语料库论文得到什么学位

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学士学位，是我国学位结构中的基础学位，由国务院授权高等学校授予。主要有四种方式获得学士学位普通高等学校本科毕业生参加高等教育自学考试（本科）脱产、业余（函授）的成人教育本科生（包括成人专升本）参加各大学的网上远程教育本科（专升本）学习，毕业后符合条件者也可申请学士学位。一般来说报读正规本科大学，获得的学士学位认知度才高，对于那些野鸡学士学位，一般认知不够，社会不太承认。希望对你有用

潘海华博士1962年生于湖北潜江。1983年获得华中理工大学计算机学士学位，1986获得武汉大学语言信息处理硕士学位。1986-1988年在华中理工大学语言研究所任教。1988-1994年在美国德州大学奥斯汀分校语言学系学习，1995年获得语言学博士学位，其博士论文 (Locality, Self-Ascription, Discourse Prominence, and Mandarin Reflexives)于1997年选入美国加兰德出版社(Garland Publishing, I)的“语言学卓越博士论文”(Outstanding Dissertations in Linguistics)系列丛书正式出版。目前为止潘海华博士已出版专著《形式语义学引论》(合著，中国社会科学出版社，1998/2004)，并编辑出版《汉语语言学研究(二) 》(Studies in Chinese Linguistics II)(香港语言学学会，2001)及《焦点的结构与语义解释》(合编，北京外语教学与研究出版社，2004)，发表研究论文40余篇，匿名评审论文30余篇。先后在德国、澳大利亚、中国大陆及香港作应邀讲座三十余场。其研究范围涵盖句法理论、形式语义学、语料库语言学、计算语言学、机器翻译、人工智能等诸多领域。潘海华博士于1995年提出了关于汉语反身代词的自我归属(self-ascription)理论，认为反身代词应该分为三类：局部的、长距离的及对比的，提出长距离反身代词“自己”是一个“涉己”代词(de se anaphor)，必须指向句中最显著的自我归属者(self-ascriber)，因此，只有长距离“自己”不能指向无生命的名词短语。他首次提出阻塞效应不是一个对称的现象：指出“自己”的阻塞效应(blocking effect)不是由于存在着一个局部的特征不相容的名词短语所造成的，而是由于存在着一个局部的自我归属者所造成的。只有第一/二人称代词可以对第三人称的名词短语产生阻隔效应，而后者则不能对前者产生阻隔效应。他还提出复合反身代词“他自己”也存在着阻塞效应，但是其阻塞效应不同于“自己”的阻塞效应，只受制于一个生命层级(Animacy Hierarchy)(Human NP > Animate NP > Inanimate NP)：在该层级上越高的NP可以对比其低的NP产生阻隔效应，反之则不然。他提出用“近距离条件”(Closeness Condition)和“显著性条件”(Prominence Condition)来决定“他自己”的先行语，而显著性条件则是由生命层级来定义的。他用优选论进行英汉反身代词的对比研究，深刻分析解释了汉语的“他自己”和英语himself的不同，虽然两者都受制于局部性条件和显著性条件，但是在汉语中显著性条件起决定性的作用，而在英语中局部性条件则比显著性条件更重要。他关于否定的比较研究认为，焦点对于汉语“不”字句的解释起着非常重要的作用，所以“不”是一个焦点敏感算子，其相应的解释条件如下：当句中有焦点时，由焦点-背景结构来决定“不”的辖域，“不”否定其辖域内的焦点，而句子的剩余部分是背景，从而形成一个由算子“不”、背景及焦点组成的三分结构，得出相关句子的语义解释；当句中没有焦点时，“不”否定其邻接的短语，并不形成一个三分结构。焦点否定的引入以及具有不同辖域的算子之相互作用可以更好地解释为什么“不”不能与表方式的修饰语和完成态标记“了”共现。他对论元结构的研究提出可以对之进行三种操作：加入一个论元，删除一个论元及限制某个论元的句法映射能力。他认为，汉语中存在着一个“受害者”插入规则和一个由“着”引出的“施事”删除规则。前者把论旨角色“受害者”插入到满足条件的动词的论元结构中，从而增加该动词的论元数目，后者则是从具有论元结构<施事，受事，处所>的动词中删除“施事”，从而减少其论元数目。第一个规则只在汉语中存在的事实可以帮助解释为什么汉语动词“死”可以带两个论元，如：王冕七岁上死了父亲，以及为什么汉语被动句可以有保留宾语，而英语则不可以。第二个规则可以帮助解释含有“了”和“着”的处所倒装句，如：墙上挂着一幅画，墙上挂了一幅画，为什么只有带 “着”的句子不允许“施事”出现。他关于汉语有没有动词限定性成分的合作研究用有力的证据证明，与印欧语系的语言不同，汉语并不具备动词限定性成分，所以汉语在反身代词的约束、时态的标记、主语的确认以及wh-疑问词的解释等方面都和这些语言有着不同的表现。