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等开到荼蘼
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蚊防四宝

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横向展开议论的结构,本论部分有几个分论点组成,分论点之间是并列式布局,从几个层面分别展开论述。并列式的几个分论点常常放在每段的开头,以显示层次。 我们来看一道作文题。 “这山望着那山高”是指某些人永远不知足,得到了还指望另外更好的,永远没有满足的一天。请以《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。 显然,此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神,那么,这是一种什么精神呢? 分论点——(并列) ①这山望着那山高,是一种永不满足的精神; ②这山望着那山高,是一种精益求精的精神; ③这山望着那山高,是一种进取开拓的精神; ④这山望着那山高,是一种力争上游的精神。横向展开议论结构,虽然很好看,议论说理的效果也很好,但运用起来却不简单,关键是一次剖开多个分论点殊不容易。它需要具备极强的条分缕析的能力,需要充分展开发散思维,充分展开联想,需要进行符合逻辑的整合。介绍几种方法。 一.“三段论式”任一部分剖析法。 议论文的结构是“三段论式”,即“是什么”(提出问题),“为什么”(分析问题),“怎么做”(解决问题)。横向展开式结构可以拿其中任一部分进行多层次的剖析,析出几个论述层次。 从“是什么”的角度剖析。 例如 题目“面子” 中心论点:有价值的面子必须珍惜,无价值的面子应该抛弃。 (1) 面子是体面和身份,人们追求面子,是为了彰显体面和身份;但求之太过就成了虚荣。 (2) 面子是人格和尊严的代名词。一个人,一个集体,一个国家,都不能不要面子,但必须有理有利有节。(3) 面子又是情面。靠着面子可以办成本来不好办的事情,甚至超越原则,办成本来不该办的事情。 从“为什么”的角度剖析。 例如 题目“宽容” 中心论点:宽容是美德,生活需要宽容。 (1) 宽容可以感化人,激励人,所以宽容是一种很好的教育。 (2) 宽容可以化解冲突,化干戈为玉帛。 (3) 宽容又可能成为纵容,因此对坏人绝不能宽容。 从“怎么做”的角度剖析。 题目“论快乐” 中心论点:用良好的心态对待生活,你就可以得到快乐。 (1) 乐观的对待生活,凡事往好处想,就能得到快乐。 (2) 知足的对待生活,不能盲目攀比,即能得到 (3) 豁达的对待生活,凡事看得开,就能过得快乐。二.分类排列法 对一个事物包含的方面或类属进行分类,每一个类属用一个概括句或小标题加以概括,分类论述。 例如 “个人与集体” 中心论点:个人与集体休戚相关,维护好集体利益,才能维护好个人利益。 (1) 个人与所在单位休戚相关。 (2) 个人与国家和所属民族休戚相关(国家兴衰方面) (3) 个人与生活其中的地球休戚相关。(和平环保方面) 三.条件分析法。 此方法与因果分析法相近,都是找产生某种结果的条件或原因。产生某种结果的条件或原因不只一端,故便于多层次分析和论述。 题目“感动” (1)爱,使人感动。(2)善良,使人感动。 (3)正义感受,使人感动。纵向展开议论就是议论文常见的层进式结构。这种结构,内容上各层次之间层层推进,步步深入。各层次之间前后顺序有严 格的逻辑关系。层进式结构俗称“剥笋法”一层一层地“剥壳”,最后显出其本质。这种论证结构的好处是层次清楚,逻辑严密,论理深刻,论点鲜明。 层进式结构常见以下几种推进方式。 一.“三段论式”结构 这是层进式结构通用的结构模式。按照“提出问题----分析问题----解决问题”的思路安排论证结构,即围绕中心论点依次论述“是什么”“为什么”“怎么办”。 “是什么”即提出自己的证明自己的观点和主张。 “为什么”即证明自己的观点和主张的正确性。 “怎么做”即提出应该怎样做。 但必须注意,在中学生的议论文写作中,“三段”俱全的很少见,也没有必要。往往具备其中两部分就可以了。二.有简单到复杂,逐步深入 写作时将中心论点分解,分成几个分论点,这些分论点之间的关系是由浅入深、有简单到复杂地逻辑关系,后一个分论点是有钱一个分论点派生出的。层次间可以用诸如“不仅――还要――”“――况且”等关联词语过渡。 题目“要想取得成功必须正确认识自己”这个论点。我们在论述正确认识自己时,就可以这样设置分论点:正确认识自己,首先要有自知之明,不仅要有自知之明,还要勇于自我批评;自我批评的勇气来自于对真理的追求和崇高的信念。三.针对某些负面现象,分析其危害,挖掘其产生的根源,指出解决问题的办法,即“摆现象――析危害――挖根源――指方法”的格式。 题目“论嫉妒” ﹝1﹞ 摆出嫉妒的种种事例,如战国时的庞涓,《三国演义》的周瑜,《红楼梦》的王熙凤,或现实生活中妒贤嫉能的事例。(摆现象) ﹝2﹞ 深入分析嫉妒的危害,对人对己对社会―――(析危害) ﹝3﹞ 分析嫉妒所产生的心理原因及其评价――-它是失败者心理失衡的畸形心态,它不是设法让自己变强,而是设法让强者变弱,这是一种病态心理――(挖根源)﹝4﹞ 指出如何消除嫉妒心理――达观看待自己和别人的差距;努力把自己变成强者――-(指办法)四.推论因果 世界上任何事物的存在和消亡,都必然有一定的因果根据。我们分析任何事物,几乎都离不开因果分析。上面讲的“三段论式”和“摆现象----析危害----挖根源----指方法”的格式,无不是因果分析思维方法的运用。但是因果思维决不限于以上两种结构模式。任何评论某种现象的文章,都可以分析事物形成的原因,也可以分析事物发展的必然和可能结果。无论分析原因或是结果,都可以多层次分析,由此形成多层次立体式的论述结构。分析因果可以帮助我们判断该事物的性质和发展趋势从而对该事物做出是非优劣的判断。 题目“评考试选拔人才的制度” ﹝1﹞ 通过考试选拔人才已成为一种普遍的人才选拔方式。 ﹝2﹞ 这种制度既有科举制度形成的历史原因,又有体现社会公平的目的,同时也是大规模选拔社会所需人才的需要。(推论原因) ﹝3﹞ 这种制度为社会选拔了大量优秀人才,而且在一定程度上体现了社会公平,但同时也带来了应试教育的种种弊端。(推论结果) ﹝4﹞ 这种制度既有合理性,又有弊端,应该通过改革使之完善。(指出方法) 此外,层进式结构还有感悟式题目常用的“引议联结”等结果模式。
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明亮宜家

1、何谓文献综述?文献综述是在对某研究领域近期公开发表的文献进行广泛阅读和理解的基础上,对该领域研究成果的提炼、综合和思考,阐明其研究进展,揭示其发展趋势。文献综述首先是对学术观点和理论方法的整理,其次是对现有的文献进行评价和分析,其次是对该研究的未来提出建议或展望。2、为什么写综述?总结该方向前人已经做了的科研状况,了解目前的研究动态,分析存在问题及其原因,指出今后的研究问题和发展方向,列出该方向代表性的参考文献,为进行该领域研究选题奠定基础。二、写好综述的要求文献新:所综述的选题必须是近期研究的热点或难点,在引用文献中70%的应为3年内的文献,90%应该为5年内的文献。综述写成之后,要请高水平的审校专家审阅,从专业和文字方面修改提高。讲事实:根据已占有充分的资料陈述事实,有相左的观点时都呈现出来,切勿将自己的推测写进去。思路清:写作时整体构思要清晰,临床研究和基础实验分别写,细胞、分子、基因和整体实验都要设计到,不同病种治疗效果尽可能全面,整体完整,层次分明,深入浅出。三、如何收集文献题目确定后,需要查阅和收集相关文献资料。期刊文献浩如烟海,最要紧的查查有没有最近的进展性资料,可使综述更有先进性和系统性,具有指导意义。查找文献资料的方法有两种。一种是根据自己所选定的题目,查找内容较完整的新期刊,按照文献后面的参考文献,去收集原始资料。这样“滚雪球”式的查找文献法就可收集到自己所需要的大量文献。但要注意,容易遗漏某一方面的文献。另一种是通过检索工具书查阅文献。常用的检索工具有文摘和索引类期刊,能较快地找到需要的文献。查找到的文献首先要浏览一下,然后再分类阅读。有的需要通读、细读,个别的需要精读,然后消化吸收。在科研浮躁、学术不端的背景下,高水平(影响因子)的期刊、大专家们的著作原文真实性可信度相对大,不出名的期刊和职称期刊注水量太大。阅读时摘记每篇文章的主要内容,包括技术方法、重要数据、主要结果和观点,以便为写作做好准备。四、文献加工对广泛收集到的资料进行筛选、鉴别、分类、归纳等处理。筛选的过程是将所收集的资料中确定出与主题密切相关的资料;鉴别的目的是对资料内容进行去伪存真的过程;分类的目的是使资料内容单元化,可从大到小逐层逐级地划分;归纳的意义是使资料内容系统化并产生初步的判断。合理的文献加工整理,是撰写综述关键一步。五、文章撰写提纲(1)纵式写法。按时间先后顺序或发展层次,对其历史演变、目前状况、趋向预测作纵向描述,从而勾划出某一专题的来龙去脉和发展轨迹。纵式写法要把握脉络分明,即对某一专题在各个阶段的发展动态作扼要描述,已经解决了哪些问题,取得了什么进展,还存在哪些问题,今后发展趋向如何,对这些内容要把发展层次交代清楚,文字描述要紧密衔接。(2)横式写法。对某一专题在国内外的各个方面,如各种方法、各自成就观点等加以描述和比较。通过横向对比,既可以分辨出各种观点、见解、方法、成果的优劣利弊,又可以看出不同层次的水平及其差别。横式写法适用于成就性综述。(3)纵横结合式写法在同一篇综述中,同时采用纵式与横式写法。例如,写历史背景采用纵式写法,写目前状况采用横式写法。通过 “纵”、“横”描述,才能广泛地综合文献资料,全面系统地认识某一专题及其发展方向,作出比较可靠的趋向预测,为新的研究工作选择突破口或提供参考依据。六、正文的撰写正文部分又由前言、主体和总结组成。前言:这部分提出问题,综述问题的现状和发展动态,有关概念和定义,选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义。主体:主要包括论据和论证。通过提出问题、分析问题和解决问题,比较各种观点的异同点及其理论根据,从而反映作者的见解。一般分为若干个小标题分述。这部分应包括历史发展、现状分析和趋向预测几个方面的内容。简要描述历史发展;现状分析中主要介绍国内外对本题目的研究现状及各派观点,包括作者本人的观点。将归纳、整理的科学事实和资料进行排列和必要的分析。对有创造性和发展前途的理论或假说要详细介绍,并引出论据;对有争论的问题要介绍各家观点或学说,进行比较,指问题的焦点和可能的发展趋势,并提出自己的看法。在纵横对比中肯定所综述课题的研究水平、存在问题和不同观点,提出展望性意见。最后对主题部分所阐述的主要内容进行概括,重点评议,提出结论,最好是提出自己的见解,并提出赞成什么,反对什么,指出今后科研方向和解决的问题。七、列参考文献的注意事项参考文献是综述的重要组成部分,不能省略。文献引用的多寡是衡量该综述质量、水平的一个标志。参考文献是撰写综述的重要依基础,为读者提供了寻找原始论文的线索,也是对原著作者劳动的尊重。引用文献的基本原则:(1)必须是作者亲自阅读的最新、最有价值的原著;(2)尽量选用核心期刊发表的文献;(3) 引用一次性文献;(4)选用权威、知名学者发表的文献;(5)引用近5年(最好是近1~3年)的文献;(6)不能引用非公开发表的文献或教材、专科书的内容。

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白羊座小叔

纵向议论重要采用层进式结构,文章各层次之间是:层层深入、步步推进的,各层的前后顺序有严格的要求不能随意改动。

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沧桑小脸

”横向议论文“指议论文中有一个中心论点,然后提炼分论点进行讨论。”纵向议论文“指议论文中有一个中心论点,分别从“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个方面分析。议论文还有一种议论结构:正面和负面的对比结构。

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kokomi0827

横向展开议论、纵向展开议论实际上分别要求对学生进行发散性思维和纵深思维的训练。纵向展开议论要求学生对事物进行纵深分析,而不能停留在就事论事的层面。这种训练有助于养成学生深入分析问题、透过现象看本质的良好思维习惯。简单说,横向就是展开论证,把一个问题分成几个方面,各个击破;纵向就是逐步深入,直接到达本质。

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