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第一章 幼儿数学教育概述第一节 幼儿数学教育的意义第二节 幼儿怎样学习数学第三节 幼儿数学教育的任务第四节 幼儿数学教育的原则本章小结文献链接思考与实践第二章 幼儿数学教育的目标与内容第一节 幼儿数学教育的目标第二节 幼儿数学教育的内容本章小结文献链接思考与实践第三章 幼儿数学教育的途径、方法与环境第一节 幼儿数学教育的途径第二节 幼儿数学教育的基本方法第三节 幼儿数学教育的环境创设本章小结文献链接思考与实践第四章 幼儿集合概念的发展与教育第一节 集合的基础知识及幼儿感知集合的意义第二节 幼儿感知集合概念的发展特点第三节 幼儿感知集合的教育本章小结文献链接思考与实践第五章 幼儿数概念的发展与教育第一节 幼儿数概念的发展第二节 幼儿数概念的教育第三节 幼儿10以内运算能力的发展与教育本章小结文献链接思考与实践第六章 幼儿量概念的发展与教育第一节 幼儿量概念的发展及其特点第二节 幼儿认识量的教育本章小结文献链接思考与实践第七章 幼儿对几何形体认识的发展与教育第一节 幼儿对几何形体认识的发展及其特点第二节 幼儿认识几何形体的教育本章小结文献链接思考与实践第八章 幼儿空间概念的发展与教育第一节 幼儿空间概念的发展及其特点第二节 幼儿认识空间知觉的教育本章小结文献链接思考与实践第九章 幼儿时间概念的发展与教育第一节 幼儿时间概念的发展及其特点第二节 幼儿认识时间的教育本章小结文献链接思考与实践第十章 幼儿园数学教育活动的设计与评价第一节 幼儿数学教育活动的设计第二节 幼儿数学教育活动的评价本章小结文献链接思考与实践第十一章 国内外幼儿数学教育简介第一节 有关幼儿数学教育的理论流派简介第二节 苏联和美国幼儿数学教育内容简介第三节 我国幼儿数学教育发展动态及发展趋势简介本章小结文献链接思考与实践参考文献
amy20060207
不同区域的体育工作不同形式的体育工作不同对象的体育工作不同年龄阶段的体育工作(杨文轩 杨霆 体育概论 第75页有)应该是指这四点体育教学,体育锻炼,运动训练,体育竞赛是体育的基本手段,而且,基本手段现在是五种,要加一个体育游戏
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1、 《体育概论》 (1)、科学性(2)、民族传统习惯(3)、力争与国际用语相一致 2、 现代竞技运动的特点 (1)、竞技运动具有激烈的对抗性和竞赛性,它总包含着身体的努力(包括体力和智力) (2)、竞技运动的竞赛具有国际性 (3)、竞技运动的竞赛结果被社会乃至世界所承认 (4)、参加竞技运动的人,往往代表一个组织或团体 (5)、竞技运动活动的目的是讲究功利的 3、 广义体育——是指以身体练习为基本手段,以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。 4、 狭义体育——是通过身体活动,增强体质,传授锻炼身体知识、技能、技术,培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。 5、 竞技体育——指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力,取得优异的运动成绩而进行的科学的、系统的训练和竞赛。 6、 身体锻炼——指以健身、医治、卫生为目的的身体活动。 7、 身体娱乐——指以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行的身体活动。 8、 广义体育的三个组成部分——竞技运动、狭义体育、身体锻炼和身体娱乐。 9、 广义体育的三个组成部分共同点 (1)、它们都是以身体练习为基本手段,都是身体直接参与活动 (2)、三者都要求全面发展身体,提高有机体的机能能力 (3)、三者的过程中都有教育和教学的因素 (4)、在内容和手段上,有许多三者共用的 10、 广义体育的三个组成部分的主要目的、主要形式方法都各有不相同。 11、 怎样衡量一个国家体育运动发展水平 (1)、国民的体质和健康状况 (2)、群众体育普及的程度 (3)、体育科学研究的成就和水平 (4)、体育的方针、政策、制度、措施的制定和招待情况 (5)、各种体育场地、设施的情况 (6)、体育运动技术水平和最好成绩等 12、 体育科学——是研究体育现象,揭示体育内部和外部规律的一个有系统的学科群。 13、 加强体育科学体系研究的意义 (1)、可以使我们从整体上认识体育科学的内部结构、系统及其各个部分的内在联系,便于制定我国体育科学发展的长远规划和选题计划 (2)、可以明确体育科学的综合性质,摆正各学科之间的关系,在理论和实践上发挥各学科综合研究的功效 (3)、可以激励体育工作者自觉地把新鲜经验上升到理论的高度,加速学科的建设 (4)、有助于人们从整体上设计体育人才的知识结构,为培养各种类型体育人才提供设置课程的论据 14、 体育科学体系的结构 (1)、指导科学——如马克思哲学是体育科学的指导思想 (2)、基础科学——一些社会科学和自然科学,如教育学、社会学、生物学 (3)、体育的应用学科——如体育管理、体育学 (4)、体育的专项技术学科——专项技术的理论
关于实现我国体育目的和体育目标的途径,可以分为以下三种:不同区域的体育途径其主要内容包括了家庭体育、学校体育、社区体育不同形式的体育途径其主要内容包括了体育教学
耐久跑无痛苦练习课堂中运用的初探 摘要 中学男子1000米跑、女子800米是中学体育锻炼中不可少的一个主要项目,耐久跑练习对增强学生体质具有积极的作用。但因为它
体育专业的选题,创新的好啊
大学体育论文 一、什么是体育能力 能力是指人在顺利完成某一活动时所表现的身心统一,协调配合的才能。心理学研究表明,能力是掌握知识,技术与技能的必要前提,而且是影
从历史上看,我国体育长期被看作政治的工具,而不是一种文化现象,这种与社会的隔阂导致体育总是处在一条狭窄的通道内成长,体育科学与其他学科缺乏学科间的流动与渗透,彼