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我叫歪歪

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如何开展小学语文教学研究工作学校教研工作必须同学校教学工作紧密结合,超前进行,为教学工作服务,使二者相互促进、相得益彰。笔者认为教研工作应从五个方面展开。1、整体认识、客观把握教师要搞好教研工作,提高教学质量,首要问题是必须对课程标准和各年级的教材要有一个整体认识。认识不明确,教学方向就把握不准,教学任务、教学目标就难以实现和落实。只能是盲目的干,被动的教。只有认识上去了,整体把握住了,才能在具体教学工作中明确方向,做到纲举目张。“思想走在行动之前,就象闪电走在雷鸣之前一样”这是马克思非常欣赏的一句话。这句话说明思想是行动的指南,思想决定着行动。因此,教师对所学科的整体认识,决定着教师教学思想是否得当,教学工作是否有成效。教师要对所教学科做到整体认识,宏观把握,就必须在教学工作开始之前开展全面钻研、仔细分析。经过“由薄变厚”到“由厚变薄”这样一个教研过程,总结出最本质、最核心的整体认识来指导具体教学工作。如对小学低年级(一、二年级)语文教学的整体认识,我总结为十六个字。这就是:“书写规范,发音准确,学好字词、练说写话”。具体教学时,就要始终如一,用这十六个字来规范自己的教学工作。小学作文教学如何在宏观上把握,我总结为四句话。这就是:“三年级学写作文,四年级学会作文,五年级会写作文,六年级写好作文。”这样由易到难、循序渐进的教学,学生作文能力会逐步得到提高。把这种认识贯彻在小学作文教学工作中,就是做到了整体认识、宏观把握。2、确定课题,重点突破教学工作中的重难点,理所当然的应该成为教学研究的重点课题,给予钻研和攻破。作文教学是语文教学的重要组成部分,也是语文教学中的难点之所在。我在教小学语文课时,始终将作文教学确定为教研课题,并对其进行了全方位的研讨。一是对作文教学涉及到的有关问题进行了全面研讨,写出了《作文教学须正确处理的十二种关系》;二是提出了《破单一命题作文,实行多种练习形式并举》的作文训练形式;三是在学生作文能力训练方面,依据写作与思维的关系,提出了“想作文”的教学思路,将作文写作过程确定为“想---说---写---改”这样一个链状结构序列,采用“先想后说,先想后作,以想带写”的作文训练形式培养作文能力,收到了较好的效果,使作文教学这一教学难题,得以重点突破。3、联系实际、解决问题实际教学中,我们会经常遇到一些教学难点和具体问题,这就需要进行破题。破题是开展教学研究、抓具体问题解决的一个最有效的方法。如看图学文是小学语文课的一种常见形式。它是通过色彩鲜明的图画和具体文字的对照,表达对某一客观事物的反映和认识。这种特殊的课文形式怎么教?这就需要我们破题。我从图画与课文的关系、看图学问在语文教学中的作用、看图学问的教学过程三个方面进行探讨,对看图学问怎么教进行了教学定位,写出了《小学看图作文教学新探》在《甘肃教育》发表。同时语文教学中经常会遇到一些难以下定论的词义、读音,为此也要认真钻研。老舍先生的名作《猫》一文中的“枝折花落”,“折”是读“zhé”还是读“shé”。原来的课本和教参中没有定论,我经过钻研认为应读“shé”因为对多音、多义的字和词,我们应该结合具体的语言环境去理解,为它们选取正确的读音和意义。折(zhé)是弄断的意思,如攀折花枝,表示动作正在进行着。折(shé)是断了的意思,如树枝折(shé)了,表示动作进行的结果,而且这种结果已经形成。联系《猫》文,我们知道,小猫抱着花枝打秋千,所过之处“枝折花落”,这就是说“枝折花落”是小猫玩过之后已经形成的结果,因而正确的读音应该是读(shé)。4、学习借鉴、吸取精华古今中外,一些教育家的论著和特级教师的文章饱含着他们对教育事业毕生的心血和智慧,凝结着他们成功与失败的经验,是他们奋斗几十年甚至毕生精力和生命铸就的理性思维的成果,闪烁着教育理想和教育科学的光芒,应该成为我们学习的经典。作为教师要学会博采众家,吸收借鉴,创造出属于自己的适应现代化教育和符合中小学生心理发展规律的教学方法来,提高我们的教育教学能力和水平。著名教育家 叶圣陶先生从事语文教育工作及研究70余年,他把最大的精力献于语文教学的改进,积累了丰富教学研究经验,在作文教学思想方面具有独到的见解和特殊的贡献,形成了自己独特的作文教学思想体系。《叶圣陶语文教育论集》是他留给我们的宝贵财富,我对叶老的作文教育思想进行了全面地探讨,从中挖掘到了许多有价值的成果,吸收到了许多有益的精华。我经过学习借鉴,吸取精华,先后写出了学习叶圣陶作文教学思想的系列体会文章《叶圣陶论作文要道》、《叶圣陶谈笔记和日记》、《叶圣陶谈作文批改》、《叶圣陶谈作文训练方式》、《学习叶圣陶作文教学的体会》等发表在《西北师大学报》、《少年文史报》上,对中小学作文教学的改进起到了积极的促进作用。
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是的。基础信息:《兰州教育学院学报》 是经国家新闻出版署批准创办的学报类正式期刊,创见于1985年,主要介绍和研究国内外教育技术与装备建设之理论与实务,交流教育技术与装备在教育教学过程中整合互动的实践经验,引导和促进各级各类学校教育装备工作的科学发展,读者为各级教育主管单位、各级教育装备管理部门、各级各类学校、实验室、政府采购部门、各级教育科研单位。杂志栏目:语言文学研究、历史研究、中小学新课程改革、高等教育管理研究、高等教育教学研究 。办刊宗旨:《兰州教育学院学报》介绍和研究国内外教育技术与装备建设之理论与实务,交流教育技术与装备在教育教学过程中整合互动的实践经验,引导和促进各级各类学校教育装备工作的科学发展,及时报道现代教育技术与装备的动态,架设供需双方信息桥梁,多视角、多功能、多层次贴近现代教育,贴近广大读者。读者为各级教育主管单位、各级教育装备管理部门、各级各类学校、实验室、政府采购部门、各级教育科研单位。征稿启事:1、文稿应具有创造性、科学性、实用性,论点明确,资料可靠,文字精炼,层次清楚,数据准确,书写工整规范,必要时应做统计学处理。2、文题力求简明、醒目,反映出文章的主题。中文标题不多于20个汉字。3、文中尽量少用缩略语。必须使用时于首次出现处先叙述其全称,然后括号注出中文缩略语或英文全称及其缩略语,后两者间用","分开(如该缩略语已共知,也可不注出其英文全称)。缩略语不得移行。4、电子稿件必须采用Word格式随邮件的附件发送,题目下须注明作者姓名、单位、邮政编码。文章中要带摘要、关键词和作者简介。作者简介格式:姓名、出生年、性别、单位、民族(汉族可略)、籍贯、学历、职称、研究方向,所投杂志、联系方式、详细邮寄地址、邮编、邮箱。5、论文中如有计量单位,须一律用国际标准书写。6、文中如有参考文献,应依照引用的先后顺序用阿拉伯数字加方括号在右上角标出,并在文中按照引用的先后顺序标注出引用参考文献的作者名、引用文题名、出版单位以及出版日期。7、来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。8、本刊有权对文稿进行修改,如不同意修改,请投稿时注明。

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本年度本人任两个班级的语文教学并担任一个班的班主任,为了更好地做好今后的工作,总结经验,吸取教训,就将本学年的工作小结如下:一、 思想工作方面俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质二 教学工作方面在教学工作中,做到认真备课,认真批改作业对个别的学习困难生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力三 教育工作方面在学生的思想教育工作中,做到谆谆善诱,耐心疏导,耐心教育例如班里略有“问题”的学生,我采取和他经常谈心的方法,与学生交朋友,做学生的知心人,与家长紧密配合,发现有一点儿进步就及时表扬他,鼓励他,树立起他在班级中的自信组织好班委会,选出班级骨干,努力培养班级骨干抓好班风学风建设,形成良好的班风学风经过一年的努力,现在,班里的状况正在沿着我设想的方向发展,面貌可喜另外,本人遵守校纪校规,参加学校组织的各种学习和培训始终为做一个合格的安中人努力着

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