湖南师范大学社会科学学报2021第3期目录

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jimmy吉米吉米

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1、著作2012，《中国应急管理：理论、实践、政策》（第二作者，与童星教授合著），社科文献出版社。入选2011年度国家哲学社会科学成果文库。2012，《中国转型期公共危机治理》（独著），社科文献出版社。2012，《公共安全管理：整合与重构》（独著），生活·读书·新知三联书店2010，《灾害与公共管理》（童星、张海波主编），南京大学出版社2007，《中国转型期社会风险及其识别》（第二作者，与童星教授合著），南京大学出版社2、论文张海波、童星，2015，《中国应急管理的结构变化及其理论概化》，《中国社会科学》，第3期。Zhang, Haibo, Collaboration in Emergency Response: Evolution from the 2008 Wenchuan Earthquake to the 2013 Lushan Earthquake, in Caroline Brassard, David Giles, Arnold Howitt, ,Natural Disaster Management in the Asia-Pacific: Policy and Governance, Springer, 2015, 69-翟进、张海波，2015，《巨灾的可持续恢复》，《北京行政学院学报》，第1期。史晓晨、张海波，2015，《中国地方政府公共安全财政支出效率研究——基于DEA-Tobit的二阶段分析》，《电子科技大学学报》，第1期。 张海波，2013，《体系下延与个体能力——应急能力增长关联机制的实证研究》，《中国行政管理》，第8期。Zhang, H What has China Learn from Disasters: Evolution of the Emergency Management System after SARS, Southern Snowstorm, and Wenchuan Earthquake, Journal of Comparative Policy Analysis, V14, N3, 234- (SSCI)2010，《基于中国问题的灾害管理分析框架》（第二作者，与童星教授合撰），《中国社会科学》，第1期2007，《群体性突发事件及其治理》（第二作者，与童星教授合撰），《中国社会科学内刊》，第5期。同时刊载于《学术界》2008年第2期；《新华文摘》2008年第10期篇目辑览。2006，《被动城市化群体适应性与现代性获得中的自我认同》（第一作者，与童星教授合撰），《社会学研究》，第2期2010，《公共危机治理与问责制》（第一作者，与童星教授合撰），《政治学研究》，第2期。《光明日报》社光明网（理论版）全文转载。2012，《柔性社会管理：可能与可为》，《中国行政管理》（独撰），第6期2009，《应急能力评估的理论框架》，《中国行政管理》（第一作者，与童星教授合撰），第4期。入选中国行政管理学会《专家建言》；人大复印资料《公共行政》2009年第7期全文转载。2007，《社会风险研究的范式》，《南京大学学报》（独撰），第2期2012，《信访制度改革与社会管理创新》（第一作者，与童星教授合撰），《天津社会科学》，第3期2012，《巨灾救助的理论检视与政策适应》（第一作者，与童星教授合撰），《社会科学》，第3期。人大复印资料《社会保障》2012年第6期全文转载。2012，《公共管理视角下的中国危机管理研究——现状、趋势与未来方向》（第二作者，与吕孝礼、钟开斌合撰），《公共管理学报》，第3期2012，《我国当前社会矛盾的基本特征、生成逻辑与化解之道》（独撰），《学海》，第1期2012,《应急管理创新：分化、前延与转向：以日本“11”大地震为案例》（第一作者，与童星教授合撰），《湖南师范大学社会科学学报》，第3期2011，《社区在公共安全整合管理中的角色整合与能力建设》（独撰），《江苏社会科学》，第6期。国家减灾委《2010年国家减灾战略与可持续发展论文集》全文收录。2011，《当代中国大学生的政治参与：网络和现实两种方式的比较》（第一作者，与王明生教授合撰），《南京社会科学》，第9期2011，《中国应急预案体系的运行机理、绩效约束与管理优化》（独撰），《中国应急管理》，第6期2010，《高风险社会中的自然灾害管理》（独撰），《北京行政学院学报》，第6期2009，《高风险社会中的公共政策》（第一作者，与童星教授合撰），《南京师大学报》，第6期。《高等学校文科学术文摘》2010年第1期转摘。2009，《战略性治理：突发事件应急管理新思维》（第一作者，与童星教授合撰），第6期2008，《地方政府应急预案的编制、评估与优化》（独撰）,《江苏社会科学》，第6期2006，《风险社会与公共危机》（独撰），《江海学刊》，第2期。人大复印资料《公共行政》2006年第7期全文转载。2006，《我国城市化进程中失地农民的社会适应》（第一作者，与童星教授合撰），《社会科学研究》，第1期。《新华文摘》2006年第8期转摘。2006，《失地农民的社会认同与社会建构》（第二作者，与郁晓辉合撰），《中国农村观察》，第1期。 人大复印资料《农业经济导刊》2006年第5期全文转载。2006，《农民工社会政策及其建构》（第二作者，与童星教授合撰），《社会保障研究》，第1期，中国劳动与社会保障出版。人大复印资料《社会保障制度》2006年第8期全文转载；人大复印资料《体制改革》2007年第2期全文转载；收入《中国社会政策：特点与经验》，景天魁、张志敏主编，黑龙江人民出版社,2006年版。2006，《“十一五”期间江苏失业社会风险的发展趋势、结构特征与应对策略》（第二作者，与童星教授合撰），《江苏社会科学》，第4期2005，《社会分层与社会和谐》，《社会》，第6期。 《新华文摘》2006年第4期目录索引。3、政策建言童星、张海波，2014，《关于在总体国家安全观下进一步统筹应急管理职能的政策建议》，国务院办公厅中国行政管理学会《专家建言》，2014年第6期。童星、张海波，2012，《进一步加强和完善信访制度的政策建议》，国家社科规划办《成果要报》，1月第7期。童星、张海波，2009，《关于开展应急能力评估的政策建言》，国务院办公厅中国行政管理学会《专家建言》，2009年第6期。4、报刊文章2012，《公共危机：“药到病除”需系统治理》（第二作者，与童星教授合撰），《中国教育报》（理论版），2月28日，第03版2011，《西方社区的公共安全管理》，《中国社会报》（社会管理周刊），10月24日，B4版2010，《为高风险社会引入“全灾害管理”》（第二作者，与童星教授合撰），《中国社会报》，5月17日，B3版2009，《应对风险危机首先靠政府》（第二作者，与童星、耿弘合著），《中国教育报》（理论版），3月30日2009，《社会风险：群体性事件源头治理》（第二作者，与童星教授合撰），《中国教育报》，9月3日
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谷穗的宝贝

湖北第二师范学院代码是14099。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。                                    湖北第二师范学院（Hubei University of Education），简称“湖北二师”，位于素有“九省通衢”之称的湖北省武汉市，是一所以“教师教育”为主要特色，教育学、理学、工学、文学、管理学和艺术学等学科为支撑的省属全日制普通本科高校，是湖北省教师教育的重要基地之一，为教育部第二批人工智能助推教师队伍建设试点高校、教育部“互联网+中国制造2025”产教融合促进计划建设院校和“湖北省2011计划”牵头高校。湖北第二师范学院源于1931年成立的湖北省立教育学院，1944年改建为国立湖北师范学院，1949年复建为湖北省教育学院，此后数迁校址、数易校名。1990年，学校更名为湖北教育学院。2003年，学校迁至武汉中国光谷园区内，同年兼并湖北省工业学校。2007年，经国家教育部批准同意，学校改制更名为湖北第二师范学院。2009年，湖北省经济管理干部学院整体并入。院系专业截至2021年11月，湖北第二师范学院设有15个二级学院，本科专业涵盖教育学、文学、理学、工学、法学、经济学、管理学和艺术学等8大学科门类。师资力量截至2021年11月，湖北第二师范学院有教职工1230人，专任教师829人，其中高级职称教师368人，99位教师受聘武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、长江大学、湖北师范大学等高校硕士研究生导师和博士研究生导师，享受国务院津贴、省政府津贴以及荣获全国优秀教师等荣誉称号42人次。累计外聘高层次人才80人次。有24个以首批“全国高校黄大年式教师团队”为代表的国家级和省级教学团队、基层教学组织、名师工作室。学科建设截至2021年11月，湖北第二师范学院有省级优势特色学科群2个，省级重点学科3个，建有省级研究生工作站1个。省级优势特色学科群：教师教育、先进储能材料科学与技术省级重点学科：教育学、应用经济学、计算机科学与技术质量工程截至2021年11月，湖北第二师范学院有19个国家级和省级一流专业建设点，5个国家级和省级专业综合改革试点项目，9个省级人才培养计划项目，15个省级试点学院、实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学项目和实习实训基地，59个国家级和省级一流课程、精品资源共享课程和名师课堂，1个省级科普教育基地。另设有2个湖北省中小学教师业务指导机构。                                    特色专业国家级一流本科专业建设点：新闻学、小学教育、汉语言文学、物理学、计算机科学与技术省级一流本科专业建设点：思想政治教育、学前教育、数学与应用数学、生物科学、电子信息科学与技术、工程管理、物流管理、音乐学、国际经济与贸易、体育教育、汉语国际教育、软件工程、财务管理、视觉传达设计国际合作根据2021年11月学校官网显示，湖北第二师范学院与英国、美国、澳大利亚、新西兰、日本、韩国等国家20多所高校及科研机构建立合作关系，有电子信息科学与技术、计算机科学与技术等中外合作办学项目，同时每年选派大学生赴国外参加游学、交换生、社会实践项目或长、短期实习。学校是湖北省教育厅指定的汉语教师海外志愿者派出高校，是国家汉办的优质生源学校，每年选送优秀学生到海外开展国际中文教育。科研平台截至2021年11月，湖北第二师范学院有教育部普通高校人文社会科学重点 研究基地分中心1个，湖北省重点实验室1个，湖北省工程技术研究中心2个，湖北省校企共建研发中心1个，湖北省普通高校人文社会科学重点研究基地3个，湖北省协同创新中心1个，湖北省院士专家工作站1个，湖北省国际科技合作基地1个。                                    科研成果根据2021年11月学校官网显示，近年来，学校获国家自科基金和社科基金项目52项，获教育部、科技部、文旅部和国家民委及省科技支撑计划、省自科基金、省社科基金等省部级科研项目180余项，获省教育厅、省文化和旅游厅、省住建厅等省厅级科研项目600余项，获专利授权和软件著作版权等200余项。获湖北省科学技术进步奖、湖北省社会科学成果奖等省部级奖项19项。馆藏资源湖北第二师范学院图书馆馆藏图书以教师教育学科为特色，以教育学、文学、理学为支撑，截至2018年12月，该馆有纸质图书129万余册，中外文报刊1800余种，电子图书100万册，拥有10个数据资源库及2个论文检测系统，开通了28个试用数据库，自建有48个免费数据库。学校代码查询方法：一、《报考指南》高三毕业班的学生都会由学校统一组织订购《报考指南》这本书，书中全面的介绍了当年各个学校的招生专业、名额、往年录取分数线、学校代码等信息。二、《招生计划》高考结束后学校会统一发放《招生计划》，这本书里面的信息和《报考指南》差不多，也有关于学校代码等信息的介绍，对于考生来说，可以两本书参照着看，通过多方比较确定最终的报考院校。三、官网查询如果考生明确的知道自己想考哪个学校，那么就可以登陆到学校官网查询院校代码。此外，考生也可以通过登录省教育考试院校的官网来查询院校代码信息。
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吥唥靜尐姐

《湖南师范大学社会科学学报》是一份很好的期刊。《湖南师范大学社会科学学报》现为CSSCI来源期刊，全国综合类中文核心期刊，中国人文社会科学核心期刊。
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