影响因子:0.94
复合影响因子:1.29
主管单位:中华人民共和国教育部
国内刊号:11-2878/G4
创刊时间:1965
国际刊号:1003-7667
邮发代号:2-466
审稿时间:1-3个月
2024-04-25 02:28:01
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《比较教育研究》 (月刊)创刊于1965年,是教育部主管、北京师范大学主办的教育类学术刊物。 作为社会科类核心期刊和中国比较教育学会的代会刊,《比较教育研究》的质量不断提高,成为教育界有一定影响的期刊。
《比较教育研究》刊载内容:海外教育思想与流派、海外教育改革经验、海外教育先进理论、实践、经验、动态、中外教育的比较研究。
《比较教育研究》事务刊的宗旨: 教育理论的发展和教育实践的改革,都积极致力于促进中国教育事业的发展。 读者对象:各级各类教育科研机构和教育机构教育科研、教育专家和高等学校学生各级教育决策和管理部门管理干部。
原稿纸面:所有版面文字(包括脚注、尾注、中文文字)不超过1万字。
2 .中文摘要(200字以下)、关键词(3-5字)。 中文摘要避免写“大言”、“空言”和“口头禅”,写“某特征、内容等,对我国有什么启发”等词汇,概括写文章的主要内容和结论。
3 .英语主题、摘要和关键词。
4 .文章有基金项目的,应当注明基金项目的名称和编号。
5 .文章中的外语人名、外语机关名应同时有汉语翻译和外语原文。
6 .请仔细检查正文表格中的数据,注明数据源。
7 .本文应使用引文。 也就是说,本文引用的资料必须加注释。 [1][2]等,另外,在必须与文后的“参考文献[1][2]等一一对应的句子之后,与句子的引用对应的参考文献都没有被删除的引用的图表要注明资料的来源,格式要参考文献的格式。
请参照参考文献的格式,将你文章的“参考文献”标准化。
截止到2001年底,我国有期刊8889种,这些期刊都是经新闻出版总署批准并配发国内统一刊号,凡获得国内统一刊号的期刊,均为正式出版物。职称论文发表新闻出版总署从未就学术水平的高低为这些期刊划分过级别,仅从出版管理的角度,按照期刊主管单位的不同将期刊分成中央期刊和地方期刊,这样划分是为了按照期刊的主管单位的不同对期刊实施有效的行政管理。有的期刊在封面上刊载“国家一级期刊”等字样,不是新闻出版总署组织评选出来的,并非政府行为。
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这种标识确实存在,这是一些省、自治区、直辖市新闻出版管理部门每年对本地区的期刊进行综合评比的结果,主要是督促期刊不断提高质量。这种评比是滚动进行的,每年评比的结果都有变化。这种由各地组织的评比,由于各地的评比标准不统一,也不是单从学术水平的高低对期刊进行评价,因此不能完全以此来衡量期刊的学术水平。
“核心期刊”是国内几所大学的图书馆根据期刊的引文率、转载率、文摘率等指标确定的。确定核心期刊的标准也是有某些大学图书馆制定的,而且各学校图书馆的评比、录入标准也不尽相同。新闻出版管理部门也未参加过此类评选活动。
当然,我们会通过短信或电话主动沟通,汇报进展情况。您也可以拨打您的客服老师电话和我司设立的投诉电话。
杂志期刊属于预定型商品,大部分期刊均是根据报刊的订阅需求设置起订时间的,部分刊社要求时间较早,每月15号为订阅截止日,大部分期刊15号以前付款可以订阅下月刊物,超过15号只能个月预定。部分杂志以客服通知时间为准。
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医药、卫生R综合性医药卫生中华医学杂志第四军医大学学报北京大学学报医学版第二军医大学学报第三军医大学学报解放军医学杂志中国医学科学院学报复旦学报医学版同济医科大学学报(改名为:华中科技大学学报医学版)白求恩医科大学学报(改名为:吉林大学学报医学版)湖南医科大学学报(改名为:中南大学学报医学版)华西医
《比较教育研究》于1965年创刊,1992年兼作中国教育学会比较教育分会会刊。本刊的办刊宗旨是:向教育工作者介绍各国教育情况,对外国教育进行研究,以促进我国教育的发展,加强中外教育比较和我国比较教育学科建设,提高学术研究水平。
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大于2。中文杂志影响因子大于2的算高。影响因子虽然只和被引次数和论文数直接相关,但实际上,它与很多因素有密切联系。论文因素,如论文的出版时滞、论文长度、类型及合作者数等。影响因子是期刊影响力的一种计算方法,即某期刊前两年发表的论文在统计当年的被引用总次数除以该期刊在前两年内发表的论文总数。相关如下比
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你好,我上个月刚发表了一篇论文在《中国科教创新导刊》,发表论文不能着急,首先要看你单位有什么要求,每个单位要求不一样,别发表完了,单位不承认,那才窝火,选择期刊的时候,一定要确定是双刊号齐全,而且在国务院新闻出版总署和知网能查询到的期刊,根据新闻出版总署工作人员的答复:“凡在新闻出版总署期刊检索窗口
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课 题 研 究 报 告 写 作 格 式 简 介 第一部分 a引言; b慨述; c研究背景和意义; d研究方法和角常; e研究对象与方法; 第二部分 a研究结果; b研究内容及主要成果; c探讨与认识; d现状与问题; e分析与讨论 第三部分 a结论; b结论与建议; c研究结论和说明; d建议和展望
《比较教育研究》于1965年创刊,1992年兼作中国教育学会比较教育分会会刊。本刊的办刊宗旨是:向教育工作者介绍各国教育情况,对外国教育进行研究,以促进我国教育的发展,加强中外教育比较和我国比较教育学科建设,提高学术研究水平。
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找学报投吧一般大学教师都是投自己学校的学报的
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北京师范大学校务委员会委员 北京师范大学学位评定委员会副主任北京师范大学专业职务资格评定委员会委员中国教育学会会长全国比较教育研究会理事长国家教委中小学教材审定委员会第一届、第二届、第三届副主任国家教委教育技术学教学指导委员会主任国务院学位委员会学科评议组第一、二、三届成员、召集人国家教委电教委中小
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6月份投稿,7月份时候询问编辑部,一外审专家出差没审,重新换了两次外审,之后修后再审,按照要求认真修改后直接录用,共用了3个月时间。感觉方向合适,内容有一定的新意可能性就大,编辑部老师都很好。
书本很厚,内容丰富,书面印刷和质量都好,内容详细,很好理解,比学校订书便宜一点,纸张很好很有用的书对学习很有帮助,以后还会继续订阅这个站。
阅读起来需要耐心~但是仔细看下去却能发现里面有很多独到的见解,能引起读者的思考~对神经学感兴趣的朋友可以一读。
7月份抱着试一试的心态投了比较教育研究杂志,后面让修改了两次,10月份就被录用了。整个过程还算顺利,专家的意见给的比较详细,针对性强,也是一次难得的学习机会!
《比较教育研究》期刊的编辑老师还是很认真负责的,审稿效率比较高,给出的审稿意见挺专业,按要求修改后返回专家再审,修改后录用,速度还是挺快的。