孤星马哥
书名:中国经济地理ISBN:703006511作者:吴传钧出版社:科学出版社定价:70页数:482出版日期:1998-3-1版次:1开本:16开包装:精装简介:本书系《中国人文地理丛书》之一。由我国著名地理学家、中国地理学会理事长、原国际地理联合会副主席、中国科学院院士吴传钧主编。全书分全国总论和区域分论两篇共22章。与以往经济地理教科书按传统国民经济各部门论述的形式所不同的是，本书总论部分着重探讨中国经济发展带有全国性意义的重大问题，及其解决途径和建议，包括环境、资源、人口、粮食、能源。运输、工业化和城市化等8大方面的论题；区域分论部分，选择具有典型意义的不同类型地区进行分析，包括香港特别行政区，全国最大的经济特区海南岛，国内经济最发达的长江三角洲和珠江三角洲地区，天府之国的四川盆地，塞上江南的宁夏，热带风光的西双版纳，干旱区的新疆和河西走廊，我国经济联系紧密的重工业基地东北区，条件富有特色的黄土高原和黄淮海平原，以及边疆重点建设地区的西藏“一江两河”地区，分别论述了各区经济发展的主要矛盾、发展方向和可持续发展战略措施等。本书图文并茂、资料丰富、内容新颖、论述严谨，具有很高的学术水平和应用价值，可读性强，可供地理、经济、国土规划、区域开发、农林牧、工交业等方面的科研、教学与生产部门的有关人员，以及有关决策管理者和广大经济地理爱好者阅读参考。目录:《中国人文地理丛书》序一《中国人文地理丛书》序二前言上篇发展问题研究第一章自然环境第一节中国国土与区位第二节复杂的自然环境第三节自然资源丰富而人均拥有量低第四节保护环境实施持续发展主要参考文献第二章人口第一节中国人口的发展第二节中国人口的构成第三节劳动人口第四节人口的分布、迁移和流动主要参考文献第三章水资源第一节中国水资源量第二节水资源空间分布不均匀与跨流域调水第三节水资源的年际、年内变化和水旱灾害第四节水资源的污染情况日趋严重第五节水资源的利用率低而浪费大第六节地下水利用不合理第七节城市缺水严重主要参考文献第四章土地与粮食第一节土地资源第二节粮食问题第三节农业的持续发展主要参考文献第五章能源第一节中国能源总述第二节煤炭第三节石油与天然气第四节电力第五节农村能源及可再生能源的开发主要参考文献第六章工业发展与布局第一节中国工业发展与结构变化第二节工业宏观区位决策方针与工业布局第三节工业发展和布局的基本趋势主要参考文献第七章交通运输与通信第一节发展历程第二节交通网现有水平评述第三节交通网布局第四节客货运量及邮电业务量时空分布第五节交通运输与通信业仍是国民经济的薄弱环节第六节交通发展与布局的若干问题主要参考文献第八章城市化第一节中国城市发展与设置第二节城市化基本特征及其过程第三节中国城市体系基本特征第四节农村城镇化与小城镇发展第五节中国城市发展新动向第六节中国城市发展展望主要参考文献下篇区域发展分析第九章经济区域发展分异第一节自然、农业、经济区划第二节区域发展问题主要参考文献第十章东北区第一节区域环境与区域发展第二节老工业基地的改造第三节再造综合性的大农业基地第四节边境地区开放、开发与区域发展第五节区域基础设施建设与区域发展主要参考文献第十一章黄淮海地区第一节区域发展条件综合分析第二节农业综合开发与农村经济持续发展第三节工业发展与布局第四节交通网布局与沿海港口建设第五节城市化与中心城市建设第六节跨世纪持续发展对策主要参考文献第十二章黄土高原第一节黄土高原的地理特色第二节黄土高原存在的主要问题——生态环境的破坏第三节开发整治黄土高原的战略意义第四节黄土高原开发整治方针及其实施设想第五节黄土高原的产业结构与产业布局主要参考文献第十三章宁夏第一节回族自治区：中国的穆斯林省第二节天下黄河富宁夏：水土与能源的组合优热第三节北部川区：富饶的塞上江南第四节南部丘陵：贫困的西海固第五节中部干旱风沙区：地广人稀的资源富集带第六节走向开放的市场经济：前程似锦主要参考文献第十四章河西走廊第一节自然条件和资源概况第二节开发历史第三节区内古绿洲废弃的基本原因及其启示第四节生态环境恶化趋势及治理途径第五节水资源潜力与社会经济发展主要参考文献第十五章新疆第一节双重区位与地缘格局的深刻变化第二节待开发的资源大省第三节显著的绿洲农业经济特色与国家重要农牧业基地建设第四节工业体系与交通网络第五节城镇体系的建立与旅游业发展前景第六节走持续发展之路，争取后来居上主要参考文献第十六章西藏“一江两河”地区第一节环境与资源第二节人口与社会经济第三节区域发展主要参考文献第十七章四川盆地第一节区位特点与资源优势第二节经济发展态势与空间经济格局第三节经济发展面临的问题与制约因素第四节经济发展的方向、任务与途径主要参考文献第十八章长江三角洲第一节长江三角洲的基本特点第二节产业结构与生产力布局第三节农业与食物保障体系建设第四节交通运输的现状与发展前景第五节城市体系与城市化过程第六节长江三角洲的持续发展第七节长江三角洲经济与社会发展模式主要参考文献第十九章珠江三角洲第一节优越的自然条件第二节人口笛密的侨乡第三节对外开放的前沿与近水楼台的区位第四节繁荣的商品经济第五节庞大的外来人口第六节发达的交通运输第七节繁荣兴旺的城市第八节光辉的发展前景主要参考文献第二十章海南岛第一节资源与经济环境第二节资源开发与布局主要参考文献第二十一篇西双版纳第一节地理环境结构特征第二节经济开发与生态变化第三节环境建设与旅游业发展第四节纳入大湄公河次区域合作系统主要参考文献第二十二章香港第一节地理位置与地理环境第二节进一步走向国际化的经济第三节日渐淡化的殖民地特色第四节与内地日益密切的合作关系第五节香港经济前景展望主要参考文献
阿滋猫波斯猫
相关范文：应用型商务英语人才培养模式探析[摘 要] 21世纪社会对商务英语人才的需求已呈多元化趋势。本文从课程设置、实践教学、教学评价体系、师资队伍建设等方面论述了培养应用型商务英语人才的有效途径。 [关键词] 商务英语 人才培养 模式 随着全球经济一体化的快速发展，国际贸易和商务活动日益频繁。21世纪社会对商务英语人才的需求已呈多元化趋势，如何培养应用型商务英语人才成为目前高校亟待解决的问题。 一、构建合理课程设置 人才培养目标合理。商务英语专业，作为职业外语应用型专业，其人才培养旨在培养掌握并能熟练运用现代商务英语和贸易技能的高级应用型人才。因此，其专业设置必须遵循英语和商务两个知识领域内各自学科设置的系统性，体现语言技能与商务知识的平衡；把有关学科最新成果、理论引入课程，使教学内容紧跟并超越时代发展的步伐，突显人才培养定位原则。 课程设置合理。课程设置应根据21世纪国际商务英语外贸交流面临的新任务、新形势，依托英语语言类课程为基础，突出商务英语听、说、读、写、译的应用型训练，合理增设《商务英语口笔译》、《剑桥商务英语考试》、《全国国际商务英语考试》等专业类商务英语课程。同时，依据国际国内外贸市场对人才的需求，以实现高校毕业生充分就业为目的，将商务知识类课程和职业技能培训类课程有机地结合起来。在开设《商务函电》、《国际贸易单证实务》、《国际金融》等基础课的同时，加大实践课教学力度，聘请国内外知名企业经验丰富的外贸人员或高校专家以具体案例形式，开设一系列讲座，重点传授商务英语实践中所须掌握的《商务谈判技巧》、《报关实务操作》等相关课程。这样，不仅能使学生进一步了解社会，获得切身实践经验，增强对社会的感性认识，还能激发学生参与积极性,使课本与实践活动接轨,提高他们日后成为贸易人才的可能性。 二、 完善实践教学体系 开展商务模拟实训。为适应外贸企业对应用型商务人才“工作适应周期短，工作效率高”的具体要求，就必须加强商务实践能力的培养，完善实践教学体系。加大资金投入,利用高科技和网络资源建立商务模拟实验室开展模拟实训，组建仿真模拟公司，明确工作章程、流程及各部门职责分工，让学生轮流担任进出口商、商务代理,公司老板、秘书、部门经理等角色,对不同角色进行实践训练，能有效地挖掘学生潜力，加强学生商务技能训练，如询、极盘、完单、包装、标记信函等的撰写。 培养学生创业设计能力。鼓励学生自己动手设计创业计划参加创业设计大赛，邀请外贸行业专家学者对创业设计进行评估、指导，分析创业设计可行性及操作上可能存在的问题，为学生创业意识和创业能力提供客观有效的参照体系。 加强商务实训基地建设。开展积极有效的创业见习，组织学生到相关外贸公司、企事业单位实地考察,了解商务流程和商品产出环节,增强学生对岗位的感性认识；同时让学生到企业公司等教育实习基地进行实践或外贸公司顶岗实训，身临其境开展业务,检验学生的理论知识与实践技能,让学生切身体会自身专业技能存在的缺陷与不足，为以后从事实际工作积累经验。 三、创建科学教学评价体系 商务理论和商务实践评价相结合。人才培养应结合社会需求，注重培养人才实用性、创新性和交际性，改变传统考试制度，创建考核学生综合素质的科学教学评价体系。除掌握商务理论外，要求学生熟悉并掌握商务实践操作技能，如各种进出口单证、外销合同等的制作；在模拟商务谈判中，制定学生自我评价、小组互相评价以及教师对学生实训评价的效果评价体系，检测学生自主学习、解决实际问题、小组协作与组织策划等能力。 毕业证书和职业资格证书评价相结合。建立学生毕业证书和职业资格证书并举的就业制度，鼓励学生参与各种职业资格认证考试，如《全国国际商务单证考试》、《全国国际商务英语考试》、《全国外贸跟单员考试》等，进一步检测学生商务技能，促进学生早日与社会接轨，成为应用型商务英语人才。 四、加强师资队伍建设 加强英语语言教学和商务技能教学。自20世纪80年代以来，商务英语教学在我国如雨后春笋般发展起来，目前开设商务英语专业的高校已达600多家。面对学习者众多而教师匮乏，部分教师语言功底强但商务知识不足, 缺乏实践经验的现状,加强师资队伍建设显得尤为必要。当前我国急需高水平且能熟练运用商务技能的应用型人才，将英语语言教学与商务技能教学结合起来，便成为商务教学的主要任务。 加强师资商务技能培训。除英语语言能力外，还应加强教师商务理论、外贸操作技能及行业知识培训, 派教师进修国内外最新商务课程，参加具有丰富实战经验的外贸业务员、单证员，报关员所开设的寒暑假讲座培训等。 加强师资课堂教学技能指导。教学中应以培养学生就业为主导，商务技能为特色开展教学，善于运用鲜活具体商务案例进行情景教学，确立学生为中心，师生互动、生生互动即启发式互动式的教学模式，锻炼创造性思维和创业能力，将商务英语教学与英语商务教学相结合，采用边实践、边改革、边完善、边总结的实践教学模式，培养学生商务活动中人际交往与沟通、协调与共事合作的能力。 总之，现代社会的发展需要具有较高商务英语技能的应用型人才,我们只有积极探索和实践创新商务英语应用型人才的培养模式，才能实现应用型人才培养的目标，适应不断发展的社会和市场的需求。 参考文献： [1]曾 湘:变革中的就业环境与中国大学生就业[M]．北京:中国人民大学出版社,2004 [2]陈 益 赵应吉:应用型本科商务英语教学改革之思考[J]商场现代化，2008，（2） 仅供参考，请自借鉴希望对您有帮助
贝贝781213
①压缩农业用地，重点抓好川地、塬地、坝地和缓坡梯田的建设，充分挖掘水资源，提高士地生产率，逐步建成旱涝保收、高产稳产的基本农田。 ②扩大林、草种植面积。 ③改善天然草场的植被，超载过牧的地方应适当压缩牲畜的数量．实行轮封轮牧，保护草场，以利于水土保持。 ④要有计划地存放表上，大力开展土地复垦工作，避免由于矿产开发而引起水土流失。
