微生物学的研究进展论文选题

由朱笃教授领衔的课题组已形成结构合理的学术梯队，课题组现有教师7人（其中教授2人，副教授3人，讲师2人），在读博士研究生1人，在读硕士研究生16人，形成了团结奋进、勇于攀登的团队精神，实现了不同学科的交叉融合。目前本课题组已经成功培养了硕士研究生9人，毕业生毕业论文均获得优秀，研究生就业状况良好。 本课题组在生物化工、生态学专业均接收硕士研究生，并且在研究方向上完全实现了学科专业交叉。主要研究方向包括： 天然产物研究与开发① 药用植物内生菌的分离及重要药用成分的筛选。目前药用微生物筛选的发展趋势是由土壤向海洋和生物内生菌方向发展。本以珍稀药用植物为研究对象，分离其中能够合成重要药用成分的内生菌，为利用微生物发酵生产天然药物奠定基础。目前本课题组在此方面取得了重要进展，下一步重点加强研究，为加快其进程奠定基础。② 植物细胞工程。主要以杜仲等名贵药用植物为研究对象，开展细胞培养及其次生代谢产物调控的研究。 生物能源研究领域针对目前面临的能源危机，围绕国家科技发展战略，开展生物制氢、生物柴油等方面基础理论与应用研究。主要研究内容包括：① 微藻培养的生物过程研究。即开展微藻培养生产油脂、制氢等方面的基础理论和应用研究。② 微生物培养生产单细胞油脂的关键技术研究。根据我国发展生物柴油严重缺乏油脂原料的情况，以粗糖类物质为原料进行产油微生物的高密度培养，获得适于生产生物柴油的原料－单细胞油脂。③ 生物柴油制备的工艺过程研究。利用光皮树油脂、樟子油等木本油料，开展生物柴油的合成工艺过程研究，解决过程中催化等关键技术问题。本研究方向正与江西省林业科学研究院开展合作。 植物内生菌与根际微生物多样性及其利用研究。开展植物内生菌和根际微生物生物多样性时空变化的研究，为充分开发微生物奠定基础。 植物分子生态学。主要利用分子生物学的技术和手段，开展濒危植物遗传多样性和遗传结构的研究，提出其濒危机制，为濒危植物的保育提供策略和支持。 鄱阳湖典型湿地生态过程研究。主要开展鄱阳湖典型湿地生物多样性、物质循环和能流流动以及重金属污染等方面的研究，为鄱阳湖的保护提高理论依据。

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微生物论文>>巧塔桥助达标19世纪德国教育学家第斯多惠认为：“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。”这是很有道理的，因为学习是复杂的思维活动，是在教师引导下不断提出问题、分析问题和解决问题的过程。因此，在教学过程中，教师应根据学生实际，积极创造条件，巧妙搭桥，帮助学生达标。巧设疑，搭好兴趣—思维之桥课堂提问是教学活动中的重要形式，是师生感情交流的纽带，是课堂教学中信息反馈的主要途径。同时，也能诱发学生学习兴趣，启迪其思维，有助于达到教学目标。好的提问是启发学生思维的“激活酶”，强化记忆的“催化剂”。在讲授某一内容伊始，可先用适当有趣的事物来设置疑问，以诱发学生急于解疑的思维活动，引起他们强烈的学习欲望。例如，在讲授线形动物门——蛔虫时，学生对蛔虫比较熟悉，可是教师提出：蛔虫体积这样大，怎么能在人体内寄生呢？人体小肠分泌的消化液为什么不能将其消化吸收呢？这些问题对学生来说是陌生的。抓住学生熟悉但又不完全了解的事物，提出问题，设置悬念，可收到良好的教学效果。课堂问题设计成功与否，关键在于了解学生，掌握教学内容、目标，从而设计出不同的提问形式。所设计的问题要严谨，有针对性、灵活性，能引起学生的注意和思考，激发其兴趣，启发其思维，才能真正帮他们高效达标