局形式、造园材料等方面的统一、协调, 使整个景观效果和谐。其中对比可有以下几种:空间对比 开敞空间与闭合空间的对比。如果人从开敞空间骤然进入到闭合空间, 视线突然受阻, 会产生压抑感; 相反, 从封闭空间转到开敞空间, 则会豁然开朗。如东北林业大学校园主楼后, 通过高大植株组成的夹道很封闭, 当进入到喷泉区时, 空间对比强烈, 小空间也显得很开阔, 使人心情舒畅。方向对比 园林中由植株构成的具有线的方向性时, 会产生方向对比, 它强调变化, 增加景深与层次。如空旷的草坪和竖向高耸的密林相比,草坪显得更加开阔。又如水平方向开敞的大草坪与垂直方向的孤植树之间的对比, 使孤植树更加突出。体量对比 体量指景物的实体大小而言, 还有粗细与高低的对比关系, 目的是相互衬托。如哈市开发区绿地大小高低错落的球形剪型树与细长的桧柏对比, 令人耳目一新。色彩对比 色彩是造型艺术(视觉艺术) 的主要因素。“远观其色, 近观其形”, 色彩给人第一印象。三原色中, 每两种原色混合成的间色与第三种原色之间构成补色, 也称对比色。如橙与蓝、红与绿、黄与紫, 这种色彩对比能使人产生兴奋、刺激的感觉。如在花坛设计中, 黄色的金盏可以用紫色的矮牵牛镶边, 绚烂夺目。
莱拿，这个选题我写过了。1）举例论证（例证法）：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；（作用：具体有力地论证了观点（主论点或分论点），增强文章的说服力）2）道理论证：用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有力地论证了观点（主论点或分论点），增强文章的权威性和说服力）3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：突出全面地论证观点（主论点或分论点），让人印象深刻）
我有
学习，什么都可以 我的硕士论文研究教育的景观，手头上收集了一些信息，以帮助你 在2004年，来自18个国家园林（洛杉矶）全国高校教学研讨??会大学的代表出席作为行业主管部门负责建设在北京举行的部。本次会议被认为是在中国的景观教育发展的一个里程碑。广泛发表意见的会议上代表中国的洛杉矶地区正面临着严峻的挑战提出了明确的想法？学科的发展思路，明确的LA学科应的人居环境科学与发展的框架内成立，建筑学，城市规划构成的，不可或缺的框架内解决其他学科的困难问题三位一体的人才培训为尽快尽可能以赶上城市化和社会发展的过程中最多;促进多元化的纪律学校的背景和训练水平和教育;会议期间，西南交通大学和其他八个院校，共同编写的全国高校园林本科教育目标和培训计划，主要当然，这一纲领性文件的基本要求，并提交到了全体会议上代表审议通过，洛杉矶纪律本科基础教育事业的发展奠定。会议决定，18所高校参与，国家园林教学指导委员会筹备组成立，导致大学西南交通大学和清华大学，北京大学，北京林业大学，同济大学，带领在以下五个学科的发展方向，并于最近学科工作作出安排。 18所学校中，有10个已建立景观专业本科课程，他们的专业，学术机构，主要课程的名称如下所述，你可以比较一下亚洲加强。 学校的专业名称主要课程，学校制度 同济大学园林建筑介绍，园林建筑设计，城市规划的原则，原理，景观规划和设计原则，景观设计，园林工程，园林植物的应用，与国外的园林历史，遥感和地理信息系统，景观生态学，艺术等 我景观工程技术，计算机辅助设计，地理信息系统GIS，景观建筑历史与理论，景观生态学，区域景观和风景名胜区的规划设计的基础上一个五年的建设，西南交通大学景观建筑设计建筑，网站设计，城市设计，景观设计等。 中国南方大学5年的建筑设计原则，环境原则的城市规划，景观设计的原则，根据建筑设计，建筑设计，景观规划和设计，基础生态学，园林植物，园林绿化建设工程，景观建筑设计艺术，艺术等。 重庆大学景观建筑设计，建筑设计初步，景观设计原理，景观规划和设计，和外国园林史，园林工程，景观生态学，地理信息系统，艺术等。 建筑的基础上，浙江大学（横向）5年的建筑设计，建筑设计，主题设计，城市规划与设计，建筑史，建筑物理，建筑施工，建筑机械和结构的城市景观规划设计 云南大学，景观建筑设计初步设计，建筑设计，艺术，创新的设计，景观介绍，景观规划，景观资源的科学，景观工程与技术，历史景观，景观规划和设计原理，测量和知识四年地图，园林植物种植设计，计算机辅助设计 五年建设四川美术大学景观建筑设计，形成了设计，初步设计的基础，建筑物理，计算机图形学，植物景观，室内环境设计，景观设计，景观规划和设计，环境监测和评估的室内和室外，建筑装饰材料，建筑设计原理，城市规划的原则 和苏州园林艺术，建筑设计，园林植物学（包括花园和树木，花卉）4年的技术，城市绿地规划，园林史，园林设计，城市规划理论，景观生态学，园林植物景观设计，园林规划设计，园林绿化工程，园林艺术，规划和设计 北京林业大学园林绘画，初步设计，园林艺术，园林设计，风景名胜区，规划，园林绿地规划，景观建筑，设计，园林工程，园林树木，园林花卉科学，植物生态学，园林史，计算机辅助设计，景观和经济管理 南京林业大学园林绘画，初步设计，园林艺术，园林设计，风景名胜区，规划，园林绿地规划，景观建筑，设计，园林工程，园林树木学，花卉学??，景观生态学，园林史，计算机辅助设计，园林经济与管理等。 据我了解，地理景观专业知识，科学和地理的学生，在设计中的主要差距是非常重要的。一个惊喜的理论课程，依靠一定数量的课程设计年设计能力，很难一蹴而就。然而，为了使东西或一些快捷方式。考研，由于时间所限，不能太复杂，测试的题目，一般都是城市广场，一个小的休闲空间，所以一个小的设计可以概括为学校你想申请考试近年来，寻找一些好做快速的问题（有很多快速参考设计书），在同一时间表达的选择方法，找到一个风景或建筑系学生的学校，教要领，坚持练习一段时间后，应满足考试的需要。真正进入研究生课程，必须主动向教师和学生的以下设计部，最好是按照本科做两个或三个课程设计，以真正进入“专业人士”的行列。 我camelfool - Menli两个3-22 14:35 问题的答案：
浅论园林设计“设”者，陈设，设置，筹划之意；“计”者，计某，策略之意。园林设计就是在一定的地域范围内，运用园林艺术和工程技术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水），种植树木、花草，营造建筑和布置园路等途径创作而建成的美的自然环境和生活、游憩境域的过程。 园林设计这门学科所设计的知识面较广，它包含文学、艺术、生物、生态、工程、建筑等诸多领域，同时，又要求综合各学科的知识统一于园林艺术之中。所以，园林设计是一门研究如何应用艺术和技术手段处理自然、建筑和人类活动之间复杂关系，达到和谐完美、生态良好、景色如画之境界的一门学科。 园林设计课研究的内容，包括园林设计原理、园林设计布局、园林设计程序、园林设计图纸及说明书等。本课程还包括综合性公园、植物园、动物园、森林公园、风景名胜区的景区、景点设计，以及其他园林绿地的设计等内容。 园林设计的最终目的是要创造出景色如画、环境舒适、健康文明的游憩境域。一方面，园林式反映社会意识形态的空间艺术，园林要满足人们精神文明的需要；另一方面，园林又是社会的物质福利事业，是现实生活的实景，所以，还要满足人们良好休息、娱乐的物质文明的需要。 园林设计原则 以高起点、高标准设计创超高品位的居家生活环境。 1、强调设计与服务意思之间的互动关系，我们所希盼的掌声来自使用者的信任与满意。 2、设计的职责是创造独特的特性，正如每个人都以其相貌、笔迹或说话方式上表现其各自独特个性一样，园林景观也是如此。 3、注重研究地域人文及自然特征，并作为景观形式或语言及内容创新的源泉。 4、环境和人的舒适感依赖于多样性和统一性的平衡，人性化的需求带来景观的多元化和空间个性化的差异，但它们也不是完全孤立的，设计时尽可能的融入景观的总体次序，整合为一体。 园林设计八“忌” 一、忌追求高档，豪华，原离自然，违背自然。 二、忌盲目模仿，照搬照抄，缺乏个性。 三、忌缺乏人文关怀，不顾人的需要。 四、忌只注重视觉上的宏伟，气派，高贵及堂皇的形式美，而不顾工程的投资及日后的管理成本。 五、忌忽视与当地环境的和谐统一，破坏整体的生态环境。 六、忌对园林植物随意配置。 七、忌只注重一种植物，忽视园林植物配置的多样性。 八、忌只注明园林植物的种类，不明确具体品种和规格
浅谈园林一．园林的定义在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域，就称为园林。二．园林的解释园林具有很多的外延概念：园林社区、园林街道、园林城市（生态城市）、国家园林县城等等。现代的生活方式和生活环境对于园林有着迫切的功能性和艺术性的要求。对于我们现代的生活和未来的人民发展方向有着越来越重要的作用。园林，在中国古籍里根据不同的性质也称作园、囿、苑、园亭、庭园、园池、山池、池馆、别业、山庄等，美英各国则称之为Garden、Park、Landscape Garden。它们的性质、规模虽不完全一样，但都具有一个共同的特点：即在一定的地段范围内，利用并改造天然山水地貌或者人为地开辟山水地貌、结合植物的栽植和建筑的布置，从而构成一个供人们观赏、游憩、居住的环境。创造这样一个环境的全过程（包括设计和施工在内）一般称之为“造园”，研究如何去创造这样一个环境的科学就是“造园学”。园林建设与人们的审美观念、社会的科学技术水平相始终，它更多地凝聚了当时当地人们对正在或未来生存空间的一种向往，在当代，园林选址已不拘泥于名山大川、深宅大府，而广泛建置于街头、交通枢纽、住宅区、工业区以及大型建筑的屋顶，使用的材料也从传统的建筑用材与植物扩展到了水体、灯光、音响等综合性的技术手段。三．园林专业介绍培养目标养能适应21世纪中国社会经济发展需要，德、智、体全面发展，基础理论扎实、知识面宽、适应性广、工作能力强、整体素质高、富有创新精神和一定专业技能的园林建设与管理人才，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。易智编译学术论文指导帮你加快投稿的进程，提高投稿命中率。广告 Easeediting学术论文指导服务全部采用同行议评的专业人员，从语言规范，立论依据，研究 查看详情 >主要课程 园林学概论、美术、植物学、园林工程制图、测量学、设计初步、计算机辅助设计、园林设计导论（双语教学）、环境艺术学、城市绿地系统规划、园林建筑学、园林工程学、园林植物概论（双语教学）、园林树木学、园林花卉学、草坪学、园林植物保护、生态学、土壤学、植物造景、风景区规划、中外园林史、园林美学、园林施工操作等。 就业方向 毕业后的就业方向大体分为四个方向： 1）风景园林设计，进入设计公司、设计院、房地产开发公司（设计部门）等； 2）园林工程施工及管理，进入园林工程公司、房地产开发公司（工程部门）等； 3）园林植物研究，进入科研机构或院校等； 4）风景名胜区、园林局、建设局、城市园林、建筑与环境工程、市政园林、公用事业、城乡规划建设管理等相关的行业、部门机构。 进修方向 毕业生可继续攻读园林、景观、建筑、城市规划、环境艺术专业类的硕士学位。要求考生有一定的美术基础与形象思维表达能力。 可考职称 职称证：技术员、助理工程师、工程师、高级工程师、教授级高级工程师等这些只要条件够就可评。还有注册建造师、注册造价师、注册城市规划师、注册建筑师等要参加全国的考试。园林设计师还没有组织全国性的执业资格考试，国家正在酝酿执业考试的方式、名称及内容。 相关资格证书：花卉工（初、中、高级）、绿化工（初、中、高级）、园林施工员（初、中、高级）、植保工（初、中、高级）、景观设计师（初、中、高级）等等这些要参加考试。 专业前景 园林植物生产是国民经济的重要组成部分，城市生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是国家建设的重中之重。因此，园林专业是造福人类、前景无限的专业。 找园林专业，上阿里巴巴，海量爆品等你抢批!广告 园林专业阿里巴巴提供原料，生产，加工一系列服务，源头厂家利润高，优选采购批发平台 查看详情 >培养特色 本专业以园林植物与园林规划设计理论和技能的培养并重。学生既熟悉园林植物种类与习性，又具有园林艺术修养和制图功底；既可从事园林植物繁育、栽培、流通、应用以及园林企业经营管理，又能进行园林规划、设计、施工和养护。 四．市场前景 中国园林 城市化建设催生园林绿化大市场，园林行业迎来发展的春天。据不完全统计，我国园林行业每年产值1500亿元左右。据城市建设统计公报统计，从2002年至2006年，全国650余个设市城市市政公用设施固定资产投资持续上升，平均每年投资4741亿元，以平均55%的速度增长，其中城市园林绿化平均每年投351亿元，投资平均增长速度达42%，2006年城市园林绿化投资达427亿元。 据2006年全国及地方国民经济和社会发展统计公报统计，2006年，全年房地产开发投资19381亿元，比上年增长8%，商品房竣工面积53019万平方米。若按1：2的容积率，50%的景观面积，200元/平方米的造价计算, 园林景观工程量在265亿元左右，房地产开发持续升温、开发档次迅速提升，园林绿化市场的需求进一步扩大。旅游度假村兴建、企业基建和高校新建、搬迁，现已成为园林绿化行业新的经济增长点。就北京在郊区县立项拟建的休闲旅游项目34余个。仅以海南博鳌度假项目为例，园林工程就高达14亿元。据统计，我国每年旅游度假项目园林绿化工程量在50--80亿左右。 此外，我国的园林绿化养护市场还没有得到足够的重视。就国内市场而言，仅北京市草坪的绿化面积就达21152公顷，而每平方米的养护费就大于5元。根据有关资料统计，全国绿化养护每年产值约200-300亿，园林养护的市场前景看好。据农业部花卉产销数据库统计，至2006年，全国苗木产值267亿元，从2000年至2006年平均增长97%，高于全国GDP增速。我国每年园林设计产值达30亿元以上，并以10%的速度增长。 随着城市建设加快步伐，在众多的城市改造、道路拓宽、广场建设项目实施过程中，人们越来越关注绿化景观设计，因而对此类人才的需求也大幅度增加；另一方面，随着人们生活质量、生活水平的不断提高，绿化及生态环境成为新追求，不仅房地产开发企业在市场竞争中竞相打起了“绿化牌”、“景观牌”、“生态环境牌”，甚至一些企事业单位也越来越注重环境景观设计，使之“既要与城市环境协调，又要让员工和客户舒畅”，那些既懂得园林绿化景观设计和花卉苗木养护，又懂得“绿色经济”经营管理的人才就成了家家想要的“香饽饽”。 福州园林 至2011年底，新增城市绿地32处，新增垂直绿化点460处，建成区新增绿地面积320公顷，建成一座10公顷以上的综合性公园任务 （琴亭湖公园面积为园艺-上京东，园艺用品一站购!广告 园艺-「京东」购，精品超值秒!品质优，省时，省力，更省心! 查看详情 >6公顷），道路绿化普及率达98%，建成了5条城市林荫景观道，城市绿化、花化、彩化、香化水平进一步提高。 2012年，我市建成区共新增绿地面积300多万平方米，新增公园绿地面积80多万平方米，新增道路花化20多条。目前，建成区园林绿化三项指标分别为：绿化覆盖率6%，绿地率15%，人均公园绿地面积3平方米。基本实现了“量”的增长和“质”的提升，整体工作呈现出新气象。 今年前5个月，福州市园林局积极推进城区道路配套绿化及公园绿地建设，基本完成了三环二期A标（福峡路至湾边段5公顷）、浦上大道配套绿化（约3公顷）。同时，今年上半年，还将陆续完成东北三环机场二期桥下及新店互通、化工互通、国货互通绿化、琴亭湖公园绿化、福飞路改造绿化等项目，届时，将进一步提升福州市城区绿化景观。 四；结语 改善生态环境、提高人居质量，目前正成为我国城市建设的主旋律。为解决空气污染、噪音、热岛效应等不利于人们身体健康的“城市病”，我国许多大中城市正致力于发展城乡一体的城市绿化，竞相为城市营造一道绿色的“生态屏障”，园林产业的发展也被人们所看好。相对于各个专业，园林是个不错的选择。