信息环境下创新初中后勤管理思路探讨

随着科学技术的不断发展,初中学校不仅实现了教学的信息化,同时也在向后勤管理信息化的方向发展。后勤管理质量的提高是学校教育活动顺利开展的重要保障,因此,为了更好地提高后勤管理水平,初中学校应紧跟时代发展的步伐,利用信息化的后勤管理手段,建立一个更加规范、协调、高效的后勤管理体系,使后勤管理更加科学化。

一、实现初中后勤管理信息化的阻碍因素

1.管理人员思想观念落后。受传统“经验管理”的影响,很多后勤管理人员思想观念落后,不能很快地转变管理观念,不能对后勤管理信息化有一个全面的认识。初中后勤管理信息化是指在整合校内外信息资源的基础上,利用现代化设施,提高后勤管理水平。

从图1可以看出，消费者登录共享型生活服务平台后，通过平台定位服务查找所在社区的商家信息，清晰看到商家的距离和配送时间，在选择需要的产品且确定订单后，平台将消费者的需求发送给商家，商家接单后为消费者准备产品。与此同时，配送员通过平台进行抢单，抢单成功后赶往商家，拿到产品之后在显示时间之内（一般不超过1小时）快速将产品配送至消费者手中。在此过程中，消费者可以随时在平台查看订单，了解订单进展情况。之后消费者可以根据商品质量和服务体验在平台上对商家和配送员进行评价，完成信息反馈。在此过程中平台、社区商家、社区消费者及配送员价值都在互动中得到了提升。以下几种互动情境的分析如下：

2.资金、人才不足。随着新课程改革在初中教学中的不断深入,以及学生数量的不断增长,对后勤管理人才也提出了更高的要求。再加上现有的基础设施资金投入远远不能与后勤管理信息化建设相契合,这就需要加大对后勤管理基础设施方面的资金投入以及管理人员的培训。

3.后勤管理信息化缺乏系统规范性。初中后勤管理涉及的管理范围比较广,信息也比较分散,难以将收集到的信息进行系统的整合。另外,由于后勤管理水平和管理经验的差异,难以实现信息的完整性和信息资源的共享,也影响着管理决策的科学性。

新课程改革下,倡导“以人为本”的教学理念,不仅体现在教学方面,还应该贯彻在后勤管理中。后勤管理者要及时转变管理理念,提高自身的管理素养和现代化信息技术的运用能力。还要根据时代发展形势和学校实际情况,建立与学校发展相适应的后勤管理激励机制,提高管理效率。另外,“以人为本”的管理理念还能促进后勤管理体制的转变,以学生的利益为出发点,实现从严厉、惩罚式的传统管理体制向人性化、科学化的管理体制转变,从而提高后勤管理水平,更好地服务于初中教学。

二、信息环境下后勤管理创新的有效策略

2.重视后勤管理人员培训,培养信息化管理人才

作为农村体育教师，出去学习的机会相对较少，所以，要想提升自己，必须进行阅读积累，通过阅读，让自己的教学思想更长远，让自己的教育思想更加科学，跟上教育时代的步伐，体育教师成长、发展、快乐的养分，都可以从阅读专业书籍中获得。阅读专业书籍是“获取资料，完善思想，完成构建”的过程，教学科研能力的提升离不开大量的阅读和积累。作为农村体育教师，应养成阅读专业书籍的好习惯，这是体育教学工作的需要，也是时代发展的要求。阅读专业书籍可以使农村体育教师在行进中少走弯路，充分吸取别人的教育教学经验，能很好的促进自己的教育教学工作，促使教师更快成长；通过阅读可以保鲜教师的心灵，滋养教师的心田；阅读专业书籍，可以使教

1.后勤管理人员转变管理观念

实现后勤管理信息化必须大力培养高素质的信息型管理人才。首先,建立科学的竞争机制,激励后勤人员提高自身的管理技能,以更好地适应信息化管理模式。在新课程不断改革的大背景下,后勤队伍也在逐渐壮大,后勤管理者也具有丰富的专业知识和技能,对管理业务也比较熟练,同时对管理学、心理学和计算机也有一定的研究。其次,还应注重对后勤管理人员进行多渠道、多形式的专业培训,还应鼓励他们自学,从而提高自身的专业技能和综合素质。另外,还应该提高后勤管理人员对信息技术的掌握和运用能力,注重其对设施的安装、调试、修复等技能的培养,并掌握一定的市场信息以便及时维护和更新设施。

曹文轩说自己“在理性上是个现代主义者，而在情感和美学趣味上却是个古典主义者。”对古典主义的追求必然离不开对诗意和诗性的建构。尽管成长充满苦难，但是成长依然是美好和值得期待的。“鸭子在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律的花纹。无论是小扇面形水流，还是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均匀的、永恒的水声。”作者用“诗意”的文笔告诉少年，成长是苦难与欢乐的双重奏，美丽的自然风景是人的精神寄托，人可以在风景中找到美，找到诗意，找到战胜苦难的力量。

初中后勤管理涉及很多领域,但是,基础设施是开展后勤管理的重要保障。因此,要想实现后勤管理信息化,就应该加强对基础设施的建设,实现硬件设施的信息化,优化基础设施的配置性,如计算机、扫描仪和投影仪的运用,可以为后勤信息化管理提供物质条件。另外,要根据学校具体的办学情况,分阶段地实施信息化建设,以点带面,逐步推进后勤信息化管理的进程。

3.加强后勤管理基础设施建设,实现现代化管理

4.构建完善的后勤管理体系

1891年，一支50人的英军小分队在罗得西亚（即津巴布韦）用4挺马克沁机枪击退5000名祖鲁人进攻，并使3000名祖鲁人丧命，殖民者的残暴足见一斑。1898年，苏丹的恩图曼之战中，2万名伊斯兰教托钵僧被英国侵略军屠杀，其中的3/4死在马克沁机枪阵地前。而在1916年7月的索姆河战役中，当英法联军凭借强大的炮火准备，信心十足地从40公里宽的正面发动对德军的进攻时，遭到了德军240挺马克沁MG08型重机枪的疯狂扫射，英法联军顿时像割麦一样尸堆如山，一天之内就死伤5.7万人。马克沁重机枪由此获得了“寡妇制造者”“死神收割机”等诨名，成为闻名的杀人利器。

初中后勤管理信息化不仅要有先进的应用程序,还要有完整、准确的数据。只有拥有具备了科学的管理体系,才能使管理制度正常运行,才能在畅通的信息渠道和精准的原始数据的基础上,充分发挥信息化后勤管理的优势,更好地服务于初中教学。初中后勤管理体系的完善是一个长期的过程,再加上后勤信息化涵盖面广、内容繁琐、内部联系性又比较强,因此,后勤管理部门要加强对信息的开发与利用,并在具体实施中,注重对工作内容的更新与优化,从而实现后勤管理体系的规范化和标准化。后勤管理体系没有一个统一的标准,各个学校可以根据本校的实际情况和特色,充分利用现代信息技术,在新课标的教学要求下,因地制宜地制定一套适合本校发展的后勤管理体系。

综上所述,初中后勤管理信息化是一个复杂的工程,既要认识到后勤管理的规划性,又要注重与现代信息技术相结合,不断改进后勤管理技术,完善后勤管理设施,利用科学的信息管理手段,为学校创设一个井然有序的教学环境。还要加强后勤管理人员的培训,并积极吸取其他学校后勤管理的有效方法,形成一个极具现代信息化的初中后勤管理体系。

参考文献:

[1]张国彬.论初中后勤管理信息化建设在服务质量和水平上的提升作用[J].管理研究,2011(5).

[2]周桂芳.浅析初中学校后勤信息化管理[J].山东商业职业技术学院学报,2007,7(4):49－51.