论文书写要求与格式 一封面(纸张大小:A4) 封面应由以下几个部分顺序组成: 论文题目(居中,2号字,黑体) 作者姓名(居中,4号字,黑体) 指导教师姓名(居中,4号字,黑体) 单位(居中,4号字,黑体) 论文完成日期(居中,5号字,黑体) 二论文主体(纸张大小:A4) 论文主体应由以下几个部分顺序组成: 论文中文题目(居中,2号字,黑体) 作者中文姓名(居中,4号字,黑体) 作者中文通讯地址(居中,5号字,宋体) 指导教师中文姓名(居中,4号字,黑体) 中文摘要(30-50字,小4号字,宋体) 中文关键词(3-5条,小4号字,宋体) 正文(3000-5000字,4号字,宋体,可分成若干部分) 参考文献(按文章中出现的先后顺序列出,给出编号,并在文章中引用的地方使用此编号)[(书)作者,书名,出版社,出版日期,页码/(杂志)作者,文章题目,杂志名,卷(期)(年),页码] 56
科技论文……不用那么麻烦的啊 首先是课题的题目 然手是作者的姓名 作者的单位，地址邮编 再就是摘要 关键词3到5个 正文 参考文献 正文部分可以写个引言和结论，不写也没事 这些是最基本的
最好在20篇以内
电子文献，广泛指电子书、电子报、电子公告(EB)，是文献的＂类型＂。联机文献(OL)，指＂电子文献载体＂的某一种型态。 您的问题，是电子公告(EB)和联机(OL)，理应是同时发生的事，为何赘语？ 就国标GB/T7714-2005而言，目的是标注文献＂类型／载体＂。因此，可看到著录中，有J/OL，M/OL，N/OL，P/OL等标注方式。那么，问题分两部份：一、有没有EB，但不连着OL呢？二、譬如EB/CD，EB/DK，还算不算电子公告呢？ 第一个问题，是电子化的公告，是不是一定＂联网＂？譬如“纸质文献”、“声音”的电子版，是不是严格意义的“电子文献”笔者个人查询史料馆、博物馆等资料时，有些资料用计算机公告出来，但无法下载、复制、照相，最多只能手录笔记。从资料的角度，多个内网机器都可以看得到，是联网的（联网，即非单机）。但与互联网的OL，显有差距。在没有拿到复制许可前，它既无法以“类型”记载，但更说不上是广义的OL这阶段的情形，笔者认为最多也只能标注EB。 第二种情形，是用CD或DK传送的电子资料，算不算电子＂公告＂？这又回到了对于＂公告＂的定义。重大公告，会以报刊、广播、电视、张贴等形式发表。笔者以某项工程招标为例，公告后，有兴趣的厂商，都可领取电子标单（每个地区，每个项目公告、付费等方式都不一样）。若：在新疆某地的老板，收到一份职员从浙江寄来的电子公告加上电子标单的CD，请问是否有效？ 就我们所在的城市，大多生活中的情形，EB的确常连着OL。但EB与OL，应当都有独立和其他项目组合的权利。2005版《文后参考文献著录规则》的讨论文章很多，“纸质文件”电子化（便于推广与阅读），与“电子文件”纸质化（自始不存在纸质的问题），相信是实施多年后，下一版修正时须面对的定义。 浅见如上，附入GB/T7714-2005的附录B（文献类型和电子文献载体标志代码）供参。
几乎没有好投中的
名气中南稍大，西电属于纯工科，电子通信强于中南。而中南属于综合类，强项在医学、建筑、土木、测控、安全等工科专业，而中南的艺术也不错，妹妹很多。中南处于河西大学城，紧挨着湖大和湖南师大，师大妹子较多，如果想大学生活丰富点的话可以去中南。而如果想在电子和通信上有所造诣则建议去西电。
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陕西考生被西安交通大学和西安电子科技大学录取的难度较大，毕竟西安交通大学是国内顶尖的985高校，西安电子科技大学是国内排名前列的电子类高校。但是陕西考生比其他省份考生录取难度更低。
西安交通大学，这是陕西省排名第一的高校，综合示例超一流。录取难度极大。与西安交通大学相比，陕西被西安电子科技大学录取的整体难度会小一些。
著录格式：专利申请者或所有者。专利题名：专利国别，专利号[文献类型标志]。公告日期或公开日期[引用日期]。获取和访问路径。例：姜锡洲。一种温热外敷药制备方案：中国，88105607。3[P]。1989-07-26。注：访问路径可以是引用网址，也可以如上例所示不必写出。专利的文献类型标志一般均为[P]。参见GB/T7714-2005：文后参考文献著录规则：第5项：专利文献。专利文献对科研有以下重大意义：1、研究课题开题立项时，可全面了解特定技术领域的现有技术水平，选择高起点及新的科研领域，避免重复劳动和投入，节省时间及科研经费；2、科研活动中，了解科研项目的发展历史、已取得的成果及各种解决方案，有利于科研人员开拓思路，启发创造性的思维；3、有助于实现科技产业化，使科研与市场较好结合，加速科技成果的推广运用。扩展资料：参考文献的书写技巧把光标放在引用参考文献的地方，在菜单栏上选“插入|脚注和尾注”，弹出的对话框中选择“尾注”，点击“选项”按钮修改编号格式为阿拉伯数字，位置为“文档结尾”。确定后Word就在光标的地方插入了参考文献的编号，并自动跳到文档尾部相应编号处请你键入参考文献的说明，在这里按参考文献著录表的格式添加相应文献。参考文献标注要求用中括号把编号括起来，以word2007为例，可以在插入尾注时先把光标移至需要插入尾注的地方，然后点击 引用-脚注下面的一个小箭头，在出现的对话框中有个自定义，然后输入中括号及数字，然后点插入，然后自动跳转到本节/本文档末端，此时再输入参考文献内容即可。在文档中需要多次引用同一文献时，在第一次引用此文献时需要制作尾注，再次引用此文献时点“插入|交叉引用”，“引用类型”选“尾注”，引用内容为“尾注编号（带格式）”，然后选择相应的文献，插入即可。不要以为已经搞定了，我们离成功还差一步。论文格式要求参考文献在正文之后，参考文献后还有发表论文情况说明、附录和致谢，而Word的尾注要么在文档的结尾，要么在“节”的结尾，这两种都不符合我们的要求。解决的方法似乎有点笨拙。首先删除尾注文本中所有的编号（我们不需要它，因为它的格式不对），然后选中所有尾注文本（参考文献说明文本），点“插入|书签”，命名为“参考文献文本”，添加到书签中。这样就把所有的参考文献文本做成了书签。在正文后新建一页，标题为“参考文献”，并设置好格式。光标移到标题下，选“插入|交叉引用”，“引用类型”为“书签”，点“参考文献文本”后插入，这样就把参考文献文本复制了一份。选中刚刚插入的文本，按格式要求修改字体字号等，并用项目编号进行自动编号。到这里，我们离完美还差一点点。打印文档时，尾注页同样会打印出来，而这几页是我们不需要的。当然，可以通过设置打印页码范围的方法不打印最后几页。这里有另外一种方法，如果你想多学一点东西，请接着往下看。选中所有的尾注文本，点“格式|字体”，改为“隐藏文字”，切换到普通视图，选择“视图|脚注”，此时所有的尾注出现在窗口的下端，在“尾注”下拉列表框中选择“尾注分割符”，将默认的横线删除。同样的方法删除“尾注延续分割符”和“尾注延续标记”。删除页眉和页脚（包括分隔线），选择“视图|页眉和页脚”，首先删除文字，然后点击页眉页脚工具栏的“页面设置”按钮，在弹出的对话框上点“边框”，在“页面边框”选项卡，边框设置为“无”，应用范围为“本节”。“边框”选项卡的边框设置为“无”，应用范围为“段落”。切换到“页脚”，删除页码。选择“工具|选项”，在“打印”选项卡里确认不打印隐藏文字（Word默认）。参考资料来源：百度百科--参考文献
西交大是陕西省内录取分最高的高校，西工大排第二位，西电排第三名吧。但是，西工大的录取分涨上来，追赶华五是大势所趋！因为，西工大是比复交浙等前几名的顶尖大学更厉害的顶尖大学。西工大位于上海旁边的太仓校区，今年开始大规模招生。西工大太仓校区就是中国的麻省理工！西工大将通过内部加强两地校区之间的交流碰撞，达到相互促进，共同提升的目的。这将进一步加快西工大的发展。这为西工大的录取分持续上升，直到追平复交，提供了支撑。
全国电子类大学八所，四电四邮，电子科技大学，西安电子科技大学，北京邮电大学，南京邮电大学，杭州电子科技大学，桂林电子科技大学，重庆邮电大学，西安邮电大学。在八所大学中，从学校档次上看，西电屈居成电之后，排名第二。从通信工程，电子信息工程，电子科学与技术，计算机科学与技术四个本科专业后面的学科实力综合来看，西电排名第一。
一般他们是写在一起的[EB/OL]，如满意，还望采纳一、联网OLOL是在线的英语缩写，即online二、联机网上数据(database online)OL是在线的英语缩写，DB为数据库英文缩写，即database。 通常是在参考文献中，指在互联网数据库（也就是通常意义上的上网搜索）上搜集到的文献。参考文献中完整写法为：［DB/OL］三、网上电子公告即［EB/OL］——网上电子公告(electronic bulletin board online)，一般的理解就是从论坛（BBS）等交流平台上搜集到的信息。
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西电，可惜就可惜在它在西安，上个世纪有优势，进去2000后，实在是发展堪忧，国内竞争它跳不了头，省内竞争，压不住西交，西工大，最后慢慢的资源吸取能力降低，大学的发展，还是看资源，看经济，看地理位置的。
应该是先盲审，查重的话，你可以试试PaperFree免费论文查重，可以免费检测3万字内的论文。
网络教育的论文不是要求很严格，满足毕业条件就可以了。
千万别去西安电子科技大学，小心传染病 李警，现西安电子科技大学通信工程学院党务秘书，陕西渭南人，汉族。其在以前导员任内缺德透顶，丧尽天良。决东海之水，不足以濯其污，罄南山之竹，不足以书其恶。神民之所共愤，天地之所不容。其曾隐瞒其班上同学仍在肺结核感染期的事实，在省结核病院已经将其隔离的情况下仍然放任此人在校园，宿舍中活动，在别人多次举报后依然无动于衷。因此被同学们称为“结核导员“。 附： 学生评价：西安电子科技大学通信工程导员李警真混蛋，我班有一个人患肺结核，他居然让此人在还有传染性的情况下参加党会。想起让人后怕，早知我就不去那次党会了。(渭南人这么不地道，让人指着骂王八蛋的时候真给陕西人丢脸) 确实不是什么好玩意,我当初由于留级转到李警执教的班。有一次学生冲突,李警在客厅伙同一群人辱骂另一名同学，学生不懂事可以理解，导员还不懂事就不地道了吧。 李警是挺混蛋的,在他当导员的时候基本不管事,奖学金评定规则说改就改。班级评议完全成了比谁势力大的舞台。真给西电丢脸。 李警这个人在当导员时偏袒心很重，凡事都照顾他的几个死党（学生和老师是死党？很可笑但事实就是这样。）。这必然导致其他学生利益受损。所以在他的学生中骂他王八蛋和说他好的都存在。事实证明，他这样教育方法是错误的。在学校里使用社会上的权术必然会导致初生牛犊不怕虎的学生的拼命反击。据说在他担任导员之前还担任过团委主管，反响也不是很好，还逼的学生来了一次“兵谏“ 总之一句话，李警不适合在导员这个职位甚至在学校任职。他没把学生安抚好，导致学校名誉受损，只能说明他不胜任这个职位。毕竟招收进什么样的学生学校是无法掌控的。学校只能把控自己的教师团队里有什么样的导员。 是不是那个曾经在团委管理社团活动的李警？确实不是东西，当时我就想当面骂他婊子养的。没想到到现在还这么缺德。那我就把当初没说的话说出来吧。 李警你个婊子养的大sb，吃屎去吧，王八蛋。 你觉得呢？这是别人写的。（转自华商报） 一名普通学生对西安电子科技大学通信工程导员李警的血泪控诉 您好： 我是西安电子科技大学的一名普通学生。我实在受够了导员李警的玩忽职守与地痞无赖，在无处举报的情况下，向您反映情况如下： 李警玩忽职守，“不作为”：在他当导员的一年半时间内，点名时间屈指可数，随堂听课基本没有，只有开学和期末时我们普通学生才能见到他。当然，我也不是管考勤的老师，只是当我们学生有事找他解决的时候他不在，极大的影响了我们的办事效率。我们给他打电话时也故意不接，跟他约好周一解决的事情直到下周五还没解决，我想就算是您也会憋一肚子气的。 李警拉帮结派，颠倒黑白，“乱作为”：在他当导员的一年半时间里，当遇到学院明令导员去干的某项工作时，他通常会将此项工作交给班长来执行。也许您会问：交给班长不也可以吗？对此我认为，这是有极大隐患的。 首先，导员是学校的工作人员而班长不是。学校让导员去干的往往是重要的，需要学校公信力的活。例如签字盖章，请假批准，申报审核的事情。让班长来弄这些使得徇私舞弊之风盛行，经常有为了请假请班长吃饭，为了签字请班长送烟的事情发生。 还有，班长为什么要听从李警的差遣？是因为他得到了实实在在的好处呀。这使得班长有资本去“送人情”（例如在评定助学贷款，奖学金时）形成“跟班长好则事事便利，跟班长没交情则寸步难行”的局面。 最后，由于和班长等人形成“利益共同体”，那么在处理同学关系的时候就处处偏袒，该办不办，违反《学生守则》也没关系。学校设立导员这个岗位本是为了管理学生遵守各项规章制度的，但由于李警的乱作为使得各项制度形同虚设，宿舍里通宵吵闹无人制止，奖学金随意更改评定方法无人理会，助学金评定成了民主选举（谁关系好谁得钱）。但有人反映的时候，李警居然偏袒违反制度的一方，尽力遮盖此事，向下压制学生上访，向上蒙领导，尽力遮掩事实，颠倒黑白，让人叹为观止。不禁感叹：大千世界，无奇不有。 3李警口无遮拦：在与学生谈话时，经常有意无意吐露出“你妈的”，“你妈逼”等字眼。在与领导通完话后（通话时毕恭毕敬）带出“老不死”，“王八蛋”等字眼（在学生面前）。在与学生家长通完话后，说出“没事找事，吃饱撑的”等字眼（在班部）。我突然茫然了，这是一名老师能说出来的话吗？西电党员的党性党风就是这样的吗？导员是学校来做学生思想工作的，这是要把学生的思想做到什么地方去？ 写在最后：在李警导员上任之初，我们曾有过他是否能够带好我们的疑惑。学校的心理辅导老师告诉我们说：学校选拔导员是很严格的，党员是首要条件。但经过这一年半的时间，我不禁要问，党员先进性难道就是这样的吗？就体现在上述“不作为”，“乱作为”，“张口骂娘，闭口说逼”上面吗。我们是经过选拔的全日制本科211大学生。我们交了学费，国家因为我们每年给了学校补贴。我们是来学习的，不是来拉帮结派，来体会社会阴暗面的（我知道我上面所说的事在社会上很常见，但学校是一个社会的温床，这种事情如此猖狂，是要把祖国的花朵置于何方？更何况，社会上的人遇到这种情况往往会选择一走了之（辞职或去另外一个地方生活），但我们学生怎么办？我们能去那里？只能逆来顺受吗？长此以往下去，学生的心理非出事不可。并且更重要的是，当导员徇私枉法后，我们学生无处去伸冤，无法与学校得到有效的沟通）我的一名同学（也对李警有极大不满）曾说：决定一所大学质量的不是大学的教学楼多么漂亮，操场多么大，而是这个大学里人的素质。这里的素质不仅指西电教授们的学术水平，更是指像导员这样学校工作人员的道德水平。甚至后者比前者更重要。因为不是所有的西电学子都会接触到科技前沿，但所有的学子都会得到导员的言传身教。试想一下，当一名学生得到导员这样的对待，看到了导员这样的素质，他会对西电有什么样的评价？他会如何向他的同学，同乡，亲戚，好友描述西电？这些人有谁还会报考西电？西电的口碑会变得怎么样？我不敢再想下去了。综上，如果西电不把个别导员的道德问题制止掉，不给学生正常反映导员作风的渠道，更确切的说是不把李警“不作为”“乱作为”“骂大街”的行为处理好的话，往小了说，是会影响西电在我们一众学生心目中的形象，往大了说，是会影响西电在全国的口碑甚至今后的发展。我不得不写下这一封信，希望引起您的重视。 此致 敬礼 一名普通的西安电子科技大学学生 附：说了这么多，也没留什么证据，这里有一个班长通知的微信，说的是让一名学生来管理三方协议与就业盖章的事情。我想问一下，一名学生是否可以代表学校在三方协议上签字盖章？但这种事情在西电就发生了。