小玩子2603
风火轮妹妹123
主要著作: 《职业教育学研究新论》主编著 教育科学出版社,2007年1月, 《当代德国职业教育主流教学思想研究:理论、实践与创新》主编著 清华大学出版社,2007年4月 《职业学校专业设置的理论、策略与方法》主编 高等教育出版社,2002年8月 主要业绩: 一、科研课题 八五教育部国家级重点课题“关于借鉴德国双元制经验,促进我国职业技术教育改革的研究与实验”总报告执笔人; 九五教育部重点课题“面向21世纪的职业学校专业设置”总报告总执笔人; 十五教育部重点课题“当代德国职业教育主流思想研究”组长; 二、论文著作: 在人民日报、中国教育报、教育研究、教育发展研究、课程教材教法、中国职业技术教育、职业技术教育、职教论坛、德国研究等国家级或社科核心报刊发表教育文章300多篇,比较有影响的有:“提高劳动者素质的重要一步”、 “论职业教育课程观”、“职业教育专业教学论初探”、“论行动体系及其特征”、“学科体系的解构与行动体系的重构”等; 出版专、编著5部,如“职业教育学研究新论”、“当代德国职业教育主流教学思想研究:理论、实践与创新”和“职业学校专业设置的理论、策略与方法”等。 十五教育部重点课题“当代德国职业教育主流思想研究”组长。
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为了职业教育,我为你提供观点,自己整理出来成为文章吧首先职业教育主要是以就业为向导的,职业教育更多而不是偏向理论。更多的是能够解决实质的问题,和显著提升工资为核
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按人物、场景变化来划分,如《分马》(5)按感情变化来划分,如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。(6)按表达方式的变换来划分,如《一件珍贵
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